体育课羽毛球教学设计（最新10篇）

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体育课羽毛球教学设计 篇1：

一、教学目标

战术理解：使学生了解羽毛球的基本战术，如发球战术、接发球战术和进攻防守转换。

比赛能力：通过模拟比赛和实战演练，提高学生的比赛适应能力和技战术运用能力。

心理调适：培养学生的比赛心理素质，包括自信心、意志力和应对压力的能力。

二、教学内容

战术讲解：

分析发球战术的重要性，教授如何通过发球控制比赛节奏。

介绍接发球战术，包括如何预判对手的发球和快速做出反应。

讲解进攻防守转换的`原则和时机，强调战术的灵活性和多变性。

模拟比赛：

组织学生进行模拟比赛，模拟真实比赛的场景和氛围。

强调比赛中的规则遵守和裁判判罚的重要性。

实战演练：

安排学生参加校内外羽毛球比赛，积累实战经验。

比赛后进行总结和反思，分析比赛中的得失和改进方向。

三、教学方法

案例分析：通过视频或现场比赛案例，分析战术运用和比赛策略。

模拟训练：设置不同的比赛情境，让学生在模拟训练中运用所学战术。

心理辅导：通过心理辅导课程或活动，帮助学生调整比赛心态，增强自信心。

四、教学评价

战术评价：通过模拟比赛和实战演练，评价学生的战术运用能力和应变能力。

比赛评价：根据学生的比赛成绩和表现，评价其比赛能力和心理素质。

总结反思：通过比赛后的总结和反思，评价学生的学习态度和成长进步。

体育课羽毛球教学设计 篇2：

一、课题：

羽毛球技术技能课

二、课时：

1学时

三、教学目的：

培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：

羽毛球挥拍与击球落点。

五、教学难点：

挥拍与击球。

一、课的`主要任务：

1、熟练羽毛球各种技术运用组合；

2、提高羽毛球比赛意识。

二、课的主要内容：

1、击球与步法组合运用练习；

2、学习比赛与裁判法。

三、课的组织与教学：

1、值日班干集队考勤报告人数；

2、老师布置任务；

3、准备活动（值日班干带领）；

4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；

5、基本练习开始：（2人一组配合）。

（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。

（2）比赛方法及规则讲解：

①讲述规则与裁判方法；

②比赛战术运用介绍。

（3）学习双打比赛。

（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。

小结：基本掌握击球与步法组合运用。

体育课羽毛球教学设计 篇3：

一、一般项目

课程名称：羽毛球

开发教师：

课程类型：健康生活类

课时：一学年，共30课时，每周2课时。开设对象：1-6年级学生

二、课程目标

1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学习、主动探究的能力。

4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。

三、课程内容

第一单元

1、学习羽毛球发展的相关知识

2、认识场地；学习握拍技术

3、学习发高远球技术。第二单元

1、复习巩固握拍动作和发高远球；学习放网前并初步学习勾球。

2、学习羽毛球场地知识

3、学习挑高球（直线）。第三单元

1、学习有关场地的知识

2、复习高远球挥拍并练习打高球。

3、学习正手对角线挑球及反手挑球。第四单元

1、学习有关比赛的相关规则

2、复习正手对角线挑球及反手挑球。

3、初步学习吊球技术。第五单元

1、进一步学习步法即后场步法

2、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

3、对打高远球。第六单元

1、复习吊球，在巩固动作的基础上提高击球质量。

2、初步学习网前动作即勾球。

3、练习前、后移动的高远球。第七单元

1、练习多球的吊球加强学生动作的'稳定性。

2、练习网前多球，提高学生的网前技术。

3、素质练习即场地移动。

四、课程实施

1、结合我校实际情况，羽毛球校本课由小学部学生自由选报，学校固定每周二和周四下午第三节课和课活时间为上课时间。

2、我们一般先采用集中教学，然后进行分时练习的方法，实行理论和实践相结合，取得良好的教学效果。

3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。

4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。

五、课程评价

1、评价内容

（1）学生对羽毛球运动的兴趣程度。

（2）学生对羽毛球运动技能的掌握。

（3）学生间人际交往状态的改善程度。

（4）学生获得的成就感。

2、评价形式

（1）学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

（2）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

（3）学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。

（4）学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。

（5）他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动

体育课羽毛球教学设计 篇4：

一、教学目标

技能提升：在掌握基础动作的基础上，进一步提高发球、击球和移动步法的技能。

策略与意识：培养学生的比赛策略和意识，学会在比赛中灵活运用技术。

体能与耐力：通过高强度的练习，提高学生的体能和耐力水平。

二、教学内容

发球技巧进阶：教授反手发球技巧，并巩固正手发球。

