学前教育毕业设计主题及内容【10篇】

研究学前教育的课程设置与教学方法，探索儿童心理发展与教育环境的关系，促进全面素质教育的实施，如何提升教育质量？以下是网友为大家整理分享的“学前教育毕业设计主题及内容”相关范文，供您参考学习！

学前教育毕业设计主题及内容 篇1

学前教育毕业设计主题及主要内容如下：

主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。

写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。

主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。针对活动方案在设计思路阐述中，分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。

具体内容结构：主题名称，主题选择的缘由，主题目标，主题网络图，本主题下的一个详细的教育活动方案(将教学材料等附在活动方案后)。

活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。针对教育活动方案进行设计思路的阐述。

论文设计基本要求：

1、三结合原则。毕业作业选题必须既结合本人工作实际，又结合专业实践，同时又必须是有兴趣的课题。只有三方面结合选题，才能调动运用专业知识解决实际问题的兴趣，激发其探索、研讨的动力，充分发挥创新的积极性。

2、原创性原则。写作毕业作业必须以自身工作生活实际为原材料，根据专业知识积极思考，文中实例也须是发生在自身周围，以自己原创内容为主体。

3、实效性原则。毕业作业必须真题实做，选题来自于实际工作之中，研讨密切联系工作实践，专业指导更具针对性，通过毕业作业写作能解决实际问题。只有这样，实践能力与理论应用水平才能得到真正提升。

4、形成性原则。为了保证毕业作业的实效，对毕业作业选题、收集材料、初稿写作，特别是选题关，必须根据实际情况，结合岗位与专业范围选题。

学前教育毕业设计主题及内容 篇2

学前教育毕业设计的主题应当具有实践性和创新性，同时需要与学前教育专业相关联。以下是一些可能的毕业设计主题：

– 学前儿童语言发展研究

– 学前儿童认知发展研究

– 学前儿童身体发展研究

– 学前教育教学模式研究

– 学前教育课程设计与实施研究

在选择毕业设计主题时，学生需要考虑自己的研究兴趣和所学知识，同时需要和导师进行充分的沟通和确认。

学前教育毕业设计的内容应当包含以下方面：

1. 研究背景和目的：介绍研究的背景和意义，明确研究目的和问题。

2. 相关理论综述：对相关领域的理论和研究成果进行综述和分析。

3. 研究方法：明确研究方法，包括研究设计、样本选择、数据采集和分析等。

4. 研究结果和分析：对研究结果进行描述和分析，提出结论和建议。

5. 参考文献：列出研究过程中参考的文献。

学前教育毕业设计主题和内容的选择和设计对于学生的毕业和未来发展具有重要意义，需要认真对待和充分准备。

学前教育毕业设计主题及内容 篇3

学前教育毕业设计是每位学前教育专业的学生必须完成的重要任务。其主题和内容的选择对于毕业设计的成功与否起着至关重要的作用。本文将对学前教育毕业设计的主题和内容进行探讨，并重点描绘其内容部分。

 毕业设计的主题选择

学前教育毕业设计的主题应该与学前教育专业紧密相关，能够反映出学生在专业知识、能力和素质方面的全面提升。主题的选择应该符合以下几个方面的要求：

– 与学前教育专业相关性强；

– 具有一定的研究性、创新性；

– 能够体现学生的个性和特长；

– 可行性高，可以在规定的时间内完成。

主题可以从以下几个方面进行选择：

– 学前教育教学法的研究；

– 学前儿童心理健康问题的探讨；

– 学前教育课程体系的设计；

– 学前教育实践的探索；

– 学前教育管理模式的研究。

 毕业设计的内容部分

毕业设计的内容部分是毕业设计最为重要的部分，它包括了研究目的、研究方法、研究结果等多个方面。下面将分别进行阐述：

研究目的

研究目的应该明确、具体、可行。在选择研究目的时，需要结合主题的研究对象、问题和现状来进行选择。例如，如果主题是学前教育教学法的研究，研究目的可以是探讨不同教学法对学前儿童学习成效的影响。

研究方法

研究方法是研究设计的核心。在选择研究方法时，需要根据主题的研究对象、问题和研究目的来进行选择。例如，如果主题是学前儿童心理健康问题的探讨，研究方法可以是问卷调查、访谈、观察等。

