学生教育背景热选优推8篇

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学生教育背景【第一篇】

组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。

幼儿园20__年学前教育宣传月活动方案。

一、活动目的：

帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。

二、活动主题给孩子适宜的爱。

三、活动时间。

20__年5月20日至6月20日。

四、宣传内容和方式。

围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。

1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在qq群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、各班出一期学前教育宣传栏。

5、召开一次全园家长会(分班召开)。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、亲子活动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。

8、悬挂标语宣传。

五、有关要求：

1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。

2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。

20__年兰州市西固区苗苗幼儿园学前教育宣传月活动总结。

为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，根据上级市局安排，我园从20__年5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育宣传月活动。

围绕今年宣传月的活动主题“给孩子适宜的爱”，我园开展了以下活动：

学生教育背景【第二篇】

简历包括很多必要的重点内容，比如个人联系方式、教育背景、工作经验等。我们应该怎么正确书写教育背景呢?怎么书写才显得自己更有实力呢?欢迎大家阅读这份文章，学习怎么书写教育背景一项!

一、主修课程 很多同学无论应聘什么职位都会将大学中学到的所有课程列一遍，密密麻麻的一堆科目占据了简历大部分的位置，繁琐且没有意义。只要专业符合招聘要求，没有必要列出课程，写明专业即可。 例如下面这份简历中基本把所有的课程都列上了，hr基本是不会看的，因为把这些科目看完的时间，他都可以看完几份简历了。

如果内容不够，需要列出课程让简历看上去更饱满的，也只需列3、4门与职位相关的主干课程即可，不宜列太多 (控制在1行为佳，不超过2行)。如： 应聘财务会计类简历模板，列出几门核心课程即可。

二、辅修课程 辅修课程一般不需要列出。但如果专业与应聘职位要求不符，但是有该专业的双学位或者选修过相关的课程，那么可以将相关的三、四门课程列出来。 成绩排名：好成绩最好写上 成绩排名不是必须写的，但作为学习水平的衡量标准，如果你的成绩特别优秀，在简历上将成为一个很好的加分项。 成绩的写法很多，可以写gpa，可以写具体分数，可以写排名。怎样写能让你显得更优秀，你就怎样写。 a.如果你的gpa和排名都特别突出，可以都写上，如这份简历模板：

b. 只写gpa：所在的班级或者院系竞争很激烈，排名比较低，但gpa比较高，如这份乔布简历模板3：

c. 写具体名次：在人数较少的院系或者班级，gpa不高，但排名非常靠前，如这份简历模板：

e. 如果排名在20%以外就不要写了，这种情况成绩并不突出，写上去也不会吸引到hr的关注。

三、研究、项目经历 一些偏理工的技术、研发岗位，如it类职位、研究员职位、工程师岗位等，要求有较高的实践能力和学术水平，而这些可以通过“一句话经历”体现。尤其对于硕士生、博士生来说，研究项目是他们在校期间的主要成果，如果课题中含有与应聘职位相关的技术或理论创新，对求职有很大的帮助。 如下面应聘软件工程师的岗位的乔布简历模板6，从事软件编程的课题研究是用人单位看重和喜欢的 。

至于经管、社科、管理类的岗位，要根据具体的岗位要求合理设计。大部分岗位如销售、财会、人事、行政等，科研经历对工作帮助不大，没必要写，简历中可以更多的强调专业基础知识、社会实践能力及实习兼职经验。如果涉及研究分析类的岗位，比如数据分析员等，则可以适当增加课题研究的项目说明。

国外经历 对于部分有在国外做交换生或者在国外做过项目研究经历的同学来说，建议在教育背景中写出来。一则可以体现你的外语水平，二则有些国外著名大学校名本身就是关键词，可以吸引hr的眼球。

简历制作是提供写作方法和技巧，好的简历从内容、语言水平、排版设计等多个方面有所体现，不仅向hr展示了自身综合能力，同时也使自己的简历脱颖而出，更有可能顺利的为求职者找到工作。

对不同的职位，招聘单位的侧重点是不同的，一定要根据应聘职位来制作简历，才能有的放矢，充分发挥简历的作用。不要为了省事只制作一份简历，然后把它大量复印投递。如果对照招聘的要求来对应说明，那无疑最切合用人单位的.要求。

