医院科室评语【最新4篇】

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科室评语【第一篇】

一、活动项目安排及责任分工

本次系列纪念活动，力求体现教育系统自身特点，通过不同形式，引导广大师生广泛参与，积极营造热烈喜庆、欢乐祥和的纪念氛围，在活动中进一步鼓舞爱党爱国热情，激励全体教育人进一步解放思想、提振信心、凝聚力量、奋发有为、开拓进取。具体活动包括：

1.摄影、书画类

（1）主题摄影展。

广泛征集广大师生、社会各界摄影爱好者反映全县教育事业发展的摄影作品，组织县级评选、巡展，选择优秀作品结集出版并推荐参加上一级评比活动。

责任科室：办公室。

（2）师生书画剪纸作品展。

从书法、绘画、剪纸等方面分类征集师生作品，组织县级评选、巡展，选择优秀作品结集出版并推荐参加高级别评比活动。

责任科室：教研室。

2.歌咏类

（1）中小学生红歌合唱比赛。

以组织唱红歌的方式抒发中小学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡的真挚情感，在各学校发动全体学生积极参与的基础上分片选拔，组织全县中小学生专场红歌大赛，同时推荐优秀代表队参加高级别比赛。

责任科室：教研室。

（2）组织教职工“唱红歌，颂党恩”合唱。

从局机关和学校教师中选拔队员，组建教工合唱队，选择以歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民、颂扬美好生活为主题的歌曲，扎实开展训练活动，参加全市教育系统“唱红歌，颂党恩—我与港城教育共奋进”合唱比赛。

责任科室：教研室。

（3）教职工师德诗文群体诵读比赛

广泛组织教职工诵读有师德教育意义、为教职工所喜爱的优秀诗文，在初评基础上组织全县教职工师德诗文群体诵读专场比赛。

责任科室：教育工会。

（4）红色经典诵读比赛。

通过广泛开展经典诵读活动，引导广大师生进一步了解国情、党情，加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识，坚定党的领导和走中国特色社会主义道路的信心。在各校选拔的基础上，县局推荐优秀选手参加市级比赛。

责任科室：语委办。

3.读写类

（1）爱党、爱国主题阅读、观影活动。

充分利用“书香”网络平台，组织广大学生阅读《学党史、唱赞歌、树美德——纪念中国共产党成立90周年》等4套青少年思想道德专题教育系列丛书，精选影片组织爱国主义教育电影进校园活动，组织观看《辉煌的历程》等2套专题系列音像制品，广泛深入地开展中国革命史、中国共产党史、社会主义建设史、改革开放史宣传教育，引导广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下，走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。

责任科室：关工委、办公室、语委办。

（2）学生征文比赛。

在组织学生广泛开展读书、观看爱国主义教育影视作品等活动的基础上，组织主题征文活动，经县级初评后推荐优秀习作参加高级别比赛。

责任科室：关工委、办公室、语委办。

（3）学生演讲比赛。

在开展主题教育活动的基础上，以主题演讲的形式进一步引导学生提高思想认识，升华道德情感。在各校选拔推荐、县级初评的基础上，组织学生演讲专场比赛，并推荐优秀选手参加高级别比赛。

责任科室：办公室、关工委、语委办。

4.实践活动类

充分发挥学生社团作用，广泛开展“红色之旅”社会实践活动，组织青少年学生走上社会，观察身边的变化，感受社会的发展，并以摄影、书画、作文、信息等形式反映实践活动成果。

责任科室：团委、办公室、教研室。

二、活动总体要求。

1.切实加强组织领导。教育局成立开展纪念建党90周年系列活动工作领导小组，由党委书记、局长同志任组长，副局长岳进明、纪委书记两位同志任副组长，办公室、教研室、关工委、教育工会、团委、语委办等相关科室负责人为组员。各校要切实增强政治意识、大局意识、责任意识，成立本校领导和组织机构，加强对纪念活动的组织和领导。

2.认真制定活动方案。各相关科室要根据本方案和上级相关文件精神分项制定下发具体的活动方案、通知。各校要结合学校实际，根据教育局总体方案和各项具体活动通知要求，强化统筹整合，科学制定方案，精心组织实施，注重活动的纵向衔接和横向统筹，注重活动声势和效果的统一，做到既轰轰烈烈又井然有序。

科室评语【第二篇】

随着我国开放程度不断增加，对外交往越来越频繁，各个行业都争相与国际接轨，采用国际标准提升国内行业水平，这其中就包括医学界。 JCIA（joint commission international accreditation）是联合委员会国际医院评审，国内目前有26家通过评审的医院。医院进行国际评审正在成为一种趋势，而JCI标准主要强调安全问题和患者权力问题，通过评审能够帮助医院适应国际化的医疗服务市场竞争，也有利于保障医务人员和患者的权力与安全，许多医院都以接受JCI的评审作为与国际标准接轨的开端。笔者认为，医学评审口译兼有多种口译特点，既有技术口译的特点（需要一定的专业知识，工作强度较大，准确性要求高），也有耳语传译，交替传译和陪同口译的特点。本文以甘肃省兰州市一家政府性医院的评审为例，探究医学评审口译的特点及如何克服其中出现的口译障碍。

