vb教学设计精编5篇

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职高VB教学心得1

职高VB教学心得

摘 要：在VB教学中，针对职高生的特点，结合教学实践，总结了一些有效的方法。

关键词：VB教学；兴趣；方法

Visual Basic程序设计，简称VB,具有可视化、面向对象、采用事件驱动编程机制的特点。简单易学、功能强大，是一门实用性很强的课程，也是我校职高计算机专业的一门必修课，教学内容分为设计程序界面和编写程序代码两部分。对学生来说，程序设计的思维方式、概念都是全新的，普遍觉得枯燥、难懂、不感兴趣，接受起来比较困难。针对这一情况，到底采用什么样的教学方法，才能让学生掌握呢？我在几轮的教学中有下面体会：

一、激发学生兴趣

教学中，常遇到学生不入门、不细心、常出错等问题。比如，常把对象名text写成txet;事件与属性分不清；枯燥的代码更是觉得难以理解，不愿意研究，归根结底还是兴趣不高造成的。在教学中，应注重课前导入，根据教学目的及要求，将学生的熟悉的、感兴趣的及热点问题进行融合，制作案例，激发学生兴趣。如，我在讲文本框时（Text Box），将Windows、QQ等界截图，制作案例。课前，播放给学生，让学生有自己动手完成的冲动，然后通过对案例的阅读、分析、运行和总结，掌握各知识点。

二、突破教学难点

教学难点是指教学中学生难以理解的教学内容，如不能及时地突破一个个难点，日子久了，难点堆积就会吓倒一大批学生。因此，快速有效地突破难点，是提高教学质量的重要保证，是提升学生学习信心的关键因素，也是教师必备的基本功之一。以下是我在教学中用到的一些方法。

1.类比法

类比法的关键就是将抽象的问题迁移到日常中熟悉的事物上，利用两者之间的相似性促使学生理解。面向对象程序设计的基本概念是教材中的一个难点，为了达到预期的教学效果，用不同的事物作类比。如，介绍对象的属性概念时，可以用一个人的性别、身高、体重等属性作类比；介绍对象的方法时，可以用一个人会吃饭、会睡觉、会唱歌等作类比。

学习变量时，因为这个概念太抽象了，让逻辑思维能力差的学生摸不着边际，不知到底是何物，加上早已习惯了“=”的用法，对于变量的值随时变化更是难以理解，这就成了教学中的一大难点。

2.死记法

当然，只有理解了，才能让学习转变为有意义的学习。但在实际教学中，由于学生数学基础差，抽象思维能力跟不上，尽管你使用了各种方法还是不能理解，这种情况下，只能死记了。如：Int函数，它的功能是取不大于本身的最大整数。但对负数取整时总有学生出错，没办法只好记住：“凡是有尾的，正的直接截尾；负的先减1,再截尾。”自此以后，再没有学生出错了。再如，产生区间内随机整数：Int（Rnd*（b-a+1））+a.

3.总结归纳法

在教学中发现，尽管学生很认真地学习，但还是常常出错或容易混淆。为此，我尝试用总结归纳法将一些易错、易混淆的知识点归纳、总结给学生，收到了良好的效果，学生不仅能够牢固地掌握知识的要点，而且还增强了学习的。信心。如，函数中的Int函数和Fix函数；Spc函数和Space函数；Space函数和Tab函数等。

三、改变实践教学方法

由于要参加对口升学考试，在实际教学中注重理论教学及习题的练习，而忽视实践教学和学生动手能力的培养。因此，一要适当增加实践课，尽量让学生多动手，多思考，通过程序的运行检验自己的想法；二要注重实践课的启发、引导，学生基础较差，虽然讲例题时听明白了，到真正自己动手时，绝大≮≯部分学生无从下手，需要教师“设计任务→启发→引导→尝试、探索、观察”,成为自主的学习者，把“教法”与“学法”统一起来，让学生感受学习的乐趣。在此过程中，教师要多鼓励，及时发现、解决问题并帮助学生总结。

四、培养正确的编程思想

在VB教学过程中，学生往往不知如何将问题自顶向下，逐层分解细化，将大问题细分为小问题，直到满足每一个要求，再用基本语句实现。在授课时，要注重培养正确的编程思想，这样学生才会有全局观念，思路清晰、有条不紊，有利于问题的解决。

