班主任寄语【参考4篇】

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班主任寄语集锦【第一篇】

中国楹联学会会长孟繁锦先生的这幅书法作品，不仅是他朴素办公室的装点物，也是他当下工作、生活第二春的写照。

在中国楹联学会副秘书长肖良平眼里，74岁的孟繁锦，现在比在空军政治部文化部长任上还忙。2004年担任中国楹联学会会长以来，每天七点多就到办公室，“每年在外地的时间达百天，今年前七个月在外地的时间已超过五十天。”

记者首次接触中国楹联学会，也是首次接触到的一个早上七点多就上班的社团组织。还未到约好的时间，工作人员已在等候。如此社团罕见。

楹联往事

2005年央视春晚，人们惊喜地看到，对联成了重头戏。18幅春联分“盛景争春”“世间同春”“联袂贺春”“欢歌迎春”“盛世大联欢”五组，起、承、转、合，引领着晚会：首联“三海九门，京华迎奥运；一江两岸，世博靓申城”开篇，在尾联“上下五千年，繁荣盛世庆今日；纵横九万里，锦绣中华兴未来”主题中结束。借助春晚。中国楹联的艺术魅力瞬间传遍环宇。

孟繁锦先生回忆，当年春晚主题是“盛世大联欢”。各电视台选送36位主持人，采用楹联与节目结合形式。为此。导演组通过孟繁锦老部下、剧作家阎肃联系中国楹联学会，但六位楹联高手创作的春联因过于高雅而遭弃用；中国楹联学会遂再动员会员创作，“面对大众，通俗易懂”的楹联亮相春晚大舞台。

有专家评价，当年春晚有两个亮点，即舞蹈“千手观音”和春联，而“千手观音”曾表演过，惟春联是新鲜出炉。各大报刊评价甚高，《人民日报》称，“《献春联》不仅呈现出大团结、大联欢的胜景。而且强化了春节气氛，提升了整台晚会的文化品位。”

中国楹联学会申报的“楹联习俗”2005年5月20日列入首批国家非物质文化遗产名录。此后。每年春节前后。楹联文化备受关注。春节前的“书春”是楹联组织的年度大事。中国楹联学会形象地称之为“十万联军写红大江南北”。

中国楹联学会确定今年为“联墨展示年”，以“提高楹联界对楹联与书法关系的深层次认识，不断充实、发展楹联书法队伍，发挥楹联学会和联墨中心的作用，多办展览，提升中国联墨的整体水平”。年初与中国美术馆合办的“翰墨传承——中国美术馆癸巳新春楹联书法大展”，由中国楹联学会提供联文，中国美术馆邀请百位书法家书写，春联排在展览的第一部分。展现新旧节序的年俗情结，烘托癸巳年热情祥和气氛，其次是“体现自然风华与人文景观相接之盛，采楼、阁、亭，台、寺、观等环境中的联文，以笔感得其境”；第三部分体现在“以事，以物、以景等抒怀心志，感叹风物岁时，引书院、书室、堂、厅、署等氛围中以自题、杂感等多种方式铭己心之言辞，托书以焕寄世之情。”期间，中国楹联学会专家现场为观众讲解楹联艺术，在社会上引起了较大的反响。

今年5月下旬，中国楹联学会联手地方楹联组织在山西太原举办了“东西南北八省区楹联书艺展”，展出联墨俱佳的作品150余幅。

重要活动也是推介联墨艺术的契机，值诞辰120周年，中国楹联学会受邀参与多项相关活动。

中国联墨艺术还走出国门。今年3月，中国楹联学会与澳大利亚新南威尔士州纳兰德拉市政府协商，籽在澳大利亚中国展览馆举办“中国联墨展”，即将成行。

当代楹联文化发展迅猛

孟繁锦先生告诉记者，“在传统文化复兴的背景下，楹联文化发展迅猛。中国楹联学会1984年成立时，会员仅40余人，至2004年第五届代表大会的20年间，发展会员2000余人。2004年至今，会员过万人，增速是此前的八倍，团体会员150余家。另外，27个省市成立了省级楹联组织，部分乡村也有楹联组织。全国楹联组织会员约80余万人。这从一个侧面说明了楹联艺术的大发展。”

“古代楹联创作没有通行的规则，传世楹联中的错联、病联并不罕见。楹联失律，不仅令内行人笑话，还有误导之嫌。”孟繁锦说。有鉴于此，中国楹联学会集中联界专家，梳理了千年来散见于典籍中的联律论述，2008年10月1日正式《联律通则》，规范楹联创作和鉴赏。