二、跨文化情境下医学评审口译

从心理学，社会学和文化视角对口译展开的研究越来越多。不同文化背景的人在一起从事某种事业就会产生跨文化情境。在跨文化情境中口译常常遇到各种文化障碍。因此，译员需要有一定的跨文化思维，以正确处理跨文化语境，跨越文化障碍，实现交际目的。因此，两种文化间的对话会产生许多误解或障碍，口译者需通过跨文化思维，理解双方文化，帮助双方完成交际。

联合委员会国际评审（JCIA）口译特点

联合委员会国际评审口译实际上涉及的口译分支非常广。首先涉及技术口译，因为其属于医学行业，涉及许多医学专业词汇和专业知识。其次，按照一般评审行程，译员需要在每日简报时进行会议交传，由外方总结前一天的问题。同时很多情况下，外方要求译员做耳语同传，以便客观地观察医务人员与病患间的交流，这要求译员完整忠实地传译。同时，整个评审主要采取陪同形式，译员陪同委员到医院各科室进行评审活动。这要求译者灵活转变口译方式，适当调整口译角色，和口译标准。

一般医学口译如心脏手术，涉及患者生命问题，责任重大，更适合于带有专业背景的译员（如医学专业）。但评审口译涉及专业词汇有限，主要涉及JCI 73个必要文件，因此熟悉整个评审流程，文件词汇和医院环境的译员可以胜任。同时对医院环境的了解也十分重要，对于一般口译，口译过程与环境关系不大，熟悉环境只是有利于稳定译员心理，以及熟悉口译设施等以保证口译顺利开展。而医学评审口译要求译员充分熟悉医院各科室，以及各科室的管理要求。这是因为，评审口译过程中，译员将陪同各委员观察每个科室乃，其中会涉及相关科室的专业词汇，笔者建议由各个科室提供一份常用操作和工具中英文对照，以便译员参考，迅速熟悉口译内容。而科室管理的要求涉及到口译伦理及职业道德问题。医院属于特殊环境，医院的环境安全直接影响患者生命健康等重大利益问题。因此，译员需要了解并严格遵守各科室规章制度，比如进入手术室需要进行的防护措施，以及保护患者隐私的各项要求。

并且，评审要求译员处于绝对中立立场，有时不熟悉具体医护问题甚至有利于这种保持中立立场。为保持中立立场，译员要尽量减少肢体语言和特殊神情，以免干扰回答问题的医务人员及评审委员。不必要的肢体语言或神情可能会使评委产生译员提醒医务人员的印象，而作弊行为是评审的禁忌，因此译员私下也不可与中方有过多接触，这同样会使外方产生不信任等不良印象。但评审过程中，译员可以适当传递安抚神情，以利于中方医务人员在紧张的氛围下正确有效地回答委员问题。

文化背景差异

文化思维不同，容易造成跨文化语用失败。外方评委要求用客观动态的数据反映，凡事要有文件记录，细化条陈，这是因为外方思维逻辑性强，更加重视客观事实。比如外方要求统计用药接近失误每月数据，以折线图形式呈现，而中方幻灯片呈现的是前后用药接近失误的改善百分比，并未细化到每月的直观数据。这与中国重宏观，重成果的观念有关。如译员不进行必要补充解释，外方可能会产生某种成见，认为中方在隐瞒数据事实。外方常常要求译员向中方提出用简单的“有”或“无”等简短地回答其问题，但中方回答问题依然是做大量的解释，甚至言不对题，这一方面是由于评审对医院意义重大，医务人员出现的紧张情绪，另一方面是中国文化观念不习惯使用简短的回答，译员应迅速从中方回答中寻找结论性回答进行传译，这是因为评审行程紧凑，时间较短，也是为了避免中方多余的回答给外方带来不必要的困惑。但在一定环境下也要求原语传译，不可任意省译，因为评审不同于一般陪同性口译，每一句话都可能成为加分或扣分点，最终影响评审结果。比如在手术室观察术前暂停时，外方要求译员耳语传译中方确认的内容，译员必须一一传译，因为每个确认项都可能涉及评分点。

