幼儿园儿歌教案大班教学实用指南优推10篇

网友 分享 时间:

【写作参考】一篇好的范文往往能让您的写作事半功倍,下面是由阿拉题库网友为您分享的“幼儿园儿歌教案大班教学实用指南优推10篇”优质范例,供您写作参考之用,轻松写作,远离加班熬夜,希望以下内容对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第一篇】

参与相应情境,理解儿歌内容。

重点:理解儿歌内容,知道要爱护树木。

难点:仿编儿歌。

经验准备:初步了解了树木与动物、人类的密切关系。

物质准备:松鼠、小熊、小鸟头饰,玩具斧子,挂图一幅,活动室布置成森林景象。

活动过程。

一、与幼儿一起进入儿歌情境1.在优美、抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。

师提示:听,什么声音?小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。

师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。

小熊(自言自语):小熊要盖房,上山来砍树!好,就砍这一棵。

松鼠妈妈:不行,不行!小熊:(指着另一棵大树)那我就砍这一棵。

松鼠妈妈:也不行,也不行!小熊:(指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。

松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!齐:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:这棵不能砍,那棵也不能砍,为什么呀?(启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。

小熊:我不砍树了,可我住在哪里好呢?松鼠妈妈:我们一起来帮小熊想想办法,好吗?(给幼儿自由讨论的时间,商量合适的办法,并大胆表述。

松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提供了这么多的建议,你认为住在哪里最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语。

松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!三、学习儿歌。

1.引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为,为什么?2.出示挂图,提问:小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?3.教师完整朗诵儿歌一遍。

4.请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。

5.带领幼儿分角色学念儿歌,边做相应的动作。

6.启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达。

7.我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!延伸活动带领幼儿查看幼儿园里的大树,并分组认养,挂上班名,幼儿名的牌子,轮流为大树浇水或做清洁护理工作等。

教师为幼儿设置的情境,使幼儿更有兴趣地投入到学习儿歌中去,同时帮助了幼儿更好地理解儿歌内容。

教师还为幼儿提供了自由讨论、相互交流、大胆发言的机会,使幼儿不仅获得了有关的知识,增加了交往,而且还使幼儿的语言能力得到了发展,增强了保护环境的意识。

附:小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树小鸟说:不要砍,不要砍树是我的屋松鼠说:不要砍,不要砍我在树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋,小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜。

还有就是当孩子的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。

在以后的课堂教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第二篇】

1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

2、训练幼儿上肢肌耐力,发展四肢动作协调性。

3、培养幼儿的规则意识,体会合作的快乐。

4、商讨游戏规则,体验做航天员的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部。

2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)。

3、适合幼儿四散活动无障碍场地。

4、韵律操碟《我是小小航天员》。

一、热身运动:韵律操《我是小小航天员》。

将幼儿带入活动场地后,播放音乐《我是小小航天员》,请幼儿集体进行热身运动。

二、出示充气棒与幼儿讨论:

1、它象什么?(幼:象铅笔、火腿肠……)。

2、摸一摸有什么感觉?

(幼:软软的、肚子里有空气……)。

3、它可以怎样玩?请幼儿用多种方法试一试。

注:教师引导幼儿探索充气棒的多种玩法。

三、游戏《小小航天员》。

(教:)充气棒就象火箭,你们都知道什么火箭成功升空?请幼儿各抒己见。

(教:)今天我们也来玩火箭上天的游戏吧!

玩法一:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿一手轻拿充气棒中部,一手用力从下向上挥臂,有拳头将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

玩法二:幼儿分两队面对面站立,相对距离为5米左右,请一队幼儿拿充气棒,教师说:“火箭发射”幼儿双手轻拿充气棒中部,用膝关节用力将充气棒顶向空中;一方幼儿捡或接过充气棒,游戏依次交替进行。

玩法三:幼儿两人合作。一人弯腰将充气棒放在背部,教师说:“火箭发射”另一人用力从下向上挥臂,用手掌将充气棒打向空中。

四、放松运动:韵律操《小星星》。

五、教师小结:

今天我们分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友们还用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,来到火箭‘模拟现场’;小朋友们还尝试用许多好方法将我们的火箭成功发射,你们真了不起!你们是最棒的!

六、请幼儿排成两路纵队说儿歌《火箭飞上天》回教室。

七、请幼儿相互合作将背部的汗巾取出晾晒。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第三篇】

1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。

2、理解诗歌的结构,大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。

3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备:图片十幅、书。

1、师语:前两天,我们玩了很有趣的游戏,《娃娃拍手歌》还记得吗?

