《天使心》文章阅读答案优质4篇

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天使阅读答案【第一篇】

做了两个多月的孩子王之后,我格外喜欢上班里那个叫点点的孩子。

点点是个三岁半的小姑娘,苹果脸,大眼睛,卷卷的发,洋娃娃一般可爱。我喜欢她却并不是因为她有这样可爱的面容,现在的小孩子,个个看上去都是可爱漂亮的。点点打动我的,是一个小孩子的纯真善良。

不过三岁多的点点,已经懂得照顾别人,懂得谦让,懂得宽容,不自私和很多这个年代被娇纵惯了的小孩子有些不一样。比如每次分玩具,她从来不去跟别的小孩子抢,而是很耐心地等他们都挑完了,她才去在剩余的里面找一个自己比较喜欢的;很多小孩子会乱丢垃圾,她从来不,甚至常常会跟在别的小朋友身后,把他们乱丢的垃圾捡起来放进垃圾箱;她懂得照顾别人,有一天屋里暖气坏了,她把自己带的另外一件厚衣服穿在一个比她更小的小女孩身上;外出郊游,她会像个小大人一样,去搀扶那些看上去行动不便的老人

常常看点点在那么自然地做一些好的事情,觉得小小的她定然是生性善良纯真,兴许,她就是个小天使吧。

那一次,点点把午餐时分给她的一块奶糖拿出来,去哄一个被自己的鞋带绊倒后哭泣的男孩子,我看到了,走过去帮她一起哄好了小男孩,然后我蹲下来,把点点拉到跟前,很认真地跟她说,点点,你是个好孩子。

她看着我,似乎不明白我为什么突然那样说。

我说,因为你总是做好事,老师都看到了。老师喜欢你。

哦。她奶声奶气地应了一声,同样很认真地看着我,很认真地对我说:因为我必须做好孩子,这样,以后我才能去找爸爸,才能永远跟爸爸妈妈在一起,不分开。

爸爸去了哪里?我有些意外,她给我的,会是这样的回答。

爸爸呀!爸爸飞走了。点点奶声奶气地说着,张开两只小手臂来回摆动着做出飞翔的姿势。妈妈说了,爸爸是最好的人,所以,上帝给了他一双翅膀,让他飞去了一个叫天堂的地方。妈妈说,她也会做一个好人,以后,上帝也会给她一双翅膀,让她去天堂找爸爸。妈妈说只有好人才会长出翅膀飞去天堂。而不好的人,上帝不会给他们翅膀,也不会让他们去天堂。他们会住在另外的地方,那里没有玩具,没有苹果,没有阳光,没有好听的歌和动画片所以,我必须做好孩子呀,要帮助别人,要有爱心。这样,上帝才会给我翅膀,让我长大以后去找爸爸

那样柔软的声音,像在讲述一个最生动的童话,那样纯真的目光,充满世间最美好的向往。而我,她的老师,却在这样的时候说不出任何话来,只是那样深深地被感动了。被这样的一个母亲对孩子童话般的引导,对一个孩子对童话的信任。

后来我才知道,点点的爸爸,在去年夏天因为救一个落水的女子,付出了自己年仅30岁的生命。他是一名普通的公交车司机,是这个城市的平民英雄。

我也终于知道了,是谁给了这个小孩子天使的翅膀。

1.作者说:我也终于知道了,是谁给了这个小孩子天使的翅膀。你知道是谁给了这个女孩天使的翅膀?为什么?

2.当几年后,点点能懂得生命消亡的事实与价值时,你能不能用合适的话向她介绍她父亲的事情呢?就两题。小的我拜托各位了。快点给我答案。今天一定要好啊。

参考答案:

1是她爸爸 因为点点一心想见到自己的爸爸 爸爸再哪个叫天堂的地方 点点要努力的做好事才能到哪个叫天堂的地方 看到自己的父亲

2点点 你的父亲走了 他用自己的生命救了一个需要帮助的人 我很钦佩你的父亲 他的勇气 乐于助人的品质 是这个时代所需要的精神 雷锋精神 他用自己的生命诠释了这个社会处处充满着爱。他虽然离开了你,但是他永远活在我们心中 活在哪个 叫做天堂的地方 。

