模范教师先进事迹材料(15篇)
在教育岗位上,模范教师以无私奉献和坚定信念,关爱每位学生,激发潜能,培养德才兼备的人才,难道这不是教育的真正意义吗?以下小编整理的模范教师先进事迹材料相关内容,供大家借鉴参考,感谢支持。
模范教师先进事迹材料 篇1
她热爱教书,喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信,更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响,从踏上讲台的那一刻起,她就把学生当作自我的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃教师。
20年来,柳鹃教师教过的学生都很喜欢她,喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“教师”,生活中她是孩子们的朋友。在她的身边,经常能够看到学生围绕,有时是问题目,共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心,诉说生活中的欢乐与忧伤。
柳鹃教师对课堂有自我独到的见解,“课堂要有特色,思考要有深度,要让别人从自我的探索中获得启迪。”多年来,她就是带着这样的理念,以永不言败的闯劲,踏上了一条不断创新的.教学之路,先后执教国家、省、市、区级公开课20多节,逐渐构成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后,杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课,一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中,作为学科带头人,与15名青年教师签订了师徒结对协议,带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。
如今的柳鹃已经是学校的副校长,她依旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱,所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长,她前进的脚步将永不停息……
模范教师先进事迹材料 篇2
“我不一定光芒万丈,但始终温暖有光,星星虽然没有太阳耀眼,却能在黑夜里给人希望和方向,我愿用我微弱的光芒温暖学生的心房,让他成为快乐的也能给别人带来快乐的人”这段话选自张晓艳老师撰写的教育故事。从教以来,他坚持用朴实守护教育初心,用勤勉践行育人使命,充分展现了一位优秀教师的风采。
在工作中她精心施教,开拓创新。始终以高标准严格要求自己,力求创自己之特色,每一堂课都精益求精。因为有了充分而精心的准备,勤奋而严谨的治学,在课堂上她挥洒自如,树立威仪,总能让学生感到充实、新颖、欢乐。在工作之余,她虚心向老教师请教,主动成长。
在课堂中,她更注重孩子的情感、思想变化。张老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生,在体育课上学生们发生矛盾在所难免,但就是这些小矛盾让她在心里记下了那些特殊的孩子。课下主动找其班主任和同学询问情况,针对问题和学生进行谈心。渐渐地,这些孩子发生了变化,取得了进步。有时候在校园里相隔几十米,孩子们都会专门跑过来给她打招呼,问声“老师好!”是呀!多么动听的三个字,这不仅是学生对她的一种礼貌和问候,更是她付出心血和爱之后得到的尊重与殊荣。我们教的孩子不一定都是成绩最优异的,但在成长的路上,给予他们一份真挚的情感,让他们感到生活的美好,无论什么时候回忆起来都是一种温暖和力量。
作为一名党员教师,她无私奉献、不怕困难、勇挑重担,用实际行动支持疫情防控工作。上网课期间学生没有教材,连夜骑电动车把课本送到学生手中;学校进行全员核酸检测,她多次承担调度工作,让两千多名师生有序、顺利地完成了核酸检测。总之,哪里需要哪里就有她忙碌的身影。
张老师也许是最平凡的',但是她无私奉献、默默耕耘的精神却是不平凡的。虽然从教时间不是很长,但她在三尺讲台上燃烧着工作的激情,挥洒下青春的汗水,收获着成功的喜悦。
模范教师先进事迹材料 篇3
武飞燕,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到东胜工作迄今,他是学生的良师,同志们的益友。
从教六年多来,武老师一直担任班主任工作,他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中,他爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为"优秀教师"、"师德标兵""优秀班主任""五好家庭"等光荣称号,所带班级先后被评为"东胜区温馨教室""鄂尔多斯市温馨教室"。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍:
注重班级文化建设,以此引领学生思想工作
在来东胜工作之前,武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化,是育人的法宝。其所带班级,教室物质环境布置温馨怡人,起到了"润物细无声"的作用。在班级精神文化建设方面,他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行"班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共"的教育。他能够善做伯乐,知人善任,精心培育,激发学生的工作热情,让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼,个性发展,百花齐放。得益于这一原则,班级形成了"后进赶先进,先进带全面"的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展,班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!
相信学生,用宽容化解冰雪,做学生的引路人
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的东西。证实此事后,武老师并没有大发雷霆,当众训斥她,而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在谈话结束的时候他对孩子说:"小花,一定要让大家喜欢你,我们是一家人,希望这是最后一次,老师相信你。"从此,班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免,有错能及时认识并改正还是好的。作为老师,最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
课堂上的他很严厉,课下的他总是能和学生融成一片,打打闹闹,说说笑笑,一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的'轻拍,一次心与心的谈话,他都毫不吝啬地面向每一个学生,用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。
对学生一视同仁、平等相处
在对待差生和好生时,武老师始终能做到坚持平等原则。他认为,只有对孩子们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动,完全坐不住,习惯非常差,但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,随着时间的推移,孩子的成绩也上了新台阶。
尊重特殊学生、以诚相待
班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,他主动找孩子聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中,孩子说,她原来以为班主任老师很凶,所以都不敢跟他说话,其实老师很亲切;小琳是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写"我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。"看到和听到这些肺腑之言,我们不禁为班主任老师点赞,我们也深刻地认识到一位班主任"身正为范"的重要性。
在班级的集体生活方面,武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风和班风。
脚踏实地的班主任工作,让他受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易,他说他无悔,他倍感作为班主任的光荣和自豪,他愿努力做好今后的工作,为学生健康成长献出满腔的爱! 自九九年参加工作以来,我一向在百塔小学任教,学校远离市区,位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏严寒酷暑,早出晚归,把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村,长在农村,深知农村人生活的艰辛,农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师,所以,我选择农村教师这个职业,我无怨无悔! 多年来,我一向从事数学教学,艰苦的从教条件使我勤奋好学,从不放过任何一个学习机会。近几年,我一向坚持参加市,区数学教研组的教研,边学边用,使我的教育教学水平不断提高,教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖,参与的课题研究顺利结项,制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖,所教班级学生的数学成绩也很优秀!并在20xx年3月被评为“顺河区身边好人”。
教育植根于爱!我不仅仅教数学课,还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多,我常常深入同学们中间,了解他们的生活和心里状况,以促使他们健康成长!我班徐芯琪同学的父母常年在外打工,由年迈的奶奶照顾。之后,父母的离异,使她思想波动很大,无心学习,我发现后及时找她谈心,对她进行心理疏导,时时关注她的生活和学习。经过一段时间的交流引导,徐芯琪走出阴影、学习更努力了!