总之，在教学中坚持理论与实践相结合的方式，注重学生应用能力的培养，勤思考、多尝试，定会完成预期教学目标，培养出符合社会需求的实用性人才。

VB教学案例设计的总体思路及其实例解析2

用VB 设计条形码轻印刷系统 ---- 条 形 码 技 术 简 介 ---- 条 形 码 作 为 一 种 识 别 输 入 技 术， 由 于 其 显 而 易 见 的 快 速、准 确、低 廉 等 优 点， 被 广 泛 应 用 于 商 品 流 通、图 书 馆 管 理 等 众 多 的 自 动 化 管 理 系 统 中，

用VB 设计条形码轻印刷系统

---- 条 形 码 技 术 简 介

---- 条 形 码 作 为 一 种 识 别 输 入 技 术， 由 于 其 显 而 易 见 的 快 速、准 确、低 廉 等 优 点， 被 广 泛 应 用 于 商 品 流 通、图 书 馆 管 理 等 众 多 的 自 动 化 管 理 系 统 中。

---- 条 形 码 是 利 用 条（ 着 色 部 份）、空（ 非 着 色 部 份） 及 其 宽、窄 的 交 替 变 换 来 表 达 信 息。 每 一 种 编 码， 都 制 定 有 字 符 与 条 空、宽 窄 表 达 的 对 应 关 系， 只 要 遵 循 这 一 标 准 打 印 出 来 的 条、空 交 替 排 列 的“ 图 形 符 号”， 这 一“ 图 形 符 号” 中 就 包 含 了 字 符 信 息； 当 识 读 器 划 过 这 一“ 图 形 符 号” 时， 这 一 条、空 交 替 排 列 的 信 息 通 过 光 线 反 射， 在 识 读 器 内， 这 种 光 信 号 被 转 换 成 数 字 信 号， 再 经 过 相 应 的 解 码 软 件， 就 能 将“ 图 形 符 号” 还 原 成 字 符 信 息。

---- 三 九 码 是 一 种 应 用 比 较 普 遍 的 条 形 码， 它 长 度 可 变、可 校 验， 容 纳 的 字 符 多 达43 个（ 包 括 数 字0~9、字 母A~Z 及 其 它 七 个 特 殊 字 符）。 由 于 在 表 示 每 一 字 符 时， 使 用9 个 元 素， 其 中3 个 宽 元 素、6 个 窄 元 素， 故 名39 码， 这3 个 宽 元 素 中 必 须 有 两 个 是 条（ 有 四 个 特 殊 用 途 的 字 符 除 外）。 如 字 母“J” 的 编 码 规 则 为：“N N N N W W W N N”， 其 中N 表 示 窄 元 素，W 表 示 宽 元 素， 奇 数 位 为 条 元 素， 偶 数 位 为 空 元 素， 宽 窄 元 素 的 宽 度 尺 寸 比 为2~3， 且 在 同 一 个 条 码 中 必 须 是 固 定 的。 在 打 印 制 作 条 形 码 时， 条 是 需 要 打 印（ 着 色） 的， 而 空 元 素 内 不 必 打 印 的， 不 过 要 将 其 宽 度 计 算 在 内。 对 于 某 一 要 打 印 的 字 符 串， 按 其 先 后 顺 序 打 印， 串 前 串 后 各 加 一 个“*” 符 号 做 为 起 始 符 与 终 止 符， 相 邻 的 字 符 间 在 打 印 时 由“ 位 空” 分 隔，“ 位 空” 类 似 空 元 素， 即 不 着 色 部 分， 其 宽 度 应 小 于， 为 编 程 方 便， 通 常 取 为 一 个 窄 元 素 的 宽 度。

---- 条 形 码 的 制 作 有 制 版 印 刷、轻 印 刷 两 种 方 式， 轻 印 刷 是 指 使 用 普 通 打 印 机， 在 计 算 机 控 制 下 制 作 条 形 码。 这 种 制 作 方 法 灵 活， 成 本 较 低， 即 适 宜 于 同 一 号 码 的 单 条 制 作， 也 可 用 于 同 一 号 码 的 大 量 制 作， 这 一 特 点 是 制 版 印 刷 无 可 替 代 的。 使 用 计 算 机 软 件 打 印 条 形 码， 其 原 理 是 将 条 形 码 作 为 图 形 来 看 待， 用 编 程 语 言 中 的 绘 图 语 句- 画 矩 形 框， 在 相 应 的 坐 标 上 画 出 各 种 宽 度 不 同 的 条 元 素， 这 样 即 可 实 现 条 形 码 的 计 算 机 软 件 打 印。