研究结果

研究结果是毕业设计的重要组成部分，它应该客观、准确、可信。研究结果需要根据研究方法进行数据分析，得出相应的结论，并在结论的基础上对主题进行总结和展望。

总结

学前教育毕业设计主题和内容的选择对于毕业设计的成功与否起着至关重要的作用。希望本文能够对学前教育毕业设计的主题和内容部分进行探讨，为学生们的毕业设计提供一定的参考和借鉴。

以上是有关学前教育毕业设计主题及内容的全部相关话题。总之，选择合适的毕业设计主题和内容对于学生成功毕业至关重要，因此建议学生们在选择毕业设计主题时，要根据自己的兴趣和专业特长，结合实际情况，制定切实可行的研究方案，全力以赴完成毕业设计。

学前教育毕业设计主题及内容 篇4

学前教育设计理念

针对小朋友们刚刚升入中班，特别设计了“我长大了”这个主题。目的是通过

各种活动能帮助幼儿较快熟悉幼儿园中班的环境。熟悉老师同伴。帮助弟弟妹妹做好

值日生工作，感受成长的快乐。新学期开学第一天，宝贝们都来到了教室里，他们的

表情有一点惊喜有一点陌生。

主题墙的设计

1.粘贴幼儿照片，美术作品集。幼儿进行装饰绘画制作个人成长小书

2.投放游戏卡，供幼儿制作好玩的游戏

3.投放动作成长卡片，积累对生长的感性经验。

4.增放关于自体的知识，学习成为自己身体的小主人。

5.准备几张身高测量卡，请幼儿相互合作，做好成长记录。

体验生活

1.认识新朋友，爸爸或妈妈，可以让幼儿认识前后左右的宝宝，从性别上区分知道同伴的姓名

2.让幼儿体验班上中班的生活常规

3.会认真的刷牙，会安静的进餐，保持服装整洁，会做好值日生，乐意为集体服务。

4.会认真的刷牙，会安静的进餐，保持服装整洁，会做好值日生，乐意为集体服务。

5.积极地学习新操，动作到位有力

6.初步学习画出人物和物体，并正确的握写。

设计主题活动目标

1.观察与记忆力，按年龄、能力的训练，循序渐进科学系统地帮助幼儿全面提升思维能力。

2.能带给孩子信心的激励贴纸，让孩子体会长大的游戏乐趣。增加成就感，增强独立生活的主动性

3.在幼儿园知道自己的性别，爱好，认识身体的部位等相关内容。

活动过程

1、谈话:“我长大了”师:小朋友，现在是中班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做呢?

2、将幼儿近期的进步或在在家会做的事用图文形式做一本书。

3、师:带弟弟妹妹玩大型玩具，让每位孩子找一位弟弟或妹妹教他们玩大型玩具，教他们应该注意什么?

4、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问:布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好?小朋友长大了，你应该做哪些力所能及的事情?

5、量身高体重，让幼儿了解现在比小时候长高了、变重了。带幼儿一起观看“宝宝照片展”，讲述每个孩子的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。引导幼儿发现身

体各部位的变化，并鼓励幼儿大胆讲述。

学前教育毕业设计主题及内容 篇5

一、适用范围：

该毕业设计实施方案适用于学前教育专业。

二、毕业设计类型：

美术；舞蹈；钢琴；童话剧；课程设计等。

三、毕业设计各类型要求：

（一）美术：

1、毕业设计内容：

装饰画、环境创设、手工制作三种设计任选其一完成。

2、具体要求：

（1）装饰画类：原创个人**完成系列作品1套，3张为1套系列；尺寸每张不小于4开，材料不限；附毕业设计说明不少于3000字。以毕业展览的方式呈现。

（2）环境创设类：原创个人**完成系列作品2套，每套尺寸不小于全开大小，材料不限；附毕业设计说明不少于3000字。以毕业展览的方式呈现。

（3）手工制作类：原创个人**完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用废旧材料制作。

（4）所有作品要求原创。

（5）毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《长江大学文理学院毕业论文（设计）书写印制规范》》等格式要求进行。字数要求：3000字以上。

