科室评语（优质4篇）

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科室评语【第一篇】

小学优质课评比细则一一、指导思想

为进一步推进素质教育，促进全镇课堂教学模式改革，大面积提高教学质量，按照区教育局教研室的要求，结合全镇实际，经研究决定，于20XX年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革，促进教师专业发展，打造骨干教师队伍，提高教育教学质量。

二、参评对象：全体小学教师

三、活动过程

1、准备阶段

时间2月20日-9月24日，以学校为单位开展校级优质课评选活动，推出参加镇优质课评选的人选，连同课题于24日之前报镇教研室(各校参评教师名额分配见附件一)。

2、实施阶段

(1)时间：2月27日-2月29日，由镇教研室统一组织。

(2)地点：语文讲课地点定在中心小学；数学讲课地点定在大坡小学；英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学，思品和科学定在临汶小学。

(3)熟悉学生：参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生，由学校做好联系、协调。

(4)听课安排：原则上除包班的教师外，相关学科的教师都要参加。活动期间，每人听课不少于4课时。

(5)评选奖励办法：由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组(暂不定，临时通知)，评出一二三等奖并颁发荣誉证书。

四、评选程序及时间安排

评选工作于今年二月底结束

评选程序

时间安排

以校为单位推荐人选

课堂教学评比

、

成绩核算公示结果

五、活动附件：

1.马庄镇小学优质课评选领导小组

组长：樊常花

副组长：薛晓辉

成员：高国齐建国戚小锐公华贞

2.马庄镇小学优质课评选工作小组

组长：薛晓辉

成员：岳先军武道友吴秀丽李明

3、马庄镇小学优质课名额分配表略

小学优质课评比细则二为提升教师课堂教学水平，促进教师专业成长，实现课堂教学优质高效。根据学期教学计划安排，十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动，评选方案如下：

一、时间安排

11月12日开始

二、组织办法

1.以学科组为单位进行优质课评选。

2.四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。

3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。

4.比赛由评委组依据《北城实验小学课堂教学评价标准》总体衡量，全票通过确定为优课。

5.本次活动，每位老师要积极参与听课学习，教科室对听课人员进行记录，作为期末听课评分依据。

6.具体讲课学科时间安排另行通知。

7.如无特殊情况，自11月12日开始，每周三、周四安排为集中课堂教学开放日。

三、活动奖励

1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。

2.被确定为优质课的教师学校适当进行奖励。

四、组织领导

为保证此次活动顺利开展和评选的公平公正，成立由周建会、张以明、王玉梅、唐延清、王利滨、张志辉等人组成的优质课评选小组。

北城实验小学

20XX年11月9日

3小学优质课评选活动方案一、指导思想：

为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。?

二、实施步骤、方法：

本次优质课评选活动共分三个阶段：

第一阶段：级部推选优质课，时间3月1629日第二、三周。

1、一至五年级，以年级为单位，每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责，在学校安排时间内，推选优质课人选，同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加，打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。

2、英语学科教师组成英语教研组，在李XX、庞XX主任的领导下，确定人选，完成至少两轮的磨课。

3、每级部的语文、数学学科教研组，以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。

4、依据教学进度确定讲课内容，课题自定。

5、语文、数学同年级同学科磨课；英语教研组同学科磨课。

第二阶段：分区复赛阶段时间：5月11日5月17日

1、各年级语文、数学学科；英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。

2、六年级教师可以向科室提出申请，教科室审核资格后，统筹安排参加学区复赛。

3、参加复赛人员按照学校安排，成立评委会，进行第二轮讲课、听课、评课、统计成绩，推选出代表本学区参加学校总决赛的人选。

4、课题自定，须本册教材内容。

5、经过复赛产生参加学校总决赛名额：

语文：实验学区3人、XX学区5人

数学：实验学区3人、XX学区5人

英语学科：实验学区1人、步云学区2人

第三阶段：总决赛阶段

1、时间5月18日5月24日

2、地点：XX录播教室

3、教科室根据教学进度、分学段每学科准备两个课题，参赛教师提前一天抽题备课。

4、评课：每半天集中评课一次。采取任务式评课方式，教科室给每位评委分好工、每人(或两人或多人)一个观课维度进行观课。评课的同时，结合具体课例，进行观课指导。教科室设计好观课量表，在第二周级部上课之前下发到各级部。

