座谈会发言稿(样稿)(通用5篇)

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座谈会发言稿【第一篇】

我参加工作十五年,回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。到后河中学工作五年,在学校领导无微不至地关怀下,在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下,我取得了一些成绩。但成绩只代表过去,我会永远记得父亲在我临走上工作岗位时送给我的一句话:笑对生活,直面人生,把握现在,展望未来。今天,坐在这儿,我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们是后中生存的希望,我们在座的各位青年教师的发展与后中将来的发展共赢。因此,我们必须努力工作。只有这样,后中的明天在社会上才能永远保持现有的声誉,甚至更高的声誉,后中的明天才会更加辉煌。

在后中工作这五年,我深深的感受到了后中人的精神:以忠待事业、以勤待工作、以精待业务、以诚待同志、以礼待家长、以爱待学生;也真切的看到了后中人严谨务实、勤奋创新的作风,深深的领悟到了后中的办学目标:“让每一位学生都能成长、让每一位家长都满意”的宗旨及重要深意;同时也深刻的明白了后中的办学理念“由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由仲裁者变为激励者、由教书匠变为研究者”的真谛。

我于20xx年来到来后中,五年来我一直担任一个班的语文教学工作和班主任工作,对于这几年的工作的酸甜苦辣深有体会,虽努力躬行,刻苦修炼,但在效果仍然觉得不是很好,摸索出的那点经验只能算是小巫,今天在这里我想说说这几年来我的成长经历和我的一点肤浅认识。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。

一.保持良好心态。

我于20xx年调入后河中学,当时在年级中我班学生基础最差,面对这些我困惑过,随即我静下心来告诉自己保持一颗平常心,我常用“知足常乐”的心态来调整自己,想到学校为我们这些年轻教师提供了广阔的舞台和优越的条件,想到学生们对我的信任,我还要苛求什么呢?我告诉自己不要斤斤计较,要学会用坦诚的心、乐观的心去面对工作和生活。要给自己解压,用轻松的心情和饱满的热情投入到工作中。我希望每天送给学生的是一张笑脸和一堂妙趣横生的课。摆正心态是前提,重要的是如何提高自己的业务水平。我极力按照教学六认真的求去做,不求最好,只求更好,我不断的向有经验的教师们寻经讨宝,向他们学习,查阅大量的资料,时常听有经验教师的课,不断积累经验丰富自己,同时寻求新的教学方法,不断提高自己的业务能力,以此来顺利的完成自己的教学任务,提升学生的学业成绩。

二.加强班级建设,营造科学文明的班级氛围。

班级管理建设中,我以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、班务会为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校,热爱我们的班级,热爱我们的祖国。

同时,我作为班主任,时时加强理论学习,立足学校的稳定和发展,着眼全局,加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养学生自主学习的能力,教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”。

三.树立良好学风

做好班务工作的前提条件就是尽心尽责,换句话说就是全身心地投入到班务工作中去。做到勤跟班,严跟班。中学生控制力和自觉性差,全靠老师督促。我坚持早上班,晚下班,

全面了解每一个学生,关爱每一个学生,经常和他们沟通交流,了解他们的真实想法,寻找和培养一些学习积极分子,不断激励和帮助他们取得更好成绩,让他们再带动其他同学。我常说的几句话就是:“他们在看书,难道你们不看吗?他们愿意学好,难道你们不愿学好吗?难道你们愿意永远得过且过吗?他们能学好,难道你们不能学好吗?”就这样在潜移默化中树立了良好的学风。

在学习生活中,我热情对待每一位学生,我既是学生的班主任,又是学生的良师益友。在学生面前我担当很多角色,像母亲热爱孩子那一样无私,象父亲爱儿子一样严格而慈祥,像兄长热爱弟弟一样宽厚,似姐姐爱妹妹一样温柔体贴。改变传统的班主任一统天下、面无表情的方式,课堂不是我的开封府,我也不要自比包青天,而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。同学的一声咳嗽或天气变冷的时候,我的一场叮嘱“天冷了,多加些衣服”会让学生感到家人般的温暖,家境贫寒的同学,以他们能够接受的方式去接济他们,会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激,后进生和一次考试失误的同学,我的一句话“没有关系,下次你一定行”会让他们感到我下次一定能行的上进决心。热爱每一位学生是我工作艺术的第一块基石,是决定我工作成败的关键。

四、尊重学生,关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是我的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

