《愉快的单双脚跳》教学反思【优质2篇】

教学过程中，学生积极参与，体现了运动的乐趣与合作精神。通过游戏激发了他们的兴趣，是否能继续保持这种热情？以下小编整理的《愉快的单双脚跳》教学反思相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

《愉快的单双脚跳》教学反思 篇1

正面效果：大多数孩子都能够很好地参与到活动中来，并表现出浓厚的兴趣。通过这样的方式，不仅让他们学会了基本的跳跃技巧，更重要的是培养了他们勇于尝试新事物的精神。

存在问题：少数学生在进行单脚跳跃时容易失去平衡，需要更多时间去适应；另外，由于班级人数较多，个别小组之间的竞争有时会变得过于激烈，影响到了整体氛围。

未来计划：

对于那些在平衡方面遇到困难的学生，可以考虑增加一些专门训练平衡感的.小游戏或练习。

加强对学生之间友好相处、公平竞争理念的教育，确保每个孩子都能在一个积极健康的环境中成长。

《愉快的单双脚跳》教学反思 篇2

在体育活动中，学生不喜欢单调乏味的动作训练，如何增强课堂的趣味性呢？只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。利用呼啦圈做器材，充分调动了学生的求异思维，提高学生的参与活动的积极性，经老师的提示引导学生创造性地想出了各种各样的新玩法，从而引出本课的主题“愉快的单双脚跳”，使学生了解原来跳有多种多样！如单脚跳、双脚跳、单跳双落。师生互动是这节课的主要我特色，在教学过程中充分体现了教师了教师从导演到演员、参与者、帮助者，使学生的兴趣更加浓厚。

英国哲学家约翰.密尔说过：“天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸。”现代教学应树立“以人为本”的自由管理思想，给学生在轻松、自主的教学活动中学会学习，展现能力。在“用圈摆图形，尝试各种跳法”过程中，我允许学生独立钻研问题和进行一些探索性的尝试。如果个别组的学生不会时，这时老师就起帮助与指导作用。参与到学生中，这样既不失教师的'主导作用，防止“放羊”，又要让学生多得“自由”，学生由于有了主动探索练习的机会，学生学习兴趣就会逐渐浓厚，课堂就会呈现生气勃勃的景象。

这堂课欠缺用音乐伴随，如果让音乐与体育课堂结合，让学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。现都提倡课堂整合，所以我们老师可以根据教学内容需求，有针对性将其他学科融入到体育之中也从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的教学空间，只有倡导自主、合作、探究的新的学习方式，才能有效地促进学生的发展。