学校党建工作典型案例集聚【优推4篇】

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学校党建工作典型案例1

近日，中组部、中共教育部党组出台了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求各级党委和有关部门要按照全面从严治党要求，推进中小学校党组织和党的工作全覆盖，增强党组织政治功能，充分发挥政治核心作用。为了确保中小学校党的建设各项任务落地见效，本报今起推出专栏，集中宣传一批中小学校党建工作典型，敬请关注。

浙江省湖州市吴兴区作为全国义务教育发展基本均衡区，始终坚持“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”，一以贯之抓好中小学校党的建设工作。

优化组织架构，强化党建引领。一是完善管理体制。打破原有属地管理为主的模式，将24所乡镇中小学校党组织调整到区教育局党委统一管理，所在乡镇党委协助管理。二是优化组织设置。探索推行支部小型化建设，把党支部（党小组）建立在年级组、教研组和备课组中。三是扩大两个覆盖。将全区70余所民办学校、幼儿园、培训机构，统一纳入教育局党组织管理，实现党建工作全覆盖。

优化运行机制，强化党建核心。一是建立健全“1+6”工作运行体系。完善党组织工作运行规则，健全党建工作责任制度、党务公开制度、民主生活会制度、中心组学习制度、工作考评制度、重大事项决策制度等6个配套制度。二是开展“三级联述联评联考”。每年年初制定党组织和党组织书记党建责任清单、领办党建项目，年底相关负责人向上级党委作党建工作专项述职。三是探索“三重两轮”决策。领导班子会议研究决定的重大党务、重大校务、重大财务，先由党员代表大会审议通过后，再提交教职工代表大会决议。

创新品牌载体，强化党建特色。一是培育“红烛志愿者”。采用“驻点联系、定向选择、志愿认领”等办法，成立87个、2100余名党员教师参与的红烛志愿服务队，深入社区（村）开展服务。二是推动“文化育人”。出台《吴兴区育人工作实施意见》，建立社会实践基地，培育少年标兵。三是强化“师德教育”。以“爱满校园”为主题，开展区“最美教师”“师德先进群体”评选。

规范内部建设，强化党建工作保障。一是加大人才培养。实施“双培养一推选”工程，今年以来，已将15名教学名师培养成为预备党员，将5名党员教师培养成为教学名师，21名党员名师被推选进入校级领导班子。二是突出阵地特色。全区所有中小学校均配备党员活动室，并在校园醒目位置设置党建信息播报栏和党建文化宣传墙，实施专人管理、动态更新。三是规范日常活动。区委出台专项党组织日常运行规范，确定每月15日为党员固定活动日，统一印制《党组织工作手册》发放到每个学校党支部，规范“三会一课”记录。（浙江省湖州市吴兴区区委组织部吴兴区教育局）

学校党建品牌典型案例 学校党建创新典型案例

学校党建工作典型案例2

全校上下以学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持围绕“教学抓党建，抓好党建促教学”的整体思路，进一步巩固和深化“两学一做”学习教育成果，全面加强“大浪淘沙水润先锋”学校党支部品牌建设，以创建先进基层党组织、高素质的党员队伍为目标，深入实施党建统领的******“八个一”服务行动，大力推进支部建设标准化工作，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，各项党务日常工作日益规范，党建与教育教学工作高度融合，党建工作有了明显提升。

一、全力打造学校“大浪淘沙水润先锋”党建品牌建设

2019年，******党支部在学校“如水文化”总体框架下，结合学校特色，创建了“大浪淘沙水润先锋”如水党建品牌。百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先，发扬“大浪淘沙”的奋斗精神，；育人如水，水润人生，创江小特色水润先锋队伍。一方面党支部着力打造具有江小特色的党建阵地——******如水党建文化馆。文化馆建设以水为主线，以沙画党建为主要特色，将党建阵地常规要求、学校主题党日活动、党员义务日活动以及党员先锋学习等内容融入其中，形成了具有江小特色的党建阵地。截至目前，阵地先后迎来了教育局领导及教师的参观指导。另一方面，党支部积极开展校外阵地建设。以和平公园阵地建设为依托，党建带团建，团建带队建，积极开展爱国主义主题教育，时刻提醒广大师生牢记使命，不忘初心。