5、奖项设置：

凡参加学校总决赛的选手，按照6：4的比例设置一、二等奖并颁发证书。

6、凡参加学校总决赛的教师，入选学校人才库，每年优先安排参加XX市级以上的培训。

三、活动要求及注意事项：

1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的高效优质课堂，彰显自己的教学艺术风格。

2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学。

3、参加活动的老师需提前调好课，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

4、复赛、决赛阶段，每天7节、下午最后一节评课。

5、每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。

小学优质课评比细则三一、指导思想

为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。

二、参评对象

朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、比赛程序

第一阶段：各校区评比

1.时间：10月22号前。

第二阶段：校级评比

1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。

2.时间：10月26号。

四、评比内容及办法

1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。

2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。

3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。

五、各校区参加校级比赛名额分配

语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。

六、校级参赛安排

1、参赛选手：

2、评比时间：10月26

3、评比地点：朱涂小学本部

4、评比方法：

(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。

(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。

(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。

(4)、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。

七、表彰奖励

1、按参加校级比赛老师的总成绩评出名次颁发证书，并择优选送参加学区优质课比赛。学区比赛时间在20XX年11月1日至20XX年11月15日

科室评语【第二篇】

2019年，在县委、县政府的关心下、在县卫健委的大力支持下，新组建的院领导班子团结带领全院广大职工励精图治、爬坡上坎，攻坚克难，负重拼搏。在转变服务理念和工作作风、改善就医环境、提高医护质量、培育专科能力建设等方面成绩斐然。这些成绩的取得，中层干部发挥了重要作用。为了进一步理清科室管理工作思路，提炼科室工作亮点，强化中层干部能力建设和廉政建设，按照卫健委要求部署，经院支委会会议决定召开中层干部述职述廉会。具体安排如下：

一、举办时间

2020年1月15号下午2：00点（星期三）

二、地点

服务中心二楼会议室

三、 述职述廉人员

1.业务科室：妇产科、儿科、儿保科、中医科、功能科、检验科科主任及中医科、药房负责人

2.行后职能科室：党政综合办、医务科、护理部、总务科、财务科、群体保健部、安全保卫科、收费室科室负责人

四、参会人员

院班子、中层干部、全体行后人员、业务科室除值班人员全部参加。

五、述职述廉形式及时间要求

采用PPT形式进行述职述廉，时间控制在5--8分钟。

六、述职述廉内容要求

1.业务科室：（1）本年度工作开展情况：在业务开展、业务学习、科室管理、医疗安全防控、医疗质量提高、医德医风及服务能力建设等方面进行总结，要有数据有实例有图片。（2）工作中的亮点，专科特色方面进行提炼总结。（3）存在的不足及原因分析。（4）来年工作思路及谋划。

2.行后职能科室：（1）围绕本年度如何为临床业务科室做好保障服务，强化监督管理，信息支撑，提升保障水平等方面进行总结。有实例，有数据，有图片。（2）工作中不足及原因分析（3）下一步工作打算。

