初中综合实践课教学设计最新4篇

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初中综合实践课教案【第一篇】

活 动 主 题:学会承担责任,做负责的小公民

教学重点:【第二篇】

激发学生研究中国茶文化的兴趣。

初中综合实践课教学设计【第三篇】

学习目标:

主动参与广播操的复习,并能做出示范。

积极参与踢毽活动。

学习步骤:

一、合作活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。

3、全班分成六组,每大组两个同学为一小组,进行练习踢毽练习:单毽、双踢、两人对踢等。

4、定时比赛,看一看哪一组得分多。

组织:六列横队、小组分散

二、自主学练,改进动作

教师活动:

1、听音乐复习准备操到第五节。

2、提出自主复习要求:对六、七两节广播操要做到精雕细凿,特别是第六节。

3、组织学生分组练习,巡回指导。

4、组织学生分组过关。

5、听音乐组织学生全套复习。

学生活动:

1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。

2、了解本课学习的要求。

3、自主地找伙伴进行练习,从不断的练习中改进动作。

4、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。

5、听音乐认真复习全套广播操。

组织:

场地器材:操场、录音机、毽子每生一个。

课后小结:本课采用了跳绳一课的教学方法,在布置了任务以后给每个学生一定的`练习时间,然后进行小组的比赛,共采用了左右脚单毽、两种不同的双毽和对踢五种比赛形式,所有的学生练习得都非常积极,在练习毽子以后又进行了绕物赛跑游戏,整节对学生来生理上是比较累的,但心理上是绝对快乐的。

引领学生入境,回味“成茶”的过程。【第四篇】

1、指名学生说说茶叶的“成茶”过程。

2、教师小结。(种植、采摘、杀青、揉捻、焙干)

3、按顺序重点讲述采摘、焙茶。

(1)出示采茶图、焙茶图。

(2)谈感受、说体会。(让学生联系自己的生活实际。)

(3)表情感。(你想对家乡的这些茶人说些什么?)

小结:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

”正是这些家乡的茶农,用他们的艰苦炮制了茶的醇香。其实,家乡陆郎的绿茶不仅胜在她的色、香、味、形上,她还有许多保健的功效。让我们在这声声古朴的乐声中品茗,让我们了解茶的功效,让我们“饮水思源”,让我们向家乡的这些茶人表示崇高的敬意。板书:我爱。

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