我心目中的好老师作文精彩4篇

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我心目中的好老师作文【第一篇】

一中确实不同于其他的普通学校。一来到我们所在的班级，就觉得同学们之间有一种说不出的自然；操场上，同学和老师都可以成为足球场上的对手。一中的老师们的确很perfect，讲台上的严密思维，球场上的活跃身影，是很令同学们佩服的。

刚上高一，认识了许多新同学，上课听到了许多感兴趣的新内容。上午最后一节课是化学。一个显然成年但穿着很阳光的老师，夹着书与讲义，走上讲台，向我们作起了自我介绍：

“我是你们的化学老师宋……”

后面有同学在偷偷发笑，前面有几名同学在窃窃私语。因为她的声音有些尖锐，也着实让我们吓了一跳。接着她给我们讲化学常识，化学史，给我们讲了中国在国际化学界的地位，我国在化学方面的成就……她的讲述非常吸引人，又非常有趣：

“谁也不许说得失2个电子是转移4个电子，要不然的话，我就找你借钱，借2块还4块！”

全班一阵哄笑。

上她的课总是觉得津津有味的。初中时我的化学成绩不是很好，但上了宋老师的课，我对化学的兴趣油然而生，开始渐渐进入状态了。也许在以前没有养成严格的好习惯，我的化学作业刚开学时天天都不改错，这自然免不了受她的“狂轰滥炸”；有时，即使我的作业全对，也会因为前一次的作业没有改错而被她“揪”上讲台。

“昨天的作业怎么又没改错，改了给我看！”

“这个双线桥标错了，看看别人的！”

她很严格，但总是非常温和而耐心地给我讲解着习题，没有一点烦躁的感觉。我的化学作业本上，凡是有错误或是有疏漏的地方，她都用红笔给我一一改正，连论述题中的语法错误都会改过来。有一次晚自习她把我叫到讲台前，指出我前一天作业的错误：

“这里并不能由这一步直接得下一步，必须严谨！化学是十分严谨的科学，不能有半点马虎！”

我赶忙重新改了给她看，她看后微笑着点点头。

她的脸上经常挂着微笑，听着她的课，让我们在不知不觉中消除了对化学课或多或少的恐惧感。她给我们的印象是一个总是堆着微笑的老师，抱着课本和讲义，身材不高，却显得十分精神。开学时间不长，同学们普遍地对她有了好感。不管在校内校外，或是手头有什么事情，她对同学们的问好总是报以微笑，仿佛是一种无言的约定。或许她的微笑也是我喜欢她的原因之一吧，反正我发现自己对化学这门课的兴趣愈发浓厚起来。

然而，使我真正认识她，是在一个下午的课堂上。

那天下午的化学课，宋老师像往常一样，带着实验器材走进教室，容器里盛着氯气和氢氧化钠，都是非常危险的物品。宋老师一边在讲台上讲着，一边动手做示范：

“……然后将氯气注入氢氧化钠……”

同学们都凑到讲台前，观察着实验现象。突然，宋老师说道：“你们先看着，注意安全，我去洗个手。”等所有同学都回到座位上，宋老师还在不停地轻轻摸着刚洗完的手，微笑着说：“下面开始讲实验现象……”

下课后，我拿着化学书向她请教一个问题。等她讲完，我问她：“刚才，您怎么要去洗手？”

“哦，今天带的是80%的氢氧化钠溶液，刚才不小心滴到手上了；不过还好，处理得还算及时。”我不禁心惊，谁都知道氢氧化钠溶液是有腐蚀性的强碱，更不用说80%这样恐怖的浓度了！

“那您干吗配这么高的浓度？”

“这样，实验现象更为明显，后面的同学可以看得更清楚呀！”

我心中顿时涌起一股暖流。

“还有别的事吗？”

“……没了。”

“以后有问题还是要及时问，啊？”她的'脸上又浮起她的招牌笑容。

看着她离去的背影，觉得是那样高大。

有一次做完操，我和几个同学看到她抱着书走在操场上。“宋老师好！”我们争相向她打招呼，她回以微笑，又说：“加油啊，同学们，马上要月考了哦！”我们也都笑着，回应着。宋老师望着我：“我认为你的成绩还可以再好一些的，对吧？”“我一定会努力的！”我们拥着她，一路说着笑着进了教室。

