四年级下册：第一单元习作《我的乐园》教案、教学设计
通过观察身边的乐园，激发学生的想象力与创造力，鼓励用生动的语言描绘乐园的美好，培养写作兴趣与表达能力。课堂活动包括讨论、分享与写作练习。以下是网友为大家整理分享的四年级下册：第一单元习作《我的乐园》教案、教学设计相关范例，供您参考！
习作：我的乐园
第一课时
欢迎来到状元成才路慕课堂，我是乐乐老师。今天我要带领同学们学习四年级下册第1篇习作课。写一写让你想起来就快乐的地方。乐园指快乐的园地。你的乐园在哪儿呢？是放风筝的公园？还是供我们遨游书海的书房？是我们常去观察小动物的菜园，还是带给我们快乐的小区广场？
本次习作就让我们把自己的乐园介绍给大家吧。湖畔、林间广场、校园，我们的生活充满了欢乐，处处留下了我们欢快的笑声，这些地方都可以是我们的乐园，想一想你的乐园在哪儿呢？下面我们一起来审审题吧。乐园是什么？乐可以解释快乐。欢乐原就是地方，乐园就是指幸福快乐的地方。
想一想，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？你能给我们分享在乐园里面的快乐的事吗？在上一个学期的第一单元，我们写过了推荐一个好地方，现在我们要写让我们快乐的地方，其实是有区别的。我的乐园更注重写出乐，而且也要由我参与其中，写出我的快乐，乐在其中的感受。
书本上给我们列举了好几个地方呢。看有满是玩具的房间，有班级的图书角、有自己家的院子、有学校的篮球场、爷爷的菜地、村头小河边的草地，这些地方可能珍藏着某些同学的记忆。当然每个人的生活经历都不一样，你的乐园也可能与众不同。
我想请同学们闭上眼睛，好好想一想，你的乐园在哪儿呢？那么我们就要开始回忆，回忆你最快乐的事是什么呢？
我最快乐的事是和奶奶一起在院子里包粽子。
我最快乐的事是在弄堂里面和小伙伴们玩摸虾的游戏。
我最快乐的事是有一次和妈妈在野外的大树底下野餐，沐浴着明媚的阳光，呼吸着清新的空气，享受着温馨静谧的午后时光。
我最快乐的事是去游乐园坐过山车。还记得过山车一启动，先是缓慢的向上爬升，我看一下地面下面的人越来越小，我有些许紧张，抓紧了扶手，突然过山车迅速下滑，我感到一阵颤动，脑海里一片空白，身体像飞出去了一样。约过了半分钟，过山车进入了螺旋轨道，车子忽上忽下，忽左忽右，在空中飞舞，风在耳边呼呼作响，实在是太刺激、太好玩了。
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。洗之前我们可以照样子填一填下面的表格，写完后把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。这是书本上给予我们的利。其次，我的乐园在哪儿？乐园里有什么？乐园是什么样子的，我喜欢在乐园里干些什么？在乐园里我有些什么感受？请同学们仿照着这个格式写一写。下面请同学们按下暂停键，完成表格。
我们来看习作思路，现在我们可以开始选材立意。我的乐园可以在什么地方呢？从题目来看，须紧扣一个乐字来写，是什么给我们带来了无限的欢乐？是什么让我们感受到了无穷的乐趣？可以仔细回想那些快乐的事，把带给自己快乐的地方分成几类，再确定要写的地方。我们可以写：
第一，陶醉山水之乐，如风景秀丽的翠竹林，是个天然乐园。
第二，童年生活之乐，如我那金色的童年时光，是在故乡中愉快地度过的，故乡是我的乐园。
第三，学习知识之乐，如校园里有无数的欢声笑语，校园里也有很多的知识秘密，让我们去探索。
第四，畅游书海之乐，如我在心爱的小书房里学到了很多知识，拓宽了眼界，让我享受到阅读的乐趣，我爱我的小书房。
下面请同学们按照这个表格来写一写你的乐园在哪儿，你会草拟出怎样的问题？乐园的特点是什么？你可以给我们分享哪些乐趣？下面请同学们按下暂停键，完成表格。
