培养孩子独立性的教育工作者【热选8篇】

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培养孩子独立性的教育工作者【第一篇】

家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。

“我行”这种自我感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。

当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。我们有的家长很注意丰富孩子的知识，也常常耐心地回答他们提出的问题，但往往忽略培养他们独立思考问题的能力。例如，我常见家长给孩子讲故事，一页页的.讲，一本本的讲，孩子只是静静地听。其实，给孩子讲故事，家长也应适当提出问题让他们自己参与，培养孩子独立思考问题的能力。

三、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。

一个小小的实例：一个假日，我在公园里见到一位父亲，带着他大约四岁的儿子，在走道三叉路口时，他弯下腰去问儿子：“你说，咱们走哪条路，到哪儿去玩？”孩子认真思索了一会说：“咱们走这条路吧，去看小猴。”

这位父亲很值得赞赏。首先，他很尊重孩子，体现出父子间一种平等的关系。同时，他又是个教育的有心人，能抓住机会从小培养孩子自我抉择的能力。

四、在孩子学习独立的过程中多给予正确引导。

如孩子自己洗袜子，一开始孩子肯定洗不干净，甚至把全身都弄湿了，没关系，袜子洗不干净家长再洗一遍，衣服湿了换，总之，只要孩子有这个意愿，家长就可满足，然后给予正确地引导，教孩子洗袜子的方法，多试几次，孩子就能轻松的完成这件事了，不仅培养了孩子的独立性，还让孩子养成了爱劳动的好习惯。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代得了的，深爱孩子的父母们，让手让孩子自己去走！

培养孩子独立性的教育工作者【第二篇】

长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，美国孩子则不同。一般说来，考试中国孩子胜过美国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。实际情况又是如何呢？笔者发现在美国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。

虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国家长在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。

我的一位美国朋友告诉我，美国家长十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。打开美国的报章，也有鼓励家长与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的`意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。

妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。

交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。

利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。

据美国朋友介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。

上大学后，孩子就可申领信用卡，这是学会理财的第一步，支付账单，如果不及时付账单，个人信誉就有污渍，以后就会遇到许多麻烦。在临近大学毕业时，汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后，开始自己租公寓，打零工，不过这时孩子还没有固定工作，买大件得有人给你担保，让你知道这钱不是白挣的。然后，毕业后可以找到固定的工作，随着时间的流逝，收入增长，就会买房子、汽车，以及进一步改善生活，这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。

笔者认为，这种培养孩子成才的体制对中国父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。

培养孩子独立性的教育工作者【第三篇】

编者按：锻炼孩子的独立性是每个家长应该做的家庭教育，下面我们来看看他们在亲子。

日记。

中教育经验吧!

今天晚上宝爸又要出差了，大宝今天一天心情都不好，两个宝贝都特别喜欢爸爸，我都有点吃醋了爸爸对儿子说“爸爸经常出差你作为咱们家的大男子汉要帮助妈妈分担责任，最重要的就是要把自己的学习搞好”。儿子向爸爸保证会努力学习的，还会帮妈妈分担家务，儿子能这样说，我心里暖暖的!

教师点评：如果孩子的爸爸真的经常出差，可以和孩子开启一段用文字对话，无论他在哪里孩子都能感受到爸爸的爱。加油!

今天一家四口去商场买鞋，到了商场，我让闺女和儿子各自去挑自己喜欢的鞋。我告诉他们俩，在买鞋的时候，看款式、颜色、和价位，只要喜欢就买，鞋要买好一点的，要不然脚该臭了。价钱贵，肯定质量相对来说好点，一分价钱一分货吗。不一会儿子看好了一双鞋，于是他爸爸就把钱给了他，让他自己去付钱，他把钱交完，拿着发票给了阿姨，阿姨把鞋给了他，儿子可高兴了，买到自己喜欢的鞋，自己交的钱，这样锻炼他的独立性。

今天一家四口去商场买鞋，到了商场，我让闺女和儿子各自去挑自己喜欢的鞋。我告诉他们俩，在买鞋的时候，看款式、颜色、和价位，只要喜欢就买，鞋要买好一点的，要不然脚该臭了。价钱贵，肯定质量相对来说好点，一分价钱一分货吗。不一会儿子看好了一双鞋，于是他爸爸就把钱给了他，让他自己去付钱，他把钱交完，拿着发票给了阿姨，阿姨把鞋给了他，儿子可高兴了，买到自己喜欢的鞋，自己交的钱，这样锻炼他的独立性。

教师点评： 孩子独立越早，我们以后越省心。教育处处不在，教育需要智慧，需要用心做。加油!