二、以优化为民服务举措促基层党组织组织力提升

为切实减轻家长负担，解决群众有事不会办、办不了等问题，******在深入调研的基础上，于2019年2月成立了家长服务中心，把家长服务之心打造成集咨询、服务、代办和矛盾纠纷排查调处为一体的为民服务体系。

通过开展“不忘初心担使命提升服务找差距”的校内调研讨论会、校外校长信箱征民意和校门口“面对面、零距离、解民意”等多种方式，找问题寻差距立整改，强化服务意识、拓展服务范围、优化服务举措、夯实服务保障，在家长服务中心成立的基础上，实施了以“八个一”建设为基础的多项便民措施：一个遮雨棚让家长少淋一会儿，一条爱心暖座让家长少站一会儿，一个爱心传递袋让家长少跑一趟，一支党员护学岗让家长少堵一会儿，一次面对面解民意让家长多一份放心，一个教育集萃报刊亭让家长多一份舒心，一个爱心医药箱让家长多一份安心，一台饮水机让家长多一份窝心……以彻底的自我革命精神着力解决群众的操心事、烦心事，解决实质问题。

自家长服务中心成立和“八个一”便民举措实施以来，江小为群众解决各类事项53件，包括信访件30件，办结率为98%。这种“群众动嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群众，融洽了党群干群关系，又提高了工作效能，得到了家长们的好评，也先后迎来了义乌电视台和浙中新报等媒体的报道与采访。

三、积极发挥党员先锋模范作用，全面落实“一亮、一联、三比”制度

全面推行“一亮、三联、三比”制度。“一亮”即:党员亮身份,要求全校党员统一佩戴党徽。“三联”即:联系岗位职责，充分发挥教师党员先锋模范作用，开展党员家访工作，主动联系困难家庭；联系社区，积极开展各种社区志愿活动；联系教学，充分发挥示范引领作用，打造“党员示范课”。“三比”即比学风教风、比师德师风、比教科研成果。

1.铸江小文明先锋：******党支部在党员队伍的建设上以创建文明校园为抓手，以党员义务活动为载体，以培育时代新人为着眼点，构建育人先锋体系。一年以来，围绕我市文明城市创建的具体要求，我校积极开展各项活动，如9月开展了“慰问百岁教师，贺百岁生辰之喜”活动，协同工会**，退协**及党员代表一行人走访慰问了高龄退休教师，并为他们送去了祝福和慰问品。4月开展了“党员教师进社区助力国家卫生城市创建”活动，校长、书记带头执岗执勤，文明劝导。党员同志们沿路向社区群众及过往驾驶员发放“文明规范停车倡议书”，并现场进行文明宣传，积极倡导广大群众树立文明出行，规范停车的良好习惯。7月开展了帮扶结对手拉手党情民情心连心——开展党员教师“四联系”家访活动。

2.铸教学先锋：2019年，在校名师工作室的带领下，在党员骨干教师的指导下，******教师在优质课评比中和论文评比中佳绩频传。

3.铸江小服务先锋：******以“服务”为宗旨，施行“面对面，零距离，解民意，把问题解决在校门口”的党员服务工作，随时随地受理家长建议和意见，立说立行，即知即改，真正听民情，解民忧，顺民意，切切实实解决好群众难题。