作为班主任,不仅仅要学会细心观察,还要具有捕捉教育契机的本事。学校的教学楼与陇海铁路线仅有一墙之隔,那是我班刚搬到二楼上的第一节课,火车的一声鸣笛打破了教室的安静,同学们好奇地向窗外望去。见此情景,我灵机一动,何不抓住这一有利契机?于是,我就让学生谈论对火车的了解,给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理,获得了传授知识和安全教育的双重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创立国家礼貌城市的工作中,我不甘落后,宣传礼貌知识,做礼貌的使者。在20xx年我就加入了开封市志愿者协会,经常利用假期参加公益活动。我明白:一个人的力量是有限的,但大家的力量是无穷的!所以,我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮忙智障儿童。我觉得:引导孩子们在活动实践中学习如何做人,比口头宣讲更有实效。
对于多年待在农村小学的我,有人说:每一天这样劳碌奔波太辛苦了!我要说:像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多,他们始终默默坚守自我的岗位。我坚信:只要有付出,就会有收获。只要坚持,就会成功!我愿将青春和年华奉献给农村教育事业!
模范教师先进事迹材料 篇4
大家好!我是狮子楼联校西街小学的张清秀,今天我汇报的题目是《爱的无私奉献》。
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。说到无私奉献,我们在座的每一位领导和老师,不正是用爱的无私奉献铸就师德,谱写教育新篇章的吗?怎能忘,进行课改、整理档案材料时,领导和同事们加班加点,披星戴月?怎能忘,备课、批改作业时,老师们奋笔疾书,废寝忘食?这些不都是爱的无私奉献,不都是师德的生动写照吗?
冰心老人说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”每个人都需要爱,而教师的爱是成功教育的原动力。
本着对学生、对事业的热爱,我像所有的同事们一样义无反顾的工作着。记不清有多少个白天,我远离了喧嚣的人群,在知识的海洋里赢取心灵的海阔天空,在希望的花园里播撒知识的种子。记不清多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课我反复钻研教材一遍遍的修改教案;有时,为了准备1篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习,以提升教育理念;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。 “不经一番彻骨寒,那得梅花扑鼻香。”经过坚持不懈的努力,我渐渐品尝到收获的甘甜:我写的论文先后被评为全国优秀奖、省科研论文二等奖、聊城市一等奖。我的课也赢得了上级领导的好评,被评为市、县优质课,教学成绩屡次名列全联校第一,先后获得了省远程研修优秀学员、优秀组长、市优秀教师、市优秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、县教学能手、县先进工作者、县优秀教师、县师德标兵、县优秀班主任等称号。
有人说开满鲜花的路上布满了荆棘,成功的背后是艰辛的付出。20xx年冬天,我教二年级,儿子当时刚满两周岁,不到上幼儿园的年龄。而婆婆得了癌症,大病初愈无法照料孩子,我只好带着儿子上课。那年学校条件简陋还是平房,为了不影响学生上课,我狠心的把儿子撵出了教室,让他在外面玩。数九寒冬,每每下课出来,我心疼的看到儿子小脸冻得通红,小手冻得冰凉。儿子一见到我,委屈的扑到我怀里喊:“妈妈,外面冷,我想回家。”每每那时我搂着儿子泪流不止。同事们纷纷指责我:“你呀,是一个好老师,却是一个不负责任的妈妈。”是啊,对儿子我充满歉疚,然而对学生、对工作我却问心无愧。也是在那年因为教学出色我被评为县小学语文教学能手。
“爱心化春雨,才有花枝俏。” 20xx年春天,联校进行演讲比赛。赛前我一遍又一遍地辅导参赛选手吴丽颖和苏怀泽。课前饭后,走廊教室,时时处处都有我们师生练读的声音。苏怀泽的普通话底子不错,但却是个好害羞特别拘束的男生,我首先从姿态入手,告诉他演讲首先要姿态自然,落落大方,并根据他的演讲稿适当的加进了几个动作,然后一边示范一边指导他一遍遍的练习。吴丽莹比较大方,但演讲时缺少感情的跌宕起伏,我就指导她学会根据内容的不同调节气息,激昂处语调要高,语速要稍快,低沉处语调要低,语速放慢。一遍不行两遍,两遍不行三遍,有时学校里的老师和学生都走了,我们还在一遍遍练习。虽然因为缺少休息我感觉口干舌燥很累很累,但我却丝毫没有放松。我想我是他们的老师,我一定尽自己最大的努力把他们辅导好,这是我的义务,也是我的职责。一份耕耘一份收获,在联校举行的决赛中他们两个一举夺魁。紧接着,苏怀泽又在随后的全县普通话比赛中获得二等奖。苏怀泽满怀感激的说:“谢谢您,老师!是您给了我获胜的信心,我的奖品电热风给——给您吧。”他狠狠心又有点不舍地说。“傻小子,这是你出色表现赢得的荣誉老师怎么会要呢。”我摸着他的头,笑着摇了摇头。看着眼前这个腼腆的孩子我的思绪回到两年前,苏怀泽因小时得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。记得一次正上着课,他忽然咳嗽着上气不接下气的说:“老师,我……我喉咙憋得慌……”看着他焦黄的小脸,我心里比针扎还难受。我连忙拨通了他爸爸的电话,告诉他孩子现在犯病,请马上到校。接着,我赶紧领苏怀泽到办公室,给他倒了杯热水,一边帮他捶背一边把给儿子买的止咳糖浆拿出来让他喝下。说话间他父亲赶到了,看到这一幕激动的连声说:“谢谢您,张老师。”因为看病,苏怀泽耽误了不少课程。我便主动帮他补课,并根据他喜欢朗读的特点,耐心的一遍又一遍的教给他朗读的技巧,一分耕耘一分收获,如今看到他得了奖我感到无比欣慰。其实,我辅导的学生在全县举行的`演讲、普通话比赛中获奖的,苏怀泽已不是第一人。从县里开始进行普通话演讲比赛,我带的学生便陆续获奖。李晨、王华、于淼这些当年的佼佼者已经进入大学校园,有的甚至已经的踏上工作岗位。而每每提及此事,她们的感激之情溢于言表。
不仅是普通话比赛,只要有益于学生身心健康的活动,我都鼓励并支持学生去积极参与。