基于同样的理由，应该了解招聘者的招聘重点，看重的地方，然后突出你这方面的能力或特点。不要堆砌太多的章节，不要把所有次要的职责都列出，只写主要的。删除那些无用的东西，比如你的爱好，除非你知道招聘的单位正在组建一支足球队，而你恰好是学校足球队的前锋。所谓的要点，就是2至3点，1，2，3，4，5罗列下来的不是要点，能让阅读的人留下印象的就是2、3点，太多项会超出人的记忆限制。提炼并突出这几点，能更容易给人留下清晰的印象。

较之业务，招聘者更看重素质，较之能力，招聘者更看重态度。素质和态度往往从简历的细节处体现出来，所以大部分招聘者会特别重视细节，往往一个错别字就会导致简历被淘汰到垃圾箱里，你可能没意识到这是个错别字，但他认为这是不认真的态度。所以一定要仔细斟酌，把细节落实到实处。

简历的好坏，关键在于这份简历给人的印象如何，因此，还必须对写好的简历进行必要的加工，对它进行编排打印。简历的版式编排要美观大方，让人阅览起来一目了然。版式的效果好，简历翻开来第一印象就会特别好，这样招聘者会用心阅览下去。

简历不需要文字太多，突出几个重点就行了，工作经验是很重要的一块。

简历制作最重要的2点，1是能体现你的求职优势，2是符合招聘公司的招聘要求，你可以通过以下步骤写出一份好简历。

首先，明确下你的求职意向，你想从事什么职业?其次，到网上看下这些职业的招聘要求，对照自己写你的特点或者以前工作经历，或者把自己的优点列到一张纸上。让你的朋友帮忙，说出你尽可能多的优点，注意，不要是空话，具有某某能力，而应该有具体事例和经历支撑，来说明你具备某某能力。然后，从网上找一份简历模板，对照里面的选项，把你的资料填写进去，把你的优点表现出来。

简历编号：   更新日期：     姓名：   国籍： 中国 目前所在地： 广州 民族： 汉族 户口所在地： 茂名 身材： 168 cm56 kg 婚姻状况： 已婚 年龄： 55 诚信徽章：   人才测评： 人才类型： 普通求职 应聘职位： 建筑工程管理/项目经理、建筑工程师/总工、 工作年限： 30 职称： 中级 求职类型： 全职 可到职日期： 一个星期 月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省 不限 不限 个人工作经历： 公司名称：起止年月：1978-10 ～ 2012-05茂名市第三建筑工程公司 公司性质：国有企业所属行业：建筑与工程 担任职务： 工程部经理  工作描述： 1、负责公司所有施工工程质量和技术工作的总体控制； 2、管理公司的整体核心技术，组织制定和实施重大技术决策和技术方案； 3、解决施工现场的技术问题； 4、负责组织对重大质量事故的鉴定和处理、不定期对施工现场进行检查，随时监控工程质量，发现问题及时召集相关人员进行处理；5、审批招、投标工作的相关技术资料等； 6、审批项目部上报的施工组织设计、施工方案，并制定施工工艺参数； 7、参加甲方组织的图纸会审、方案论证； 8、负责对工程组织基础、主体分部和单位工程的质量验收  离职原因： 企业改制  志愿者经历：     毕业院校： 广东华南理工大学 最高学历：大专毕业日期： 1989-07-01 所学专业一： 工业与民用建筑 所学专业二：   受教育培训经历：     外语： 其他一般     国语水平： 精通 粤语水平： 精通     在建筑工程施工技术和房地产项目管理方面有着丰富的经验，理论基础扎实可靠，熟悉和掌握工程经济和法律知识、工程项目建设程序和房地产开发程序、房地产项目前期策划及实施阶段项目管理工作。善于学习和接受新知识，尤其擅长于工程项目管理工作，掌控大局的能力强，具备较强的组织能力和对内、对外协调能力。

能胜任房地产项目管理及工程监理、造价、咨询等多种工作。     广东省茂名市第三建筑工程公司。

广东省茂名市站南二街18号。（早年迁居广州)