五、换位思考,正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我在处理孩子问题时,就经常注意换位思考。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我大都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。经过一段时间,孩子们就能做到主动承认错误,积极改正错误,并能更加严格的要求自己。

六、抓住契机,拿起表扬的武器,激励学生进步。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我作为教育者,时常拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我的每个孩子都能感觉到自己的进步,从而激励他们不断前进。我坚持每天给学生“一句赏识的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦”,帮助激励他们每天都能有所获,有所得。

不过,我认为表扬要注意对象,注意时机,注意场合,注意分寸,否则表扬可能会变成另一种味道,甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。我相信好孩子、好学生是表扬出来的。

七.坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级

我在工作中时时加强与科任老师的联系沟通,及时反馈教师和学生之间的信息,做好班级联系的纽带。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。我班之所以能取得一定成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的,特别他们在教学过程中不仅充分发挥了自己的主导作用,还充分调动了学生的主动作用,他们成绩的取得是他们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

“学无定法,教无定法”,在教育教学过程中,我们不可能有一个固定的模式,也不会有一个最先进的方法。在座的各位同事,每个人都有自己成功的教育方法与途径,许多老师在工作中也做得比我好得多。在此,我只是抛砖引玉,和老师们一起来探讨一下对学生教育管理工作中的一点体会,以便学习一些更好的教育、教学方法,也望老师们能不吝指教。

最后,我想说的是在座的每一位教师都有它独到的教学方法,你们也一定比我做的更好,让我们携起手来共同创造后中美好的明天,让我们为后中有你、我、他而自豪吧!谢谢大家!

座谈会讲话稿【第二篇】

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!

首先,我代表富强中心校全体师生对各位家长的到来表示热烈地欢迎!

近年来,学校在上级党政和教育行政部门的正确领导和大力支持下,积极致力于标准化学校建设,着力提高学校整体办学实力,促进了各项工作和谐发展。

近年来,在县教体局的正确领导下,我校认真贯彻《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》(黑政发20xx53号)文件精神,坚持科学发展,强化科学管理,更新教育观念,大力推进素质教育。举科研兴校之旗,树开拓求实之风,走改革创新之路,取得了丰硕的`'成果。我校先后获得县教育工作先进集体、县教育技术装备工作先进集体、县教育教学先进单位等称号。学校的各项工作得到了社会、家长和学生的充分认可。

近年来,通过向上争取和县教体局专项投资、学校自筹等方式,共投入资金近百万,为我校新建、改建校舍,增添教学仪器设备,努力改善办学条件。其中争取明德小学援建项目资金98万元,新建校舍1260平方米;县教育局投入54万元,用于学生食堂、宿舍改造和装修,新建微机室和班班通;学校自筹资金万元,主要用于装备了学生教室、实验室、功能室、教师办公室;新购置了篮球架、乒乓球台、安装了校园广播和远程教育系统,更新了鼓乐队器材和图书室桌椅,武装了多媒体教室;完善了食堂和宿舍内部建设;构建了廊壁文化”,营造校园艺术美的文化氛围。学校专用教室较为齐全,建有图书馆、微机教室、科学实验室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、档案室、阅览室、综合实践活动室、卫生保健室、器材室、心理咨询室等,各专用教室管理科学,使用率较高。我校办学条件、硬件设施、教学设备,在全县农村学校中处于领先地位。

学校始终坚持把德育工作放在首位,建立健全德育工作网络,实施了631德育工程”:即六个结合”三条线”一主题”。六结合分别是:德育和学校管理相结合;德育与学校各项活动相结合;德育和各科教学相结合;德育与家庭教育相结合;德育与各科室相结合;德育与校园文化建设相结合。三条线”即行政线:学校—班主任—科任;党群线:党支部—工会—少先队;服务线:后勤—食堂—宿舍。一主题”是每月突出一个德育主题,培养学生的良好行为习惯。负责德育工作人员职责明确,措施有力,成效显着。

近年来,我校以未来社会对少年儿童的要求,开展了十大文明习惯”养成活动,即:文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯、遵守规则习惯,使学生在心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯、生存能力、健康体魄等方面受到的良好的培养和教育,使学生们身心和谐得到发展。我们还通过校园艺术节、六一儿童节、运动会、经典诵读、爱国歌曲传唱、少先队新队员入队仪式等各种形式有效的教育途径和方法,培养小学生良好的行为习惯,培育一代新人。

努力加强校园文化建设,发挥环境育人的积极作用。加大绿化面积,植树、种草、栽花,杨柳成荫,榆树城墙,绿草红花,花香与书香溢满校园;布置标语牌,严抓校园环境卫生,积极发挥环境的育人功能,真正做到了一砖一石都说话,一草一木都育人”。

学校还积极贯彻落实学校、家庭、社会”三教统筹的方针,通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和教师家访等形式同家长建立经常性联系,及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议;经常听取家长对学校工作的意见,采纳好的建议,构建学校、家庭、社会三结合的德育教育网络,形成强大合力,做到了德育工作全员参与,全方位落实,全过程优化,处处讲规范,时时抓养成。

座谈会讲话稿【第三篇】

尊敬的领导、各位班主任:

大家上午好!