天使心阅读答案【第二篇】

天使心(6分)

(1)我在灯下批阅学生作文,一个10岁小女孩的独特心意吸引了我,那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。

(2)在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中,孩子写道:“假如我有七十二变,我首先变成一只壁虎,趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子,而没有人知道我在那里,也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”

(3)多么美妙的想法!我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的,而眼前这个小女孩,她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕,吐出云朵一样的丝,丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽,体会飞翔的快乐,给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光;变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的,用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西,全在她的变化之中了。她的爱无所不及,因而无论她变成动物还是植物,她都自得其乐。

(4)在灯下,我读懂了一个小女孩天使般的心。

思考题:

27,第三段中加点的“美妙的想法”具体指的是 ,“这样不同的方式”指代的是 .(2分)

28,第一段中加点的“躺”字用的好不好,为什么 (2分)

29,文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”,那么,小女孩天使般的心灵是怎样的 (2分)

阅读答案:

27,将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子(1分);她的喜怒哀乐并不和名利连在一起(1分).

28,“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象,用得好。(只答“用得好或不好”不得分)

29,天真,纯洁,无私,乐于奉献

知识拓展

阅读题答题技巧

一般可以概括为下列六个步骤:

・ 看标题信息,揣摩记叙类型;

・ 抓记叙要素,了解大致内容;

・ 理行文线索,分清段落层次;

・ 辨叙述方式,领会布局特点;

・ 挖中心思想,理解作品意义;

・ 析表现手法,以供习作借鉴。

总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。具体过程是:阅读理解题目――阅读文章――看清文章后面的试题――按试题要求回头有重点地再看原文――答题。

一通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

五组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》,提出的几种答题技巧:

一、看分值答题法:

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是:3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、 用原文答题法:

做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。

1.尽量利用原文语句。注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。

(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:

道听途说,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

(2)、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:

一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ; 执策而临之 ,策,马鞭

在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如: “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

(3)、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2.没有原文语句可利用时,要注意概括得全面、准确,不要漏掉答题点。

[天使心阅读答案]

天使 阅读答案【第三篇】

⑴小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷:上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。

⑵三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

⑶ 玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷:“安静!安静!”她始终面带微笑在望着我们。奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。心想;糟了,她肯定识破了我们的`把戏。但是,玛丽娅小姐却转过身来问:“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。

⑷玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:“基恩,你去吧。”我说:“为什么是我?”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力,我相信你会把事情做得很好。”

⑸我热情?我机灵?我具有号召力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑹ 我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思,可玛丽娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

⑺从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道天使正在注视着我。

1.给下列加点的字注音。

祈( )祷 污垢( ) 淹没( )

2.第⑴段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子?

3.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情,机灵,具有号召力”的评价?请用文中的语句回答。

4.第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么?

5.本文人物描写最主要的方法是什么,请作简要分析。

6.本文为何以“天使”为题,谈谈你的理解。

轻松应对阅读理解三部曲【第四篇】

在掌握了阅读解题思路的基础上,不妨来个临场阅读三部曲,轻松应试。

第一部曲,浮光掠影。这是第一遍阅读,要耐心地读,边读边想,用铅笔标画,并且意念组合,所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握:文章写了什么,怎么写的,各段什么意思,分几个层次,哪些地方很重要,含有深意,哪些地方难懂,搞不明白。

第二部曲,镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象,看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章,就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部,这时带着“镜中的花”在读一遍文章,而且边读边画重点句子,就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”,真正理解了文章,回答什么问题也不在话下了。

第三部曲,蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上,再读题干,换原文中寻找阅读区间,确定答题范围,分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原,需要在那个阅读区间找答案,就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试,确保答题万无一失。

提高阅读能力的有效方法古人说,读书百遍其义自见。这话对了一半。对的一半就是,阅读理解读是基础。所以,训练阅读理解能力必须熟读文本。读,也要多管齐下,运用多种阅读方法,包括听读,朗读与默读等等。古人的话错的一半是,“其义自见”的“自”字太被动,效率低,跟不上快节奏的现代社会。为此,要引导学生在读熟的基础上自主探究,在自主探究的基础上小组合作讨论,在讨论中加深对作品的理解。这是提高阅读理解兴趣与能力的必由之路。

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