1993-6—1999-6，（中港合资）番禺海怡房地产开发有限公司高层建筑工程技术主管、工程部经理。

1999-7—2000-2，广州番禺奥林匹克花园工程部施工技术总监。

2000-2—2003-3，广州凯城置业有限公司，东兴综合大厦33层工程任项目副经理、兼总公司工程部经理。

2003-4—2005-7，广东省建东工程监理有限公司担任河源市福新工业园工程项目副总监。

2005-8—2006-1，广州珠江新城高德综合大厦31层项目工程，在地下室基础项目工程任技术负责人、项目副经理。（缓建期间辞职）

2006-2—2010-3，广州市黄埔建筑工程总公司，华南农业大学动物科学、动物医学实验楼10层工程任技术负责人、项目副经理。                                                     2010-4—2012-5，广西华宇建工有限公司承建的广州市茶滘城中村改造（16a地块）项目工程，担任项目副经理及技术负责人。

2012年2月，调往广西防城港市东盟外滩高层商住楼工程任项目副经理、技术负责人。

学生教育背景【第三篇】

简历中写教育背景有时会让您犯难吧，看看下面的技巧吧!

1.时间要倒序。

最近的学历要放在最前面。

2.学校名要大写并加粗。

这样便于招聘者迅速识别您的学历，这里又用到了“yris”原则。

3.地名右对齐，全部大写并加粗。

地名后一定写中国。例如，海口(haikou)的拼写与日本北海道(hokaido)的拼写很相近。读简历的有可能是外国人，不知道的会搞不清楚是哪个国家。可能你出过国，这是件好事，但如果去的地方并不太出名，没加国名，大家也意识不到。白出了。总之是造成了一些不方便，效率不高。我们应该一切从最周全，最完善的角度出发。但有一点要指出的是，哈佛商学院的简历中，美国的州名后就没写国名，这是因为美国州名已在全世界广泛流传，为人们所共识了。本文由伯乐驹整理，出处。

学生教育背景【第四篇】

性别：女。

出生日期：__年11月16日

身高：160cm。

婚姻状况：未婚。

户口所在地：湖南。

现在所在地：湖南。

普通话：良好。

自我评价。

有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，热爱幼教工作。

思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。

教育经历。

毕业院校：

最高学历：大专。

所学专业：学前教育。

工作经验。

20__-08——20__-07赤壁市机关幼儿园(民营企业)。

工作职位：幼师。

工作描述：一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说：“教人要从小刻起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

20__-09——20__-07赤壁市正阳小学(民营企业)。

工作职位：班主任。

学生教育背景【第五篇】

作为一门独立的学科或一个特定的研究领域，学前教育具有自身的特点，它的研究方法也应该有自己的特色。研究方法可以规范和指导学前教育研究，在学前教育研究活动中有重要的作用。

在学前教育研究不断深入的今天，学前教育研究方法也从教育研究方法中逐渐分化出来，经历了从无到有的过程。特别是近20年来，学前教育研究方法成为学前教育研究领域中一个日益升温的课题。这一方面与人们对学前教育研究意义的理解不断加深有关，另一方面也体现了学前教育研究的理论追求。

笔者以“学前教育研究方法”为关键词，查阅了1979~的学术著作和相关期刊，试图对我国学前教育研究方法的现状作一个梳理。笔者的基本发现是，与学前教育研究方法相关的研究可分为两类：一类直接以学前教育研究方法为研究对象，即对学前教育研究方法的研究；另一类则是以学前教育研究方法为工具来解决学前教育具体问题，反映了学前教育研究方法的运用情况。对这些研究细细分析，我们可以发现，学前教育研究方法取得了令人瞩目的成就，但又必须清醒地认识到，我国学前教育研究方法无论是在实际运用还是理论研究方面都还存在着一些值得我们重视的问题。

一、对“方法”概念和层次的理解模糊混乱。

教育理论在其发展初期很大程度上依赖于其他学科知识，很多时候是对其他学科知识的借鉴。〔1〕教育研究方法也不例外，从自然科学、社会科学和人文科学中借鉴了很多不同的方法，如哲学思辨的方法、逻辑分析的方法、科学抽象的方法、直觉思维的方法、文献研究的方法、量的研究方法、质的研究方法、定性的方法、学科研究的方法等等。这些方法的分类没有一个比较清晰、统一的标准，众多的分类方法也不符合“排他性”或“平行性”的逻辑关系。〔2〕近几年来，一些关于方法的新概念层出不穷，但它们很多没有明确、系统的定义，指向较为模糊，如科学研究方法、现场研究方法、教育研究诊断方法等等。某些新旧概念之间非常容易混淆，如定性研究和质的研究，这些给教育研究方法的运用和研究带来了极大的困扰。学前教育研究方法也从一开始就存在着这种先天不足，并且在还没有厘清这些概念之前，就开始使用这些方法了。