回顾这学期,短暂而忙碌,紧张而充实。在座的各位在承担教学工作的同时,又肩负着班级管理和德育育人的责任,每天工作的紧张度、承受的压力可想而知,但是大家仍以极大的热情开展班主任工作。为学生的健康成长和学校的发展踏踏实实地付出着。正是有了各位全力以赴的支持,成就了第四届校园艺术节和抗战70周年歌咏比赛等大型活动的顺利开展;正是有了各位不厌其烦、孜孜不倦的教诲,化解了班级管理过程中出现的这样那样的问题,在等待中悦纳着不完美的`学生,在坚守中做学生灵魂的守望者。日常工作中,班主任们也给予了学生处、团委各项工作最大的理解、支持及配合,借此机会,向在座的各位班主任一学期的辛苦付出道一声辛苦!道一声感谢!

在座的40多位的班主任中,其中有26位都是35岁以下的年轻班主任,年轻班主任热情富有干劲,老班主任沉稳富有智慧,而班主任经验交流会正是新老班主任沟通交流的难得机会;是班主任实施班级管理艺术、机智的成果展示;也是实现班主任队伍不断提升的一种途径。希望今天的交流会能让大家有所收获。

座谈会发言稿【第四篇】

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是来自六(2)班的史婷婷,非常高兴可以代表即将毕业的六年级同学在这里发言,但心中也有一些悲伤,因为明天,我们将向美好的小学时光道别。

日月如梭,光阴似箭,不经意之间,一段美好的时光离我们远去了,这六年的路,我们走得坚定而快乐,这六年的生活,我们过得充实而幸福。这六年的岁月,听起来似乎是那么漫长,一心盼望着毕业,而当我们今天真正面对离别,又觉得它是那么的短暂。

刹那间,记忆的闸门轻轻打开,无数动人的瞬间涌上心头……,回眸昨天,我们一起笑过,一起哭过,一起淘气过,一起努力过,无数个纵情欢乐的白天,无数个绚烂的时刻……无一不证明着我们的成长。六年的小学路上,处处皆是我们成长的足迹。

美丽的花园下,有我们的欢声笑语;宽阔的操场上,有我们矫健的身姿;明亮的教室中,有我们求知的目光……早读时我们专心致志读书的场景;考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目,难舍难分。

调研座谈会发言稿【第五篇】

各位领导、各位老师:

大家上午好!我是阜南二初的英语老师房金华,很高兴能有这个机会参与调研,近几年我陆续参加了国培、省培、市培等各级各类培训,这些培训开阔了我的视野,提高我的专业能力,确实受益匪浅,如去年暑假我参加了在阜阳师范学校举办市骨干教师培训,有幸与杜效明、赵杰等一线教研员面对面交流,他们为我们解答了教学中的很多困惑,觉得很好。当然,我们中培训中也有一些遗憾,总结如下:

1、时间安排不太合理,有些培训安排在工作日,我们都是自调课去参加的,回来还要补回调的课,太累。

2、证书发放太慢,如去年到淮北煤师院参加国培的证书还没有发放给我们。

除了参加上述培训外,我还应阜南县继续教育师训科要求,担任去年继续教育远程培训的辅导员,下面我把学员方面存在问题和辅导员方面存在问题总结如下:

学员:

1、部分学员功利性太强,认为评过职称后没有必要再学习。

2、个别学员电脑知识太差,连基本的注册手续都搞不好,给学习带来困难。

3、流于形式,很多学员是疲与应付,一个人同时看几台电脑。

4、学员提交的作业雷同的多。

辅导员:

通知部分学员有困难,如有的学员因为进修、生病或者不愿意学习,联系不上,有的只好找同事转告,就是这样效果也不大。

建议:

以后多让辅导员到外地培训培训,参考别人的做法,在结合自己的实情,效果会更好。

我的发言完毕,谢谢大家!

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