小学任课教师的优美寄语【实用24篇】
愿每个孩子在知识的海洋中扬帆起航，心灵的花朵在阳光下绽放，未来的梦想在希望中启航，谁能不为之感动？以下由阿拉网友整理分享的小学任课教师的优美寄语相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
小学老师寄语 篇1
故事一： 师爱的力量
暑假的第一天，我带过的上届学生经过紧张的中考，终于放松了，他们在原来班长的组织下，回到母校——扶风县西关逸夫小学。来看望我——教过他们五年的小学老师。我们师生相聚在我现在所带的四一班的教室，同学们带来了电子琴，吃的、喝的，肖彬和杨帆（同胞兄弟，上三年级的时候，随父母去新加坡读书）带来了新加坡的巧克力和糖果······大家吃着异国他乡的巧克力，回忆着过去的美好生活，，别提有多么高兴了！ 肖彬感激地说：“谢谢您，老师！谢谢您为我们的华文打下了坚实的基础。记得我学写字时，字写得不好，在您的耐心教育和严格要求下，我的字写得很好。”杨帆说：“我开始作文时，总是无话可说，认为作文特别难写，您多次表扬我、鼓励我。有一次，我在作文中，只不过用了一个刚学过的词语，您就说我的作文写得好。从此激起了我的写作兴趣。现在，我们俩在新加坡的华文学得特好，常常受到老师的表扬和同学们的称赞！”大家你一言，我一句，好不热闹。我激动地对他们说：“同学们：首先，老师要感谢你们来看望老师，今天，我们之所以能聚在一起，是因为我们师生之间有一种深厚的情谊。七年前，我们在这里欢送肖彬和杨帆去新加坡就读；今天，你们已经初中毕业了，即将步入高中的大门，继续深造；十年后，你们将功成名就，硕果累累！到那时，老师会更加为你们自豪！今天老师给你们每人一本留言册，上面有老师给每位同学的寄语，希望你们迈好人生的每一步，力争早日成才！”同学们掌声不断，脸上洋溢着幸福的笑容。不知不觉天黑了，同学们该回家了，离别时，班长对大家说：“同学们，十年后，我们再相会！”我连忙说：“好啊！到那时，老师要看你们谁最优秀！”同学们依依不舍地离开了母校！
故事二： 感恩的心
第二天早上，我把这珍贵的礼物发给我现在所带的四一班同学，我一边发，一边说：“贺昊锋，你最棒，老师奖励你！”“王新宇，你热爱劳动，关心集体，老师奖励你！”“赵梦圆，你对班级工作负责，老师奖励你！”······当我一直发到第70名同学时，我说：“冯强同学，你最近进步很大，老师奖励你！”这位同学站起来激动地说：“老师，我不吃，我要拿回家给我妈妈吃。”我当时颇受感动，急忙又给他一个糖。旁边的一位女同学说：“老师，您多给他一个糖。”我说：“是呀，这是老师对他孝心的奖励！老师也希望其他同学能向冯强同学学习，做一名关心父母、孝敬父母、感恩父母的好孩子。”全班同学从中受到了启发。
故事三 爱的回报
你给学生多少爱，学生就会回报多少爱，甚至更多。我在2001年体检时，发现自己患有胆结石，由于自己热爱工作，总觉得一天也离不开学生，一直撑到今年，突然旧病复发，来到医院就立即手术了。在我住院期间，学校的领导、老师、家长、学生来医院看我，特别是周五下午放学后，我班几乎所有学生来医院看我，他们给我送来了鲜花、水果······当他们走到我的病床前时，都情不自禁地哭了起来，有的说：“老师，您怎么了？”有的说：“老师，我们再也不捣了！”“老师，您什么时候才能给我们上课？”“老师，您快点好起来吧！”······最后班长说：“老师，我代表全班同学祝您早日康复、早日出院、早日回到我们的中间！”
小学教师寄语 篇2
受学校行政委托，我代表学校作述廉报告，请予评议。
20xx学年，在区教育局纪工委领导下，学校在廉政建设方面重点做到以下几几点：
一、以“道德规范教育”为抓手，明确职责，增强廉政意识。
1、加强教师职业道德教育，做称职、廉洁教师。本学年来，学校利用教师集会之机进行教师职业道德教育，组织教师观看过《叫我第一名》影视，学习过《做党和人民满意教师》文章，在开学初贺校长作了《新学期，新寄语》专题师德教育讲座，每位教师对照《海山小学教师师德师风自查表》进行了自查，每位党员结合自身实际都写了两篇以上的体会文章。通过学习、自查、反思、整改等举措，使每位教师进一步明确了教育的职责和教师职业道德规范，端正了工作态度和教育观念，从思想道德和岗位职责上扎紧了廉政风险防控篱笆。
2、发挥党员先锋模范作用，做合格、廉政的党员。我们要求每位党员能根据《海山小学党员教师基本要求》标准，自觉履行党员教师的基本职责。许多党员和部分优秀教师能积极完成“教育服务到基层，教师义教进社区”任务，积极争先创优，与困难学生结对，解决他们的生活或学习困难，与新教师结对，形成教学共同体，上展示课，发挥骨干教师学科示范作用，这些举措体现了党员奉献、带头、相互协作的模范作用。此外，学年初每位党员与支部签订了《海山小学党员干部廉政责任书》，每位班子成员填写《重点岗位廉政风险识别防范》表、《“”问题个人整改清单》等，每学期在党员民主生活会上每位党员在总结工作、思想基础上，着重反思自己廉政落实情况，明晰得失，提出今后需要改正之处。从而增强了党员教师的廉洁教育意识。
3、加强学生的廉政教育。廉洁教育需从娃娃开始，学校结合《品德与生活》《品德与社会》等载体，通过教育、开展活动和文明考级等多项举措，增强了学生的廉洁意识、感恩意识和孝心意识，学生的文明行为程度有了进一步的提高。
二、按民主体系行事，自觉接受监督
我校积极实施集体领导与个人分工制度，学校重大事件决策严格按照《海山小学科学民主决策制度》进行，涉及到教师利益的决议和学校发展规划大事，事前在广泛征求教师或教师代表意见的基础上进行民主表决，教师年度考核、评优能做到全民参与，按章办事。学校领导班子成员根据各自的行政职责，签订廉洁自律承诺书，定期召开干群民主会和党员民主生活会，严格执行党员干部民主生活会、述职述廉等制度。
三、加大公示力度，力求公正、透明
1、坚持校务公开制度，借助校园网、局域网、海山小学教师QQ群、校讯通和公示栏等途径，做到公开及时、内容真实；平时学校还在全体教职工会上通报和公开学校重大事项，每学年学校举行领导述职述廉活动，接受全体教职工评议，使学校管理做到民主、公正、透明。
2、规范财务制度，不设立帐外帐，严格实行“收支两条线”管理。
四、以身作则，身先士卒。
小学老师寄语 篇3
关键词网络信息化 班主任 班级管理
网络的普及给我们的生活、学习和工作都带来了巨大的变化，对学生的学习和生活也产生了越来越重要的影响，同时也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。作为新形势下的班主任，探索如何利用信息技术去提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。近年来，笔者在班主任工作中积极应用信息技术辅助班级管理，有力地提高了班级管理水平，收到了良好的教育效果。
一、网络信息技术为班级管理提供资源环境
1.为主题班队活动提供新平台
校园进入了信息时代，网络文化赋予了班队活动新的意义，信息时代特有的工具给单调的班队活动带来了勃勃生机。新形势下班主任充分利用网络的优势，开展新型的班队活动，网� 班主任可以设计适合学生年龄特征、内容丰富、形式活泼的主题班会，利用互联网搜集网络资源，然后进行再加工处理，形成自己的观点，最后把自己的成果制作成幻灯片、网页等与同学们交流展示，或者将优秀网页到班级或学校主页上，学生们在展示中会获得最大的成就感，这样的班队活动课不仅使学生可以畅所欲言，同时没有时间和空间的限制，参与群体可以多样，信息资源可以共享，形式新颖，符合时代的发展，最重要的是学生乐于接受和参与，达到了开展班队活动的教育目的。