元旦晚会那天，我们把她请到班里，再三请她唱歌。她开始有些不肯，后来还是唱了，唱的是《遗失的美好》：“我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我遗失的美好。不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉。”歌词有些伤感，但她始终是在笑着唱，仿佛一尊微笑女神。我站在旁边听着她唱，看着她的笑容，想着平日里亲密融洽的师生关系，想着富有生气与活力的化学课堂，想着她的温和与耐心……

音乐结束了，宋老师唱完了。霎时间，全班响起雷鸣般的掌声，同学们欢呼着涌向她，这掌声和欢呼蕴含了我们的敬重，感恩，还有热爱。机灵的同学不知从哪里变出鲜花，献上前去。我手上没有花，怎么办？我看到了气球，连忙抓了一个，跑过去塞在宋老师的手里。

我一直在想，终有一天，我们会离开一中，离开朝夕相处的老师和同学，但即便相隔天涯，我们的心始终是相通的，我们和宋老师之间的情感也远非“天长地久”所能包容。

我不会忘了您，我的好老师！

我心目中的好老师作文【第二篇】

在我的心中，总不时地闪现出一位女老师的身影。她二十多岁，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的脸上总挂着亲切甜甜的微笑。

记得刚来这所学校时，感觉是那么的迷茫，下课时，我总是呆呆地坐在教室中，将一双茫然的眼睛投向悠远的天空，似乎自己就是天空那一片孤独的白云，不知飘向何方？

有一天，我又在座位边出神时，她轻轻地坐到我的身边，面带微笑，眼中透着亲切，用那甜甜的嗓音问我：“你怎么不出去和同学们一起玩呢？”我低着头，怯生生地说：“我不认识他们，也不知道怎样和他们玩。”老师笑了，轻轻拉起我的手，我不由自主地跟随着她，来到操场那群孩子中间。她望着我，微笑着示意我和他们一起玩，我惶恐不安，低下头，尽量避开她的目光。她弯下腰，附在我的耳边轻轻地说：“你长大了，也要学会和别人交流的，对吗？去，和同学们一起玩。大胆点，他们一定会非常欢迎你的。”她的。声音细柔而又甜美，如三月的和风，似清泉的低吟，她的手轻轻地抚摸着我的头，她的目光中充满了期待与鼓励，她是那么坚信我会去做的。也不知道哪来的勇气，我胆怯却又勇敢地走到同学们面前，大声问道：“我能和你们一起玩吗？”他们很高兴地答应了。我回头看看她，她正朝我笑着，我也朝她笑，笑得很开心。

一个星期后，她开始教我们拼音了，我们不知道自己在学习，只觉得很好玩。为了让我们记住那些拼音，她费尽心思，用五颜六色的卡片吸引我们的注意力，编童谣歌谣加强我们的记忆，利用游戏提高我们的兴趣……在她富有情趣的课堂上，我们学会了拼音，学会了识字，学会了读句子课文，学会了许许多多的知识，而她，始终是微笑的，始终是亲切的……

从那时起，我也发生了很大的变化，课间，我与同学们一起嬉戏玩闹，交了很多朋友，人也开朗活泼了很多。我知道，在我的身后，是她盛满爱与微笑的目光支撑着我，鼓励着我……

清风系不住流云，流云带不走岁月，转眼间，我已是毕业班的学生了，但她的一颦一笑，她的点点滴滴，都深深地刻在我的记忆深处，令我永生难忘。她，就是我一年级时的班主任，蔡小芬老师。

我心目中的好老师作文【第三篇】

在每个学生的心目中，一定都有一个或者几个好老师吧！我心目中的好老师是我们的数学老师——刘老师，我们都叫他刘哥。

刘哥中等身材，个子比较高，鼻梁上架着一副眼镜，一看就是个文化人。刘哥不像别的老师那么严肃，他很富有幽默感，还有最重要的一点，那就是刘哥很年经，才二十七岁，他就象我们的大哥哥一样，所以，我们都很喜欢和刘老师交流。

