读《音乐教育书简》有感

读完郭老师的《音乐教育书简》一书，颇有感触，我总感觉我们所学的音乐理论知识对于小学低年级学生来说都太深远了，一线教师又要将一些理论知识转化为小朋友们能理解的知识，如何有效转化又是值得我们深思的。

读完这本书给了我很多启示，同时也知道了自己的很多不足之处，教师要学会反思自己，而不是一味地上课，像一个机器在运转，这样也不会有任何进步。课堂教学中的师生平等也是尤为重要的，要想学生静下心来融入到音乐课堂，首先要让音乐走近学生心中，作为老师我们就要放下老师的架子，放下教材里的条条框框，了解学生的需求，不能将要求定的太高，这也需要我认真思考，重新定位。提起音乐课大家第一反应就是你一句我一句，这首歌曲学完了一节课就结束了，欣赏课就是讲解歌曲的创作背景，分析曲式结构、讲解音乐素养，但这些都只是机械地工作，这真的是年轻老师应该有的课堂吗？我认为音乐课的基础一定是奠定在听觉基础之上的，音乐是一门听觉艺术，平时可以通过一些学生感兴趣的音乐，来提升学生的音乐文化素养。同时也应提升音乐学科地位，音乐审美能力也是相当重要的，不仅能陶冶情操，也能培养学生发现美、感受美、创造美的能力。学生的“审美”，学生的“参与体验的乐趣”才是最重要的，“知识”不能跟随学生一辈子，可德育情感教育，个人参与的合作、体验却是能跟随他们成长，影响一辈子的。所以，我们给学生的音乐，不应是剥离情感的空洞知识，而是有生命的美妙旋律。最后，作为音乐老师我们也要找到学科价值，音乐是一个不可替代的学科，不是任何一个学科的老师随便就能上好一节音乐课的，在平时的教学过程中，我们可以设想多种方式导入教学内容，可以是故事法、游戏法、情景法等等，总之上好一节音乐课还需要我们今后的不断研究反思。

很庆幸自己读完了这本书，作为一名年轻教师更加明确了方向，在未来的教学道路上我也会更加严格要求自己，做一名合格且有爱的音乐老师。