2.为班级文化建设提供新景致
一个班级的好坏取决于这个班级本身存在的文化和这个文化的形成过程。一个好的班级口号，几句好的班级箴言，好的班风和学风，都能促成一个班级的合力。但传统的班级文化，仅限于纸面，刻板教条，没有特色，没有交流，大部分学生对此感觉索然无味。因此，我们让班级文化借助网络多媒体，用声色影像来描述和记忆，比如视频文档、班级博客、班级网页等，让班级文化建设以一种全新的景致呈现给学生，这符合现在学生的心理特点和心理需求。
3.为家校交流提供新阵地
传统的家校交流仅局限于家长、班主任和科任老师之间的对话，甚至是家长听班主任在讲话，而把学生放在一边。为了激发家长配合的积极性，班主任召开家长会时可以借助多媒体课件和视频向家长展示学校教育动态，教育资讯前沿，学生的留言和心声，老师的寄语和建议等，让家长从另一个角度认识自己的孩子，同时也增加了他们作为家长的责任感，促使他们寻找更多的教育方法，更加关注自己孩子的成长。
二、网络环境下班级管理的途径
1.校讯通
校讯通为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台，在学校与家长联系、教师与家长沟通中发挥了很大的作用。今年我校也开通了校讯通，为班主任工作带来了极大的方便。首先，校讯通有利于增进家校的情感沟通。班主任可将学生在校的情况与家长随时进行信息沟通；家长也可将学生在家情况与老师沟通或将教育中遇到的困惑随时向老师请教；学生也可以及时给教师、家长发送留言信息。其次，校讯通可以保护学生的学习隐私。现在我利用“校讯通”，在网上把学生的考试成绩发到每一位家长的手机上，既让家长了解了自己孩子的学习情况，又保护了其他人的隐私。“校讯通”的实施，极大地方便了学校和家长的沟通，减轻了教师的工作负担，加强了学校、老师、家长与学生之间的联系，使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境。
群
当今，网络在小学教学中越来越重要。家长QQ群，不仅便于老师与家长联系，还给家长之间开辟了一个相互交流的平台。现在小学老师的教学任务都很重，平时很难有时间去家访，而利用QQ群和家长联系既省时，效率也高。另外，通过QQ群和家长联系可以避免一些不必要的麻烦，比如，家访时有的家长会很紧张，以为孩子在学校里做了很大的错事等。通过QQ群沟通，老师和家长之间都是平等的，少了一些“特殊身份”，大家交流起来没有心理压力，可以真实地表达自己的想法。此外，老师也可以与家长交流和探讨学生在校在家表现情况，发表有针对性的意见和建议，让孩子时时处于关注之中。在群里你可以得到最新最及时的学校信息、考试信息，也可以与其他爸爸妈妈分享孩子学习道路上的经验与得失，给孩子们在小学的学习生涯上拉开崭新的一页。
3.班级网站
随着互联网的高速发展，网络平台已成为教育中不可缺少的角色。单独的班级网站信息平台，能直接反映孩子周围发生的一切，促进家校信息的及时沟通。班主任可以通过班级主页，及时班级简讯或公告，特别是要告知家长的，避免学生遗忘或传递信息时的错误。还可以通过成绩管理系统，使家长及时了解学生的学习情况。当然，家长通过论坛或留言或电子信箱等，也可以让老师及时了解到学生的家庭情况，以及在家庭教育中存在的问题，取得教育的共识。
总之，新形势下班主任利用现代信息技术进行班级管理，增进了师生间的情感交流，使班主任工作更加顺畅、民主与科学。因此处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，做到与时俱进，充分发挥网络的优势，扬长避短，不断完善班级管理制度，努力营造学生主动参与、乐于接受、善于交流、敢于担当、勇于进取的现代网络信息技术氛围，促进学生的德智体全面发展。我也会不断学习新的计算机知识，充分利用现代网络技术，为班级管理注入新的活力。
参考文献：
[1]中小学信息技术教育。
[2]马宁，余胜良。信息技术与课程整合的层次。
[3]郑旭红。运用信息技术管理班级的探索。
小学教师寄语 篇4
1.现代信息技术与教育教学
备课是教学的一个重要环节，是教师要熟悉教材、钻研教材、琢磨教法、学法、提高教学实效性的根基。一方面农村寄宿制小学条件比较差，与教材相关的资料比较少；另一方面，农村孩子见识比较少，而这就要求教师备课要充分，多准备与教材相关的资料，并选择适合农村学生的教学方法。可实际上，现在的农村小学教师一人多职，教的学科多，工作量大，备课手写麻烦，所以会省略好多有用的内容，或流于形式，起不到应有的作用。
而电子教案很有效地解决了这个问题，教师可以在备课时先熟悉钻研教材，也可以上网查阅其他优秀教师的备课。网上的课件类型多、形式多、数量多、资料多，教师结合自己学生的实际情况，加入自己的观点，有选择性地运用于自己的备课中。
2.农村寄宿制小学语文课堂
现如今，农村小学课堂教学存在着一些不尽人意的地方，例如学生的基础差、农村的孩子没有受过正规的幼儿园教育、家长不能够正确辅导、课堂教学的难度偏高、教学方法和手段落后、学生的学习兴趣不大等，而这些因素使课堂教学的有效性无法充分发挥和提高。所以对于农村寄宿制小学语文课堂的教学，授课教师要做到以下几点：
提高教师的自身素质――社会的发展和课改的普及，对小学语文教师的要求不断提高，教师只有加强自身文化素养，通过多读文学作品丰富知识和积累语言，增加文化底蕴，利用教学中运用语言的活动，有意识地进行自我训练，才能提高教学水平。
保证课堂教学质量――有价值的课堂设计是教育教学的"主心骨"，是吸引学生注意力、激发学生兴趣的前提，是提高教学质量的关键。为了保证教学效果，备课时教师要态度认真，灵活设计教法，上课时教师要有力互动，充分调动学生的积极性；
积极推广大阅读――阅读是打开语文大门的金钥匙，是语文教学中的一个重要环节，是能够伴随终身的有益行动。由于经济、文化和信息的相对落后，农村小学生无论是在课外阅读量，还是在阅读能力方面都很薄弱，因此在农村小学语文教学中，小学生阅读理解能力的提高，只能通过积极推广大阅读来解决，措施有：（1）教学时在以篇章为主的基础上，继续巩固和加强识字，间接帮助学生清除在阅读中的识字障碍；（2）扩大阅读量，激发学生阅读兴趣，积极推荐一些学生喜欢的读物，例如故事集、童话故事、卡通读物等，这样既可以扩大阅读量，又可以激起学生的阅读兴趣。
3.有效融合信息技术与农村寄宿制小学语文
人们是通过感官将外界信息传递给大脑从而获取知识的，例如耳听、鼻嗅等。而现代教育教学技术的有效应用可以大大提高眼、耳、脑的学习能力，增加学习效率。因此，在农村寄宿制小学语文教学中有效运用现代信息技术，这样会对小学生的各种感官形成刺激，保持积极情绪，让学生全身心投入到特定的意境中。
信息技术与语文课堂相融合，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，它推动学生去探索新知识、挖掘新潜能。在课堂中教授新知识时，教师要根据教学内容，选用适当课件，配以教师得当的体态、言语，去激发学生的学习兴趣；