七、述职述廉顺序确定

分类抽签，按抽签号数确定汇报次序。

八、主持、点评、评委、评分及结果运用

主持：XXX

点评：逐一点评和集中点评。

曾国峰：述职完毕进行综合点评。

师明媚点评：妇产科、功能科、医务科、收费室。

张晓梅点评：儿科、护理部、总务科、安全保卫科。

黄宗宣点评：儿保科、中医科、党政综合办。

唐勤熔点评：检验科、财务科、群体保健部、药房。

评委：

业务科室：XXX、XXX 随机抽取行后科室人员5名。

行后科室：XXX、XXX随机抽取业务科室人员5名

评分及结果运用：采取百分制进行评分，评分规则及标准见附件，本次评分占年度评先评优综合考评分的百分之五十。

九：会议前期工作安排、具体分工

党政综合办作为本次会议牵头科室，其它科室积极配合。具体安排：

1、党政综合办：会议通知、收集参会人员回执、PPT收集、评分统分表制作打印、会场准备（会标、投影仪音响、桌牌、会议桌、座次表）

2、医务科：统分、计分（两名）

3、财务科：计时（一名）

4、总务科：负责抽签排序，饮用水、计时器准备。

十：相关要求：

1.各科室要高度重视本次述职述廉会，充分认识到是对我们一年辛勤工作的回顾展示和肯定，充分做好会前工作梳理，积极思考，认真准备，充分展现工作实绩。

2.各业务科室会前一日将当日的值班表报党政综合办，以便核实参会人员。

3.为保证汇报质量，各汇报人要精心准备材料，医院给以PPT制作200元补助，PPT电子件于1月9日前交黄莉玲处。

4.院班子成员对所负责点评科室汇报人的材料进行前期审核

附：评分细则及规则

XXX妇幼保健计划生育服务中心

2020年1月3日

附件：

评分规则

项目

评分标准

得分

仪容仪表 10分

第一印象

要求着正装、发饰整洁（女同志化淡妆）。5分

站姿或坐姿端正。2分

汇报过程中神情动作自然。3分

语言表达 及时间要求 20分

语音8分

普通话汇报5分

发音标准、吐字清晰。3分

语速 5分

语速适当。3分 汇报流畅有适时停顿。2分

表情2分

表情自然、自信微笑有目光交流。 2分

时间要求5分

规定时间（5-8分钟）内汇报完则为满分，每超时一分钟扣1分，扣完为止。

PPT制作及演示20分

科室特色 5分

具有新颖性，特点鲜明。5分

排版 5分

整体风格（包括模板设计、版式安排、色彩搭配等）合理美观。5分

文字 3分

文稿中段落主次分明、文字清晰，字体设计恰当。3分

表现工具 5分

作品使用了数据、图片、实例、表格、音频、视频等表现工具。5分

演示 2分

整个文稿演示流畅，运行稳定，无故障。2分

汇报内容50分

工作开展基本情况20分

内容阐述全面、完整，条理清晰，内容与章节相关有连贯性。20分

工作成效提炼总结10分

亮点、特色、特点突出。10分

不足及原因分析 10分

总结不足认识到位实事求是，分析到位。 10分

来年工作思路及谋划10分

来年工作计划安排详细，思路清晰具体，切合实际。对科室发展建设与管理有实质性的提升。 10分

总分

100分

科室评语【第三篇】

关键词： 高等院校 语言实验室 实验室使用率 实验室管理

语言实验室是由现代教学媒体和各种控制线路组成的语言学习系统装配起来的用于语言教学的现代化实验室。近年来，国家对于高校语言实验设备投入每年都在增加，对语言实验室建设与要求也越来越高。增加了设备就要提高设备的使用率，使有限的资源得到有效的共享和利用，以促进高校教学条件的更好发展。