（6）以毕业展览的方式呈现毕业设计成果。

（二）舞蹈：

1、毕业设计内容：

（1）独舞2支：舞蹈种类限于古典舞、民族民间舞、现代舞。

（2）幼儿集体舞蹈创编1支（原创舞蹈），附创编文字说明。

（3）每支舞蹈不少于5分钟。

2、具体要求：

（1）对表演作品要求准确，根据舞蹈所要表现的人物、风格、节奏等，充分展示出个人的技术技巧及完美的表现力。

（2）对幼儿舞蹈作品要求内容丰富，形式创新，舞蹈风格独特、新颖，反映幼儿当下心理特征的肢体舞蹈语言，尽量使自己的作品达到所要表现的思想和内涵。

（3）幼儿舞蹈创编作品要求原创。

（4）毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《长江大学文理学院毕业论文（设计）书写印制规范》》等格式要求进行。字数要求：3000字以上。

（5）以舞蹈专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的舞蹈板块毕业设计组成一个专场进行集中展示。也可以与童话剧板块共同组成专场进行集中展示。

（三）钢琴

1、毕业设计内容：

钢琴需**演奏三首曲目，内容如下：

（1）练习曲一首，难度与车尔尼849相同或以上

（2）奏鸣曲一首

（3）乐曲一首（中外皆可）

2、具体要求：

（1）毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《长江大学文理学院毕业论文（设计）书写印制规范》》等格式要求进行。字数要求：3000字以上。毕业设计包含对作品的理解以及音乐会准备步骤等。

（2）以钢琴专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的钢琴板块毕业设计组成一个专场进行集中展示。也可以与童话剧板块共同组成专场进行集中展示。

（四）童话剧：

1、毕业设计内容：

原创童话剧4幕或者总时长20分钟，童话剧剧本撰写1500字。

2、具体要求：

（1）取材应合理，注意剧情的连贯性，语言风格要有特点，表现力需强。

（2）设计中融入歌唱与简单的舞蹈编排

（3）应担任剧中主要角色

（4）毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《长江大学文理学院毕业论文（设计）书写印制规范》》等格式要求进行。字数要求：3000字以上。

（5）以童话剧专场表演的形式展示毕业设计成果。可以由1-3名同学的童话剧板块毕业设计组成一个专场进行集中展示。也可以与钢琴或者舞蹈板块共同组成专场进行集中展示。

（五）课程设计：

1、毕业设计内容：

原创课程设计综合系列教案1套，5份教案构成1套课程设计，且为同一主题。

2、具体要求：

（1）结合《幼儿园教育指导纲要》及学前教育的相关教育教学知识，自拟主题，自选年龄段，编写一份综合教学活动的教案，必须包含健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域。即同一主题写5份教案，且5份教案有一定的整体性和连贯性。

（2）根据教案的格式编写，要求为详案。即包含活动名称、活动领域、设计意图、活动用时、活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、活动流程、活动详细过程（注明每阶段时间及内容、活动延伸等。）

（3）根据自己编写的教案自主完成相应的教具，所有成果要求原创。

（4）毕业设计报告格式参照《长江大学文理学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《长江大学文理学院毕业论文（设计）书写印制规范》》等格式要求进行。字数要求：3000字以上。

（5）以毕业论文（设计）答辩的的形式展示毕业设计成果，自行准备作品创作的PPT进行答辩汇报。

最终成果如下所示

（附表）

四、毕业设计说明

1、毕业设计原则上要求**完成，完成有一定难度的作品可在指导老师、同学等的帮助下进行，学生必须在毕业设计“致谢”部分特别说明指导教师和同学参与完成的具体内容。

2、展演类和展览类作品必须以视频和图片的方式储存为电子资料U盘形式提交，以便存档。

3、系部可提供部分设备**毕业设计，指导教师要确保作品质量。

4、除设计作品展览和展演外，毕业生需要完成3000字以上的毕业设计创作报告（系统阐述毕业设计的基本思路、实施进展、技术**、成果形式以及现实意义），并制作PPT文档，进行答辩汇报。

五、毕业设计成绩评定

毕业设计的总评成绩由指导教师评分、评阅教师评分和答辩小组评分三部分构成，其中指导教师评分占40%，评阅教师评分占20%，答辩小组评分占40%。毕业设计总评成绩最终以优、良、中、及格、不及格五档来评定。

1、指导教师根据毕业设计的完成情况、毕业设计创作报告的撰写情况以及毕业设计期间学生的学习态度和纪律给出指导老师评分（百分制）。

2、评阅教师根据毕业设计的质量和毕业设计创作报告的撰写情况给出评阅教师评分（百分制）。

3、人文系组成毕业设计答辩小组根据毕业设计的质量和学生答辩表现给出答辩小组评分（百分制）。

学前教育毕业设计主题及内容 篇6

1. 学前教育课程设计：设计一个完整的学前教育课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估策略等。重点考虑儿童的身心发展需求和兴趣特点。