信息技术与语文课堂相融合，创建形象生动的情景。小学生最大的特点之一就是喜欢形象直观的东西，和乐于接受各种新事物。课堂教学中充分发挥多媒体课件的优势，让小学生通过事物的形、色、声等方面去获取知识。例如，教学《晏子使楚》这篇课文时，教师可以先从网上下载这部课本剧，利用多媒体播放给学生，再让学生各抒己见，或写作或续编，充分掌握课本内外的知识；
小学老师寄语 篇5
1、机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。你上课的时候发言积极，同学们也很佩服你。若你能离小淘气远一点儿，你会变得更好！
2、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在今后的学习中，要严格要求自己，积极主动、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。
3、你是个活泼可爱有礼貌的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音总是那么响亮，你热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。可是有些时候，你上课要开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信你，你以后一定会认真的，加油啊！
4、经过一个学期的学习、生活，你的思想日趋成熟，在你的身上我看到了希望。由于你的努力，现在的你进步很大，要记住天才来自勤奋，你一定会取得好成绩的。
5、聪明、可爱、人见人爱，老师布置的作业从来都是一丝不苟的去完成，你爱动脑爱发言，老师特别喜欢你。希望你以后要严格要求自己，只有这样你的成绩才会进步更大。
6、老师想对你说，学习是要有积极的进取心的，做其它的事也一样。你其实是个很聪明的孩子，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。相信你会取得更好成绩。
7、你是个诚实可爱的好孩子。学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。
8、从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你作业能认真独立完成，书写端正。你文静可爱，为人坦诚。希望能发扬刻苦学习的精神，争取下学期取得好成绩。
9、你聪明、懂事、乖巧，老师喜欢你！你学习认真，成绩进步也很大。老师希望你以后在上课的时候要大胆发言，积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！
10、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。篇2
1、你有许多优点，诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。老师看到你的进步也真为你高兴。希望你以后继续努力，争取更大进步。
2、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌，讲卫生，爱学习的好孩子、
3、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮、争取更大的进步、
4、短短的半学期，大家就很喜欢你了。你是老师心中的好孩子，小朋友心中的好榜样。你聪明，灵活，能完成各种学习任务，且成绩优秀。你学着做小老师，领着小朋友们早自习，表现得非常棒！老师为有你这样一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和
5、你是位懂事、乖巧、讲卫生的好孩子。你总是默默不语地埋头读书做作业，老师和同学们都十分赞赏你。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地开口地发表你自己的意见，争取更大的进步。
6、你是个活泼开朗可爱的小朋友。你乐意帮助别人，同学之间团结友爱。你喜欢玩耍，这不一定是坏事，如果贪玩而耽误了学业，那就不好了。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
7、你是一个内向乖巧的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。
8、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你在考试时能认真地写出一个个答案；你将会跑在大家的前头。老师相信你能行！
9、你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。
10、你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成小学一年级期末教师寄语大全小学一年级期末教师寄语大全。希望你继续努力，争取更大进步。篇3
1、老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，写得字也很漂亮，让老师喜欢，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
2、你是一名聪明、勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手，能为班级做事，平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力。
3、你是个懂礼貌讲卫生的好学生，老师很喜欢你。如果你能刻苦学习的话，老师相信你是个好学生。希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。
4、你脑子灵活，有时能出色地回答别人不能回答的问题。可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你考试考不好。哎，多可恨呀！想知道这个“坏朋友”是谁吗？它就是“学习不认真”！不过老师知道你会很快与它绝交，并交上“认真学习”这个朋友的。
5、你是个聪明、懂事可爱的小女孩。平时能认真学习，作业能完成，老师非常喜欢你，要是你能再刻苦的话。成绩一定会更好。希望你再接再励，更上一层楼！
6、你是个有礼貌懂事的好孩子，老师很喜欢你小学一年级期末教师寄语大全寄语。你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
7、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的好孩子。
8、你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学习，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后能不懂就问，在学习上能发扬刻苦的精神，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你