四、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

自“不忘初心、牢记使命”学习教育开展以来，学校党支部严格落实上级党委部署要求，切实坚定政治立场、提高政治站位，将开展好主题教育作为首要政治任务和推动学校高质量发展的重要契机，聚焦根本任务、把握“十二字”总要求、紧扣“五句话”目标、坚持“四个贯穿始终”，推动主题教育有效开展。通过完善领导体系，扎实推动主题教育深入开展；坚持立学醒脑，切实夯实主题教育思想基础；深入调查研究，切实找准找实存在问题；深刻检视问题，切实明确整改方向；狠抓整改落实，切实推动突出问题解决等一系列主题教育进一步筑牢了初心使命、凝聚了奋进力量、夯实了工作作风、提升了工作实效。

五、存在的问题

2019年，我校党建工作虽然取得了一定的成效，但与上级党组织的安排部署和党建标准化要求相比，还存在一定的差距。一是在党建工作方法上缺乏创新，党建基础工作仍不够扎实，部分党建工作制度落实还不够严格；二是以党建促发展的思路不多，解放思想的程度还需进一步加大；三是对服务型党组织建设抓的力度不够，在家校服务上还存在服务意识不够强，服务措施不够实，服务效果不够好的问题。

******党建工作有序开展，成绩凸显。党建之路，我们将初心伊始，水润争先，继续构建属于特色的党建文化。

学校党建工作典型案例3

今年以来，新源县教育系统以“喜迎建党90周年”为契机，深入开展创先争优活动，按照“典型引路、规范提高、分类指导、全面推进”的创建思路，教育系统基层党组织，培养了一批硬件过硬、软件规范、特色鲜明、成效显著、具有较强示范作用的基层党建工作示范点，通过典型引路、示范引导，整体推进基层学校党建工作，努力实现“一支部一亮点，一支部一特色”。

一、丰富创先争优活动，党员教师的奉献意识进一步增强

在教育系统以“创先争优、师德表率、育人标兵、岗位奉献”为主题的“党员奉献岗”活动中，各学校党支部在创新载体上下功夫，在紧密结合教育中心工作上做文章，注重解决教学中的实际问题，迅速在全系统掀起了创先争优的浓厚氛围。如：县六中推行以“敬业岗”、“先锋岗”为主要内容的“一员--双岗—承诺”奉献活动，设立蓝帮带促进岗、高效课堂样板岗、爱心奉献平凡岗、德育育人先锋岗等12个党员奉献岗位，由党员挑选并进行公示，全校48名在职党员教师主动挑选了116个奉献岗位。通过佩戴党徽和岗位牌，亮明身份服务，努力把党员的先锋模范作用体现在实际活动中。同时，做好党员奉献周记记录，每周工作和学习情况要及时记录在日记中，忠实履行自己的职责。每月开展一次领导点评活动，交流和观摩，取长补短，评比最佳“奉献之星”。活动开展以来，广大党员教师无私奉献的多了，埋头苦干的多了，主动承担教学科研的多了。

二、丰富传统文化载体活动，进一步凸显了德育工作成效

各学校党组织充分发挥传统文化在德育工作中的重要作用，找准学校德育工作和党建工作的结合点，组织师生学习中华传统文化，增强各族师生对中华传统文化的认同。如：别斯托别乡中学，全面推进“培养中华民族美德、弘扬中华民族精神——中华文化进校园”学习弟子规活动，把学生的思想道德教育与中国传统文化、传统美德和以爱国主义为核心的民族精神紧密结合起来，将“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉、耻”等千年古训与《中小学生日常行为规范》融为一体，在全校大力普及文明知识，营造浓厚的文明氛围，提升全校学生的文明素养。县五中以开发校本课为契机，弘扬中华传统文化。把校本课《关于“阿肯弹唱”的探索》这一理论课程结合实际搬上了民族传统文化“阿肯阿依特斯”的大舞台，成为了学校一大文化特色，不仅弘扬了民族文化，同时通过小阿肯们的弹唱形式向学生们传递做人做事的道理，传递民族团结、传递爱国主义知识、传播党的好政策，使其成为了同学们接受德育教育的有效途径。