作者|陈富永。

培养孩子独立性的教育工作者【第四篇】

虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国家长在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。

我的一位美国朋友告诉我，美国家长十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。打开美国的报章，也有鼓励家长与孩子交流的文章，称美国的.父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。

妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母-子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。

交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。

利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。

据美国朋友介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。

培养孩子独立性的教育工作者【第五篇】

成长中的孩子既让父母开心又有点头痛，作为父母的你是怎么教育孩子的呢？孩子的路请让他自己走，下面这篇文章可能会帮到你。

随着孩子的一天天长大，很多家长都会有这样的困惑：孩子怎么越大越不懂事，越大越不听话呢？我们都潜意识的认为我们是对的，孩子就该听我们的。我们忽略了孩子也是一个完整的人，他有属于自己的思维，自己的看法。我们认为对的，也许在他们的眼里是毫无道理的，而他们认为对的，我们却认为岂有此理。孩子和父母就在自己的真理圈子里疏远了亲子关系。

我们经历了很多的风雨，做过错事，走过弯路，留下许多的遗憾和希冀。

不知不觉中，我们把自己无法实现或者感到无法挽回的事情强嫁给了孩子，希望孩子不要也犯这样或那样的错误。我们用许多“不许”“不要”“必须”“一定”等等词汇命令孩子该做什么，不该做什么。的确，我们是为了孩子好，为了孩子以后的路走的更加的顺畅，谁也不怀疑我们的出发点。可是孩子不领情。

因为我们经历过，而他们没有。一件事情都没有经历的孩子，他们哪来吃一堑长一智的灵气呢？什么事情都没有做过，他们怎么去感受生活的酸甜苦辣与五彩缤纷呢？没有过任何挫折与教训，如何面对以后漫漫人生的各种变数呢？我们能一时为孩子剔掉鱼里面的刺，我们能为孩子剔一辈子的鱼刺吗？因此，我们要给孩子各种锻炼的机会，满足孩子各种好奇，让他们大胆的去尝试，做他们想做的，做了以后吗，他们才能真切的体会到什么能做，怎么做，后果是什么，责任在哪里。

我经常也会接触到一些家长，很多人都反映，孩子大了，越来越不愿意和他们交流。我就问他们都和孩子说点什么，他们的回答均是问问学习什么的。是啊，我们已经把生活的全部变成了学习。可是，学习只是生活的'一部分，孩子在学校已经学习了一天，听老师的教诲也是一天，晚上回到家，依然是学习学习学习，孩子不厌烦才怪呢。既然孩子的生活已经让学习占据了大部分了，我们做家长的，千万不要把它在演变成全部，不要把孩子的生活变成单一的学习，要把它变成多元化的生活，比如新闻、娱乐、健身、交友、旅游等等，都是孩子关心的东西。和孩子要构建良好的沟通，当然要符合孩子的兴趣，谈论他们真正想谈的的话题，良好构建好了以后，自然孩子会感觉父母对他们的理解、包容和关爱，他们才会真正打开自己的心，和父母成为无话不谈的朋友。

有位妈妈儿子读初二的时候，她偶然发现他的qq好友中有一个名字特别奇怪：我的某某某。当时她顿时心里咯噔一下，儿子是不是早恋了？他在班上是最小的，在妈妈眼里更是个小不点儿，她完全不相信他会早恋。她没有立即找孩子，孩子在她面前没有设防，她完全可以观察他。过了几天，她又发现在他的书房里有一张书法，写的是“爱某某某，加油”。这次她确定他早恋了，她和孩子的班主任交流了一下他的情况，请班主任老师帮她留意一下在学校的表现，老师说找他谈谈吧，她说不急，看看再说，不要把孩子给吓住了。过了一段时间，向老师问及他的情况，老师说，没什么发现，挺好的。她知道这件事情并没有影响到儿子什么，可以摊牌了。她就找了一个特别的时间，当时儿子玩得特别开心，她装作很随意的问了一下：儿子，我看到你房间的字画了，呵呵，是不是喜欢某个女生啊？他很不好意思的说：妈妈，那都是过去一年的事情了，是我们班同学开玩笑，次数多了，自己也觉得像那么回事，可后来，慢慢觉得没什么意思了。现在班上也没人说了。看来一场早恋风波，没有老师、家长的参与，孩子也是会自己解决的，千万不要弄得满城风雨，大事临头的感觉，谁都有年轻的时候，青春的懵懂是必经之路。