---- VB 中 几 种 打 印 功 能 在 条 码 打 印 时 的 比 较

---- Visual Basic 是近年 来 比 较 流 行 的 编 程 语 言， 功 能 强 大， 易 学 易 用。Visual Basic 对 打 印 功 能 提 供 了 两 种 输 出 方 式： 一 是 首 先 将 条 码 输 出 到 某 一 对 象， 再 使 用 该 对 象 中Print 方 法， 将 其 输 出 到 打 印 机； 二 是 使 用 打 印 机 对 像Printer 绘 图。 下 面 对 这 种 方 法 做 个 比 较：

---- 一、将 条 形 码 图 在 窗 体 上 绘 出， 再 使 用PrintForm. 方 法 打 印 窗 体。

窄 条 打 印：Line (x,y)-step(i,h),,bf

宽 条 打 印：Line (x,y)-step(3*i,h),,bf 或

Line (x,y)-step(2*i,h),,bf

---- 再 使 用 将 条 形 码 输 出 到 打 印 机。

---- 在 这 种 方 式 下， 窗 体 的 量 度 单 位 可 以 有：twip, point, picel 三 种 其 中 以twip 为 单 位 为 最 小。

---- 以twip 为 单 位， 对 条 形 码 来 说， 打 印 精 度 可 达30， 即 当 窄 元 素 宽 度 必 须 等 于 或 大 于30 时， 打 印 出 来 的 条 形 码 可 以 阅 读， 若 窄 元 素 的 宽 度 小 于30， 条 形 码 中 相 邻 的 条 会 粘 连 在 一 起， 无 法 识 读。 当 窄 元 素 宽 度 为30 时，“J10059” 六 位 字 符 条 码 尺 寸 为：67mm。

---- 以Picel 为 单 位， 打 印 精 度 可 达2， 当 窄 元 素 宽 度 为2 时，“J10059” 六 位 字 符 条 形 码 尺 寸 为80 mm 以 上。

---- 以Point 为 单 位， 打 印 精 度 可 达2， 当 窄 元 素 宽 度 为2 时，J10059 六 位 字 符 条 形 码 尺 寸 为110MM。

---- 二、直 接 使 用 ， 在 打 印 机 上 绘 画- 画 矩 形 框

窄 条 打 印： (x,y)-Step(i,h),,bf

宽 条 打 印： (x,y)-Step(3*i,h),,bf 或

(x,y)-Step(2*i,h),,bf

---- 用 打 印， 量 度 单 位 为 点， 最 小 精 度 为 达10， 当 窄 元 素 宽 为10 时，J10059 六 位 字 符 之 条 码 尺 寸 为：21MM。

---- 根 据 以 上 的 比 较， 使 用 第 二 种 方 法 打 印 输 入 的 条 形 码 精 度 最 高（ 同 样 的 字 符 数， 尺 寸 最 短）。 很 显 然， 不 同 的 打 印 方 式， 分 别 有 不 同 的 适 用 范 围， 对 尺 寸 宽 度 要 求 不 高 的 情 况 下， 可 以 使 用 第 一 种 打 印 方 式， 若 对 条 形 码 尺 寸 要 求 较 严 格， 则 使 用 第 二 种 打 印 方 式 更 合 适。

---- 软 件 设 计

---- 一、菜 单 设 计： 由 于 条 形 码 轻 印 刷 软 件 相 对 说 来 是 一 个 很 小 的 系 统， 需 要 选 择 的 项 目 不 多， 可 以 不 设 置 菜 单， 而 将 全 部 的 操 作 由 窗 体 控 件 来 完 成，

如 果 使 用 上 述 的 第 一 种 打 印 方 式， 则 必 须 建 立 另 一 窗 体， 用 于 第 一 步 的 输 出 条 形 码 图 形。

---- 二、设 计 窗 体 控 件： 窗 体 中 的 控 件 包 括 两 大 类， 即： 参 数 设 置 框、打 印 操 作 按 钮。 本 列 设 计 的 窗 体 见 图 示。 本 列 给 出 的 是 一 个 对 参 数 没 有 设 置 功 能 的 窗 体， 有 兴 趣 的 读 者 可 以 在 此 基 础 上 自 行 补 充 它。

---- 对 于 打 印 参 数， 对 条 形 码 的 打 印 来 说， 需 要 指 定 的 参 数 大 致 有： 条 码 宽 窄 比： 3：1~2：1； 条 码 高； 窄 元 素 宽 度； 打 印 机 类 型 及 端 口； 打 印 份 数； 打 印 纸 尺 寸 规 格； 每 行 条 形 码 数； 每 个 条 码 的 字 符 数； 是 否 自 动 增 值 打 印； 增 值 步 长； 每 一 页 行 计 数 起 止 数； 终 止 码 等。