胡庆翔是个只知道调皮捣蛋比吃穿的学生,我发现他有画画天赋、运动潜质,就鼓励他发挥自己的特长,多参加相关的比赛,结果他不负众望在各级绘画比赛中获奖,并在县里组织的短跑、接力、地掷球比赛中一举获奖。岳洋洋、于淼、段红云等热爱写作,我就鼓励他们多读多写,并帮他们修改润色,向报刊杂志投稿,他们的文章先后在《小学语文报》《聊城日报》《新校园》发表,并在省、市、县各级比赛中获奖,其中岳洋洋在全国小学生分年级作文大赛中获优秀奖。
体育、绘画、书法、演讲比赛、艺术节、文艺汇演各种活动赛场都有我班学生争先恐后、跃跃欲试的身影。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话:“教育的全部技巧在于如何爱学生。”面对不同的学生,教育的方式不同,付出爱心的方式也不尽相同。学生郭宗帅生活在单亲家庭,姐弟三人跟着妈妈在学校附近赁房子住。因为缺少关爱,这孩子任性而又自卑,学习成绩很差。我看在眼里,急在心上。课下,我找他谈心,给他讲保尔的故事,鼓励他树立生活的信心,开导他走出失去亲人的阴影。然后我又组织全班同学开展献爱心活动,向他伸出友爱的手。有了爱心的浇灌,懂事的他开始有说有笑了。见他情绪好转,我及时给他补落下的课程,并鼓励他和班上的同学来一次学习竞赛。这样,不但调动了他学习的积极性,而且在全班形成名争暗赛的学风。有付出就有收获,期末考试他语文竟考了93分,我们班的语文成绩也名列全联校第一。望着学生们笑成一朵朵鲜花的小脸,我也欣慰的笑了,还有什么比这更让我满足的呢?
模范教师先进事迹材料 篇5
我是xx年从新民师范毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有11个年头了。这么多年来,作为一名为孩子们服务的普通老师,以平常心做着平常事,如同大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张布满天真稚气的笑脸,用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义,在塑造别人的灵魂过程中,使自己的生命更有价值,人生更幸福。
一、在学习中求成长,在教改中求创新
欲给同学一滴水,自己应当有源源不断的长流水,尤其是在当今学问更新特别快速的年月,为更好地适应教学工作,在教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,与此同时,我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时,不断收集整理分析自己的教学阅历和案例,由于它出自自己的教学实践,具有较强的实践性和劝说力。同时,还仔细的'拜读国内外同行及专家、名师的大作,查找其最优秀的理论观点和优秀事例,一边教学,一边讨论,教学与讨论相结合。广泛吸取养分,厚积薄发,才能适应工作要求,适应教学需要,同学需要。近年来,我比较注意学习积累,可以说学习伴我成长,助我有所收获,由于大胆采纳新的教学手段,曾多次担当校、学区内的示范课、观摩课,完成了《词语学习创新试验讨论》的省级教育科学优秀成果奖,并撰写了多篇论文,其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文,享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与同学审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖,今日的学习就是为了明天的工作,老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。
二、在奉献中求进展,在爱心中求欢乐
为师如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不为师者畏师累。一个班几十号人,天真烂漫,童真童气,是那么有朝气,那么地张扬、潇洒,以至于恃无忌弹,极度放纵。古人云:“子不教,父之过,教不严,师之惰。”同学如玉,玉不琢,不成器,同学在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理,也可以说是社会给予老师的一种责任。带着这种心情,我对同学不敢有半点怠意。如现在所教同学降万豪,人挺聪慧,但是不仔细学习,底子薄,上课还常常东张西望,做一些小动作,不但自己不学习,而且还影响别的同学,了解后对症下药,给他调座位,重点监护,常常提问,不让他思想溜号,经多方努力由后进变先进,原来成果十多分,现在能考到80多分。俗话说:“一把钥匙开一把锁”。我想:只要自己有心,有一颗关爱同学的心,那么就会找到那把开启心灵的钥匙,感受到作为一个平凡老师的那份幸福,由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,总会由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜美。
我始终信奉的条理是:精诚所至,金石为开。多年的教学实践中,我总结出后进生和优等生的心理状况。常常鼓舞后进生,要他们从自信念中英勇前进;从自卑中解放出来,并从内心喜爱他们,敬重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导,对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理,只有虚心学习,才能进步,让他们共同接触新生事物,褒贬得当。这样才能与同学们产生共鸣,使同学充分信任老师。
三、在辛勤中收获成果,在成果中再创辉煌
“一份付出,一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时,我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。20xx年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;20xx年十月在“第六届全国中学校信息技术与课程整合优质课大赛”活动中〈〈海上日出〉〉一课被评为二等奖;20xx年所执教的〈〈平面图形的面积〉〉一课,被评为市级一等优秀课;20xx年被评为区语文学科的骨干老师;20xx年被评比为区妇女第十次代表大会的代表;20xx年被评为区优秀中队辅导员。成果只属于过去,在今后的工作中,勤勤恳恳地做,踏踏实实地走,让心灵变得丰富和深刻,捕获生命中的每一次感动,给自己乐观的心理示意,给同学更多真诚的鼓舞,有意味的言说。
我想,既然选择了从教,那就让我们关小右边的频道,开大左边的频道,用幸福的心态教一群幸福的孩子,做一个有目标,有追求的老师,做一个幸福欢乐的老师,做一个相互观赏,擅长合作的老师,做一个精神富有的老师!