击球动作优化：提高击球的准确性和力量，学习低手击球和高手击球。

移动步法：教授基本的移动步法，如交叉步、并步等，并进行实战应用。

三、教学步骤

准备活动：进行高强度的热身运动，为接下来的练习做好准备。

技能复习：回顾并复习上一节课学习的内容，确保每位学生都能熟练掌握。

技能提升：

发球技巧进阶：教授并练习反手发球，同时巩固正手发球。

击球动作优化：通过分组练习和个别指导，提高学生的`击球准确性和力量。

移动步法：教授基本的移动步法，并组织学生进行实战模拟练习。

比赛与策略：组织小组间的比赛，引导学生分析比赛过程，学习比赛策略和意识。

总结与放松：总结本节课的学习成果，进行放松活动，缓解运动后的疲劳。

体育课羽毛球教学设计 篇5：

一、课题：

羽毛球技术技能课

二、课时：

2学时

三、教学目的：

培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。

四、教学重点：

熟悉羽毛球球性。

五、教学难点：

球性的熟悉。

一、课的主要任务：

1、了解羽毛球接发球基本技术；

2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；

3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。

二、课的主要内容：

1、学习握拍、挥拍技术；

2、学习2人对击高远球技术；

3、学习发球和接发球；

4、分组练习。

三、课的组织与教法：

1、值日生集合整队，点名、报告人数；

2、老师布置课的`任务和要求；

3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；

4、基本内容学习：

（1）学习原地持拍挥臂

要点：

击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。（2）学习击高远球：

A、教师示范；

B、分解练习向前上方投掷羽毛球；

C、2人一组对击定位定线路高远球；

D、接老师传给的多球练习；

初练对击高远球易出现错误：

A、球性不熟练引起击球不准、击球无力；

B、站立姿势不当，影响身体发力；

C、手臂没有伸直；

D、击球时没有爆发力；

E、击球时拍面没有对准击球方向。

（3）学习发正手高球：

A、老师讲解示范；

B、学生模仿练习。

技术要点：

两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。

易出现错误：

A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；

B、手臂僵硬紧张，动作不协调；

C、击球挥拍方向未向左方；

D、击球瞬间拍网角度不正确。

小结:基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。

体育课羽毛球教学设计 篇6：

一、教学目标

知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本握拍方法、发球技巧和正手击球动作。

体能提升：通过练习增强学生的上肢力量、灵活性和耐力。

情感态度：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养坚持不懈的精神和团队合作精神。

二、教学内容

握拍练习：

教授学生正确的握拍方法，强调放松与握紧的时机。

通过握拍操进行热身，提高学生的手部协调性。

发球技巧：

学习正手发高远球，掌握正确的发球姿势和力度控制。

安排分组练习，每组学生轮流发球，相互指正错误。

正手击球：

教授正手击高远球的`动作要领，包括侧身、引拍、击球和随挥。

通过多球练习，让学生逐渐熟悉击球节奏和力度控制。

三、教学方法

示范讲解：教师先示范动作，然后详细讲解每个步骤的要点。

分组练习：将学生分成小组，每组安排一名技术较好的学生作为小组长，指导组员练习。

游戏竞赛：组织小组间的发球比赛和击球比赛，增加练习的趣味性和竞争性。

四、教学评价

技术评价：通过观察和记录学生的发球和击球动作，评价其掌握程度。

体能评价：通过学生的耐力、速度和灵活性测试，评估其体能水平。

情感态度评价：观察学生在练习中的表现和态度，评价其兴趣、积极性和团队合作精神。

体育课羽毛球教学设计 篇7：

一、教学目标

知识与技能：学生能够掌握羽毛球的基本握拍方法、发球技巧和简单的击球动作。

体能与健康：通过羽毛球活动提高学生的体能水平，增强身体素质。

情感与态度：激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容

握拍方法：介绍并练习正确的羽毛球握拍方式，确保每位学生都能掌握。

发球技巧：学习正手发球技巧，通过反复练习，使学生能稳定地发出高质量的球。

击球动作：教授基础的击球姿势和动作，如颠球、击高球等，并进行分组练习。

三、教学步骤

准备活动：进行慢跑和拉伸运动，预防运动伤害。

理论讲解：介绍羽毛球的基本知识和规则，包括场地划分、发球规则等。

技能教学：

握拍方法：教师示范，学生模仿并练习。

发球技巧：教师讲解并示范正手发球，学生分组练习，教师巡回指导。

击球动作：教授颠球和击高球的'基本技巧，学生分组进行练习。

游戏与比赛：组织羽毛球小游戏或简单的比赛，如发球比赛、颠球比赛等，激发学生的兴趣和参与度。

总结与放松：总结本节课的学习内容，进行放松活动，减少运动后的疲劳。

体育课羽毛球教学设计 篇8：

活动目标：

1、学习用羽毛球拍当器械做操。

2、尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

3、体验自己编操的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的`快乐体验。

活动准备：