除此之外，对学前教育研究方法的层次理解也较为模糊。由于强调学前教育的实践取向和应用性原则，人们习惯于把学前教育研究方法看作是一种具体的技术和技巧，把观察法、文献法等收集资料的方法等同于学前教育研究方法，或者把研究方法的外延缩小至等同于实证研究。众所周知，一个完整的科学研究方法要从三个层面来探讨：（1）方法论层面，即指导研究的思想体系，包含理论基础、研究逻辑和思路等。（2）研究方法或方式层面，即贯穿于整个研究过程的程序和操作方式。（3）具体的技术和技巧层面，即在研究的某一阶段使用的具体的工具、手段和技巧等，主要是指收集资料的具体策略。〔3〕教育研究方法论是教育科学研究的思维方式，是为研究教育规律而建立的一整套理论以及相应的方法体系，而各种具体的教育研究方法则是方法论在实际研究工作中的具体运用和转化形式，具体的技术和技巧则是方法或方式的情景适应。这三个层面互相联系，构成一个完整的方法体系。正如叶澜指出的：“形成科学理论的方法是一组方法的集合，而不是一个方法。”〔4〕因此，任何学前教育研究若要做得科学、系统和严谨，都要考虑到这三个层面，不能将三者简单地混为一谈。

二、强调技术手段，忽视对方法论的认识。

由于缺乏对研究方法层次系统的了解，在学前教育研究和实践中人们更多把注意力集中在研究方法的第二和第三层面，即强调研究方法和技术手段，忽视对方法论的认识。也就是说，有的研究者对学前教育研究方法持有的态度往往是“用什么”“有什么可以用”或“怎么用”，而很少去思考“为什么用”的问题，将“是否能用”作为学前教育研究方法选择的标准。这就导致了在选择和运用学前教育研究方法上的主观性和片面性。方法论研究和学习的缺失是导致学前教育研究产生众多问题的重要原因。

学习过某种研究方法，不等于就掌握了某种研究方法，更不等于会有效地使用某种研究方法。我们要真正理解和有效地运用某种研究方法，必须将其置于背景中，从其历史渊源、哲学或世界观基础入手，探讨这种方法的历史演变过程、使用的基本原则、与研究对象之间的关系，等等。只有这样，才能对研究方法有深刻的认识，从而更准确地使用研究方法，提高研究效率，得出令人信服的研究结果。

综观学前教育理论发展的历史，任何一种新的进步的教育理论取代传统的理论或得到人们的普遍认同，都是发端于对权威的挑战，也都离不开方法论的突破和创新。从某种意义上说，没有研究方法的进步，就没有学科的发展。如果我们仅仅停留在借鉴、因袭或模仿某种研究方法，学前教育理论就无法在新的层次、新的规范上获得发展。因此，我们在提高对学前教育研究方法论认识的同时，也要有意识地反思研究方法论，走出自我创新和发展道路。

三、注重研究方法的运用，忽视对研究方法的研究。

“强调技术手段，忽视对方法论的认识”这一误区，反映在学术研究中，就是研究者将注意力过多地集中于研究方法运用的探讨，而较少对研究方法本身进行研究。

从内容上看，这些文章大多停留在介绍某一种研究范式或某一种技术方法对学前教育研究的启示，极少从学科角度对学前教育研究方法的特殊性进行思考，也极少对学前教育研究方法与社会科学研究方法、哲学方法论的关系进行深入思考。

学前教育研究方法好比是沟通学前教育理论和实践的一座桥梁，它的正确运用对实践活动的指导有着重要的意义，而对其规范性、科学性的理论追求，可以丰富和充实学前教育理论。因此，学前教育研究方法的运用和研究缺一不可，两者只有“齐头并进”，才能推动学前教育学科朝着更科学更理性的方向发展。

