玩具熊不要冬眠 小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【汇编4篇】

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小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第一篇】

活动目标

1.通过绘本故事初步了解动物冬眠的现象。

2.大胆猜测并表达自己的想法。

活动准备

课件《小动物冬眠》,动物冬眠调查表。

活动过程

一、.出示图片“冬天到了”,引导幼儿讨论冬天的话题,导入活动。

提问:图片上是什么季节?(冬天)

冬天给你的感觉是什么样的?(很冷……)

寒冷的冬天,你们会做些什么事情?猜猜小动物们在干什么?

二、出示绘本“小动物冬眠”,引导幼儿了解动物冬眠的现象。

(1)鼹鼠找食物听到呼噜声,引出下面的故事。

提问:图片上是谁?它在干什么?

播放呼噜声,提问:会是谁发出的。怎么会从地底下发出呼噜声?小朋友猜一猜。

(2)蛇姐姐

小朋友和老师一起学习小鼹鼠挖洞的动作,挖着挖着碰到了一个软软的东西。

提问:猜猜小鼹鼠碰到了谁?语音提示(嘶嘶声)

蛇姐姐为什么会在这里?它在干什么?它是怎样睡觉的?学一学蛇姐姐睡觉的`动作。

(3)小刺猬

小鼹鼠继续挖下去(幼儿模仿挖洞动作)

师:诶呦,好痛呀!小鼹鼠挖到了一个刺刺的东西,是什么?

出示小刺猬背部,幼儿猜猜是谁?

提问:小刺猬怎么会在这里?它在干什么?它是怎么睡的,学一学。

小结:原来蛇姐姐和小刺猬是在冬眠,他们不吃也不喝,要睡一个冬天,到明年春天才会醒,树叶呀现在我们是看不到这两种小动物的。

(4)小蚂蚁

继续挖下去。

师:小鼹鼠挖到了一个很硬的东西,瞧瞧是什么?(粮仓)

幼儿观察里面有什么,提问:这么多食物会是谁的呢?(小蚂蚁)

小蚂蚁为什么会存那么多的食物在这里?

小蚂蚁冬眠和之前的'两个动物是不一样的。

(5)小鼹鼠挖到了食物

提问:是什么?鼹鼠弟弟找到食物后会做什么呢?

(6)小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可以吃的东西变得很少,于是很多小动物都会躲在洞里睡觉。有一种会存很多的食物在家里,睡一会吃一会,就像小蚂蚁,有一些小动物它们会提前吃的饱饱的,然后不吃也不喝,一直睡到春天再出来,这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫就做“冬眠”。

三、探索其他小动物是否冬眠。

出示其他许多小动物。

提问:你们觉得这些小动物里谁会像蛇姐姐、刺猬哥哥一样在冬天不吃也不喝,一直冬眠到春天呢?为什么?

留下小兔子作为疑问,让幼儿去观察幼儿园里的小兔子冬天在冬眠吗?

四、延伸。

其实还有许多动物是冬眠的,班级自然角也有小动物在冬眠,老师这里有一张调查表,请小朋友回家和爸爸妈妈一起探索一下。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第二篇】

一、活动目标

1、发现动物的活动方式是多种多样的,会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

2、会根据活动方式给动物分类。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

二、活动准备

1、经验准备:知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

2、物质准备:虎王手偶、动物手指偶、课件。

三、活动过程

(一)情境激趣。

老师:今天,虎王请我们去开会,我们走着去吧!(带领幼儿进场)

(二)幼儿和PPT互动,发现动物的活动方式是多种多样的,会胆用肢体语言表现动物的活动方式。

1、虎王:小朋友们好,你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?

2、引导幼儿跟PPT互动,发现动物多种多样的活动方式,并胆用肢体语言来表现。

(1)小兔,你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。

(2)小乌龟,(同上)

(3)猎豹,(同上)

(4)老鹰,(同上)

(5)小鱼,(同上)

3、过渡句:

虎王:动物们来的活动方式是多种多样的,那动物们的要求是不是多种多样的'呢?我们一起来听一听。

(三)游戏:动物找朋友(根据活动方式分类)

1、动物提出要求。

老鹰:我要找飞着来的朋友。

老虎:我要找跑着来的朋友。

袋鼠:我要找跳着来的朋友。

鲸鱼:我要找游着来的朋友。

鳄鱼:我要找爬着来的朋友。

2、操作要求

(1)一次选一种动物,一共选两次。

(2)找活动方式一样的跟它做朋友。

3、幼儿操作,教师指导。

4、过渡句:

虎王:动物们谢谢小朋友,助它们找到了来的方式一样的朋友,它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。

(四)游戏:捉迷藏(巩勾动物的活动方式不同分类)

1、师:谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜,再出示图片验证)

2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。

(五)颁发游戏奖,自然结束。

虎王:小朋友们捉迷藏玩得可真好,我要奖励你们。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第三篇】

教学目的:

1、认识各种冬眠的小动物,并知道他们的名称。

2、做游戏,会运用礼貌用语。

教学准备:

熊、蛇、乌龟小动物的家,音乐

教学过程

一、做游戏,吸引幼儿兴趣。

1、叫小动物起床

老师:春天来了,冬眠的小动物该起床了,我们一起把他们叫醒好不好?

带领幼儿在音乐的伴奏下动动,走走。

老师:我们一起瞧一瞧,这是谁的家?小朋友是如何知道的?

这是小熊的'家,因为小熊家门上贴着小熊的。照片。

老师:我们来到了小熊家,应当怎样敲门?如何叫小熊起床?

幼儿讨论。

二、叫小动物起床

1、叫小熊起床

请几位幼儿演示如何叫小熊起床。

老师:“小熊答应我们了吗?我们应该怎样说呢?”老师来试一试。

老师做示范:“咚咚咚,小熊在家吗?春天来了,该起床了。”老师接着播放小熊的回应。小熊打开门走出房间。

老师:“瞧,我把小熊叫醒了,小朋友们想一想,刚才老师是怎么说的?”师生共同回忆,说一说。

2、叫小蛇起床

老师:“还有哪些冬眠小动物没睡醒呢,我们一起去把它叫醒吧。”老师出示小蛇家,让幼儿观看门上面画的小动物是谁。请幼儿尝试敲门,并运用礼貌用语。

3、叫小乌龟起床

同上

三、做游戏

小熊、小蛇和小乌龟这三个冬眠的小动物,要用礼貌用语把他们叫醒了,现在我们一起做游戏吧。

小动物冬眠了幼儿园小班科学活动【第四篇】

活动内容:

Wake up!冬眠的动物醒来啦!

设计思路:

这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标:

1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。

活动准备:

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程:

一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?

二、观看幻灯,师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

三、游戏《冬眠的动物醒来啦!》

1、个别游戏

玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的。话,然后把冬眠的。小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

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