点缀生活。启迪知慧。楹联在现实生活中有着不可或缺的作用。孟繁锦指出弘扬楹联艺术，更应该呼唤楹联精品，呼唤联墨艺术精品，树立精品意识。中国楹联学会2004年提出楹联艺术创作要“联墨双修”。“书法是楹联的重要载体，楹联的文学创作好。还要优秀的书法来表现。毛笔是古代书写工具，联墨不分家。当代书写工具改变了，联墨分成两家。一些书法家感叹不会撰联，而一些会撰联的人书法又欠佳。实践证明，倡导‘联墨双修’是正确的。”孟繁锦介绍，中国楹联学会设书法艺术委员会。专门研究楹联的书法艺术。1030名会员中，中国书法家协会会员占三分之一，不乏书法大家。

中国楹联学会与清华大学美术学院培训中心合作，为期一年的“中国楹联书法艺术高级研究课程研修班”今年9月开班，特聘中国书法家协会、中国楹联学会等机构的学者授课，“弘扬书法文化、打造楹联书家、服务广大会员”，以楹联书法创作为教学主体，从楹联写作方法到楹联书法创作方面力争培养优秀人才。楹联创作培训课程进名校，这是首次。

以传承楹联文化为目的的“全国青少年对联夏令营”，由中国楹联学会与相关部门合办，今年的第七届是与中共辽宁省辽阳市宏伟区委宣传部合作，以“才子故里，翰墨情缘”为主题。来自全国13个省市、自治区的50多名营员、老师和家长参加了夏令营活动。

联墨艺术婚礼走进百姓家。目前，中国楹联学会为十余对新婚夫妇策划了联墨艺术婚礼，形式新颖。反响不错。新婚夫妇收到数十位艺术家的联墨艺术作品，极具收藏意义。

楹联艺术日益受到地方政府重视。鹳雀楼重建后，中国楹联学会和山西永济市政府于2005年6月至9月开展海内外大征联，收到15314副，最终由397副中精选了18副佳联以作鹳雀楼装饰，深化了鹳雀楼的内涵。湖北恩施州为创建“全国诗词、楹联之州”。经过数年的努力，到2012年已“八县联花璨村野，一州韵语醉春风”，“全州220多个单位、62个乡镇、170个村悬挂固定式楹联达21000多副，全州220多个单位、40余个村悬挂诗词匾牌16000多块。”无论是在城镇，还是在旅游景区建设和新农村建设中，诗词楹联文化已不可或缺。

也因此，创建“中国楹联文化城市（县，乡）”，成了中国楹联学会每年的重点工作。迄今，70个城市成为“中国楹联文化城市”，50多家中小学成为楹联教育基地。以一个民间文化社团的微弱之力，中国楹联学会为新时期城镇文化建设、新农村建设开创了一条可行之路。

联墨精品价格上涨

艺术品市场的火热，传递和强化了收藏理念，如今书法家下乡给农户写的春联，都会被收藏起来。

在中国楹联学会举办的“第四届中国楹联论坛”上，有会员撰文指出，楹联艺术会是中国下一个文学高峰。是否如此，有待时间检验。不可否认的是。近十年来。随着社会经济文化的发展，楹联艺术越来越普及，且发展迅速。

班主任寄语集锦【第二篇】

2、秋风送爽喜气扬，硕果迎风飘芬芳。今天，碧空如玉，热情似火，在北京，在首师，在这里，我们迎来了国培计划高中骨干班主任研修班的毕业典礼。我叫张春霓，来自广东省潮州市高级中学的一名普通班主任，此时的我心情无比激动，无比荣幸。回忆我们一起走过的日子，我的感触很多，而我最想说的一个词就是：“感谢”。感谢“国培计划”，感谢首都师大，感谢所有为国培计划而工作的老师，谢谢！因为有了你们，让我们可以聆听大师的演讲，领略大师的风采，走进知识的殿堂。

3、我们曾经走过摸爬滚打的历程，经受过教学问探的考验，带着奔波的躯体，疲惫的灵魂，走进了首都师大。因为有了大师们的引领，我们豁然醒悟，如醍醐灌顶，像晨钟暮鼓，让我们的心灵有了洗净铅华的净化，更有唯美、唯智、唯爱的感悟。