1.语言实验室的教学特点与优势

教学实践证明语言实验室中的各种媒体装置的确为外语教学质量的提高提供了许多有利条件。如：听力对话训练、大量模仿和实践语言训练、科学测试手段、创新思维的学习环境的创设等。因此，语言实验室作为一种计算机技术与传统语言实验室相结合的现代化教学媒体，在外语教学方面具有其它媒体无可比拟的优势：(1)现代外语教学要求听、说、读、写、译能力的五会全面发展。听与说是五会全面发展的基础，而听又是说的基础；(2)通过耳机接收教学信息，在集中学生注意力的同时，避免了外界刺激的干扰；(3)多模仿实践，是现代外语教学的重要原则之一，语言实验室可通过创设语言情景的方式反映语言信息的全部内容，调用多种感官参与，促进大脑皮层活动，符合认知学习规律，是教学法直观性的生动体现；(4)教学测试是获取教学反馈信息，评价教学效果，调控教学活动的重要手段。测试手段和测试方法必须科学、公正，才能获得客观、真实、准确的信息，真正发挥其评价教学效果、调控教学活动的作用。

2.语言实验室设备使用率的现状

目前高校语言实验室设备使用率普遍偏低的原因主要体现在以下几个方面。

语言实验室管理体制落后、水平低下。

设备管理手段比较落后，水平还比较低。主要表现在，仍然采用手工方式登记语言实验室设备资料。有些学校虽然已使用计算机进行辅助管理，但计算机的应用只局限登记或打印设备账单、资料卡，其使用仍然停留在初级阶段。没有建立语言实验室设备使用管理信息平台，因此管理人员不能对设备实施集中管理和实时监控，无法实施统一安排和调度，从而不能扩大设备的服务面，实现语言实验室跨校区的共享，制约了设备的使用率。

教师教育技术基本技能的匮乏。

在新型语言实验室内，多数教师仍采用传统教学理念与方式来开展教学活动，所使用功能并不多，然而语言实验室操作需要特定步骤，稍有不慎就可能造成设备故障，影响正常教学进程，所以有些教师宁愿自带录音机到普通教室，也不愿到语言实验室上课，导致语言实验室未发挥应有的功能。

3.提高语言实验室设备使用率的办法

针对以上原因，在实践过程当中应该采取下列方法来提高实验室设备使用率。

加强语言实验室技术管理队伍的建设。

加强语言实验室技术管理队伍的建设，是提高语言实验室设备使用率的保障。语言实验室的技术管理人员，要选计算机专业和有奉献精神的人员负责，以保证日常设备的管理维护，使设备时时处于良好的运行状态，尽量缩短语言实验室的设备维护时间，提高语言实验室的可用机位和最大可用时间。因此，要有计划地对语言实验技术人员进行专业技术技能培训。

提高教师对语言实验室设备使用的基本技能水平。

语言实验室是由现代教学媒体和各种控制线路组成的语言学习系统装配起来的用于语言教学的现代化教室，由一台主控计算机控制，多媒体控制器、影碟机、功放、录音机、视频展台及学生机等共同组成，各种设备都有其相应的操作规程，教师如果不了解这些设备的性能与操作，就极易造成系统故障，影响语言学习系统的正常使用。因此，应组织教师进行语言实验室设备的基本操作技能培训，对语言实验室内设备功能、操作规则、步骤等进行讲解，并进行实际操作演练，将主要操作步骤张贴在主控台前，便于教师在教学操作时参考。

采用经济管理手段强化语言实验室设备购置管理。

采用经济管理可提高高校语言实验中心和设备管理部门对语言实验室设备的管理、监督和调控职能。购置仪器设备之前，必须充分地做好可行性论证，充分考虑设备的购置目的、用途、主要技术性能指标、功能发挥、安装条件、技术支持、软硬件配套条件等。这些都关系到设备的投资能否科学合理地发挥最大效益。而且，通过各类设备的调拨与重组，优化资源配置，将仪器设备的使用率与使用单位的经济利益挂起钩来。根据实验室拥有的仪器设备数量，结合全校的教学、科研，核算出各个实验室应承担的教学任务。