---- 本 列 设 计 了 八 个 按 钮， 其 作 用 分 别 是：

---- Begin- 单 号 条 形 码 打 印 开 始

---- Auto- 自 动 增 值 打 印 开 始

---- Page- 将 打 印 机 内 存 中 的 条 码（ 不 足 一 页） 打 印 出 来

---- Cancel- 中 止 自 动 增 值 打 印

---- Delete- 清 除 打 印 机 内 存 中 的 未 打 印 条 码

---- Help- 帮 助 信 息

---- About- 版 本 及 设 计 信 息

---- Exit- 关 闭 系 统

---- 三、程 序 流 程：

---- 在 本 例 中， 条 形 码 的 打 印 分 为 单 号 打 印； 自 动 增 值 打 印 两 种。 单 号 打 印， 是 用 户 输 入 一 个 或 几 个 需 要 打 印 的 号 码 的 打 印 方 式； 而 自 动 增 值 打 印 是 用 户 指 定 起 始 号、终 止 号 及 增 加 步 长， 由 机 器 自 动 生 成 被 打 印 号 码 来 打 印。 其 实 这 两 种 方 式 在 打 印 时 的 操 作 是 完 全 一 样 的， 不 同 之 处 在 于 被 打 号 码 的 获 取， 需 要 注 意 的 是 由 于39 码 字 符 集 中 包 括 字 符， 在 自 动 增 值 时 要 与 纯 数 字 码 区 别。

---- 下 面 以 单 号 打 印 为 例， 介 绍 条 形 码 打 印 的 程 序 流 程。

---- 1 ． 检 查 各 项 参 数 设 置 是 否 完 全 正 确， 若 正 确， 则 继 续， 否 则 退 出；

---- 2 ． 获 取 各 项 参 数 设 置；

---- 3 ． 为X 坐 标 取 初 值（ 纸 的 左 边 打 印 边 界）；

---- 4 ．（ 循 环A） 是 否 打 印 完 一 行（I 条 条 码） ？ 是 则 转14；

---- 5 ． 本 条 条 码 是 否 为 空 ？ 是 则 将 横 坐 标 加 上 一 条 条 码 之 宽 度；

---- 6 ． 打 印 起 始 符；

---- 7 ．（ 循 环B） 是 否 打 印 完 本 条 条 码（J 个 字 符） ？ 是 则 转10；

---- 8 ． 打 印 一 个 字 符 的 条 码；

---- 9 ．（ 循 环B） 下 一 个 字 符；

---- 10 ． 打 印 终 止 符；

---- 11 ． 修 改X 坐 标；

---- 12 ．（ 循 环A） 下 一 条 条 码

---- 13 ． 修 改Y 坐 标；

---- 14 ． 打 印 本 行 每 一 条 码 的 人 工 识 别 字 符；

---- 15 ． 本 页 是 否 已 打 满 ？ 是 则 打 印， 并 对 新 页 坐 标 初 始 化；

---- 16. 退 出

---- 四、程 序 代 码：

---- 用 于 检 查 参 数 设 置 正 确 性 的 程 序 主 要 从 各 项 参 数 间 的 关 系 去 检 查。 如 根 据 使 用 的 宽 度、高 度、每 行 条 码 数， 判 断 是 否 超 出 了 纸 的 打 印 范 围； 输 入 的 号 码 是 否 合 法 等。

---- 可 以 为 每 字 符 设 计 一 段 各 自 的 打 印 程 序， 这 种 方 式 编 程 简 单。 也 可 以 将 打 印 程 序 与 条 形 码 的 编 码 规 则 分 离， 通 过 参 数 传 递 某 一 字 符 的 编 码 规 则， 不 同 的 字 符 共 享 同 一 打 印 程 序。 本 列 采 用 前 一 种 方 式。 如 字 母“J” 的 编 码 规 则 为：“N N N N W W W N N”， 打 印 程 序 代 码 如 下：