小学教师寄语 篇6
建立健全家校合作架构
为确保家校教育合作的工作稳步、有序开展，学校要建立由校长牵头，并由德育处、部分优秀班主任、教育专家组成的家校教育发展工作领导小组，依靠工作网络，推动家校合作常规工作的组织与实施。德星小学的“家校工作架构图”见下图。
开发《立德》校本课程
根据学生及其家长的实际情况，德星小学开发了传统美德校本课程，并按照“学经典-明道理-提要求-重践行”的途径，挖掘我国传统美德中的“忠、孝、礼、勤、俭、让、仁、诚”等内容，吐故纳新，�
校本课程的主要内容为：忠、孝、礼、勤、俭、让、仁、诚等传统美德故事、四书五经中的经典名言警句、“三立”精神、书法和古诗文等。校本课程的结构：以“学经典-明道理-提要求-重践行”为途径，一般有“读一读，讲一讲，想一想，说一说，做一做，评一评”等形式。校本课程的使用：《立德》教材利用“地方与学校课程”进行；古诗文利用每周两个早读诵读，两个午习时间进行抄写；书法课每周一节，全校铺开。校本课程的延伸：结合学校实际，根据“立德、立行、立言”编排了10个教学单元，包括“校园篇”“美德篇”“礼仪篇”“生活篇”“学习篇”“活动篇”“诚信篇”“安全篇”“环保篇”“家庭篇”，以此作为校本课程的延伸。
拓展家校育人平台
德星小学成立了“三堂”育人平台，详细制订培训计划和操作流程，确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训的规范性、创新性和有效性。
一是“乐教学堂”，让教师践行爱的教育。父母需要老师引导，学生需要老师培养。教师是主导，名师出高徒。教风培养学风，乐教培养乐学。教师的价值观念、德行修养、心态情绪，一言一行，都直接影响着学生的品格与成长。为此，德星小学开设了教师“乐教学堂”，通过专家报告、课题研究、工作论坛、经验交流、专业能力大赛等形式，确立教师教书育人的信念：教育的本质是爱，爱的教育是育人，育人以德育为先，德育从孝敬入手，孝敬培育爱心。提升德育队伍的专业能力和研究能力，强化德育队伍的职业精神和创新意识。
二是“父母学堂”，让父母学会育人智慧。“要教育好学生，先要教育好家长”。德星小学开设了“父母学堂”，通过聘请教育专家、教师、教子模范等教育专业人士给家长进行培训。培训的基本内容从关心孩子身体、关心孩子心理、提供良好的家庭环境、做孩子的榜样、支持学校工作五方面入手。根据不同的培训内容，“父母学堂”采取授课、对话、经验交流、网上讨论等不同教学的形式。此外，学校还通过家校互动短信平台、家校联系手册、家长开放日、家访等最直接最有效最富有人情味的教师与家长沟通的方式，向家长们宣传最新的教育观念、教育方法，增强家长的育人能力，促进学生健康成长。
三是“感恩学堂”，让孩子知孝敬懂责任。为了拓展教育思路，实施“以爱育爱”的目标，德星小学成立了“感恩学堂”，以感恩教育、责任教育、环保教育、礼仪教育、爱心教育为主线，以亲子共同参与活动体验为主要形式，组织策划丰富多彩的校园活动、社会服务实践活动，让各种“以爱育爱”活动达到润物无声的效果，让孩子们在社会、学校、家庭的共同参与下，学会关爱，学会感恩，学会奉献。
加强科研课题研究的引领
以教育科研引领学校家庭教育工作，已� 几年来，学校以《“德润家校，智慧育人”的研究与实践》作为家庭教育指导工作的切入点，展开科研课题研究，收到了良好的成效，提升了学校的教育品质。
其一，通过研究，可以进一步深化学校的办学特色，让小学生传承优秀的传统美德，促进良好行为习惯的养成。
其二，通过研究，可以帮助教师树立现代教育思想，转变育人观念，改变育人方法，增强对教育事业的成就感和幸福感，并在研究实践中，实现教师的发展。
其三，通过研究，可以让学生理解长辈工作的艰辛，体会父母的养育之恩，能主动关心体贴长辈，和父母长辈分享自己的快乐，养成自理习惯，培养学生真诚待人。
其四，通过研究，可以让家长感悟到教育孩子的目标就是培养良好的道德规范。教育的方法就是正己化人，身教重于言教。教育的内容增加了中华孝道和《弟子规》。
其五，在研究过程中，可以总结本校前一阶段积累的优秀教育经验。
“德润家校、智慧育人”的效果
德润教师 通过“乐教学堂”的培训，德星小学教师的育人观念发生了重大转变。“育人先育己，观念必先行”，教师们已放下师道尊严的“架子”，与学生们共同学习经典文化，发扬“立德修身”“立德树人”的教育理念，增强服务意识，发挥服务功能，自觉地履行好教书育人的职责，更好地肩负起为人师表的重任。
德润学生 从课题立项至今，德星小学学生开始从经典中明晓道理，并注重“德、行、言”的修炼。比如：班内同学病了，会主动问候；见人遇困难了，会主动帮助；过年过节了，懂感恩；得到别人帮助了，会言谢；受到批评惩罚了，会反思；和别人相处，会尊重；等等。“三立精神，立德为先”的理念，逐渐在德星学子心中生根发芽。
德润班级 班级“德”味浓厚。每个班级根据课题组开设的各项活动，相应地在班级落实执行，开展班级文化建设。班歌、班徽、班规制订与创作，利用这些来引导学生爱集体的观念，增强班级的荣誉感。班级的黑板报是实施德育的一个平台，在每期的黑板报上都有德育文化专栏，定期开展“我爱我班”“我爱学校”等主题的黑板报评比。班级管理轮流负责，调动每个学生的积极性，对班级的日常管理进行记载，增强班级学生的主人意识。改进升旗仪式，升旗仪式实行班级轮流制，提前一周拟定方案，经审核后执行，国旗下讲话内容以德育为主线，培养学生“爱学校、爱家庭、爱社会”的责任意识。
德润家长 通过“父母学堂”“感恩学堂”的推动，家长们逐惭懂得了孩子的年龄特点、生理和心理发展的一般规律，领会到“家庭是教育的第一课堂，是德育传承的主要阵地”。通过各项活动的开展，德星小学家长工作发生了巨大的变化，家长的教育观念在原有基础上有很大改进：参与学校活动的家长人数，由原来的46%上升到现在的91%；积极配合班级工作的家长人数，由原来的51%增加到现在的%；参加学校大型户外亲子教育活动的家长，由原来的10%到现在的70%。家长意识的转变，便是学校不可多得的资源，他们为扩大教育空间、丰富教育内容、共同促进孩子的发展形成合力，开创了“共同为孩子的发展创造良好环境”的理想局面。
德润校园 踏入德星小学校园，大型宣传海报“卓雅德星、三立树人、科艺见长”“三立校训”“社会主义核心价值观”“三立展厅”“三乐广场”“低碳长廊”“梦想长廊”等逐一展开；让全体师生感到校园的每一面墙、每一条路、每一块草坪甚至每一棵植物都会说话，“无声润物三春雨，有心护花二月风”，充分发挥了环境育人的功效。
德润活动 德育贯穿于德星小学各个教育活动之中，“红色教育”“民族精神”“孝文化”等，都将育人理念寓于其中。德星小学已经形成的特色活动主要体现在以下三个方面：
一是新生培训亲子活动，感受学校“三立”文化。每学年一年级新生入学，德星小学通过家长会、亲子共读、亲子活动等形式，把“德”的内涵和要求，对家长和学生进行讲解，让他们了解何为道德、公德和美德，宣扬本校“立德、立行、立言”的德育本质。在培训活动结束后，家长们纷纷表示上了一堂人生的哲理课，纠正了多年的育儿观念。