四、盲目地借鉴其他学科或领域的方法。

近几年来，在学前教育领域，很多研究者热衷于用其他学科的研究方法来研究学前教育问题。这虽然反映了研究者跨文化多学科的视野，但有很多研究对其他学科的研究方法生吞活剥、囫囵吞枣，既不考虑这种方法与学前教育具体问题的适宜性，也不考虑这种方法产生的深刻理论渊源，为赶时髦为突破和拓展方法而使用这种方法，结果往往只是借用新的术语和概念对学前教育研究进行表面化的装饰，产生不了具有说服力的研究。

任何研究方法都有其适用的条件和范围，都有其特定的价值取向，不能无限地夸大其作用。学前教育研究对象是学前儿童，具有特殊性和规定性，这就要求我们运用研究方法必须具体化和特殊化。

五、将各种研究范式人为地对立起来。

目前，在学前教育研究领域，一直以来普遍存在“重实证研究，轻理论研究”的倾向。虽然陈桂生在概括我国教育研究方法发展状况时指出的“比较偏重于实证――实验科学研究的介绍”〔6〕这一现象有所改善，但又有一种新的倾向在逐渐显露，人们将量化和质化两种主流研究范式等同于研究方法的全部，常常在研究中选择非a即b。这样一来导致人们将量化和质化的研究方法看成是矛盾的，人为地将其对立起来；二来忽视了其他研究范式，将不能归于量化或质化范式的研究全部归入思辨或定性研究，认为思辨或定性研究无非是感性的体会感想、个人的经验总结、率性的散论杂谈等等，“无章可循”，没有科学规范，进而忽视其研究价值。

学前教育是一个复杂的多层次的开放性系统，对学前教育现象、问题和规律进行研究的研究方法也应该呈现出多种形态。对于一个具体的学前教育问题，会因为切入的角度不同，运用到不同的研究范式，通常要全面深入地研究这问题不是凭一种研究范式或一种具体方法就可以解决的。再者，任何一种研究方法都有其优势和局限性，它不可能解决所有问题。因此，将不同的研究范式和研究方法对立起来，固执于某一种研究方法，会影响人们对学前教育现象的客观认识，会阻碍研究者创造性的发挥，对全面深入地研究学前教育问题是没有益处的。

为了使研究方法更加丰富、更加合理，我们要提高对学前教育研究方法论的认识，这无论是对学前教育的学科建设，还是对学前教育研究方法的发展都是不无裨益的，同时也是对每一位学前教育研究者的挑战。

参考文献：

〔1〕唐莹.元教育学〔m〕.北京:人民教育出版社,.

〔2〕〔3〕陈向明.质的研究方法与社会科学研究〔m〕.北京:教育科学出版社,.

〔4〕叶澜．教育研究及其方法〔m〕．北京：中国科学技术出版社，1990：199.

〔5〕武田久夫．教育学〔m〕‖瞿葆奎．教育学文集：教育与教育学．北京：人民教育出版社，1993：328.

〔6〕陈桂生．教育学的建构〔m〕．长沙：湖南教育出版社，：22.

〔7〕刘晓东.学前教育学〔m〕.南京:江苏教育出版社,.

学生教育背景【第六篇】

性别：女。

民族：汉族。

政治面貌：团员。

出生日期：19__年x月

户口：江西南昌。

学历：中专。

毕业院校：江西月兔经济学院。

毕业时间：

所学专业：幼师。

电脑水平：一般。

工作年限：3年。

联系方式：__。

求职意向。

工作类型：全部。

单位性质：不限。

期望行业：纺织品业(服饰鞋帽、家纺用品、皮具)、培训机构、教育、科研院所、批发、零售(商场、专卖店、百货、超市)、快迅消费品(食品、饮料、日化、烟酒等)。

期望职位：幼儿教育、营业员/服务员/店员/导购员、接待/礼仪/接线生、普工。

工作地点：杭州市。

期望月薪：不限/面议。

教育经历。

在江西月兔集团承办的月兔经济学院就读,2年制中专.因本人喜欢舞蹈与唱歌,选者了幼师英语专业.在校表现良好,与同学老师相处的很愉快,在一起相互学习相互鼓励!

工作经验。

年在蓝天幼儿园任教.暑假期间在深圳精元电子厂搭暑期工。

年到今年的上个月在家乡的大型超市做营业员,从事服装和鞋业的销售.