模范教师先进事迹材料 篇6
1985年,易爱明老师到岳阳楼区岳城小学担任民办教师,任教语文。后考入岳阳二师范民师班学习,毕业后回岳城小学工作。先后担任一到六年级语文老师,兼班主任、实验员、保管员等职务。
1996年到20xx年还兼任少先队大队辅导员。教学骨干,多次在教学比赛中获奖,所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第一名,两次获得区第一名。
20xx年至20xx年上半年调任康岳小学任后勤主任。一年虽然短暂,但入了党,后勤工作也得到了全校老师的肯定,调走时,全校老师挽留易老师,到当时的教育组反映情况,希望易老师留在康岳工作。
20xx年下半年调回岳城小学工作,担任后勤主任。因为工作努力,一年后,升任岳城小学副校长,主管教学、后勤、德育等工作。主管的工作年年被评为楼区先进单位。易老师也多次被评为岳阳楼区先进个人。
20xx年下半年起,易爱民老师担任岳城小学党支部书记,为岳城小学的稳定和谐作出了贡献。多次被评为先进党务工作者,所在支部三次被评为先进党支部。
20xx年下半年至今担任畈中小学校长。一年期间,彻底改变了学校的面貌。学校的环境变得小而精,小而卫生;学校的教育教学设施逐步完善;教育教学秩序得到了根本的改变:改变了不搞教研的习惯;改变了上班自由化的倾向;改变了绩效平均分配的习惯;改变少先队工作没有日常检查和管理的问题等,教师的精神面貌焕然一新。
20xx年下学期至今,担任金鹗小学校长,并任教六年级科学学科。在担任校长的两年期间,学校发生了很大的变化。在学校建设方面:新建高标准的250跑道田径运动场;重建了学校围墙,完全是一个具有浓郁金鹗文化底蕴的文化围墙;更新了广播系统;学校监控全覆盖。学校这两年建设投资约一千五百万,基本满足了现在的教育教学需要。
在教育教学方面:
一是完善了管理制度。如重新修订了《金鹗小学绩效考核方案》,特别是引进了工作量核算制度,让教师的'工作任务明确化了,公开化了;修订了评先评优方案,评优不再是一次性投票,而是与工作量、考勤、业绩直接挂钩,基本做到公正公开;制订了学生行为习惯巡查制度,把学生良好的行为习惯培养落实在每一天的学习生活当中;制订了教学巡查制度,保证每一堂课有教师到堂,并保证教学质量。
二是这两年取得了很大的成绩。学校前所未有的成绩主要有以下几项:学校获得20xx年岳阳市田径比赛第三名的好成绩;有两项课题获得省市规划课题二等奖和三等奖;有贾伟老师获得20xx年岳阳市金鹗杯比赛金奖,张莉老师获得一等奖;金鹗小学数学组被评为市级优秀教研组,而且被《湖南教育》三个版面专题介绍,易爱明老师也在同一版面发表文章。在连续两年全区语数英质量抽测中金鹗小学稳居第一;金鹗小学的合唱团获得20xx年湖南省少儿才艺大赛合唱比赛第一名,建制班合唱比赛在全市比赛中获得一等奖;20xx年全市"五独"比赛有三名学生获得一等奖,其中两个是第一名。这两年,金鹗小学被评市"献血先进单位",金鹗小学食堂被评为"岳阳市示范食堂"等。
模范教师先进事迹材料 篇7
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭,教育任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的"光"和"热"。
自20xx年8月工作至今,范淑清老师一直担任数学教学工作和班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己,虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在工作中迅速成长起来。具体表现如下:
一、努力学习政治知识,加强思想道德修养。
在工作中,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念,是一名优秀的党员教师。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
范淑清老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习,与年轻教师反复探究钻研。20xx年12月,她在长炼学校初中教师教学技能三项(讲课、说课、教学反思)竞赛中荣获一等奖;在20xx年岳阳市"金鹗奖"教师教学竞赛市直复赛中,荣获说课一等奖;在20xx—20xx学年度第一学期,参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖;在南湖新区中小学首届"求索杯"教师教学竞赛活动中荣获二等奖。同时她也不断在各个方面努力,积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛,荣获学校二等奖;20xx年积极参加南湖新区教育系统首届"求索杯"文化艺术节活动,在文艺节目展演中表现突出,被评为优秀指导教师。20xx年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师。
范淑清老师深知"学习是永无止境的",她积极撰写论文,其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的'数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖,《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。此外,范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题《农村小学"留守儿童之家"建设的方法与途径研究》。