三、丰富红色校园文化内容，进一步彰显红色教育成效

教育系统大力开展红色文化进校园活动，以校园文化为载体，以社会实践为手段，着力探索新时期加强和改进学生思想政治教育的新载体、新途径和新方法，让广大学生普遍受到了生动的爱国主义和社会主义教育，营造了学生健康成长成才的良好氛围和育人环境。如：阿勒玛勒乡中学充分利用教学楼内外设施，打造“红色教育长廊”，通过全校师生讲述革命烈士故事，办一份红色人物事迹介绍及革命故事手抄报。摘抄革命诗词，开展革命故事征文，组织学生观看红色电影，举办红歌大赛，开办形式多样，内容活泼的红色主题班会，组织红色系列教育活动中黑板报的评比，深入落实“红色教育”工程，以此彰显红色校园文化独特魅力。吐尔根乡牧业中学把每周四定为红色教育日，做到每日有主题，次次新内容，采取唱红歌、讲红色故事、新三字经、双语快板、演讲比赛等喜闻乐见的节目形式，对学生进行党史、团史、队史教育，真正使爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育入脑入心。

四、丰富民族团结教育载体活动，增强了师生的民族团结意识

结合实际、教育系统积极搭建活动平台，创新载体，以丰富多彩的活动，推进民族团结教育活动向纵深发展，在教育系统形成人人争当民族团结模范、争当团结互助典型的生动局面，进一步巩固社会主义教育阵地。如：新源县中心小学以深化“谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹”为主题的学习教育活动，落实民族团结教育进课堂，把民族团结教育有机融入学科教学中;开展“民汉教师结对子”活动增进民汉教师感情，把民族团结教育融入教师队伍建设中;通过开展“知我民族、爱我中华”手抄报比赛、“民族团结主题班队会”、“民汉班级结对子”师生文艺活动，“民族团结”宣讲等载体活动，把民族团结教育融入校园文化活动中。

学校党建工作典型案例4

中小学校担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。

近日，中组部、中共教育部党组出台了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求各级党委和有关部门要按照全面从严治党要求，推进中小学校党组织和党的工作全覆盖，增强党组织政治功能，充分发挥政治核心作用。为了确保中小学校党的建设各项任务落地见效，本报今起推出专栏，集中宣传一批中小学校党建工作典型，敬请关注。

浙江省湖州市吴兴区作为全国义务教育发展基本均衡区，始终坚持“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”，一以贯之抓好中小学校党的建设工作。

优化组织架构，强化党建引领。一是完善管理体制。打破原有属地管理为主的模式，将24所乡镇中小学校党组织调整到区教育局党委统一管理，所在乡镇党委协助管理。二是优化组织设置。探索推行支部小型化建设，把党支部（党小组）建立在年级组、教研组和备课组中。三是扩大两个覆盖。将全区70余所民办学校、幼儿园、培训机构，统一纳入教育局党组织管理，实现党建工作全覆盖。

优化运行机制，强化党建核心。一是建立健全“1+6”工作运行体系。完善党组织工作运行规则，健全党建工作责任制度、党务公开制度、民主生活会制度、中心组学习制度、工作考评制度、重大事项决策制度等6个配套制度。二是开展“三级联述联评联考”。每年年初制定党组织和党组织书记党建责任清单、领办党建项目，年底相关负责人向上级党委作党建工作专项述职。三是探索“三重两轮”决策。领导班子会议研究决定的重大党务、重大校务、重大财务，先由党员代表大会审议通过后，再提交教职工代表大会决议。

创新品牌载体，强化党建特色。一是培育“红烛志愿者”。采用“驻点联系、定向选择、志愿认领”等办法，成立87个、2100余名党员教师参与的红烛志愿服务队，深入社区（村）开展服务。二是推动“文化育人”。出台《吴兴区育人工作实施意见》，建立社会实践基地，培育少年标兵。三是强化“师德教育”。以“爱满校园”为主题，开展区“最美教师”“师德先进群体”评选。