    2. 儿童教育游戏设计：设计适合学前儿童的教育游戏，以促进他们的认知、语言、社交和动手能力的发展。包括游戏规则、道具制作和游戏效果评估等。

    3. 学前儿童体验式教育设计：设计一系列体验式教育活动，以培养学前儿童的观察力、探索精神和创造力。可以包括户外探索活动、科学实验、艺术创作等。

    4. 学前教育家长参与项目设计：设计一项家长参与的学前教育项目，鼓励家长与学校共同促进孩子的综合素质发展。可以包括家长培训、亲子活动和家园合作等。

    5. 学前儿童心理健康教育设计：设计一套针对学前儿童的心理健康教育方案，包括情绪管理、自我认知和人际交往等内容。注重培养儿童的情绪表达能力和解决问题的能力。在主要内容上，毕业设计可以包括文献综述、需求分析、设计方案制定、实施过程记录和成果评估等。同时，还可以结合实地调研、数据收集和案例分析等方法进行深入研究和论证。最后，根据设计方案的实施结果和效果，进行总结和展望，提出改进和发展建议。

学前教育毕业设计主题及内容 篇7

学前教育毕业设计主题及主要内容如下：

主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。

写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。

主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。针对活动方案在设计思路阐述中，分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。

具体内容结构：主题名称，主题选择的缘由，主题目标，主题网络图，本主题下的一个详细的教育活动方案(将教学材料等附在活动方案后)。

活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。针对教育活动方案进行设计思路的阐述。

论文设计基本要求：

1、三结合原则。毕业作业选题必须既结合本人工作实际，又结合专业实践，同时又必须是有兴趣的课题。只有三方面结合选题，才能调动运用专业知识解决实际问题的兴趣，激发其探索、研讨的动力，充分发挥创新的积极性。

2、原创性原则。写作毕业作业必须以自身工作生活实际为原材料，根据专业知识积极思考，文中实例也须是发生在自身周围，以自己原创内容为主体。

3、实效性原则。毕业作业必须真题实做，选题来自于实际工作之中，研讨密切联系工作实践，专业指导更具针对性，通过毕业作业写作能解决实际问题。只有这样，实践能力与理论应用水平才能得到真正提升。

4、形成性原则。为了保证毕业作业的实效，对毕业作业选题、收集材料、初稿写作，特别是选题关，必须根据实际情况，结合岗位与专业范围选题。

学前教育毕业设计主题及内容 篇8

1)了解幼儿园的教育环境，并且通过对幼儿进行教育。

2)通过对幼儿学前期知识的回顾与总结，使学生学会对幼儿园的学习生活有个总体认识。

3)通过对幼儿在幼儿园的生活，对学前教育环境的认识，培养幼儿学习的兴趣。

教学重点：了解幼儿学习的方法，并且通过对幼儿学习的回顾与总结，使学生学会对幼儿园的学习生活有个总体认识和总体认识。

教具准备：小班全体幼儿、教师课件、幼儿人手一份小纸片、一个小水壶。

4、教材分析

xx年xx月，《幼儿园》主题《我们的学前教育环境》，是幼儿园音乐《美丽的小花园》的综合教学。

在幼儿园里，教师通过对音乐活动的了解，使幼儿了解幼儿园的音乐环境，并且通过对幼儿园的学习，对学前教育环境的认识，培养幼儿学习的兴趣。

xx年xx月，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应该是学前教育的重要场所，是幼儿接受教育的主要场所之一。”在音乐教学活动中，教师应该充分发挥幼儿在音乐活动中的主人翁作用，引导、帮助、指导幼儿积极主动地投入学习。

5、教学目标

认知目标：了解幼儿园音乐活动的主要内容，体验音乐活动的乐趣。

技能目标：通过对音乐作品的体验，使幼儿初步学会用歌曲演唱，并能在音乐情况下演唱歌曲。

情感目标：让幼儿感受音乐的美，感受音乐的美。

5、教学重难点

教学重点：

理解和记忆歌曲演唱的内容，并能在音乐情况下演唱。

教学难点：

引导幼儿用歌曲表演，并能在音乐情况下演唱。

6、教学方法

根据教学内容和幼儿学习的水平，采用游戏法、情境创设法、讨论法等教学方法。

本次活动采用的主要教法有：创设情境法、提问法、比较法、欣赏法、提问法。

情境教学法：利用音乐教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习歌曲，使他们喜欢音乐，并能在学习歌曲之后，对歌曲有初步的印象。