我们再来看一看作文的谋篇布局，回想一下或再次观察你最喜欢的小天地里的物景人等，然后按照一定的顺序方位顺序或者你在小天地中行动的顺序，把你的乐园描述出来。如公寓。盘里有春意盎然、五颜六色、形态各异、香气扑鼻的花儿，有发出淡淡的清香的树木叶芽等，有虫爬，有蝶飞、有鸟鸣，你一定会喜欢。
在乐园里你最喜欢玩的是什么？那里给你带来了怎样的快乐？请通过生动细致的描写，把自己的感情表达出来，这样才能扣住题眼。嗯如小区广场上落日斜照，小伙伴们在一起游戏、比赛、骑车。嗯交流在学校的见闻，尽管大人们多次催促回家，还是念念不舍。小菜园里有不同形状、不同色彩、不同品种、不同口味的蔬菜，有的长势旺盛，有的果实累累，有的苗嫩叶绿，蝴蝶、蜜蜂在菜园里飞来飞去，把这些如实的写下来，表达你的快乐。我们一起来写一些文章的结构图，
我的乐园
开头第一自然段，开篇点题介绍我的乐园在哪里。
我们来看一个例子，我家楼下有一个休闲广场，从两三岁起，我便常常在广场上玩儿，它可的确称得上是我的乐园了。
文章的中间部分，我们可以分段来叙述，在文章的第二段啊，我们可以细致描绘我的乐园里景色宜人。
例如这里金黄的桂花散发芬芳，高大的广玉兰格外清纯。第一。雨的三叶草十分可爱，黑色的天牛在地上霸道的爬行，白色的蝴蝶在木须花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。
中间的三至五自然段，我们可以详细叙述在乐园里最喜欢做的三件事：采蘑菇、滑滑梯、捉迷藏。雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小伴伴。后面可以详细叙述在乐园里最喜欢做的事的经过。
紧接着中间的第六自然段啊，我们可以略写在乐园里，还可以做到其他趣事。如此外，还可以在花坛里找寻四叶草，爬上树乘凉，捉了蚂蚁放在漂于水面的树叶上，都是不错的趣事儿。那么这样文章的中间写了很多在乐园里我做的趣事儿。诶有详有略，突出了重点。
在文章的结尾第七自然段，我们要进行点题，乐园真是乐趣无穷，休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐，我的童年，是我永远的乐园。
同学们，其实这就是作文的提纲，你能仿照老师的例子，把你作文的提纲、作文的开头、中间、结尾要写的内容简单的列出来。并注明详略。请同学们按下暂停键，写一写你的提纲。
在这节课呀，老师还想授予大家几个锦囊妙招。
第一招，按照顺序描写景物。描写一处景物要按照一定的顺序进行。
一以季节变化为序，按照春、夏、秋、冬的顺序来写景。如春天，长满绿草的草地上开着野花。夏天，果园里的桃子、西瓜、葡萄都成熟了；秋天是一片金黄色的田野里的稻谷丰收了；冬天，小动物都冬眠了。
二以空间变化为序，按照东、西、南、北、中的方位或内、外、左右、上下、前后等空间顺序来写景。如春天，书房前面花坛上的月季花开了，书房后面是一个大竹园，墙外人家竟有搭着瓜藤豆荚的。
第二招，运用修辞描写。这种生动，采用比喻、拟人等修辞手法，能将景物的特点写出来，使景物更加形象生动，让读者宛如亲眼所见一般。
比如，河流醒来了，一个醒字，写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
比喻。如作者把三月桃花水比作春天的树情、春天的明净，充分展现三月桃花水的美美在有声更有色。
排比。比如，他看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；他看见垂柳披上了长发，如雾如烟；他看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，他们捧起了水像抖落一片片花瓣。