规范内部建设，强化党建工作保障。一是加大人才培养。实施“双培养一推选”工程，今年以来，已将15名教学名师培养成为预备党员，将5名党员教师培养成为教学名师，21名党员名师被推选进入校级领导班子。二是突出阵地特色。全区所有中小学校均配备党员活动室，并在校园醒目位置设置党建信息播报栏和党建文化宣传墙，实施专人管理、动态更新。三是规范日常活动。区委出台专项党组织日常运行规范，确定每月15日为党员固定活动日，统一印制《党组织工作手册》发放到每个学校党支部，规范“三会一课”记录。

学校党建工作典型案例5

2019年，全校上下以学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持围绕“教学抓党建，抓好党建促教学”的整体思路，进一步巩固和深化“两学一做”学习教育成果，全面加强“大浪淘沙水润先锋”学校党支部品牌建设，以创建先进基层党组织、高素质的党员队伍为目标，深入实施党建统领的******“八个一”服务行动，大力推进支部建设标准化工作，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，各项党务日常工作日益规范，党建与教育教学工作高度融合，党建工作有了明显提升。

一、全力打造学校“大浪淘沙水润先锋”党建品牌建设

2019年，******党支部在学校“如水文化”总体框架下，结合学校特色，创建了“大浪淘沙水润先锋”如水党建品牌。百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先，发扬“大浪淘沙”的奋斗精神，；育人如水，水润人生，创江小特色水润先锋队伍。一方面党支部着力打造具有江小特色的党建阵地——******如水党建文化馆。文化馆建设以水为主线，以沙画党建为主要特色，将党建阵地常规要求、学校主题党日活动、党员义务日活动以及党员先锋学习等内容融入其中，形成了具有江小特色的党建阵地。截至目前，阵地先后迎来了教育局领导及教师的参观指导。另一方面，党支部积极开展校外阵地建设。以和平公园阵地建设为依托，党建带团建，团建带队建，积极开展爱国主义主题教育，时刻提醒广大师生牢记使命，不忘初心。

二、以优化为民服务举措促基层党组织组织力提升

为切实减轻家长负担，解决群众有事不会办、办不了等问题，******在深入调研的基础上，于2019年2月成立了家长服务中心，把家长服务之心打造成集咨询、服务、代办和矛盾纠纷排查调处为一体的为民服务体系。

通过开展“不忘初心担使命提升服务找差距”的校内调研讨论会、校外校长信箱征民意和校门口“面对面、零距离、解民意”等多种方式，找问题寻差距立整改，强化服务意识、拓展服务范围、优化服务举措、夯实服务保障，在家长服务中心成立的基础上，实施了以“八个一”建设为基础的多项便民措施：一个遮雨棚让家长少淋一会儿，一条爱心暖座让家长少站一会儿，一个爱心传递袋让家长少跑一趟，一支党员护学岗让家长少堵一会儿，一次面对面解民意让家长多一份放心，一个教育集萃报刊亭让家长多一份舒心，一个爱心医药箱让家长多一份安心，一台饮水机让家长多一份窝心……以彻底的自我革命精神着力解决群众的操心事、烦心事，解决实质问题。

自家长服务中心成立和“八个一”便民举措实施以来，江小为群众解决各类事项53件，包括信访件30件，办结率为98%。这种“群众动嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群众，融洽了党群干群关系，又提高了工作效能，得到了家长们的好评，也先后迎来了义乌电视台和浙中新报等媒体的报道与采访。

三、积极发挥党员先锋模范作用，全面落实“一亮、一联、三比”制度

全面推行“一亮、三联、三比”制度。“一亮”即:党员亮身份,要求全校党员统一佩戴党徽。“三联”即:联系岗位职责，充分发挥教师党员先锋模范作用，开展党员家访工作，主动联系困难家庭；联系社区，积极开展各种社区志愿活动；联系教学，充分发挥示范引领作用，打造“党员示范课”。“三比”即比学风教风、比师德师风、比教科研成果。