二是开学典礼、结业典礼渗透“感恩教育”。德星小学结合德育，在每学期的开学典礼和结业典礼，培养学生爱校感恩之情是关键所在。家长寄语、老师寄语、校长寄语，学生放飞心声，班级展板展示班级风貌，“寄语”歌曲荡人心肠，催人奋进。典礼上的节目多以学生和家长活动为主，让师生、家长感悟德育的内涵。
三是“三节”活动体现家校一心。每年的科普节、艺术节、读书节的开展，是家校互动最直接的体现。家校工作坊的家长们全员参与，积极发动义工家长协助活动的筹备、组织和后勤工作，全员展示体现了德星人齐心协力的品质。各班精心组织，认真策划，积极训练，力争使自己班级在活动上得到最好的展示。“爱班级”“爱学校”“爱祖国”的创意比比皆是。活动开展的整个过程中，师生、家长分工合作，活动流程井然有序，学生们互助互让，热情待人，大家都为学校活动的顺利开展出力，沉浸在浓浓的家的情感之中。
结束语
小学老师寄语 篇7
2、惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。
3、奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
4、你聪明好学，学习踏实，作业认真，自觉守纪。望以后多参加集体活动，变得活泼开朗些！
5、以前，老师知道你聪明、活泼可爱，这学期，老师还发现了你另外的优点：“能干”。郊游活动中美味的饭菜，至今仍在飘香。你还有很多优点，关心集体，尊敬老师，作业按时完成等。老师很喜欢你。希望你在学习上，一如既往地努力，争取更好成绩。我相信你一定能做到！
6、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。
7、你甜美的声音充满了教室的每一个角落，一双水汪汪的大眼睛时时闪现出智慧之光。老师很喜欢你谦虚的性格。如果你聪明的小脑袋里再多吸取一些知识的营养，你一定会发现自己还有更大的潜力。你愿意试一试吗？
8、朴实、热情的性格，来自军人父亲的遗传；上进的精神来自教师母亲的培养，你不愧是他们的好儿子。高大、威猛的你有着军人般豪放、教师般细腻，因此大家都愿意与你为邻，与你为友。你不J魄是大家的好伙伴。更希望你用勤奋的飞瀑冲毁学习的樊篱，用思索的钥匙打开智慧的大门。
9、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。
10、每当看到你的名字，一只聪明活泼的“小猴子”就会浮现在大家的脑海里课本剧中，有你活灵活现的表演；区小学生乒乓球比赛场上，有你奋力挥拍的身影；我们的集体里，充满了你为大家带来的欢声笑语。在学习中，希望你同样出色，老师翘首以待。
11、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
12、时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。
13、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。
14、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
15、作为班主任，我最想对你说的是，老师谢谢你！老师喜欢你！你是老师最好的帮手，你也为同学们的学习创造了很好的条件。同时，你也为同学们作出了表率作用。你热爱学习，团结同学，写得一手漂亮的钢笔字，能跳出优美的舞蹈。你没有理由不成材。我希望有一天你能成为国家的栋梁，让老师因为你而骄傲！
16、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。
17、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。
18、因为你善于动脑，经常能够解答令大家为难的问题；因为你勤于读书，随时能让我们和你一起学到许多书本以外的知识。“读书虽可喜，何如躬践履”。如果你在多看、多问、多说的同时，还能做到多写，通过不断地积累，你会进步得更快。
19、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
20、你有浓厚的求知欲望和学习兴趣，你乐于帮助学习、生活有困难的同学，老师为有你这样的学生而感到骄傲。你的懂事、好学，给了你奔波劳顿的父母以最大的安慰。老师非常希望你能做一只领头雁，带领全班同学共同进步。
21、你的多才多艺，你对工作的认真负责，上课的认真态度，让老师觉得班上不能少了你。你为班上做出了巨大的贡献。每期黑板报都有你的足迹；每次做操，你都那么认真地组织，陈老师无法不喜欢你。你是一个素质很好的学生，你长大后一定是个不可多的的人才。加油吧！陈老师为你喝彩！
22、我们不怕一切困难，因为我们理解人生；我们不会让父母失望。
23、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
24、你是一个特别有才华的聪慧男孩，你有一颗善良、包容的心，你能够和每个同学都成为好朋友。真的，我一直担心丧母之痛会使你沉沦，事实并非如此，你一如既往，坚强而不自馁，依然能够笑对人生。老师知道你已将悲痛深深地埋在心底，你是要以骄人的成绩来告慰在天之灵。让悲痛化作力量，让眼泪闪出彩虹。
25、感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功、幸福也就不远了。
26、从你步入校门的那一刻起，你那纯真甜美的笑容，伶俐轻盈的身影就时时吸引着老师和同学们的眼球。你是聪慧的，学习成绩名列前茅；你是健壮的，运动场上英姿飒爽……可是，为什么老师总是见到你形单影只？孩子，你知道吗？两人共尝痛苦，只是半个痛苦：两人共享欢乐，却是两个欢乐。望你广择良朋，多交好友。
27、尽管在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。
28、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。
29、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
30、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
31、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。
32、生活就是这样----不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方！
33、你乖巧，懂事，惹人喜爱。学习态度端正。尊敬师长，团结同学，对人很有礼貌，很富有爱心，且能歌善舞，多才多艺，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一样蓬勃成长。
34、再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
35、你是个乖巧、伶俐、有音乐特长的人，你平时一贯表现很好，在运动会上也展示了你坚强、勇敢的一面。你是一个各方面素质很好的女孩。感谢父母赋予了你灵气。珍惜它，好好发挥自己的特长，扎扎实实地学
37、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