从刘老师来我们班的第一天，我就已经觉得他是一个好老师了。那是三年级开学的第一节数学课，刘老师走进教室，说：同学们好！我姓刘，你们可以叫我刘老师。嗯……以后我们班就是青龙队了，四班是白虎队，以后上课改一改，为了让你们上课时有兴趣听讲，就改成准备战斗、起立、长官好、大家好，请坐……记着，说长官好！时要行军礼。刘老师说到后面时，同学们已经忍不住哈哈大笑起来，有的同学甚至笑得前仰后合，更好玩的是刘老师看着我们也在笑，课堂气氛一下子变得非常地活跃。

下课了，同学们迫不及待地议论起来：有的说，这个老师既年轻又幽默，一定是个好老师；有的说，他结婚了没有，有没有女朋友啊；还有的说，以后上数学课跟玩游戏一样，太刺激了……瞧，才见了一面，同学们就喜欢上了这个亲和的大哥哥。

刘老师对我们也很好。我们经常有些放肆地和他开玩笑，刘老师也不生气，只是笑笑。平时，他对我们的学习抓的。很紧，但给我们布置的作业却不多；在学校里，如果我们遇到小难题什么的，总喜欢跑到办公室去找他，他会象大哥哥一样帮我们出主意，想办法，帮助我们解决；刘老师爱好体育运动，我们上体育课或自由活动时，他经常带着我们一起跑步，打球，我们玩得很开心；每年刘老师过生日的那一天，我们都会去买个棒棒糖什么的祝他生日快乐！和他一起乐。

这就是我心目中的好老师，他象是一本书，给我们传授知识，他也象是一个大哥哥，在遇到困难时给予我们帮助，他更象是我们的好伙伴，在课堂上寓教寓乐，在课间时陪我们玩耍……

我心目中的好老师作文【第四篇】

从我背上书包去上学开始，老师在我心中就一直变化莫测。

幼儿园的老师，在我心目中就像一个天真快乐的小姑娘成天欢快着开我们玩耍。也许你会问，那怎么行呢？幼儿园也上课啊？没错，上幼儿园上课时，老师总是笑容满面地走来，每天在备课前，要先准备一个与课文相副和的小故事，然后在上课之前给我们讲；在教我们上音乐时，总是把书本的那首歌教我们唱会后，带着我们边唱这首歌，边玩游戏。

一年级的老师，在我心目中又像朵变化莫测的云儿，时而阴，时而晴，时而笑容满面，时而又绷着个苦瓜脸。当我们把她安排的任务完成了，她就会笑容满面地颁发给我们奖状——一节活动课；当她脾气爆发时，谁要是心里痒，不舒服，想挨骂，那就如姜太公钓鱼——愿者上钩了，正好给老师吊到一个发泄对象。

四年级的老师，在我心目中又像是一朵永远和蔼的花，从不发脾气，然而只要有人犯错就会跟他讲道理，而后无论谁也不敢再轻易犯错误了。但是如果班干部犯错，老师只送给他一个礼物——“自己好好去想想吧！”这句话送出后就会每日送上1篇日记在老师的桌上。这就老师的绝招了。

五年级的老师，似乎很胆小，班级里的同学都给他取个外号“卓仔”，这个，我想她是知道的。但是她却无动于衷，仍然该教什么教什么，该干什么干什么。但似乎又是不称职的，我有难题去办公室问她时，她总是会答“这个题目很简单，自己去做。”有时候我会打破沙锅问到底的。但也是问出一句话：“明日上课在讲”。

六年级的老师，似乎很凶，但又似乎很柔和，我犯错时，吴；老师让我想都不敢想，薛老师让我头埋得低低的`。在我成绩进步时，想一想薛老师那表扬的话里，含着柔和、鼓励。让我心里美滋滋的。而吴老师只有看到笑容，那就代表着心情好。这一天，我就可以不用心惊胆战地上课了。

初一的老师，可能又会在我心目中变成另外一种性格的老师吧！

哎！老师在我心目中真是一朵云啊！