自我评价。

我虽说是个已经出来工作几年的社会青年,可很多人看我都觉的我不象,因为我长的一张娃娃脸,所以我本人看起来也是个很随和,容易相处的人,这也照就了我的性格,很开朗活泼,我想这也让我无论在什么样的群体都能融入群体,在哪工作都能交到几个知心的朋友!我想这也是我的财富吧!

学生教育背景【第七篇】

最近的学历要放在最前面。

2．学校名要大写并加粗。

这样便于招聘者迅速识别您的学历，这里又用到了”yris“原则。

3．地名右对齐，全部大写并加粗。

很相近。读简历的有可能是外国人，不知道的会搞不清楚是哪个国家。可能你出过国。

这是件好事但如果去的地方并不太出名没加国名大家也意识不到。白出了。

总之是造成了一些不方便，效率不高。我们应该一切从最周全，最完善的角度出发。

但有一点要指出的是，哈佛商学院的简历中，美国的州名后就没写国名，这是因为美国州名已在全世界广泛流传，为人们所共识了。

4．学历。

在最前，具体见样本。

5．社会工作。

工作详情，有些可留待工作经历中写。

顺便讲一下几个职称的译法：

际化；另外，用yris原理，显得官更大一点儿。

团支部书记二者的角色是相同的。但如果二者是并驾齐驱的，不妨用co-president。

你不妨谦虚一下，用vicepresident。这样，发生副作用的可能性就会很小。

学生教育背景【第八篇】

对于应届生来说，教育背景是简历中一个很重要的信息，一般按照时间逆序的写法来写，主要是个人从大学阶段到毕业前所获得的学历，时间上需要衔接。最近的学历放在最前面，即如果你现在是即将硕士毕业，那么要先写硕士再写本科。大学以前高中阶段、初中阶段经历一般不写，但如果有获得特别的奖励或者与众不同的经历的话，例如全国数学奥林匹克竞赛一等奖或者高考状元之类的，那么也可以写上。

在应届生简历中，教育背景一般也包括必有信息和可选信息。

1．。

必有信息：时间段、学校、学院或专业、学历等。

2．。

可选信息：研究方向、主修课程、辅修课程、研究项目、成绩排名、活动等。

（1）时间段：每段教育经历都应有起止日期的时间段，时间段有助于让hr了解你的毕业日期或者看到你接受教育的成长轨迹。

（2）学校：便于hr能迅速识别你的学历，如果就读的是名校，校名可能对你应聘有所帮助，这种情况下，建议将学校校名加粗显示。如果你就读的是非名校，则可以不用加粗显示，这个教育“硬伤”可以通过其他方式来弥补，例如强调实习经历、社会实践经历等。

（3）专业：如果是应聘专业对口的职位，那么专业一定要加粗强调。若你是跨专业求职，有双学位或者有相关的辅修经历，那么辅修的专业要加粗强调。例如：你本专业学习的是生物，但你辅修了经济学双学位，如果你想从事金融方面的工作，那么你应当淡化生物学的背景，强调经济学的双学位。如果你的学校是非名校，主专业也与职位要求不对口，且没有学习过相关的`课程或者辅修经历，那么在这种严峻的教育硬伤下，你可能需要在简历中将教育背景往下调，弱化教育背景，转而强调其他与职位相关的实习经历或者社会实践经历。总而言之，应根据职位和自身情况做到突出优势，规避劣势。

（4）相关课程：很多同学无论应聘什么职位都会将大学中学到的所有课程列一遍，这其实是不正确的做法。一般来说，如果专业符合应聘职位要求，那么可以不列课程，如果要列，那么只列3、4门与职位相关的主干课程。如果专业与应聘职位要求不符，但是有该专业的双学位或者选修过相关的课程，那么可以将相关的三、四门课程列出来，如果成绩还不错的话，还可以再标注上相应的成绩，课程不宜列多，选择相关的核心课程即可。

（5）gpa与排名情况：gpa英语全称是gradepointaverage，意思是平均成绩点数。如果你的gpa还算出色的话可以写出来，同时也可以附一些说明性的文字，例如专业前5%。如果你的所有课程的总gpa不是很高，而某些与应聘职位相关的学科类的gpa还不错的话，那么你可以只强调某一学科类的gpa，例如：机械专业课/4，/4。