38、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
39、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
40、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
41、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自 己。
42、你聪明、能干，工作尽职，学习较踏实。我相信你将 势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
44、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。
45、知道吗？老师都被你的萨克斯给迷住了。老师更欣赏你严格要求自己的性格。继续努力吧，你是一个很有前途的小家伙！
46、一个人走路走得最远的不是走得最快的；而是能够不停走路的人。
47、有一次，你的脚被钉子刺破了，流血了，而你没有一点脆弱，老师好感动。你是一个非常聪明、顽强的好孩子。我相信你将来一定会大有作为。
48、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
49、生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。真正的高考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。
小学老师寄语 篇8
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。 一、让学生满意就得像太阳 太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。 二、让学生满意就得像法官 作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。” 三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容 多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。 作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。 四、让学生满意的老师必须有健全的人格 凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的***，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。 《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我，决不辜负！
让学生满意是我不懈的追求
小学老师寄语 篇9
时间过得很快，从年毕业来到了汀田三小，转眼已十几年了，也许注定与三小有缘，在这里我找到了属于自己的甜蜜爱情，组建了温馨美满的家庭，拥有了一个纯真可爱的儿子，工作顺顺利利，身体健健康康，还有什么比这更幸福的呢？感谢汀田三小这片沃土，感谢各位老师一直一来的关心和支持，感谢大家都为我的幸福作证。因为今天是师德汇报，所以我要说的是自己作为一名普通教师的幸福感。
一、幸福是什么
幸福是一句句的温馨问候。“老师，最近好吗？”“老师，你还好吗？我好想你哦！”“老师，给您拜年啦！”“老师，节日快乐！”手机短信，QQ留言，简单的话语却饱含着深情查看全部条评论>>，他们虽然离开了三小，但在心中的某个角落偶尔还有我的位置，我真高兴自己是一名教师。记得前年的教师节，下午回家的路上，我接到了一个学生--的电话。“老师啊，教师节快乐！”一阵笑声过后，她又说：“老师，你知道吗，我排了很久的队才轮到的，对了，也叫我代她向你问好！”这份温情让我心头一震，多懂事的孩子。在集云实验中学紧张忙碌学习的她们还记得给自己的小学老师送去节日的祝福。
幸福是一份份的特殊惊喜。记得去年中秋节的前两天中午，我接到门口保安的电话，说传达室有我的一份月饼，我甚是惊讶。回到学校一看，原来是我的学生—，从远在千里之外的广州中山寄来的。一盒包装精致的大礼盒“锦绣之月”让我为之感动，所有在值日的教师都惊叹：“你的学生真是有心啊！太难得了！”是啊，我感动！这份感动也许今生难忘。还记得前年一次家长会的第二天，一个女生递给我一个发夹，腼腆地说：“林老师，我妈妈说这个给你！”我先是一愣，猛然又想起昨天开家长会时，因为刘海儿长长了，时不时地撩来撩去。这个的一个细节，家长已关注到了。一个黄色的塑料小发夹，就是孩子带的那种很普通的发夹，虽然那天一戴后我就再也没戴过，但一直把它存放在自己的化妆盒里。
幸福是一次次的盛情相邀。十几年了，我就教过三届学生。第一届的今年有些已大学毕业，第二届的今年初中毕业，第三届的就是现在教的这班。第一届学生每年都会聚会一次，或是几个人，或是几十人，他们总不忘一次次地打电话让我们一家人去参加，有时派班长亲自来请。看着他们一个个一米八几的个儿，我都感觉自己老了，但心中的幸福更多了。孩子们都长大了！学生还说，老师，我结婚时你一定要到！其实，他还没呢，但却已经想到了。就在十几天前，我在QQ上还真碰上学生—，他告诉我八月廿十二要订婚了，酒席都预定好了，邀请我们一家人前去，还让我留给他手机号码。其实宴会并不重要，重要的是他们的那份诚心。他们长大了，这个时候，我们不仅仅是师生，更是朋友。
教师的幸福是什么？教师的幸福是有着一群又一群懂得感恩的学生。幸福它是一种感觉、一种理念、是奉献的回报。你奉献了、付出了，得到了应有的回报，这种感受就是幸福。
在坐的老师都是无私奉献的园丁，相信每个人都有属于自己的幸福。屠格涅夫说：“� ”我想，做幸福的教师不一定要当得很苦，但我们一定会用心去创造属于师生的幸福的。
二、幸福背后的努力
我总认为，教师其实是一碗良心饭，想混混也挺容易，但要给孩子们留下点什么，你就必须得用心。一直以来，我只要求自己做到“恪尽职守，做好教师的本分。”
塑教师形象，强自身素质。精神抖擞的教容教貌、朴素整洁的衣着打扮、幽默诙谐的言谈举止、干脆利索的手势动作。这些都是平常我所努力去做的。孩子们每天对着你，甚至是六年，你每天都一个样，能不厌烦吗？偶尔我们得改变自己，给他们新鲜感。当然，从外在形象来说，我认为最重要的还是教师那真诚的笑容。这是从内而外的美好形象，面对孩子们，多一丝微笑，多一份亲切。努力营造宽松的学习氛围、建立朋友式的师生关系，才能从心理上缩短师生间的距离，使孩子对老师产生好感。“亲其师，才能信其道。”不是吗？另外，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在孩子的视网膜里、心光屏上。我们必须注重自身素质，不仅仅是专业素质，更是行为修养，处处做学生的表率。进入教室，里面脏兮兮的，我一言不发，先自个儿弄干净，等孩子静静看好后，你不用多说他已铭记心底。大扫除时，老师挽起袖子，卷起裤脚，带头示范，还能有谁会袖手旁观？教师的美好形象就是这么一天一天地在孩子们心中牢牢树立。