她对工作的热情,深深地影响了学生。利用课外时间,她和学生一起开展数学学习小组,鼓励学生积极参加数学知识竞赛,她的学生王子心在20xx年举行的第六届"飞扬杯"全国中学生数学知识竞赛中荣获一等奖,胡哲伦同学荣获三等奖的好成绩,范淑清老师荣获优秀辅导奖。
三、热爱学生,关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。范淑清老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她还特别关心家庭困难的学生,从多方面给予他们以温暖的关怀。
四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理。
参加工作以来,她担任班主任和大队辅导员。她注重加强与任课老师的联系,协同任课老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。在20xx—20xx学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员,在20xx—20xx、20xx—20xx学年度连续评为"优秀班主任"。范老师在20xx年度获得"岳阳市十佳少先队志愿辅导员"的荣誉称号,在20xx年被评为校级优秀班主任,年度考核被评为优秀,20xx年被评为校级师德标兵。
模范教师先进事迹材料 篇8
吴x,女,汉族,1982年9月出生,小学一级教师,中国共产党党员,现任羊角塘镇清江小学校长。在创先争优活动中,吴同志充分发挥党员教师的先锋模范作用,以满腔热情投身日常教学和学校管理工作中,业绩突出,受到了广大师生和群众的一致好评,荣获了“镇先进工作者”、“县优秀教师”等荣誉称号,并被县委、县政府记“三等功”一次。
一、倾注大爱,争做学生心中的好老师
没有爱就没有教育。吴对自己的学生倾注了无尽的爱,尤其是对于那些生活困难、家庭特殊的学生,更是悉心照顾、关怀备至。有一个叫张小斌的学生,母亲是从云南嫁过来的,有点智障,生活自理困难,一家人的生计全靠患有严重心脏病的父亲在鞭炮厂打点小工维持。了解到这些情况后,她建议校委会免除了这个学生的全部生活费。20xx年上半年,高亚东同学身患尿毒症在湘雅医院治疗,她积极奔走呼吁,带头捐款500元,发动全校师生和家长为他捐款近5000元。
“对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把。”她对老师们是这样要求的,自己也是这样做的。走进她的办公室,有一个笔记本很显眼,上面详细地记录着学校留守儿童父母的`联系电话和他们委托老师办的事情。创先争优活动开展以来,她用自己的手机开通了“亲情热线”,让外出务工家长定期与子女通电话。由于经常借手机给学生打长途电话,她的话费每月都在100元以上,然而她却从没有抱怨,她说:“看到学生和父母通电话时那高兴的样子,我心里也非常开心。”
她高度重视学生安全,开全镇小学之先河,从20xx年上学期开始,组织全校学生每天排队回家,安排教师轮流护送。排队放学制度的实行,有效减少了学生放学途中的安全隐患,在羊角塘镇形成了一道靓丽的风景线,得到了广大学生家长的充分肯定。
二、身教垂范,争当同事眼中的好榜样
吴同志既担任校长,又一直兼任多科教学,周课时量达24节。虽然教学任务重,肩上压力大,但她毫无怨言。她始终认为作为党员教师,就应该在工作中多一份责任、多一份担当。
吴x非常注重自身素质的提高,深知“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,经常利用工作之余学习各种新的教育教学理论和现代教育技术,加深对教学理论的理解,正是这种对教育的执着追求,吴x拥有了扎实的教学基本功,逐步形成了自己的教学风格和教学理念。譬如,教学中,她创造性地实行 “说、评、议、写”四步作文教学法,极大地提升了学生的作文兴趣,快速地提高了学生的写作水平;针对所教班学生语文基础差的现状,采取因材施教,分层教学,好生帮后进生“一帮一”结对措施,有效提高了后进生的成绩;实施对手评比制度,促进了中等生赶超;开创“我汇报、我快乐”活动,提升了优等生的综合能力。她所教的语文人平分由初接手时的分上升到分,居全镇第4名。特别是在20xx年小学毕业会考中,她所教班的语文人平分,在全县123所学校中,雄居第8名,创造了清江小学建校以来的最好成绩,令全校老师和兄弟学校的同行啧啧称赞。
三、立足本职,争做百姓眼中的好校长
清江小学是一所村小性质的学校,由于学校生源稀少、条件差,学校教育质量低下。鉴于这些情况,镇中心校曾几次打算撤销该校。
吴x担任该校校长后,暗暗对自己说:“干,就要干出个模样。”为了办好这所学校、尽快消除周边群众对学校的负面看法,她走访了本镇和县内其他乡镇的十几所小学,虚心请教、学习别人的管理之道,探索出了一整套学校管理的成功办法。她注重以制度管人管事,结合本校实际,制订出各种规章制度,做到事事有章可循,如《教职工出勤奖罚制度》、《教学常规考核制度》、《班级评比细则》等。她始终坚持民主治校,在安排学校重大事务、作出重大决策前,都要与全体教师一起商量讨论,充分听取大家的意见。她还大力倡导学生自主管理、狠抓学生养成教育,在学校建立学生会,精心选拔栽培了一批学生会干部,由他们协助管理考核班级,学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生蔚然成风。