2、幼儿游戏。

1、师语:今天还有些小动物它们也会玩,你们看看来了哪些动物啊?

你们会用刚才的句子念一念吗?

2、逐一出示图片,幼儿尝试创编。

3、教师尝试创编。

师语:你们编了3句,我也忍不住了,要编一编。

4、帮助幼儿一起感受创编的规律。

6、、师语:从110全编了,还记得吗?试一试。

1、其实这些图都藏在图书里,有的和我们编的一样,有的不一样。

2、老师和幼儿边翻书边念。

《拍花箩》活动评析:

根据一幼赵初老师的《拍花箩》,我重新对儿歌进行了设计。

1、保留了原有儿歌实施中迁移经验的运用。

在活动前,孩子已经掌握了《拍手歌》的韵和节奏,所以幼儿很快就能将《拍手歌》的节奏迁移到新的儿歌学习中。

2、15尝试创编。

在实施中,15的图片,我采用了幼儿尝试创编的方式,引导幼儿逐幅图片观察,根据图片内容创编。再迁移《拍手歌》的节奏,编出自己的儿歌《拍花箩》。

3、610幼儿自由创编。

在610的图片创编中,我注意到幼儿自己的选择和喜好,所以采用了自由创编的形式,幼儿喜荒幅图就编哪幅图,最后将编的儿歌汇总。

4、欣赏图书,游戏结束。

活动中,幼儿学习的积极性很高,师生互动,每个幼儿都能参与到活动中。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第四篇】

1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》,理解绕口令的主要内容。

2、练习发准易混淆的字音:顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。

2、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。

3、字卡:顾、醋、布、兔。

4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。

1、老师问:“喂喂喂!侬姓啥?”幼儿回答:“喂喂喂!我姓×。”

2、老师说:“喂喂喂!姓张的在哪里?”所有姓张的幼儿起立回答:“喂喂喂!姓张的在这里。”

(游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。)

1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜,老爷爷姓什么呢?(顾爷爷)

2、展示第一句的字卡,幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。”

3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢?

(表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友,两人在路上相遇,互相说对话,)

4、(出示实物道具:醋、布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过“闻、看”,说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。)

5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引导幼儿采用多种形式学习,并在第四句的末尾加上“思考”的动作。

老爷爷回头看见了什么?看见的是开心的事情还是危险的事情呢?

1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。

2、(出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。

3、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见“鹰抓兔”,你会怎么做呢?

4、出示第五、第六句,集体完整朗诵。

你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么?

(老师用手指向放在地上的醋和布,再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作,引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。)

2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。”

1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了,这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、准确。

2、师:现在请小朋友做评委,老师先来念一遍,如果你觉得老师念得还不错,就给点掌声好不好?(好)

3、倾听老师朗诵一遍绕口令。

1、集体朗诵一遍。

2、听爸爸妈妈朗诵一遍。(或听客人老师朗诵一遍。)

3、对白轮流朗诵——老师念前半句,幼儿念后半句。

4、快速念、慢速念。(老师使用小鼓打节奏。)

5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令,对自己要充满自信。

(延伸活动:为幼儿提供纸张和彩色笔,引导幼儿为绕口令配上好看的图画。)

打醋买布

有位爷爷他姓顾,

上街打醋又买布,

打了醋、买了布,

回头看见鹰抓兔。

放下醋,搁下布,

上前去抓鹰和兔。

飞了鹰、跑了兔,

打翻醋、醋湿布。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第五篇】

活动目标:

1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

情境创设:

手影视频、黑色屋子、手电筒。

活动实施:

一、欣赏视频。

1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

幼儿说说自己的小手真……。

幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏。

1、玩手影游戏(模仿教师的动作)。

3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌。

1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

2、幼儿创编动手表演。

鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

3、根据新的动作,创编新儿歌。

儿歌:

快瞧,快瞧,多奇妙!

墙上演戏真热闹!

小狐狸,蹦蹦跳,

小黑狗,汪汪叫,

老鹰扇着大翅膀,

吓得螃蟹到处逃。

游戏反思:

整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第六篇】

为配合“远离禽流感”的宣传,我园设计了“病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自己保护的意识。

1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解(流感)病毒,加强自己保护的意识。准备:显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。

一、放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)。

师:你们看到了什么?听到了什么?