每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。

活动过程：

准备活动--玩羽毛球。

--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。

放松活动--不倒的球拍。

活动玩法：

五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

体育课羽毛球教学设计 篇9：

教学内容：

一、投掷：投掷羽毛球——上下肢协调用力

二、游戏：

1、团体羽毛球比赛

课时：

第4课时

教学重点：

体会利用下肢的蹬地动作将球投掷出去

教学难点：

运用上下肢的协调用力将球投掷出去

教学目标：

1、认知目标：学生了解投掷轻物的正确方法，体会快速挥臂的动作要领，明确投掷不仅仅是用手臂力量，更要全身协调用力。

2、技能目标：学生掌握肩上屈肘投掷动作，掌握运用下肢蹬地动作完成，发展学生上下肢力量和投掷能力。

3、情感目标：体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

主题导入

激发兴趣

1、整队，师生问好。

2、宣布课的内容，讲解注意事项。

3、带领学生做热身活动。

打尾巴→热身操

1、成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。

2、积极参与，认真做活动

1、队伍整齐，精神饱满，明确上课要求。

2、激发学生活动兴趣，充分伸展身体各关节，避免活动时受伤。

掌握技能

体验成功

一、复习投掷方法

1、引导学生回答如何才能将球掷的更远，前几次课我们已经学习了如何投掷能将羽毛球掷的更远，引导生回答，出手的角度既球运行的高度影响距离的远度。

2、如果不用腿会出现怎样的情况？提出投掷过程中上下肢协调性的重要作用。

1）组织学生投掷垒球练习（复习）

2）采用单膝跪地或蹲着或直立投掷（2—4次）

3）站起来投掷（2—4次）

4）比较哪种方法掷的远，为什么？请掷得好的学生展示，点评

3、全身协调用力进行过关练习，提醒各关的位置，设置三关，拓展四到五关，自由发挥练习。自我检验学习成果

四人小组分散练习，检验学习成果。

二、游戏：

团体羽毛球比赛

1）规则：在规定时间内，双方尽可能多的将自己场地区域内的球掷过网，游戏结束，以场地内留下羽毛球最少的组获胜。

不许从网下将球扔过对方区域，否则，发现一次一个球给最后的成绩加一个球。

2）组织比赛两块场地

3）强调游戏时注意安全，小心不要与别的`同学撞在一起

1、学生认真练习徒手投掷动作

2、认真倾听教师的讲解

3、学生相距15米，面对面，统一指挥进行投掷羽毛球练习

4、比比看，看谁能掷过第一条线、中间线（四人小组）

5、请掷得好的学生展示点评

6、四人小组分开练习，可运用两种方法对比展示或采用你认为可以投的更远的方法进行投掷，组内自测过关情况。

1、游戏：站位组织，依靠团体的力量赢得比赛，三局两胜

1、通过尝试体验、观察比较，模仿练习，掌握正确的投掷方法

2、通过小组合作练习。在互帮互学中进一步提高对投掷正确动作的认识，并能掌握动作。

3、通过展示、交流，能看到自己的进步，体验成功的快乐。

1、通过游戏，巩固练习内容，体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。

舒缓情绪

1、带领学生做放松练习

2、总结上课情况，表扬鼓励

3、布置下节课的内容和家锻任务

1、学生尽情放松

2、交流学生心得

3、明确下节课任务

体育课羽毛球教学设计 篇10：

教学内容：

羽毛球

教学目标：

1、认知目标：学习羽毛球握拍、发高远球

2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领

3、情感目标：培养学生学习羽毛球运动的兴趣

重点难点：

重点：正确握拍及发球方法的掌握

难点：错误动作习惯的纠正部分和时间

课的内容

教学主体、组织教法与要求

准备部分

1、组织上课

体育委员整队，报告人数、师生问好

宣布上课内容、目的、要求、安排见习生

2、准备活动——徒手操

头部运动、扩胸运动、体转运动、髋关节运动、膝关节运动、弓步压腿

活动手腕脚踝

4x8拍

3、游戏：

垫球比赛

目的：发展全身协调性，培养学生羽毛球的兴趣和球性。督促学生集合，声音洪亮，仪表端庄，精神饱满教师讲解、示范领做，动作规范，富有激情讲述游戏方法、规则组织好学生有序开展游戏

注意力集中，明确学习内容和要求组织形式：

要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方认真听老师讲解示范，遵守游戏规则，积极参与。

基本部分讲解示范动作要领：握拍

1、学生模仿练习

2、讲解示范：正手发高远球

3、学生分组练习

5、学生比拼组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师完整示范，讲解动作要领。

组织：学生自由分组进行练习，教师来回检查纠错组织：教师点动作好的.，学生也可自我推荐上去表演、同时点几个典型错误动作，要学生自我纠错，加深印象。

注意：学生练习时，出现个别错误，个别纠错。集体错误，停止练习进行讲解纠错注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做。

积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习认真练习，积极思考，勇于发问认真观察动作好的同学并学习注意错误动作的纠正。

结束部分

1、集合整队。

2、总结上课情况师生再见。

师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考。

学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步。

器材：羽毛球拍、球。