幼儿园科学活动教案精编3篇

网友 分享 时间:

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿园科学活动教案精编3篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园中班科学教案1

设计背景:

动物一向是孩子们的朋友,中班的孩子们也想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

活动目标:

1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面让孩子了解人和动物的不一样之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不一样睡姿;

活动准备:

1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家――将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上头贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

2、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

3、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。

活动过程:

1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件,感知动物不一样的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎样睡觉》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

4、玩游戏:找朋友。

(1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自我的家。

(2)幼儿游戏。

(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物,自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自我下课后想办法求证,找寻答案。

延伸活动:

请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园科学活动教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

幼儿园科学活动教案2

活动目标:

1、在敲鼓的过程中,体验探索的乐趣。

2、使用多种材料进行探索活动,感受物体因振动而产生声音。

3、能大胆地用语言描述自己的探索发现。

活动准备:

1、鼓与鼓槌、纽扣、回形针、小玩具若干。

2、幼儿操作材料。

活动过程:

1、敲击鼓面,对声音产生的原因有探索兴趣。

(1)教师:新年快到了,人们敲锣打鼓,迎接新年的到来。老师今天也带来了大鼓,我们一起来敲一敲,听一听。

(2)引导幼儿说出小鼓会发出“咚咚咚”的声音。

提问:敲击小鼓,你们听到了什么?

2、通过将多种材料 放在鼓面上探索,感受物体因振动而发出声音。

(1)提问:声音能用耳朵听,能用眼睛看吗?

(2)观察敲击下纽扣在鼓面上跳动的现象。

教师:请你们把一粒纽扣放在鼓面上,然后再敲一敲,看一看。

(3)请幼儿再将回形针、小玩具等放在鼓面上,观察敲击使物体上跳动的现象。

(4)请幼儿把自己的小手放在鼓面上,感受敲击鼓面的振动现象。

3、用语言与同伴交流探索经验,引导幼儿说出看见了物品在振动,听见了“咚咚咚”的声音。

提问:(1)敲击小鼓,你们的眼睛看见了什么?耳朵听见了什么?

(2)没有敲小鼓时,你们的眼睛看见了什么?耳朵听见了什么?

4、引导幼儿围绕“鼓面为什么会动”“不敲鼓的时候鼓面会不会动?”进行讨论。

(1)提问:现在请小朋友们想一想,小鼓是怎么发出声音的?

(2)总结:原来我们敲小鼓的时候,引起了鼓面的振动,我们的耳朵就听见了声音。

幼儿园科学活动教案3

活动目标

1、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

3、感知蛋壳艺术美,并对蛋壳工艺感兴趣。

教学重点

喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

教学难点

让幼儿能够利用不同的工具区分生蛋和熟蛋,知道解决问题的方法有许多种。

活动准备

1、每组一个纸盒,里面有两只玩具小鸡,生、熟鸡蛋每人一枚,盘子若干。

2、手电筒20个、放大镜20个,每个小组一盆盐水;小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔。

3、教师制作的蛋壳工艺品,如不倒翁、脸谱等。

活动过程

(一)情境导入

1、律动:动物怎样叫,师生问答

我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩

我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵

我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪

引导创编:师:我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?

2、分组讨论

教师出示小鸡:“可爱的小鸡叽叽叽,小朋友可以观察一下,再提出一个关于小鸡的问题让你旁边的小朋友回答好吗?”

引导幼儿观察并相互讨论,回答对方的问题。

(二)组织活动

1、启发思考

提问:小鸡是从哪里来的?小鸡的妈妈是谁?可爱的小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵出来的,是用我们平时吃的鸡蛋吗?熟鸡蛋能孵出小鸡吗?

2、尝试探索

22 615909
");