1.铸江小文明先锋：******党支部在党员队伍的建设上以创建文明校园为抓手，以党员义务活动为载体，以培育时代新人为着眼点，构建育人先锋体系。一年以来，围绕我市文明城市创建的具体要求，我校积极开展各项活动，如9月开展了“慰问百岁教师，贺百岁生辰之喜”活动，协同工会**，退协**及党员代表一行人走访慰问了高龄退休教师，并为他们送去了祝福和慰问品。4月开展了“党员教师进社区助力国家卫生城市创建”活动，校长、书记带头执岗执勤，文明劝导。党员同志们沿路向社区群众及过往驾驶员发放“文明规范停车倡议书”，并现场进行文明宣传，积极倡导广大群众树立文明出行，规范停车的良好习惯。7月开展了帮扶结对手拉手党情民情心连心——开展党员教师“四联系”家访活动。

2.铸教学先锋：2019年，在校名师工作室的带领下，在党员骨干教师的指导下，******教师在优质课评比中和论文评比中佳绩频传。

3.铸江小服务先锋：******以“服务”为宗旨，施行“面对面，零距离，解民意，把问题解决在校门口”的党员服务工作，随时随地受理家长建议和意见，立说立行，即知即改，真正听民情，解民忧，顺民意，切切实实解决好群众难题。

四、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

自“不忘初心、牢记使命”学习教育开展以来，学校党支部严格落实上级党委部署要求，切实坚定政治立场、提高政治站位，将开展好主题教育作为首要政治任务和推动学校高质量发展的重要契机，聚焦根本任务、把握“十二字”总要求、紧扣“五句话”目标、坚持“四个贯穿始终”，推动主题教育有效开展。通过完善领导体系，扎实推动主题教育深入开展；坚持立学醒脑，切实夯实主题教育思想基础；深入调查研究，切实找准找实存在问题；深刻检视问题，切实明确整改方向；狠抓整改落实，切实推动突出问题解决等一系列主题教育进一步筑牢了初心使命、凝聚了奋进力量、夯实了工作作风、提升了工作实效。

五、存在的问题

2019年，我校党建工作虽然取得了一定的成效，但与上级党组织的安排部署和党建标准化要求相比，还存在一定的差距。一是在党建工作方法上缺乏创新，党建基础工作仍不够扎实，部分党建工作制度落实还不够严格；二是以党建促发展的思路不多，解放思想的程度还需进一步加大；三是对服务型党组织建设抓的力度不够，在家校服务上还存在服务意识不够强，服务措施不够实，服务效果不够好的问题。

2019年******党建工作有序开展，成绩凸显。党建之路，我们将初心伊始，水润争先，继续构建属于特色的党建文化。

学校党建工作典型案例6

学校党组织作为党的基层组织的重要组成部分，担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校各项工作中的重要任务。面对教育改革中出现的新情况、新问题，充分发挥学校党组织政治核心作用，把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势，着力推动党的建设与教育事业发展深度融合，以党建促教学，推动教育工作顺利开展。

一、加强政治建设，始终坚持新时代中国特色社会主义办学方向

（一）坚持把立德树人作为根本任务。要坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，加强理想信念教育，推动广大党员干部师生树牢“四个意识"，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。充分发挥课堂教学主渠道作用，社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，渗透到教育教学各环节，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。以校园文化为载体,以社会实践为手段,大力开展红色文化进校园活动,着力探索新时期加强和改进学生思想政治教育的新载体、新途径和新方法；深入推进未成年人思想道德建设，使学生树立正确的人生观、价值观。

（二）加强党对群团工作的领导。坚持以党建带团建，督促学校工会，共青团等群团组织增强政治性、先进性、群众性，完善以教代会为基本形式的民主管理制度，把党的工作融入群团组织活动之中，引导、支持群团组织有效发挥联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把广大师生群众的积极性调动好、发挥好、保护好，形成推动教育事业改革发展的强大合力。