讨论法：引导幼儿用自己的语言、动作，讨论、表演，共同分组说出自己对歌曲的理解。

欣赏教学法：通过教师提供丰富的材料和有关教育活动的图片，使之更加形象，生动。

欣赏教学法：教师通过讲解、演示等手段，让幼儿理解教师、同伴、同伴、音乐的内涵，提高了学习的兴趣。

讨论法：让幼儿自己去发现问题，提出问题，同伴互相交流，共同讨论。

讨论法：通过引导幼儿在集体的交流、讨论中理解和记忆音乐的内容，使幼儿的兴趣逐步提高。

赏识教学法：教师通过讲解和示范来引导幼儿学习，使幼儿更加主动地学习。

欣赏教学法：通过引导幼儿欣赏音乐，引导幼儿了解音乐活动的主要内容，体验音乐的美。

教学过程：

一、创设情境

师：今天我们一起玩一个有趣的游戏，你们看，这里有个小老鼠，你们知道他是谁吗?

提问：小朋友们，你们知道他是谁吗?

师：小朋友们，现在你们看到小老鼠是谁?为什么?

生：小老鼠和小猫头饰不同，老鼠头饰不同。

二：引出课题(引出课题)

三、创作表演

请欣赏幼儿园音乐剧《我爱我的幼儿园》，并说说自己的感受。

教师范唱，幼儿学唱歌曲，并进行表演。

四、教师示范

引导幼儿用歌曲演唱。

五、欣赏幼儿园音乐剧《我爱我的幼儿园》

六、师生共同表演

引导幼儿用自己的语言，动作，表情，讲述，进而引导幼儿感受音乐的美，提高幼儿对音乐的感受力，并尝试用音乐表现音乐。

七、幼儿自由讨论

师：小朋友们，现在我们一起来听一首儿歌《我爱我的幼儿园》，并进行分组表演

请欣赏《小猫小猫》，并说说自己的感受

师：小朋友们，今天我们一起唱的是《小猫小猫》，我们来看一段小猫的动画片吧

八、欣赏课件

师：今天老师带来了一首动画片，请欣赏，并说说自己的感受。

师：你们喜欢小猫吗?

师：我很喜欢，那我们一起来看课件。

九、幼儿自

学前教育毕业设计主题及内容 篇9

一、背景介绍

学前教育毕业活动是幼儿园教育中的一个重要环节，它不仅是孩子们在幼儿园时期的一个重要节点，更是他们向小学生活迈进的一个重要仪式。因此，如何设计一场有意义、有趣味、有纪念价值的毕业活动，对于每个幼儿园来说都非常重要。

二、目标定位

本次学前教育毕业活动的目标定位为：让孩子们度过一场难忘的毕业典礼，感受到成长的喜悦和自豪感；同时也希望家长和老师能够共同参与其中，共同见证孩子们从幼儿园向小学迈进的历程。