清江小学除她自己和一位年轻的老师外,其余5名老师年纪都比她大、教龄都比她长。如何在工作中调动大家的工作积极性、减少工作阻力,是她面临的一项重大挑战。为此,她把校长这一职务定位在引领和指导上,用自己的思想和行为去引导教职员工努力工作、用心工作。xx年上学期开始,她在学校大力推行规范化教学,她率先严格要求自己遵循规章制度,全校教学行为逐步走向了规范化。曾有一段时期,学校操坪杂草丛生,她给每个教师安排了除草责任区,给自己安排的那一块任务最重,除草时她手上经常起满血泡,但她还是坚持每天完成好任务。由于她在各项工作上都率先垂范、以身作则,赢得了学校全体教师的尊重和支持,她安排下去的工作,大家都能不折不扣地执行。
在加强学校日常管理的同时,她克服重重困难,多方筹集资金,着力解决学校基础设施落后的问题,办成了一系列大事、难事:为彻底解决师生饮用水难题,在学校打了一口60米深的水井;为有效保障学校师生安全,焊制安全铁门,新建225米长的学校围墙;为方便师生学习生活、提升校园形象,添置86套课桌椅,安装394块玻璃,购买学生用饮水机,并将学校全部门窗用油漆粉刷一新。现在,该校学生已由原来她接任校长时的不足百人增加到了247人。
几分耕耘,几分收获。创先争优活动两年来,吴x把全部的心力都投入了她钟爱的教育事业,坚守着这片教育乐土,守望着一份平凡,在平凡中默默奉献,在付出中不断成长为一名优秀共产党员,成为教坛上一颗闪耀的新星
模范教师先进事迹材料 篇9
行源于心,力生于志。从教十一年,姜老师从不敢忘记自己教育的初心,在教育的路上播撒爱心,历练匠心。用自己点点付出,默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。
姜老师热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线,担任语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守;在教学上能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间,班级管理卓有成效,不仅仅在思想上关心学生,而且在感情上亲近学生,生活上关怀学生,对班上每个学生的家庭情况都了如指掌,对家庭困难、留守学生多次上门家访,及时掌握学生思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级,姜老师也多次被评为"星级班主任"称号以及20xx度优岗。
在狠抓教育教学的同时,姜老师也能坚持广泛的学习学科知识,充实提高自己,在20xx年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升"种子教师"研修培训中均被评为优秀学员。
在课堂教学中,姜老师能坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的'编写意图,认真设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,探索在教育中培养学生能力发展的途径。
20xx年在南湖新区青年教师教学竞赛中,荣获三等奖;
20xx年指导学生参加第二十届全国青少年五好小公民"阳光校园?我们是好伙伴"主题教育读书活动征文比赛分别获得二等奖和三等奖;
20xx年下期被评为"星级班主任";
20xx年指导学生参加南湖新区"我的南湖,我的家"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖;
20xx年指导学生参加岳阳市"红旗飘飘,引我成长"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖。
模范教师先进事迹材料 篇10
xxx,女,x县第二中学教师。从教30多年来,她对待工作全心奉献,对待学生视同亲生;经历家庭变故,变得更加坚强;爱好传统文化,坚定传承并践行。
她是一名敬业奉献的教师。20xx年春,她接受领导安排,在学生初中毕业前的最后一个学期,接任初三27班班主任。面对人心不稳的班级,她忙于稳定学生心理,了解学生学习状态,分析月考成绩,连续一个多月没顾上回一次只有几里之遥的娘家。五月的一天,接到老家邻居电话,匆忙回家才得知,父亲突然离世。没等她回过神来,第二天的葬礼上,唯一的妹妹因悲伤过度也不幸去世。那时的她感觉天都塌了!然而还有病弱多年的母亲需要安慰,需要照顾;班里的那群孩子,还有四十多天就要毕业。咬牙坚持着送走两位亲人,把母亲接到自己家安顿好后,她没有要求学校给自己特殊关照,默默地回校上课了。她的敬业态度打动了学生,该班当年的中考成绩在全县名列前茅。
20xx年12月底,七十多岁的母亲腿部骨折住院,需要亲人日夜陪护,她是独女,自然责无旁贷。但时值期末备考,作为班主任,她如果请假,哪怕只有几天,也会使学生情绪产生明显的波动。爱人看出了她的心思,放下自己的工作,主动承担起伺候岳母的责任,使她在母亲住院的半个多月里,没有耽误包括早读和晚自习在内的`任何一节课。这一举动,使学校领导和学生家长都深受感动:而她却说这“就是自己的活儿”,是“应该的”。