建立语言实验室设备租赁和开放制度。

对于一些临时用不上或使用次数较少的设备，语言实验中心和资产管部门可以统一管理，采取租赁办法予以盘活，在校际之间开展租赁业务，实现资源共享。此外，财务和资产管理部门还可与校外的设备租赁公司加强联系，为这些闲置设备提供更多的租赁机会，可以租赁的设备应当尽量租用，这样既可以节约资金，又可以防止设备重复购置和闲置浪费。结合外语学科建设实验室对师生开放，可组织各种外语竞赛，鼓励学生参加各种学习兴趣小组，激发学生的学习热情，从而提高实验室的使用率。

建立科学的评价体系推进语言实验室管理的网络化。

学校应当以考核评价为契机，完善激励机制，对语言实验室设备管理规范、利用效率较高的单位和个人予以奖励。设备效益考核评价指标应当以出人才和出成果为衡量标准。确定的指标要切实可行、便于操作，考核结果要真正起到鼓励先进、鞭策落后的目的。信息不畅，在很大程度上影响了设备的共享性和使用率的提高。因此，高等学校应在充分利用现有校园网络资源的基础上，建立语言实验室设备网络化管理信息系统。为学生、教师及管理人员的网上查询、网上预约、网上报修、网上报批等提供方便、快捷、有力的支持平台，使语言实验室设备的目前状态、设备使用安排、存放地点、管理人员等所有相关信息均可通过校园网络轻松查询。

4.结语

总之，在高等教育大众化的前提下，语言实验室作为一种先进的教学媒体，它弥补了传统语言教学中的许多不足，为外语教学提供了优越的环境条件。然而，语言实验室的优越性需要在高效的利用中才能得到充分体现，这就需要语言实验室管理员、教师、领导者群策群力，从多角度、全方位地采取切实可行的措施且密切配合发挥出语言实验室的最大教学优势，更好地为外语教学服务。

参考文献：

[1]白志学。实验室管理体制的改革与建设[J].实验室研究与探索，2004,(8):10-11.

[2]董贾寿。张文桂。实验室管理学[M].成都：电子科技大学出版社，2004.

[3]林冬梅。多媒体语言实验室在教学中的功能优势[J].广州大学学报，2002,(3):98-100.

科室评语【第四篇】

以省市有关语言文字工作会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照省语言文字工作督导评估指南，努力营造浓烈的“说普通话，写规范字”的氛围，积极引导全体干部自查自纠，增强用语用字规范意识，为确保我市在这次评估中能顺利通过，进一步推动我市语言文字工作向纵深发展奠定一个坚实的基础。

二、工作目标和任务

1.在公务接待、会议、内部交流、深入企业等场合使用普通话达100%。

2.在撰写文件、出示公告、填写档案资料等方面使用规范字达100%。

3.加强对干部职工的普通话培训工作，参训率和合格率达100%，普通话达到三级甲等以上水平。

三、步骤和方法

第一阶段：宣传发动（2017年5月29日-31日）。认真学习、掌握国家和我省关于城市语言文字工作评估的文件精神，制定实施方案，明确各自职责。

第二阶段：自查整改（2017年6月-2017年7月）明确职责，强化组织领导，对照《四川省语言文字工作督导评估指南》，组织力量逐条检查，并制定改进措施，查找不足，切实提高管理水平和用语用字规范水平。

第三阶段：检查落实（2017年6月-2017年9月）在自查的基础上，对涉及本部门相关内容逐一检查。积极配合市语委办做好检查工作。

四、组织领导

将语言文字工作纳入工作年度考核内容，成立市商务局语言文字工作领导小组，由党组书记、局长任组长，分管领导任副组长，各科室负责人任成员，负责有关迎检的具体工作和与市语委办的联系工作。

五、部门职责和有关要求

1.局语言文字工作领导小组迎检的具体工作，制定迎评工作方案，对各科室的迎评工作进行检查指导。局语言文字工作领导小组负责全局工作用语、会议用语的普通话推广普及和名称牌、指示牌、公文、印章的用字规范工作，负责有关语言文字档案资料的记录、整理规范工作。负责语言文字的宣传、工作人员的普通话培训、测试工作。