幼:小朋友生病了......

师:禽流感为什么会生病?传染的`禽流感?

幼:因为感冒、怕冷、缺少锻炼......

师:得禽流感最主要的原因是什么?

幼:病毒。

二、播放病毒有关资料。

1、师:在显微镜下你看到了什么?

幼:细菌?不知道是什么......

幼:不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、打预防针......

幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?(讨论:可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以直接说给他们听......、)今天老师给大家准备了许多的材料,有图片有笔请你们来做宣传广告,告诉大家怎样预防禽流感,好吗?(分组合作宣传图)。

现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!幼儿拿着宣传画出活动室。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第七篇】

1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。

2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。

3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。

1、幼儿用书人手一本。

2、带有瓜字的词卡。

师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的`故事《种瓜》。

师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?

师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?

教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。

师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了?

师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。

教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。

3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。

5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。

2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。

引导幼儿根据歌曲《 王老 先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第八篇】

活动目标。

1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美,并能够有感情的朗读。

2、请幼儿知道9月10日是教师节,并让幼儿知道自己的成长与老师的辛苦培育分不开。

3、请幼儿萌发对老师的敬爱之情,能大胆表达对老师的感情。

活动准备。

1、在教师布置一些老师和幼儿平时一起活动的照片或绘画展。

2、准备配乐歌曲《老师老师我爱你》的磁带、录音机或碟片等。

活动过程。

开始部分。

引导幼儿观看照片或绘画展,进一步了解老师工作的辛苦,知道9月10日是教师节,启发幼儿说说自己是怎样表达对老师的爱,老师用歌曲中的语言将幼儿的表达展现出来。

基础部分。

1、老师出示挂图,请幼儿完整地欣赏配乐歌曲《老师老师我爱你》,感受歌词的意境美和韵律美。

2、教幼儿学习朗诵歌词。

3让幼儿自愿选择唱歌、跳舞、说句祝福的话、亲亲老师等方式表达对老师的谢意。

如幼儿:我想做一朵红花送给老师,每一片花瓣都在说:“谢谢老师,谢谢老师!”

幼儿:“我想唱一支歌送给老师。”

老师可以回答:“唱一支歌送给亲亲的老师,每一个音符都在说谢谢老师,谢谢老师!”

幼儿:“我想跳一支舞送给老师。”

老师回答:“跳一支舞送给亲爱的老师,每一个动作都在说谢谢老师,谢谢老师!”

结束部分。

1、鼓励幼儿大胆的说出自己心里的想法,用自己的语言、歌声、肢体表达自己对老师的敬爱之情。

2、请幼儿完整地欣赏歌曲《老师老师我爱你》,感受歌词的意境美和韵律美。

活动总结。

让幼儿知道9月10日的教师节,让幼儿知道自己的成长进步与老师的辛苦培育分不开,让幼儿能大胆的表达自己对老师的敬爱之情。9月是结果的季节,9月的开学的季节,9月10日是教师节。幼儿用手工、语言、歌声、肢体等方式来表达自己对老师的感恩之情。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第九篇】

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步掌握谈话的规则。

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

1、创设谈话情境,引出谈话话题。

师:再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想,说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮流谈,不抢着说话。

教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的'谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。

教师提问,拓展谈话内容:

1)今年过年你想给谁送礼物?送什么礼物?

5、教师小结:

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

转载自

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹。

幼儿园儿歌教案大班教学实用指南【第十篇】

1、激发孩子对写毛笔字的兴趣,初步尝试写字姿势和握笔方法。

2、初步学习书写笔画:点、横、竖、撇、横折。

纸、墨、毛笔。

1、组织教学活动,稳定孩子的情绪,提高学习兴趣,巡视用具摆放位置。

2、故事导入:“小小书法家”,教师出示坐姿挂图,让孩子观察并讨论说说。

3、老师边写边讲解各个笔画书写的要点:

点:起笔如飞机着地,向右下稍顿提笔。

横:起笔似短点,运笔用手腕,稍顿提笔。

悬针竖:起笔稍顿,行笔轻快,竖收笔要尖。

平撇:起笔稍顿,边行边提,出锋迅速。

横折:起笔停顿出动作点,稍微往右上方倾斜着写,折笔起笔也同样停顿点明显。汉字书写教学:

4、幼儿练习,教师巡回指导。

5、老师总结本节课练习情况。

22 2629765
");