这句话运用排比的修辞手法，描绘了三月桃花水如明镜般，映照出如画春景的动人景色。
第四招，直接抒情，表达感受。直接抒情可以使感情表达的。朴实真切。
总结全文是如乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
抒发情感是比如嗯美丽的花园，你平凡里无私，你默默无闻的为人类服务着，你有着金子般美好的心灵，你将成为我永远的四季乐园。结尾直抒胸臆，表达对乐园的赞美和眷恋。下面我们来看看精彩开篇，请同学们快速浏览。文章开头运用对比的手法，将现实生活中的环境污染现象一一摒弃，从而引出我的乐园之所在，简洁明了。再来看一看精彩结尾。文章结尾直抒胸臆，表达了对故乡乐园中的景物、朋友们的怀念之情。可见那里的一树一草都给我留下了无数关于童年的美好回忆。
这节课老师带同学们审了题，选了才教会同学们如何列出我的乐园的提纲，并简单地介绍了开头和结尾的好方法。
那么请同学们在课后完成以下作业。
一、请列出我的乐园作文提纲。二、想一想你怎么开头结尾。
状元成才路，祝你学习进步。今天的课就到这儿了，同学们下节课再见。
第二课时
欢迎来到状元成才路慕课堂，我是乐乐老师。今天我们来继续学习四下第1篇习作——我的乐园。上节课，乐乐老师让同学们填好了这个表格，思考了我的乐园在哪儿，乐园里有些什么？是什么样子的？你最喜欢在乐园里干什么？乐园带给你怎样的快乐？
我们还学习了这篇习作的谋篇布局，用总分总的结构去写开头，总起简要介绍乐园的位置、名称，中间部分我们可以分成两三段，具体介绍乐园的样子、摆设，你喜欢在乐园干什么，还有乐园带给你怎样的快乐。这一部分应该是写作的重点，文章的结尾应该抒发对乐园的感情。
下面我们一起来看一看优秀的例文《我的乐园》。
在一个四合院里种着一颗大榕树，树下摆着石桌石凳，挂着一副秋千，还放着几盆茉莉花。我们发现例文中的开头十分简洁，举出了我的乐园是在一个四合院里，列举了姥姥家四合院中有些什么这些最具特色的景物，开头简洁明亮，也许你会问这是哪儿呀？
我会骄傲地告诉你，这是我姥姥家的四合院，我的乐园。第二段中一问一答，这是哪儿呀？这是姥姥家的四合院，这是我的乐园。引出主题，姥姥家的四合院就是我的乐园。在这一段里面点题，点出我的乐园在哪儿。小时候我的爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我这个调皮鬼，于是把我送到姥姥家一住就是五六年，因而姥姥家的四合院就成了我童年的乐园。
第三自然段写了老了。他家的四合院成为我童年乐园的缘由。春天万物复苏之时，四合院处处是生机勃勃的，老榕树抽出嫩绿的新芽，树下的小草坪也换上了新装。一群小鸟儿在院子上空飞来飞去，唱着动听的歌。我会抱着布娃娃坐在秋千上荡啊荡啊，边当边和小鸟比赛唱歌，一旁的姥姥看得直乐。
第四段写春天四合院里生机勃勃，有。抽出嫩芽的老榕树，有换上新装的小草坪，有飞来飞去的小鸟。这里写出了自然界里面的草树，动物界里的鸟，它们都呈现出勃勃生机。在此，小草坪换上新装，把小草坪当作了人来写，运用了拟人的修辞手法，把小鸟儿当作歌唱家来唱着悦耳动听的歌。说明老榕树、小草坪、小鸟，这些。自然界的事物在四合院中也生活的十分愉悦。除了这些自然界的事物，我也乐呵呵地在院子里荡秋千，十分快乐。这里我把我的快乐融入到老榕树、小草坪、小鸟的身上，融情于景，洋溢出我的快乐。
当知了爬上树梢叫个不停的时候，正是四合院最漂亮的季节，特别是那刚开放的茉莉花，一朵朵。洁白的花儿散发出诱人的清香，只要一闻就让人心旷神怡。夜晚，姥姥会在榕树下的石桌上摆上我最爱吃的西瓜、芒果，然后拿着蒲扇，一面给我善良，一面给我讲故事。