她是一个孝顺母亲的女儿。自从把母亲接到身边,她成了家里名副其实的顶梁柱,一双儿女都在上学,爱人大部分时间在外奔波。现在家里多了一位老人,她各方面都首先考虑老人的感受,让老人吃得可口,住得方便,生活得舒服。母亲有糖尿病、高血压,她就从吃的方面改变全家的习惯,全家人和老人吃一样的饭;母亲有脑血栓后遗症,行动不便,她就把家里母亲常去的地方安上扶手;母亲因多年疾病总觉得自己不如别人,她就用讲笑话、讲邻里之间的故事来开导母亲,使母亲逐渐开朗、乐观、自信起来。母亲骨折出院回到家,吃喝拉撒全在床上。面对无力又沮丧的母亲,她除了事无巨细地照顾,还要做倾听母亲焦虑心情的伙伴,做耐心又严格的康复教练。寒假因疫情延期,使她在不耽误网课的同时多了照顾母亲的时间,尽了做女儿的孝心。目前老人已恢复健康。
她是一名传统文化的传承者。作为一名语文教师,她对中华民族的传统文化有着天然的热爱。她的课堂上,时时处处都有经典的芬芳。学校里,她利用课余时间带领学生诵读国学经典,两年的时间,她的学生已经能够熟练诵读《弟子规》《朱子治家格言》《大学》《论语》等儒家经典。她运用《弟子规》治理班级,使学生明礼懂规矩,感恩有孝心。
暑假里,她提倡“每天半小时,大声读经典”,带领学生和热爱经典的孩子每天早晨到平恩公园诵读国学经典;她利用晚上的时间教热爱国学经典的成人和孩子用句读法诵读《大学》。
她热心参加传统文化的公益活动,参加邯郸市慈孝文化促进会组织的志愿活动,获“优秀义工”称号。两年来,她参加了多场由县委组织部和社会公益团体共同组织的传统文化公益活动,并担任主持人。活动中所有的文字稿以及同嘉宾、观众的现场交流都由她一个人完成。每当听到赞誉时,她总是谦虚地说:“是大家相信我,我才能得到这个学习和锻炼的机会。”
她说,自己只是一个普通人,做的事情也是每一个普通人都能做到的小事。但这些看似平常的小事,却并不是每个人都愿意去做并且能够做好的。这样的普通人,正是我们的道德榜样。
模范教师先进事迹材料 篇11
xxx,本科学历,中学一级教师。1996年参加工作,xx市第三中学教师,班主任,年级主任。二十多年的教书生涯中,作为多年的班主任,她经过不断的总结反思,找到了属于自己的育人宝典——有一颗爱学生的心。关爱孩子身心健康成长
孟老师始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。班里曾有一个叫曼(化名)的女生。由于口吃经常受到调皮男生的嘲笑。孟老师了解到事情的真相后,先批评了那几名男生。接着私下里经常找曼谈心,鼓励她……给她讲述英国历史上最伟大的首相丘吉尔,由一个口吃的孩子成为了风趣幽默的演说家的故事。然后尽量课上挑一些简单的`问题让她来回答以锻炼她的胆量。慢慢的,曼竟能主动举手回答问题了。孟老师带头给她鼓掌,同学们也对她投以赞许的目光……一次家长会后,曼的妈妈激动的拉着孟老师的手说:“谢谢您!我们真是幸运,遇到了您这样的好老师。”初中生要经历青春期,这是一个人最关键的时期,很多家长由于工作的原因,忽视了与孩子的心理沟通与交流,所以当前社会才会出现各种学生因为心理健康导致的问题。因此,作为一名初中教育工作者,孟老师尤其关注孩子们的心理发展。她针对初中女生的身心特点和发展规律,精心准备了青春期心理健康讲座——《拥抱青春健康成长》。使孩子们在老师的引导下能进一步了解自我,保护自我,做到自强、自立、自信,在初中阶段,迈好青春第一步。一分耕耘,一分收获。因为她对孩子们付出了爱,所以她也收获了更多的爱。每当教师节收到毕业学生电话短信和探望问候的时候,她倍加感到作为一名老师的快乐与荣耀。认真教学,潜心教研作为一名教师,她不断的刻苦钻研业务,认真研究教材教法,注意多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她经常翻阅教育方面的书籍。还一直延续英文报刊的阅读习惯,积累了大量优秀的英文材料。备课时,做到备教材,备学生,备资源,积极和同科老师共同探讨,获取优秀的教学方法与手段,同时积极参加各个公开研讨会,教学技能不断提高,她说要向45分钟课堂要质量。让学生做课堂的主人,使学习效果事半功倍。做好沟通的桥梁
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为年级主任,她时刻要求自己做到正确定位。牢固树立两种意识,“上情下达”“下情上晓”,起到桥梁的沟通作用。协助落实学校下达给年级组内有关教师的工作任务。利用每周的例会时间,她抓好本年级组教师的思想建设,加强师德教育,调度全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。组织协调好本年级的教育教学活动,按学校要求开展各项活动并及时向学校有关部门汇报本年级工作情况。近年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,在学校都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,她的课被评为省级“一师一优课,一课一名师”活动优课,她多次受到市政府嘉奖,曾先后被评为xx市师德先进个人,沧州市师德先进个人,沧州市中小学优秀班主任,河北省优秀教师等荣誉称号。她所带的班级也被评为“沧州市先进班集体”,她说“过去不能代表现在,现在不能说明将来。我会把过去取得的成绩作为起点,向新的高峰攀登!”