凝集体力量，激个人热情。有着强烈的集体荣誉感是我所教的所有孩子的共同特点。我就教他们一句话“班荣我荣，班耻我耻”。学校的每次活动、竞赛都是凝聚集体力量的最好时刻。第一届学生，那时每年开运动会，我亲自带领他们去训练，大家都积极参与，成绩遥遥领先，好几个孩子都被学校选上去参加市运动会。直到现在，每逢相聚，他们总回忆那段风光的历史。三届学生都参加了广播操比赛，这是我刻骨铭心的记忆，因为确实师生都很辛苦，我陪着他们一起学、一起练。规范动作、队形创意、服装统一，都花费了我很多精力，最后我鼓励他们力争第一，同时告诉他们，万一输了不要哭，努力过就不后悔。等他们成功后，我给大家每人加分，同时物质奖励，每人一条红领巾或一根棒棒糖。三届学生都拿第一，亲眼见证了他们获胜时的激动和热情，让他们感到在这样的集体里学习生活是幸福的，都热爱自己的班集体。记得一位学生经常在日记中这样写：“班级是我家，老师像我妈。”我也乐意当好孩子们共同的妈。有了集体荣誉感，个人的学习热情、工作热情自然就激发出来了。学校的各项比赛大家都踊跃报名，每项比赛我都事先在班级预赛选拔，这是为自己争光，也是为集体争得荣誉。哪怕是一次国旗下讲话，我都会让这孩子在班上重复练习，一人在国旗下演讲，其实下面的也基本已会。以活动促发展，这是我工作的法则之一。
重情感交流，抓教育时机。日记是我与孩子交流的最好窗口，他们的日记我每篇细读，心情日记还在后面写上评语，和他们对话。老师鼓励的话语能激起学生情感交流的勇气和欲望。日记是他们真实的生活记录，我可以悄悄地走进他们的内心世界。新换了一位数学老师，不知孩子们喜欢不，是否听得懂，于是，周末，我布置他们写“新来的数学老师”。我去上海培训了，生怕孩子们放任自由，交代他们老师回来时每人上交1篇日记，在日记中告诉老师老师不在时你的进步和谁表现最棒。那几天他们个个进步了，我从他们的日记本上找出了最棒的孩子进行表扬，以鼓励达到教育的目的。孩子们有什么喜怒哀乐总会在日记中对我说。在孩子眼中，老师是神圣的，老师的话孩子总牢记在心。特别是期末成绩单上的老师寄语，他们总是不厌其烦地看了一遍又一遍。第一届的一位女生告诉我，当年小学的成绩单她还在抽屉里留着，每逢灰心的时候拿出来看看我对她的鼓励。从此，写成绩单，我再也不敢疏忽，虽然没有华丽的辞藻，但尽量写到孩子的心坎里。
“恪尽职守”，让孩子心中留下老师的一点美好形象，让孩子们为自己曾经有这个的班集体而骄傲，这就是我作为教师的本分。
三、爱字当头，让幸福蔓延
我的日志里面有这么一句留言：“做为林老师的学生真幸福，这是我一生的收获！”让孩子们幸福我会更加幸福。我想，我将更爱这份职业，爱已经毕业的大孩子们和现在的小孩子们，我没有高超的教学艺术，但我有一颗真诚的心，将“爱”放在心头，让幸福蔓延！
小学老师寄语 篇10
1) 武萌同学是一名积极乐观、不怕困难、坚持奋斗、快乐向上的女孩，但在学习方面由于基础的原因不够理想，在学习方面做得努力程度还不够好，不能完全的利用好自己的学习时间。应该把时间利用的更充分一些，过得更充实一些，加快学习和生活的节奏，力争让自己的学习成绩更上一层楼。要相信付出必有收获。期望新学期你能打好自己的基础，认真听课，细心整理，逐步提升。相信能看到你的进步。寄语：把每一件事情做到极致，就为成功奠定了最坚实的基础。
2) 徐沉是个有一定想法的男生，自控能力有待加强。经常会犯一些小错误，老师多次教育，但还是不能很好地控制自己。学习上，主动性不够，课堂上注意力不集中，偶尔还开小差。老师希望能够给自己提出更高的要求，能在规定的时间，认真完成好作业。自己其实很聪明，如果能改变自己的不良习惯，肯定会有更大的进步，千万不能自我放弃，有什么困难常与老师沟通，老师定会想尽一切办法来帮助你！注重同学的交往哦。寄语：很多事情不是老师不知道就可以做，要对得起自己和父母。
3) 徐西栋同学无论在学习还是在思想上对自己都有较高的要求，对待生活热情，对待学习勤奋刻苦，对待同学和善团结。经过本学期的努力拼搏，没有辜负家长和老师的期望，学习成绩获得了不断的提升，先后获得了勤奋之星学习标兵等称号，也成了同学们学习的榜样。能正确对待学习中的困难，积极主动的去学习。能理智的对待自己的学习生活过程中的失落和高兴，相信经过你的坚持、努力和奋斗，你一定能获得属于自己的成功。寄语：对学习不满足，就能激发斗志，激发潜力。
4) 闫沛秀同学具有比较高的爱国主义思想，热爱自己的班集体，热爱伟大的祖国。平时行为表现良好，热爱同学，乐于助人，与同学的关系十分和谐。学习方面缺少主动性，再加上基础比较差，成绩的提升一直是一个很严重的问题，自我管理能力也需要进一步加强。期望新学期的该同学能正视自己的问题，树立自己的长远目标，并在每天为自己的目标和理想做点什么。更希望能在学业方面实现自己的人生价值。寄语：青春十分短暂，等和靠只能让自己的未来更加黯淡，知难而
5) 韩如月同学是一位十分内向的女孩，平时看起来十分文静，但也有一颗不甘落后的心并在不断的为之付出努力。平时团结同学，尊重老师，知难而上。尽管学习不够扎实，也不如其他同学勤奋刻苦，但最起码有要学好的信心，关键在于落实。要在新学期认真分析自己的学科情况，制定切实可行的计划，树立近期和长远的目标，顽强拼搏，夯实基础，利用好点滴的时间，提高自习和课堂的效率。寄语：每天早晨叫醒你的不是闹钟而是梦想！人生因为拥有梦想而过得更加充实。
6) 韩星同学是一个十分聪明的孩子，为人老实，性格内向，渴望成功。自从进入高二，看到的更多是他孜孜以求的学习态度，成绩也因此获得提升。但一个突出的问题就是偏科严重，英语成绩一直徘徊不前，受此影响，他对学习英语的态度也是起起伏伏，难以做到对这门课的潜心钻研。这半年他收获了很多，自己对自己的学习生活有了更高层次的反思和理解，逐渐变得成熟。期望新学期里能进一步端正自己的学习态度，重视弱势科目，提升整体成绩。寄语：潜力往往是在自己最弱的方向获得激发！
7) 侯金珠同学有一颗十分上进的心和对知识刻苦钻研的精神。不仅能按时完成老师布置的任务，还能根据自己的实际情况制作自己的个人计划，性格有点内向，不太擅长与人交流，但这些对于认真的她来说一定是可以做的更好的。本学期获得学习之星勤奋之星称号，虽然算不上最好，但至少证明你有很强的潜力。在生活上团结同学，热爱劳动，具有比较强的集体荣誉感和责任感，在校在家表现良好。相信坚强的你能不断的接受挑战，达到成功。寄语：为梦想而拼搏的青春，最值得拥有。
8) 鞠庆同学经过本学期的磨砺，成长了很多，变得逐渐成熟，距离自己的目标越来越近。现在能做到改掉以前睡懒觉的习惯，就是一个大的进步，也是一种对时间珍惜的表现。在学习方面，还需要加强自我控制能力和勤奋态度，自习和课堂都要认真的去学习，作业要及时完成。尽管基础不是很理想，但只要付出努力，一样可以收获很多。还有要适当的注意一下自己的书写，争取能在新学期取得不同程度的进步。寄语：勤奋的青春最值得自己留念，有目标的生活才充满生机和活力。
9) 李海峰同学具有很强的责任意识，尤其进入高二以来，更是对自己的学习和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。学习上变得更加勤奋，成绩进步就是最好的说明；作为体育生，体育锻炼十分吃苦，让自己的体育成绩不断进步，校运会也是多次获奖；作为舍长，尽职尽责。性格稍有内向，能在正确的认识自我的基础上作出努力，结交朋友。不足就是受基础的制约，部分科目学习相对吃力。期望新学期能拿出更加勤奋的精神，结合对自己的高要求，不断前进。寄语：勇攀高峰是王者。
