教师家访的主要内容(实用4篇)

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教师家访的主要1

为与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下:

一、家访目标:

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的'家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

二、家访途径:

1、打电话提前预约,登门家访。

2、电话访问。

3、邀家长来学校

三、整体策化,实施方案

开学初将根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(家访三位同学,家访三次)。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家,走进古老,去探求有关学习的点滴。

家访谈话有方向、有目的,讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情,使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

四、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

五、常与家长通电话。

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。

考括坟籍,博采群议。山草香为大家整理的4篇教师家访的主要内容到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作家访记录。

教师家访的主要2

面实施素质,进一步加强学生思想道德建设,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面,努力营造有利于学生健康成长的教育氛围,办好人民满意的学校,结合我校实际,特制定本家访活动实施方案。

一、活动主题

走进学生家庭关爱学生成长

二、活动的目的:

家访以实地走访为主要形式,各年级家访以班主任为主,以村委会分村分管、科任教师都要参加,尽量做到每个学生都能家纺。通过家访宣传正确的思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学,通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强全员关爱学生教育学生的德育氛围,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、活动时间

20xx年11月15日——12月31日

四、活动内容和形式

(一)、成立学校家访工作小组

(二)、实施办法

1、家访主要采取登门走访的形式;

2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导采取分年组、分班级包干的办法,由领导小组统一布置安排参加家访。

年组负责领导和责任人

1、负责指导各年级布置、落实家访;

2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督;

3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题,并加以上报学校;

4、协调处理家访工作中出现的偶发事情。

(三)确定家访对象,做好家访计划

1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性,重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。

2、根据计划,组织实施家访。根据学生家庭情况,采用灵活多样的方式方法进行家访活动有上门家访或电话联系,每次家访要及时作好家访记录。

(四)家访内容

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生的成长。

2、了解学生(特别是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾少年)的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等,探求有效的助学方式;

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

4、宣讲有关学生健康成长的'心理、生理、民族团结等方面知识;教育及“交通安全、饮食安全”等;。

5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等

6、每个教师建立一份家访档案;

7、搞好活动的总结评比工作,树立一批教书育人典型人和事。

对家长关注的问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;

五、活动要求

1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。

2、活动将根据教师自行填写的家访记录为证,结合家长的意见,由学校家访领导小组进行考评,并纳入学期教育教学考核范畴。

3、将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的的目的意义,从加强行风建设,提高师德素养的角度出发,以积极的心态投身到本活动中。

4、将本活动与提高教育教学质量紧密结合。各教师要以关爱学生、服务学生为出发点,通过家访,了解学生的思想动态、生活环境,提出合理的学习要求,寻求更有针对性的教育,更好地促进学生的成长。

在家访时教师要有针对性地选择家访对象,根据学生的不同特点,落实好家访内容,切实解决一些实际问题,并考虑家长的不同情况,采取相应的家访形式,力争取得最佳效果。

六、总结阶段(20xx年1月底)

20xx年1月底,各班对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,分析社会家庭育人的特点,提出改进教育方式的意见和建议,并撰写报送学校少()先队部。同时学校要求每位家访的教师都要上交1篇家访记录作为家访凭记。

教师家访的主要3

一、活动目的:

家庭是孩子最好的学校,父母是孩子最好的老师。因此,学校要更好地发展,教师在教育教学过程中能更有针对性的因材施教,学生在学习上能更加积极主动,学校必须要鼓励教师有针对性的开展家访活动,通过沟通,联络感情,了解学生家庭教育背景,增进家长对学校教育的理解、支持和配合,让家长成为我们教育事业的“合伙人”,让庄华中学成为庄华老百姓心中的好学校。

二、活动原则:

全员参与,分工合作;学校主导,年级统筹;学生化整为零,教师合作认领;家访有计划,活动有记录;加强宣传沟通,营造育人氛围;树立师德形象,关爱学生成长。

三、领导小组:

组长:

副组长:

活动策划:德育处

活动落实:德育处、教务处、工会、年级组

保障宣传:总务处、校办

活动协调办公室设在德育处。

四、活动时间:

20xx年9月中旬—20xx年1月中旬。

五、活动内容:

学校行政、年级组长、班主任和所有任课教师都要进行全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生)和行为偏差生(心理问题生、学困生和其他行为失范的学生)情况,并研究有针对性地帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

四、活动安排:

1、年级组长统计本年级任课教师人数,根据任教班级情况2人一组进行家访分组,协调班主任确定本年级进行家访的学生人数,按照家访教师组数分成小组与教师家访组搭配。

2、按照家访计划,教师进行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不准”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不准在家长面前指责学生;不准随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不准接受家长的宴请和赠礼;不准以电话联系等其他方式代替家访。每个学生都要有家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

3、总结交流,学校德育处负责收集教师家访活动记录表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排。

4、完善学生基本情况档案。

五、家访活动的`要求:

1、打电话提前预约,登门家访。教师在家访活动中要特别注意安全。

2、家访时要向家长宣传教育法规、升学政策及学校办学情况、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

3、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

4、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

5、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、贫困生、单亲生、心理行为习惯存在问题的学生或是特长生、优等生、潜力生等。

6、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

7、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访活动记录表。

教师家访的主要4

一、活动目的:

通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校外表现;及时向家长通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想及教育子女的科学方法;征求家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。

二、活动时间:

20xx年4月9日——4月29日

三、活动形式

1.登门访问:以班主任和骨干教师为主,利用课余时间或双休日到学生家中与家长面对面交流。

2.电话沟通:通过电话直接与家长交流、沟通。

3.邀请来校:班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。

四、家访对象

被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等;同时,对那些关心教育事业的知名家长、或对学校、教师工作不理解而产生隔阂的家长也是这次家访的主要对象。

五、谈话内容:

1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。

2、了解学生家庭的'结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。

3、了解学生在家表现,如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

7、宣传教育方面的法律、法规和政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

8、讲解有关学生安全教育的知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

9、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

六、家访提示:

1、家访前,教师要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来。

2、家访前,要与家长提前约定好时间,家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

3、谈学生在校情况,基调以表扬学生的亮点为主,切忌揭学生的短处,切忌向家长告学生的状。

4、征求家长对学校、对老师的意见和建议,要以温和、诚恳的态度与家长进行谈心,对家长提出的意见和建议,要耐心解释,把问题解释清楚,切忌与家长发生争论。

5、教师进行家访一律不得要求家长接送;家访时须避开吃饭时间,以免引起误会;家访工作中不得接受家长钱、物。

6、家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流,提高家访工作的实效性。

7、家访后,教师要认真总结,找出学生存在的共性和个性的问题,及时进行解决。

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