很多父母都觉得为孩子付出了很多很多，自己对孩子唯一的要求就是学习要好，可是就这么一点要求吗，孩子都不能达到，特别的失望，孩子怎么就不能争口气呢？换个角度想想，我们小时候，父母也是倾其所有，可是，我们和别人一样优秀吗？我们的同龄人中，有出息的多了去了，而我们还只是普普通通的一个人，但是，我们也同样获得了幸福。我们要对孩子有要求，有期望，但是不要对孩子有苛求，有奢望。每个孩子都是不一样的，他们未来的路也有千万条，现在的分数不决定孩子未来的幸福。孩子健康，积极，快乐的心态要远远比分数重要得多。帮助孩子学会人际交往，有很好的沟通能力，正确对待挫折，始终对自己抱有希望，只要孩子身心健康，自然可以在社会立足，并在属于自己的领域有一番作为。要培养孩子这样良好的心态，我们做家长的首先要有这样良好的心态，我们积极、乐观、豁达了，我们才能把这些传递给我们的孩子。满怀希望的鼓励孩子，即使孩子成绩不好，也不要整天唬着个脸，学习不是衡量孩子的唯一标准，让阳光和笑声洋溢在整个家庭中。

培养孩子独立性的教育工作者【第六篇】

生活中这样的场面我们并不陌生，一些长得健康结实的孩子却要父母抱着到幼儿园。进餐时，父母自觉得充分当起“保姆”的角色给孩子喂食，食鱼吃虾时，非得拆净骨，剥去皮，亲手送到孩子嘴里不可。这样做：

其一，剥夺了孩子实现自我价值的机会。家长的全办代替，创设了一个衣来伸手，饭来张口的“优裕环境”，满以为这是对孩子爱的表现。殊不知，孩子生活在这种“全自动化”的生活环境中，却失去了锻炼自己能力的机会。

其二，心理脆弱，社会适应性差。由于孩子自幼生活在“优裕”的环境中，所以一旦离开父母，来到幼儿园等集体教养机构，许多孩子表现反常，情绪不稳定。

其三，有碍于孩子非智力因素发展，父母的.过度保护，在助长孩子依赖性的同时，抑制了孩子意志力、坚持性、不怕困难等非智力因素的发展。

心理学研究发现人生有一种惰性，但这种与生俱有的惰性在后天不同的教育环境下，在每个人身上的反映是不同的，因此我们要注意从小培养孩子的独立性。

1.放手让孩子做其力所能及的事。比如，可让幼儿自己一个人上下楼梯，独自用餐等。

2.提出与孩子能力相等的要求，如，对于年幼的幼儿们重点在生活自理能力方面上。5、6-7岁的幼儿应当让他们学着，遇到困难是自己想办法解决。

3.积极鼓励孩子，使其持之以恒。一旦孩子进步了，我们要以积极的态度给予鼓励，强化他们的行为。

当然我们每次提出的要求不要太大，可以先从某一点小事，从一点一滴开始做起，才能取得良好的教育效果。

培养孩子独立性的教育工作者【第七篇】

一、养成“自己做”的生活习惯。

孩子满岁后，就应该让孩子养成“自己做”的生活习惯，例如：让他自己吃饭、整理玩具等。因为这样不仅可以避免养成孩子过度依赖父母的习惯，而且还可以让孩子借此探索与学习，一举两得!虽然有时候孩子可能做得不好，但还是应该让他学着自己做才对！