模范教师先进事迹材料 篇12
俗话说:天道筹勤,机遇从来都是垂青那些有准备的人,我深信这句话。我也常用这句话时刻提醒着自己,让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来,自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样,自己才会在生活工作中踏踏实实,才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来,我心中只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也深信,勤能补拙。
一、爱岗敬业,用心钻研
在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。因此受到领导的认可,并给予我优秀班主任、语文教研组组长等职位。在教学中我时刻注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。
二、运用爱心,浇灌学生的心灵
作为任课教师,要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的'作风,也是对自己的要求。因为:亲其师,才能信其道。爱是信任的基础和前提,师生间只有有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢上你的课。高尔基说:谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。两年多来,每天陪学生一起学习,一起解决问题。在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,既关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯,我宁肯牺牲自己的午休时间。但在赏识学生的同时,我也会严格要求他们,绝不允许他们身上出现的不良习气。我一直都相信:严慈相济,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的,才能结出最丰硕的果实。
成绩和荣誉只能代表过去,更重要性的是怎样把握好明天。我,普通教师中的一员,谈不上有惊天动地的功绩,只是年复一年,日复一日在教育园地中耕耘,没有过高的享受,只有上课的铃声把我带进教室,落日的余辉送我离开校园,我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
模范教师先进事迹材料 篇13
我叫xxx,生于xxxx年,19xx年从事教育教学工作,本科学历,小学一级教师。1999年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、乡模范、优秀教师称号,优质课多次获县、市级奖项。目前是学校六年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多&&在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到春风化雨,润物无声,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
俗话说:在其位、务其职、思其政。作为一员教师,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,上情下达,下情上晓,起到了桥梁沟通作用。在教研工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教研工作,并组织实施,使工作更有条理性性、针对性、实效性,并注意教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生,无私忘我。
作为学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是六年级学生年龄小,生活自理能力有限,从生活到学习点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的`班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋农村这片黄土,我更眷恋农村的孩子,我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
模范教师先进事迹材料 篇14
xx市xx镇xx村镇,离xx镇区约20公里,是xx镇有名的贫困村。xx小学,到xx镇要步行40分钟,由于交通不便,办学条件差,学校长期只有6名公办老师和一些代课老师、援教老师任教。就是在这样一所条件相对落后的农村小学,xx奉献了自己26年的青春,生活清贫却内心充实。
回忆xx的从教历程,似乎并无壮举,她只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着,用自己的坚守和执着默默耕耘。
作为母亲,xx有自己的孩子要照顾;作为子女,有父母、公婆要赡养;在家庭和学生之间,她选择了学生。由于教学繁忙,师资缺乏,她带的课在全校一直最多,并承当着班主任的工作。由于学校离家缺乏300米,每逢寒、暑假和其他节假日,xx一家就到学校居住,承当着守校的重任,这一守就是二十多年。
待人热忱、乐于助人、责任心强,是学校老师对xx的评价,xx所带的六年级数学一直名列xx镇的前茅,xx镇区许多学校都来挖她,xx说:“毕竟我是个农村人,还是要关心农村里面的教育,在这个学校我干的时间很长了,要是我调走了,那别人谁愿意来教呢。〞
xx村经济困难,村民大多都外出打工了,许多学生成了留守儿童。为了便于掌握学生的情况,每年春节乘家长回家过年的时机,xx就抽出时间,到每位学生家中进行家访,遇到家庭困难的学生,她还会找时机“奖给〞学生一些学习用品。xx说:“班主任经常开会,对这些留守儿童经常多关心一下,平时有些生活费,学校里面照顾他一下,有的时候他没有本子,没有学习用具的,我平时根本上都资助他,我们学校反正老师都蛮好的,能帮的尽量帮一下。〞
农村留守学生的学习根底比拟薄弱,xx总是抽时间给他们辅导功课:“比方说有的家常年纪比拟大的,我们放学以后,比方说练习册啊,高年级的作业,他们回家以后没有人监督,我们一般放学以后留个大概二十分钟,帮助指导一下,做完再回家。〞
xx始终认为,爱是培育桃李的.感情根底,学生一旦体会到这种真挚的爱,就会亲其师,信其道。xx说:“我想当一个老师,最先要拥有的是爱心,要关心学生,保护学生,把学生当做自己的孩子一样看待,别人把老师这个职业这么看重,我们就要对的住自己的良心,教书本身就是个良心账,尽自己的能力多多关心学生吧。〞
模范教师先进事迹材料 篇15
xx,高三英语教师,英语科班毕业,入职十年,知性美女。
据传,十年前xx老师应聘面试时,校长严肃地问:“为什么来教学?”别的老师长篇大论,xx只回答了四个字:“因为喜欢”。结果,xx老师面试第一。
校长慧眼如炬。把教师当职业的人,虽苦虽累,但收入可以养家糊口;把教师当事业的人,也苦也累,但人生终点会收获满满的成就和幸福;只有把教师当兴趣爱好,当精神享受的人,不苦也不累,而且终其一生,无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动,当然更有成就。
她坦言:我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画;我读起英语课文就好像在唱一首歌。我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉,喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵,喜欢和学生们待在一起,喜欢他们叫我一声“蓓姐”,喜欢此刻心都要化了的感觉。我不买化妆品,心态受学生感染,人就特别年轻,所以,学生就是我的化妆品,教师职业就是我的化妆品。职业境界如此,真是羡煞旁人!
对于xx老师来说,十年来得奖无数,教学成绩早已不能成为其最大的亮点。她的.亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师。在工作中她发现,和学生沟通尤其需要“智慧”,简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕——学生厌学,老师气出内伤。经过长期的学习和探索,终于她找到了既不惩罚也不娇纵的教育方法,那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让学生在坚定和善的气氛中,培养出责任感以及自己解决问题的能力,这其中就包括如何表扬学生。
比如,我们称赞一个学生,要称赞他努力,而不称赞他聪明,从而让他意识到努力有价值,而自诩聪明毫无益处;对于问题学生,要努力帮助他恢复自信,所有的问题都是从失去自信开始;针对犯错误,可以尝试以下话术:“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”,“我相信你的判断”等。
xx老师的“正面管教”,让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。xx老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关知识,还注重提升自己的业务水平。她利用课余时间学习了《逻辑英语》,希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”。比如说,名词为什么有复数?单三人称为什么要加“s”?探究了语言背后的深层次逻辑,才能说清楚为什么,而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。
除此之外,作为一个绘画零基础老师,她利用课余时间刻苦钻研学习《思维导图的绘制》,将这一风靡全世界的先进的思维工具展示给自己的学生。思维导图是一种运用主题关键词与图像、颜色将头脑思维过程可视化的一种高级思维工具。在工作中,她创造性地将思维导图与语法模块知识相结合,使得零碎知识点的学习记忆也变得形象生动。更让她吃惊的是学生们的学习能力,在她几次展示之后,学生们已经学会了自己制作带有个人特色的关于定语从句,非谓语等的思维导图。从此,学生们掌握了用思维导图梳理思路,整理知识的方法。一提到思维导图,xx老师就特别自豪和激动,真没想到思维导图能发挥这么大的作用。
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