4、有人说幸福，是眼神的相遇，是心灵的交汇，而我却要说，幸福是顿然的感悟！在这里，我们感悟到李燕杰教授的诗之心，国之魂；我们感悟到郭海燕教授的精气神，傲乾坤；我们感悟到蔺桂瑞教授的析心理，春风语……更让我们难以忘怀的是李彩英班主任琐碎中见真情，无声中显大爱！

5、我们的相遇，是一种美丽。这十天的聆听，是桃李渴求开花的雨露，是竹兰拔节向上的春雷，也将是我们取之不尽，用之不竭的源泉！从此那些坦然与无憾，犹如常青的藤蔓，将会爬满我们生命中的每一个季节。

6、十天前，为了一个共同的目标，我们从祖国的四面八方聚集在这里；今天，为了一个共同的心愿，我们要从这里出发，奔赴各自的岗位。“国运兴衰，系于教育，教育振新，全民有责”，xx和xx总理语重心长，我们顿感责任如山！但“人生因责任而高贵，生命因奉献而灿烂”！今后的我们，会是点点薪火，传承的薪火，一定会在祖国的大地燃起燎原之势；我们会是小小蝴蝶，美丽的蝴蝶，一定会在华夏九州掀起教坛的新风；我们会是颗颗种子，教育的种子，一定会在大江南北让教育大树繁花似锦似缎！

班主任寄语集锦【第三篇】

在教学质量跻身惠州市各县区前列的情况下，随着教育形势的向前发展，教育要求的不断提高，惠东教育人发现学生德育工作较为棘手，缺少实效，针对此，他们在班集体建设和学生心理拓展训练方面进行了一系列尝试。恰在此时，魏书生老师带来了一场专题报告，其教育教学思想体系打动了惠东教育人。惠东县教育局随后组队参加了在辽宁省盘锦市举办的“魏书生班集体建设与实践研修班（第一期）”研修观摩，深刻了解了自育自学的内涵与精髓。2015年11月，确定设立魏书生自育自学惠东县实验区，首先选定2所小学、8所初中共10所学校53个实验班进行实验，以大课间活动为切入点。

实验学校全体师生积极学习魏老师“松静匀乐”的生活方式，“不攀不比，平淡人生，乐在其中”“守住自己的根、自己的本、不动摇、不折腾、自强不息”的人生态度，“守住传统常识、守住新中国经验、守住自己的二十条优点”的工作态度，“处处上道场、时时上禅机”“服务、互助、人性、商量”的民主班级管理策略，德育实效凸显，教育再谱新章。

融入诸多德育元素的大课间活动

惠东县自育自学实验工作的开展，第一抓手就是从形式到内容全面学习盘锦经验，开展大课间活动，提出了“让德育进入大课间的每一个环节”的宗旨。大课间活动注重入场和退场都保持良好秩序，注重每个环节的衔接自然和谐，注重军姿站立的一丝不苟，注重经典诵读的振奋人心，注重班与班之间的评比竞争，注重师生的共同参与，注重节奏的整齐划一，注重每一个学生迸放出的精气神。记者在惠东中学初中部现场观摩会上看到，学生站姿、跑姿挺拔，背诵整齐嘹亮，队形队列既整齐又有跑动变化。具体顺序是：有序进场-跑操-原地踏步（高抬腿、大摆臂）-军姿一分钟-背诵《少年中国说》-广播体操-快乐校操-花样退场。全过程由音乐指挥，环节清晰紧凑，匀速整齐，气势宏大，群情振奋。自育自学教育思想下的大课间活动，既规范了学生行为，又有利于强身健体，也有机渗透了爱国主义教育、优秀传统文化教育、审美教育、生命安全教育，大课间对师生强大的吸引力、惊人的教育效能、多元的教育效果凸显。惠东县平海中学林志伟老师在学结中这样写道：“每当《好大一棵树》的音乐响起，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在奔涌着，它使我急于告诉你，大课间改变了我们！‘林老师，感谢您对我女儿的教育，她在家里会做家务了！’我想，这是大课间改变了孩子。‘老师，看到你直爽爽地跑在队伍前面，我也不由自主地跟上了你的脚步。’孩子们整齐的步伐、标准的动作、饱满的精神一一在我的脑海里呈现，我知道是大课间在改变着我们。真的，我爱这紧张有序的节奏，爱这充满活力的场面，爱这催人向上的大课间！”