二、培养“观察、思考”的能力。

在孩子养成自己做的生活习惯后，接下来就应该培养孩子“观察、学习”及“思考”的能力，从而打下孩子内在人格独立的良好基础。

三、激发“解决问题”的创造力。

生活中，多引导孩子做创造性思考，例如询问孩子“杯子除了用来喝水，还可以有哪些用途？”等问题,来激发孩子的创造力。内外兼具之后，接下来就是激发孩子“解决问题”的'创造力，让孩子将来面对问题时，能够自己思索解决的方法。

四、建立“是非对错”的判断力。

为孩子选择一些具有是非意涵的小故事，在说故事的同时引导孩子思考其对错，建立孩子对是非判断力。当孩子已具有以上三大重点物质之后，便算是具备了独立、自主的性格雏形。

培养孩子独立性的教育工作者【第八篇】

许多家庭对孩子关怀备至、悉心照料，特别是在一些隔代养育的家庭中，对孩子基本的动手操作处处代劳。

比如孩子自己吃饭慢，就干脆大人一勺勺喂；

孩子想自己捡掉落的玩具，大人已经手快地捡了起来；

邻居问孩子一句话，孩子正在思考该怎么回答，大人已经快言快语地替孩子说了……。

因为对于他们来说，“吃多少”、“要不要吃”、“该玩什么”、“怎么玩”......都是被成人所制定的。

让孩子独立不是对孩子不闻不问，而是给孩子爱与安全感，无论孩子成败都给予鼓励，让孩子探索环境、学习独立的最好支持。

著名的心理学家玛丽·艾斯沃斯在发表的儿童对父母或其他成人的“依恋理论”中指出，大部分的孩子会表现出对母亲的依恋行为。

在陌生情境中，当主要照顾者（通常是母亲）在身边时，孩子会对环境表现出更大的兴趣，更愿意与陌生人互动。当主要照顾者离开时，孩子会感到难过、哭泣；当主要照顾者回来时，孩子会很快靠近照顾者并寻求安慰。

孩子对照顾者的安全依附感是孩子探索环境、学习新事物、发展自我概念的前提，对于其以后的社会能力、情感发展都有很重要的意义。

很多父母抱怨孩子懒散，自理能力特别差；不愿意动脑筋，一遇到问题，只会喊“妈！”；卧室乱糟糟的，每次帮他收拾好，不到一天又乱了！吃饭、洗澡、写作业都要催他十几遍才肯动！

孩子这些让父母苦恼的行为，殊不知是父母一手造成的！父母要想让孩子形成独立的能力，就要适当地放手。

就像蒙特梭利所说：在生命的最开始，孩子就需要自己做事情。

教育的目的就是帮助孩子发展独立性，以促进孩子不断的自我发展。

因此对于孩子来说，不管成人的想法如何，他都会自发的去追寻独立。

作为家长，我们要的并不是去教孩子独立。而是学会避免限制他的独立。

心理学者李雪在《当我遇见一个人》中说：

“父母的.控制欲伸向哪里，孩子一生都将在那里体验到扭曲的痛苦。若父母把孩子的人生都活了，孩子活什么？少一分控制，孩子的人生就多一种可能。”

1、学会放手，做个“懒惰”的父母。

当孩子的身心发展到一定的水平，他们已经具备了自己解决问题的生理和心理条件，家长剥夺了孩子锻炼的机会，就会在无意识中扼杀了孩子独立解决问题的能力。所以家长在日常生活中应放开手脚，做个“懒”的人。凡是孩子自己的事，放手让他独立去做。父母可以悄悄给予指点，但不要包办代替。

家长应该解放思想，放手让孩子分析、解决自己遇到的问题，告诉他遇到事情要冷静，而不是消极地等待。或许在此过程中，孩子会做得不那么恰当，但是就是在这些小事的处理过程中，孩子才渐渐成熟起来。

3、提高孩子独立生活的能力。

在我们的生活中，有很多解决问题的机会，我们可以把一些机会推给孩子。当爸爸妈妈不在旁边给不了任何意见，那么孩子就必须自己思考同时及时把遇到的问题解决，自然而然地，孩子的能力就得到了发展。

只有这样，孩子才能建立自信，将自信和独立化为成长过程中最坚实的铠甲。

亲爱的家长，别再忙碌于为孩子遮风挡雨、包办一切，而应该给予孩子信任与鼓励，发现他们身上独特的闪光点，让孩子做力所能及的事情，多多尝试，不断挑战自我。