文化意象的缺失造成一定交际障碍。在人资审查时，外方不了解中国医学职称分类，在选择抽查对象时易产生困难。中国医学职称大致分为，实习医生，住院医师，主治医师，副主任医师和主任医师，与国外职称并不一一对应。译员首先需要提前了解此类中方特有元素，找出合理的对应译语，制定职称等级对应表，如由低到高分为五级，便于外方抽样调查。评审中存在的文化多样性对译者提出更高的要求。一般情况下，JCI评审由三位外方委员组成，三位委员往往来自不同国家，因此相关三种不同的饮食习惯，生活方式，语言特征等，译员首先要尽量提前了解评审委员的国籍，包括当地风俗习惯，语言特征等，个人简历，和饮食禁忌等特殊要求，以免引起不必要的尴尬，方便评审进行。

医院科室评语【第三篇】

1、该生在作业治疗室实习期间，遵守纪律，服从医院及科室的安排，坚守岗位。工作积极，认真负责，对待病人热情，能够将所学知识运用到工作中，具有较为扎实的基础理论知识，能设计不同的作业活动对患者进行治疗，操作能力强，希望在今后的工作中再接再励，更上一层楼！

2、定期对病历进行检查和批改：带教教师的教学态度很好，教学安排合理，尊重学生的意见。尽可能多的让学生掌握本科室的常见病、多发病、重症急症病的临床表现和处理方法，同时也能够做到让学生**操作，对学生的病历书写要求严格，认真批改，给学生机会学习，同时带教老师对患者及家属的尽心尽责也给我们学生做了表率。

3、该生在门诊实习期间，遵守医院及科室各项规章**，遵纪守法，遵守劳动纪律，服从分配，学习努力，工作认真负责，积极主动，关心病人，服务态度好，掌握了物理治疗基本理论知识及操作技能，熟悉了激光、冷冻基本治疗技术。

4、重视安全管理：强调安全管理措施，保证实习生的学习顺利进展，给学生树立了牢固的安全意识，强烈的责任感和事业心。

5、科室注重实习生的培养：带教老师利用做诊时间，讲课时间，努力丰富学生的专业知识，利用病历讨论，**查房意见，培养学生的临床思维能力。

6、该生在实习期间，能遵守科室纪律，服从科室安排，坚守岗位，按时上下班，工作积极主动认真，对待病人及医务人员热情礼貌，关心病人，勤学好问，刻苦钻研，求知欲强。能将书本知识充分利用到临床实践应用中，且效果明显。在此期间能主动、积极完成各项任务、治疗，且从没与病人出现矛盾，希望该生在以后工作中能再接再励，做个良好的医者。

7、给学生树立良好的医德医风：科室老师文明礼貌服务，时刻为病人着想，千方百计为病人**病痛，不与病人争吵，做到耐心解释，尽量提前给病人发诊断报告，满足病人的需求。严格执行医院各项规章**，不迟到，不早退，工作认真负责，积极主动，互学互尊，团结协作，大力弘扬白求恩精神，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统，是我们学生学习的榜样。

8、该生在运动治疗室实习期间，不迟到早退，遵守各项规章**，认真学习并掌握了如 Brunnstrom 疗法、 Rood 疗法、 Bobath 疗法、 PNF 、麦肯基治疗治疗手法等。理论知识扎实、手法治疗熟练，并对康复科常见病、多发病的`评定量表十分熟悉。望在今后的学习工作中，能加强理论联系实际，取得更好的成绩。

9、科室的教学管理

完善科学：认真落实教学任务，教学秩序也有条不紊。能够按照学校学生实习的目标和要求及各项教学管理**规定，能够很好的为学生的实习目标着想，关心学生和爱护学生，严格要求学生，使学生的素质和能力得到了全面的发展。

10、该生在物理治疗室期间，遵守医院及科室规章**，工作认真，积极主动，尊敬医务人员，关心病人，勤学勤问，求知欲强，能将理论联系实际，**解决实际工作中的工作问题，能掌握物理治疗的基本理论及操作技术，书写表达能力强，望在今后的工作中，能取得更好的成绩，成为一名出色的康复工作者！

科室评语【第四篇】

2011年中教室5月份工作总结

1、5月4日—5月8日，进行了全区七、八年级的期中检测、阅卷、登统、成绩分析工作

2、5月10日---5月11日，组织了全区九年级学生市第一次摸拟检测，并进行了成绩分析

3、5月9日，组织了数学、语文、政治、历史4个学科，到蔚县送教下乡活动

5、5月12日，参加了全市全面提升县（区）域教育工作水平动员大会

6、5月17日，英语学科到怀安送教下乡

7、5月20日，组织了全区进行了申报市级教学能手、学科带头人、教学新星“四个一”的初评工作

8、5月26日，组织了语文、英语学科到察北牧场送教下乡活动

7、组织了参加市信息技术学科教学设计及课件评比活动

9、5月30日—5月31日，组织评选了省骨干教师评选的区级初评工作

2011年中教室6月份工作计划

1、组织全区毕业班学生进行第三轮中考模拟检测