抓好每一个班集体的管理和建设

过去，班级管理责任制的落实仅仅停留在仪容仪表、考勤纪律、清洁卫生、作业收缴几方面，对于班级活动的组织、良好习惯的养成等，并未纳入班级管理事务。实验工作启动后，县教育局要求各实验学校实验班积极践行“自育自学”思想，精心梳理班级管理事务，认真细化班级管理责任，并张贴在班务栏或其他醒目地方，时时提醒学生自觉履职，努力形成班级管理“人人有事做，事事有人做；事事有时做，时时有事做”的良好氛围。稔山中学在每个班的门口挂上班牌和展示栏，班牌包括班上同学自己设计的班徽、全班师生合照、班级口号、班主任寄语等，让学生随时受到感染。他们合理利用班级的每一面墙，构建“精神乐园”“心灵之窗”等，科普心理知识，对学生进行积极心态教育和励志教育。在主题班会上，班主任把日常生活自救自护知识、心理健康知识、人际交往技巧等，作为一门学科逐项教给学生。各实验班注重培养学生的自我管理、自立能力的培养，从学生进校的第一天就进行班级自我管理的教育、班干竞聘制，值日时间由班级根据情况自定。其他实验学校各有各精彩，包括：在宣传栏张贴班名、班徽、班训、班歌、口号、学习追赶目标、班主任寄语、全家福；建立学生成长共同体（学习共进小组）；开展星级学生及学习优胜小组评比；创办班刊/班报；开展班级/小组活动；开展心理拓展训练。

优秀班集体的管理和建设离不开一大批具有先进管理理念和实践技巧的班主任。2014至2015年，惠东县创建了中小学“行知班主任工作室”、惠东德育杂志社，印发了《惠东县中小学班主任工作业绩量化考核办法》《惠东县中小学名班主任培养手册》《关于在全县中小学开展创建“合格班级”和评选表彰“模范班集体”“先进班集体”的通知》《关于开展现代新型班集体建设实验研究的意见》等文件，全力推动“全员德育”和班主任专业成长，并规划了学生养成教育的“七个一分钟”“八个好习惯”“三个四好习惯”、家庭美德“十个一”。在潜移默化中，德育工作得到了科学、规范、有效、均衡、创新发展。

“分组学习教学模式”优化课堂教学

盘锦市魏书生中学东湾实验中学构建的“六步教学分组学习模式”，是魏书生老师六步教学法培养学生自学能力的延续和发展，在解决面向全体、同质竞争、异质帮扶等问题上，效果显著，操作性强。引进这一模式时，惠东教育局并不是照搬照套，而是根据实际情况将课堂模式定名为“分组学习教学模式”，提出总宗旨：面向全体，同质竞争，分组学习。定出最基本的要求：科学分组，小组竞争；分层设计问题，同质竞争；一堂课不少于两次上台板演或表演。其他方面不做具体要求，由教师根据班级生情和科目课情自由处理。对于实验学校来讲，也并不要求所有的班级都实施“分组学习教学模式”，而是以自愿为原则，先选出几个班级进行尝试。

目前，全县11所实验学校共申报了30个实验班，随着模仿探索的第一阶段的结束，县教研室及时规划第二阶段工作，利用在第一阶段涌现出来的优秀教师，精心打造县级示范课，将课堂模式引入规范科学合理高效。另外，分批组织实验班各科任教师进行强化培训，并制定考核办法，开展人人过关活动。最终，总结出成熟的“分组学习教学模式”，逐渐在全县班级课堂推广。

实施分组学习教学模式后，学生可以提前对新授内容进行预习，并写出自己的体会、见解、困惑等，改变了以往重教轻学、重提问轻思维、重结果轻过程、重知识传授轻能力发展的情况。老师们普遍发现，学生不再把学习看成是负担，而是转化为前进的动力，师生关系和谐融洽了，学校各方面的工作都好开展了。学生的学习兴趣被极大调动，集体荣誉感明显增强，课堂效率显著提高，学习成绩大幅进步。

班主任寄语集锦【第四篇】

这是一些会特别触动你心灵的瞬间

意味隽永， 即读即用， 作文大用场

温 柔

龙应台返回台湾出任“文化建设委员会主委”，稍后将担任“文化部”部长。她曾是台北市文化局的首任局长，如今将成为台湾“文化部”的首任部长，开山劈石，野火烧山，实不容易。