Private Sub prn_J

(x, y)-Step(widt, high), , BF 注释：打印窄条

x = x + widt 注释：改变X坐标

x = x + widt 注释：打印窄空

(x, y)-Step(widt, high), , BF

x = x + widt

x = x + widt

(x, y)-Step(w_n * widt, high), , BF 注释：打印宽条

x = x + w_n * widt 注释：改变X坐标

x = x + w_n * widt 注释：打印宽空

(x, y)-Step(w_n * widt, high), , BF

x = x + w_n * widt

x = x + widt

(x, y)-Step(widt, high), , BF

x = x + widt

x = x + widt 注释：打印位空

End Sub

---- 其 中x,y 分 别 为 坐 标 值，w_n 为 宽 窄 元 素 宽 度 比， widt 为 窄 元 素 的 宽 度 值（ 点）, high 为 条 形 码 高 度， 每 打 印 一 个 条 元 素， 应 立 即 改 变X 坐 标， 以 便 打 印 下 一 个 元 素； 打 印 空 元 素 时， 由 于 是 不 着 色， 只 需 改 变X 坐 标 即 可； 每 一 个 字 符 打 印 结 束 时， 应 打 印 一 个 位 空（ 本 列 中 位 空 宽 度 等 于 窄 空）。 其 它 的42 个 字 符 的 编 码 规 则， 读 者 可 以 在 有 关 条 形 码 技 术 的 文 献 中 查 到。

原文转自

基于VB的分布式监控系统通信设计3

分布式监控系统的数据采集站可直接与现场带有标准RS―232C接口的智能仪表、PLC和单片机等链接，并可通过扩展控制卡形成一个数据采集子网，以高速准确地获取数据。VB的MSCOMM通信控件具有完善的串口数据发送和接受功能，利用它可以屏蔽对硬件的。操作，简易快捷地进行串行通信编程。

本文的实例为上位机与OMRON 200HG系列PLC的1:N链接通信。带有RS―485接口通信板的PLC直接挂在RS―485总线上，上位机通过RS―232C /RS―

485转换器与总线相连，这样即构成数据采集子网，甚至可以是一个独立的小型分布式监控系统。其它仪器仪表设备，只要是标准串口都可以类似方式直接或间接与上位机链接。

关于VB的MSCOMM控件可参考相关资料。本例通信程序摘要如下：

（1）        初始化程序

=2           ’ 选择COM2

=”9600,N,8,2”   ’ 设置通信参数

=0             ’ 读入接收缓冲区全部字符

=256      ’ 设置发送缓冲区大小

=512       ’ 设置接收缓冲区大小

=True          ’打开

COM2

（2）        发送命令程序

比如读取节点号03的PLC中IR000到IR009的内容，并放到tag1字符串变量中，此时有：

Dim Command, node, begin, number as string

Dim Answerlen as integer

node=”03”            ’节点号

Command=”RR”       ’命令为读IR区

begin=”0000”          ’从IR000开始

VB例题4

vb教案

第 1 次课教案

章 节： 第一章 Visual Basic 基础

第1 节Visual Basic 概述 第 2 节 VB 的安装与启动

第3 节Visual 的集成开发环境

上机试验1 认识VB 界面，设计一个简单的应用程序

教学任务：

掌握： 的集成开发环境中的`菜单栏；工具栏；属性、

代码编辑器、立即窗口、工程资源管理器、窗体布局窗口

理解：VB 做为高级编程语言的特点及编程思想

了解：VB 的发展史及 的安装与启动方法

重点及难点：

重点：VB 的编程思想及其集成开发环境中的菜单栏、工

具栏、各窗口的使用

难点：VB 的编程思想

教学内容提要：

一、Visual Basic 简介及版本

二、Visual Basic 特点

三、Visual Basic 的安装过程及软硬件环境要求

四、Visual 的启动

五、Visual Basic 的菜单栏、工具箱的介绍

基于VB的分布式监控系统通信设计5

基于VB的GPS信息数据的处理模块设计

Visual Basic由于功能强大和应用灵活，同时得到Microsoft系统的很好支持，因此Visual Basic经常用作串口通信开发工具。本文探讨如何将通过计算机串口接收来的GPS数据，并利用开发的'显示类控件进行GPS数据的回放功能。

作 者：童文俊 荆晶 张晶 Tong Wenjun Jing Jing Zhang Jing  作者单位：童文俊，张晶，Tong Wenjun,Zhang Jing(首都师范大学资源环境与旅游学院，北京，100037)

荆晶，Jing Jing(中国防卫科技学院，河北，065201)

刊 名：首都师范大学学报（自然科学版）  ISTIC英文刊名：JOURNAL OF CAPITAL NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 29(5) 分类号： 关键词：GPS   NMEA协议   $ GPRMC数据格式