二、加强思想建设，强化党员干部理论武装

（一）加强党性教育。强化理论武装，推动入脑入心、知行合一，成为政治自觉、思想自觉和行动自觉。全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持不懈地用党章党规、党的基本路线和党的基本知识武装思想、教育党员，持续提高党员的理论水平和党性修养，让每一位党员真正做到在党爱党、在党言党、在党护党。充分利用“学习强国”学**台，加强理论学习，学做结合，努力在各自工作岗位上发挥先锋示范作用，助推学校发展，建功教育事业。

（二）加强意识形态和宣传引导工作。严格落实意识形态工作责任制，切实增强政治意识、政权意识、阵地意识，坚决抵制违背、歪曲、否定党的政治原则、政治纪律的错误思想、观点和言论。着力抓好网络意识形态工作，加强宣传队伍建设，完善教育系统对外宣传工作机制，做好重大教育信息和社会关注热点问题的信息发布和政策解读工作。充分发挥教育宣传主阵地作用，加强网络思想文化阵地建设，全面、准确、及时的宣传报道教育发展建设的“亮点”，提升教育形象。加强网络监管，关注涉教舆情，净化网络环境。

（三）加强师德师风建设。进一步强化教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质、职业道德水平，把深入开展思想作风纪律教育活动抓在日常，严在经常。推行党员岗位责任制，在教学中设立党员先锋岗、党员示范岗，亮出党员身份、争做育人先锋；党员老教师同青年教师进行结对帮扶，以身作则，言传身教，帮助青年教师迅速成为教育战线的中坚力量。党员干部教师要按照“一对一，一对多”的方式与建档立卡贫困户学生结成帮扶对子，关心贫困学生学习，关爱贫困学生生活，关注学生心理健康，促进其健康成长。大力培育师德标兵、优秀班主任、德育工作者等先进典型，发挥榜样作用，培育形成优良教风，努力把全县教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。

三、加强组织建设，切实筑牢教育事业改革发展稳定的基础

（一）加强队伍建设。优化组织设置，选优配强党组织领导班子，逐步实行党支部书记、校长“一肩挑”；完善选拔管理机制，落实党务干部配备要求，把党性强、觉悟高、有能力、有威信的优秀党员教师选拔到党务工作岗位上来，建立完善教育培训、激励保障机制，激发党务干部干事创业的活力和激情，提升履职尽责的质量和效率。强化先进典型引领，定期对先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员进行表彰。

（二）严格规范党员管理。厘清理顺党组织隶属关系，定期排查党员组织关系，纠正和防止“口袋党员”现象发生，确保每名党员都纳入党组织管理之中。严格落实政治审查和预审联审制度，规范党员发展程序，注重发展优秀青年教师、高职称高学历教师、学科带头人入党，把骨干教师培养成党员；加强分类指导和跟踪管理，强化入党积极分子梯队建设，不断优化党员队伍结构。

（三）严肃党内生活。严格落实“三会一课”、谈心谈话、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，规范《党支部工作手册》的管理使用。开展多彩主题党日活动，以“赠送一份政治生日贺卡、重温一次入党誓词、分享一次入党经历”“三个一”为活动载体，强化党员的身份意识，增强对党组织的归属感。

四、加强作风建设和纪律建设，营造风清气正的干事创业环境

严格落实党组织党风廉政建设主体责任、监督组织监督责任，认真落实党组织书记“第一责任人”，班子成员“一岗双责”职责，严格执行党内监督条例，形成党风廉政建设制度化常态化机制，积极推进廉政文化进校园、进课堂，营造良好的党风廉政建设氛围。强化对学校重点环节和重点部位的监督。规范教育系统党务公开、政务公开、校务公开，加强党内监督和民主监督。加大对违纪违法行为的查办力度，建立健全腐败的惩戒机制，严厉惩处各种违规违纪行为。强化中小学校行风建设，进一步规范办学行为，坚决禁止学校乱招生、乱办班、乱补课、乱收费，认真解决群众反映的突出问题。