三、主题设计

1.主题名称：梦想起航——我们毕业啦！

2.主题意义：这个主题旨在鼓励孩子们勇敢追逐自己的梦想，并且在这个特殊时刻展现出他们对未来美好生活的向往和期许。

3.主题元素：

（1）梦想起航：以“飞行”为主题元素，通过布置场景、音乐、服装等方面来呈现出孩子们梦想起航的场景。

（2）毕业啦：以“毕业”为主题元素，通过各种形式的毕业仪式来表达孩子们对于幼儿园生活的回忆和感恩之情。

四、活动内容

1.开场秀：孩子们将身着飞行员服装，带着自己制作的飞机模型，走过红地毯，展现出自己梦想起航的决心。

2.班级表演：每个班级都将准备一段有关梦想和成长的表演节目，如舞蹈、歌曲、朗诵等。

3.颁奖仪式：颁发“最佳搭档”、“最佳口才”、“最具创意”等奖项，让每个孩子都感受到自己的价值和重要性。

4.家长致辞：邀请家长代表发言，分享对于孩子成长的感受和祝福。

5.教师致辞：邀请老师代表发言，回顾幼儿园时期的点滴和成长历程，并送上祝福和鼓励。

6.毕业证书颁发：颁发毕业证书和纪念品，让孩子们感受到自己的成长和进步。

7.合唱：全体师生共同合唱《明天会更好》，表达出对未来美好生活的向往和期许。

五、场地布置

1.主舞台：以飞机起飞为主题，搭建一个像机场跑道一样的舞台，上面有一架模拟飞机，孩子们在这里完成开场秀和班级表演。

2.毕业仪式区：搭建一个简单的颁奖台和座位区域，用于颁发毕业证书、颁奖仪式等环节。

3.家长席：在场地两侧设置家长席，方便家长观看活动。

4.道具装饰：在现场增加气球、彩旗等装饰物，增加活动氛围。

六、宣传推广

1.海报宣传：在幼儿园内外制作梦想起航海报，并张贴在校门口、幼儿园大厅等显眼位置。

2.微信推广：通过幼儿园微信公众号发布活动信息，并邀请家长和朋友圈的关注和转发。

3.家长会宣传：在幼儿园召开家长会，向家长宣传活动内容和意义，并邀请家长参与活动。

七、总结

本次学前教育毕业活动以“梦想起航——我们毕业啦！”为主题，通过各种形式的毕业仪式、班级表演、颁奖仪式等环节，让孩子们感受到成长的喜悦和自豪感。同时也希望通过这个活动，让孩子们勇敢追逐自己的梦想，在未来的生活中展翅高飞！

学前教育毕业设计主题及内容 篇10

能运用所学的基本知识解决实际问题。

教学重点：理解并会用所学的基本知识解决实际问题

教学难点：理解并会运用所学的基本知识解决实际问题

教具准备：多媒体课件、教师演示课件、学生自主学习的录像。

教学过程

一、导入

师：同学们今天就让我们走进《学前教育毕业设计》来一一认识一个有趣的游戏，游戏是学前教育的一种形式。通过游戏激发了同学们学习兴趣，引起了学习的热情。

二、学习课题

教师：同学们，通过上节课的学习，你们对游戏有了一定的了解了吗?

师：你们想去玩游戏是吗?

出示课件

教师：你们觉得游戏的形式是不是有点奇妙呢?

教师：我觉得这个游戏是不是很简单呢?

引发同学们对游戏的兴趣。

师生一起讨论：游戏是学前教育的一种形式。通过讨论解决问题，同学们会发现这是一个很有趣的游戏。

同桌一起讨论，教师小结。

出示课件

师：这个游戏的形式是不是有些奇妙呢?你们能来说一说吗?

师：你们看，游戏的形式是不是很简单?你们知道游戏的形式是不是有些奇妙呢?

师生一起讨论，教师小结。

引导小结。

教师小结。

师：同学们，这节课我们就学习了这个游戏，同学们觉得这个游戏是非常有趣的游戏。(板书课题。)

三、自主学习

师：你们能说出它是谁吗?

生1：师：同学们都说得真好，我们都喜欢游戏。

师：同学们，你们喜欢游戏吗?(生说，有的时候我们还是比较轻松的，比较快乐，有的时候我们还是比较容易的，比较容易的。

师：那你们想不想玩一个游戏呢?(生可能会说出“我爱你”)

生2：师：那我们就一起来玩一个游戏来，(板书课题。)

师：游戏是一个很有趣的游戏。它能够激发同学们学习的兴趣，也能够激发同学们对游戏的热爱。

、师：同学们，我们现在就来玩一个游戏，它叫“我爱你”。

师：好，同学们，我们现在就来玩一个游戏，它叫“我爱你”。

师：同学们，我们现在就来玩一个游戏吧!

师：同学们，我们现在就来玩一个游戏，这个游戏叫做“我爱你”。

师：同学们，我们现在就来玩一个游戏，它叫做“我爱你”。

师：游戏开始了，请同学们说一说游戏的名称。

生1：师：游戏的名称叫做“我爱你”。

生2：师：游戏的名称叫“我爱你”。

生3：师：游戏的名称叫“我爱你”。

四、课外拓展

师：同学们，你们听，老师说：“我爱你”，同学们听后，都会不约而同地说出这两个字。

师：同学们，你们真棒!通过游戏活动，你们真会做游戏。

五、课堂小结。

师：同学们，今天我们游戏的内容是：学习课前预习。

师：游戏的形式是不是很简单呢?你们能说出它的形式吗?