离港前，香港大学替她举行欢送会，只邀请十多位朋友参加，出席者在进门时都收到一张信笺，上有她的亲笔手迹：“写作室在柏立基学院，开门见山，推窗是海。山那边，有杜鹃啼叫，雨打棕榈；海那边，有麻鹰回旋，松鼠奔窜。我对香港，充满感恩。”

欢送会开始前，她哭了；欢送会发言时，她再哭；欢送会结束后，她又哭。开拓的温柔，温柔的力量，可以巨大得非常惊人。

（生如夏花摘自“南方报业网”）

承 诺

1928年，丰子恺为祝贺恩师李叔同50寿辰，寄去了自己精心绘制的50幅《护生画集》，李叔同非常高兴，很快为画集配上了文字，并回信嘱咐丰子恺，希望他能将此画集续下去，在自己60—100岁大寿时，能够分别再收入画集第2—6集。丰子恺随即回信，向恩师承诺——世寿所许，定当遵嘱！

到1965年，丰子恺已完成《护生画集》第4集，然而，就在这时“”来了，60多岁的他开始遭受无休止的折磨。后来，丰子恺被下放到田间劳动，有一年冬天刚下过大雪，女儿去给他送御寒的衣服，才看到他的住处——一间破得不能再破的旧牛棚茅草屋，在父亲床上的草枕边上，女儿清楚地看到还有一堆没融化的积雪……虽然遭受如此非人的不公虐待，但丰子恺从不敢忘记对恩师的那句承诺。他只要一有机会，就会想法绘画，并完成了第5集。但环境的恶劣最终还是击倒了他，患上严重肺炎的他被允许回家养病，此时他已经76岁了，但还是全身心地扑到绘画上。他每天凌晨4点就起床，着手画《护生画集》第6集，儿女们怕他累坏身体，把笔和纸都藏起来了，丰子恺就哀求道：“你们这是要我的命呀，快还给我吧。”

儿女们只好作罢，1973年底，丰子恺终于完成了恩师的重嘱，结束了《护生画集》的最后一集，这与他送给恩师第一集《护生画集》时，整整相隔了45年。两年后，老人与世长辞。

（一贞摘自《雪枕边上亦可画》）

记 忆

沈从文不仅小说写得好，他的书法也是很好的。许多年前，我曾经去湖南的博物馆见识过他十八岁时写的一块石碑。

碑是民初时为后来做过民国总理的熊希龄之卫队长因公牺牲而立的。文字稿是当时的一个官员撰写的，书写者的名字注明是沈从文当时用的名字沈岳焕。当时的沈在熊家做办事员的差事。后来黄永玉从朋友手里得到了这块碑的拓片，看了拓片后，黄永玉说，那书法技巧成熟，结构典雅婉约，几乎令我出不了气。后来黄永玉将拓片装裱成一卷大立轴拿去给沈先生看。那时八十多岁的沈从文已中风，不能说话了。但他见到这幅立轴却嘤嘤哭了起来。黄永玉连忙对他说，有什么好哭的，你看你十八岁写这样漂亮的字，我六十多了写的字还这么丑，我都不哭，你哭什么？听了黄永玉的话之后，他又笑了起来。

（鸭梨摘自2012年4月8日《渤海早报》）

感 动

当年下乡，我被安排到代表大队小学工作，教三、四、五年级复式教学班。全公社语文教师曾观摩过我的作文课，后来有人打小报告，说我是历史反革命的儿子，要取消我的代课资格，重回生产队干活。一日下午烈日当空，我独挑一桶大粪过学校操场，各班学生见我路过，均中止上课，跑出教室，在操场上将我团团围住，要我回来上课。这一情景令我终身难忘！

（一贞摘自“杨锦麟的腾讯微博”）

思 乡

九十年代中期，奶奶患上了老年痴呆症，症状也越来越明显。脾气变得很是暴躁，但只是骂人而已，身体也渐渐衰弱。某日，我返回家中，见祖母将床铺翻个底朝天，似乎在找寻什么，我趋前问道，奶奶找啥，她喃喃自语，找回家的船票，我登时哽咽语塞，那埋藏在心里的依然是东北的老家，那一种叶落归根的呼唤。

（一贞摘自“杨锦麟的腾讯微博”）

母 爱

当年，母亲来京看海子，海子塞给她三百元钱，至今在她怀里。她说：我死了，用儿子的三百元钱上路，够了。海子自杀，很多人惊呼：这是一颗彗星的陨落。但在她眼里，没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家可以失去一个诗人，而一个母亲根本不能失去一个孩子。