夏夜的星星是最美的，一闪一闪像钻石又像小孩子的眼睛。我抬起头，一颗一颗的树，第一、二、三，可数着数着就乱了。姥姥，天上的星星怎么数不清呀？傻孩子。呃扶着老花眼镜说：地上有多少娃娃，天上就有多少小星星，当然数不清了，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
我唱着唱着就睡着了，睡在姥姥怀里，也睡在我的乐园里。文章的第五至八自然段写夏天的夜晚，我在榕树下乘凉数星星，唱着儿歌在姥姥怀里睡着了。这一件又一件的事情中，可以感受到我在四合院里面。快乐的生活。秋天，当老榕树的叶子给我的乐园铺上金黄的地毯时，我会抱起我的布娃娃在地毯上唱啊、跳啊，闹得可欢呢。第九自然段，写秋天，我在老榕树叶子铺成的地毯上唱啊跳啊我唱啊、跳啊的动作闹得可欢了，可开心呢，可以体现出我的乐。
冬天，榕树、小草、茉莉花都睡。睡着了，我站在乐园中央，轻轻地对他们说：冬天到了，春天就不远了。第十自然段，写冬天的四合院一片沉寂，但是我知道春天不远了。姥姥家的四合院给我的童年增添了无限的乐趣，我爱我的乐园。
第十一自然段也是文章的结尾，再次点题，我爱我的乐园，抒发了对乐园的喜爱之情，乐园给我的童年。增添了无限的乐趣。我爱姥姥家的四合院。文章按照一定的顺序，文章是季节变化的顺序，细致描绘了姥姥家四合院的景色，以及小作者在院子里无忧无虑玩耍的场景，表达了姥姥家的院子是我童年快乐自由的乐园，抒发了对童年生活的眷恋和对姥姥的思念。
本篇引路例文成功之处在于：
一、季节为序，层次清晰。文章按照春、夏、秋、冬的顺序描写，不仅结构清楚，而且善于抓住姥姥家的四合院一年四季的景物特点。如春天，万物复苏，生机勃勃；夏天茉莉花开，心旷神怡；秋天落叶满地如同地毯；冬天万物休眠，一片沉寂。
二、详略得当，重点突出。文章详细描写了姥姥家的四合院春天、夏天的景物，以及我在其间快乐生活玩耍的情景。略写了秋天和冬天、夏天夜晚的四合院给小作者留下的印象最为深刻，重点突出。
三、细致描写，抒发情感。作者通过描写儿时在姥姥家的四合院里生活玩耍的场景，来抒发内心自由快乐的情感。
荡秋千、数星星、唱儿歌、踩落叶，这一个个充满童趣的场景让人感到温馨美好，是首尾呼应，点明主旨。大榕树、石桌、石凳、秋千、茉莉花，构成了姥姥家的四合院。文章以描景开头，骄傲的点名这就是我的乐园。结尾直接抒情，我爱我的乐园，首尾呼应，结构完整严谨，点明主旨。正是姥姥家的四合院带给了我童年的乐趣。
下面我们来欣赏1篇优秀例文，请同学们快速浏览。
作者在文章的开头导入主题，点明乐园就是我的房间。第二自然段简要交代四岁那年，
我拥有了自己的一间小房间，并介绍了小房间的摆设。第三段重点描述在小房间里，我和我的那些玩具玩过家家的情景，那时玩的可真放肆、无拘无束，可真有趣。第四自然段，也就是文章的结尾，他再次点题，我的房间既是我童年游戏的乐园，也是我快乐成长的地方。抒发了自己对小房间。对自己乐园的喜爱之情起作用了。大量的篇幅重点描写了我在小房间里一个人和玩具们玩过家家的情景。虽然童年是孤单的、寂寞的，但恰恰是小房间给了我一个无拘无束的玩乐空间。结尾点明主旨，小房间不仅是我童年游戏的乐园，更是我精神寄托的所在，凸显出了乐。
请看第2篇例文。文章的第一段，简要交代外婆家竹林的位置、景色。第二段描写春天的竹林笋儿蹦出地面，我与他们一比高低。第三自然段，描写夏天的竹林蝉鸣不止，孩童们在竹子间。接神荡秋千。第四段描写秋天的竹林，鸟儿飞蚱蜢。跳猫狗闹，孩子们笑，好不热闹。第五段，描写冬天的竹林，大雪压竹，寂静一片。啊竹林，我的乐园。文章的结尾再次点题，竹林就是我的乐园，用一个啊表达出我对竹林的热爱之情。其作既描写了竹林春。夏秋冬的景色，又叙述了孩童们在竹林里嬉戏玩耍的场景。细腻的语言、比喻、拟人等修辞手法的运用，展现了一个欢乐无比的童年乐园。
课后作业：一，请完成写作，二，并尝试修改你的习作。
状元成才路，祝你学习进步。今天的课就到这儿了，同学们下节课再见。