10) 李敏同学性格稍有内向，平时十分安稳，能够团结同学，互相帮助，行为习惯都能符合中学生日常行为规范，尊重师长，孝敬父母。对待自己的学业十分用心，尽管基础不够理想，但很勤奋，尤其在数学和物理两门课程上，有很大的提升空间。偶尔有一些懈怠，自制力也需要加强，能学会持之以恒的做事，相信会让自己迈上一个新台阶。担任舍长，认真负责。展望未来，经过新学年的进一步努力，一定能取得让自己和家长满意的成就。寄语：深挖细掘，吃透知识，坚持不懈，追逐梦想！
11) 超同学思想端正，积极进步，从来都把精力放在学习上，能够主动配合老师完成自己的学习任务。为人老实，性格内向，喜欢动脑筋，钻研题目，看一些书籍杂志，但与他人的交流偏少。对待学习一丝不苟，肯吃苦，品学兼优。曾获学习之星学习标兵称号。由于自己的努力，成绩有提升并趋于稳定在上游。期望新学期可以加强和老师的沟通，及时梳理自己的学科知识，夯实基础，力创佳绩。相信潜力很大的该生一定可以做到。寄语：沉默寡言的高中生活更利于集中精力。
12) 李文龙同学无论思想素质还是个人素质都十分优秀，尽管比较内向，但自我要求比较高。尤其是进入高二以来，无论是学习还是生活，也更加有条理。上课能做到认真听讲，积极思考问题，配合老师的教学，但课下还有贪玩的现象，缺乏主动和老师交流的意识，英语偏科现象十分严重，需要从最基础的部分开始提高自己的成绩。担任班干部，尽职尽责，也曾多次获得挑战之星荣誉称号。期望新学期可以进一步从严要求，提高弱科成绩。寄语：为青春而拼搏是最充实的，加油！
13) 李泽同学具有比较好的思想素质，进入高二以来比以往更加努力刻苦，十分勤奋。在生活中能团结同学，积极热情的帮助他们，尊重老师，热爱同学，有一颗积极乐观进取的心，在学习和生活等诸多方面，都能制定合理的计划并付诸实施，能尽自己最大的努力把该做的事情做好。由于对学习的认真和付出，获得学习之星和学习标兵称号。相信不甘于落后他人的该同学一定能在新学期取得更大的进步。寄语：做好生活里面的一些琐碎小事，也是对自己培养认真态度的有效措施。
14) 刘臣浩同学是一个乐观开朗、积极向上、自信坚强的男生。在校期间，该生严格遵守学校纪律，不做损害学校、班级利益的事情，并且在班内和每位同学都能做到和谐相处、互相尊重，一旦有同学有困难总是热心帮助，在平时积极为班级服务，积极参加班级活动。学习上，勤奋刻苦，一丝不苟，在课上，能积极地配合老师的教学活动，先后获得勤奋之星学习之星学习标兵等称号。期望新学年能更加利用好点滴的时间，有所突破。寄语：把握每一次让自己进步的机会，激活青春的战斗力！
15) 刘璐同学是一位十分乐观，积极向上，品学兼优的优秀学生。该同学学习十分勤奋，课堂上认真配合老师，认真完成作业，成绩一直居于上游，是班级的勤奋之星学习之星和学习标兵，也是其他同学的学习榜样。生活上能和同学处理好关系，乐于帮助其他同学。期望新学期可以在勤奋方面多下功夫，更加珍惜时间，把握好可以利用的所有提升自我价值的机会，实现新的突破。相信她有巨大的潜力！寄语：很多事情只有经历过才不再惧怕，青�
16) 刘艺同学热爱生活，更热爱自己生活的集体，积极参加学校组织的活动，虽然没有骄人的战绩，但每一次都是尽自己最大的努力去参与。对大学有自己执着的追求，成绩尽管不是十分优秀，但潜力巨大，并在不断的进步之中。能及时发现自己的不足，及时采取合理的措施，杜绝浮躁和骄傲，轻装前进。期望新学期可以在对学习的勤奋程度、对时间的珍惜程度、对学习的自我要求方面再做努力，力争早日取得让自己满意的成绩。寄语：每一次的进步，都是从对自己的不满意开始。
17) 刘壮同学在本学期有了很好的表现。首先是学习态度有了较大的转变，变得对学习充满了兴趣，也让很多任课老师对你充满了希望。现在的你上课能做到认真听讲，积极地参与到老师的课堂中，这都是很好的表现。你的成绩目前趋于稳定，尽管进步不是很明显，但你有了要踏上星路的信心和勇气，可喜可贺，我们也相信你会成功。喜欢写写小诗、文章的你展露了你的才华。但也要注意上课的精力集中。期待你下学期的精彩。寄语：年轻时付出的努力，从来都是加倍的收获。
18) 吕波同学热爱祖国，热爱自己的班集体，品行良好，待人友善，得到同学们的认可。学习成绩有所进步，获得了挑战之星荣誉称号。能积极的帮助他人，成绩尽管不是很好，但有愿意学好的意识。如果能更坚强一些，更吃苦一些，告别自己一些拖沓的不良习惯，一定能在学习上有所突破。作为体育委员，兢兢业业，认真负责，班级良好的跑操形象有你很大的一份功劳。期望新学年可以克服自己的不足之处，凝心聚力，力争上游。寄语：不要迁就自己，要有更高的目标并付诸于行动。
小学教师寄语 篇11
欢迎同学们重新回到我们美丽的校园，在新学期，新环境里，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？
首先，请你做到，相信自己，你是最棒的！请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的优点，有你的特长，只要你努力，你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。遇到困难不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！
第二，请你做到，严格要求自己！作为一个小学生，我们要遵守行为规范，遵守道德要求，让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你做到了严格要求自己时，你一定会感受到格外的轻松！
第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，多发现别人的优点，多包容身边的人，你就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！
小学教师寄语 篇12
孩子入学100天，学校�
感触之一，一直以为小学的课堂，会是以知识的灌输为主，听课之后才知道女儿学校的小学课堂就已经开始了对孩子们团队合作精神、沟通表达能力、创新能力等等的培养，无论是语文课堂中的启发学生列举记字方法还是数学课中小组合作完成小任务等等都深刻的体现出了对学生上述能力的培养，难能可贵。
感触之二，一直以为在我所任教的大学才强调课堂上的“学生主体”，在女儿学校听完课才知道原来小学也是以“学生主体”进行课堂教学的，老师们通过巧妙的课堂设计和有效的课堂管理充分激发孩子们自主学习的能力，当然，这种教学模式对老师的教学水平有相当高的要求，女儿的语文老师和数学老师的确是优秀，让我着实佩服。
感触之三，孩子们对学校的钟情和热爱来源于学校独特的文化和辛苦付出的老师们，从学校文化构建的角度来说，领导者的文化很大程度上决定着组织的文化，__附小的*校长的教育理念里将童心教育贯穿始终，而女儿所在学区负责的女神校长优雅、智慧、有爱而又有魄力，所以，学校的活动形式多样、充满着创新却又处处体现着对孩子们的呵护和尊重，当然，每一次活动的顺利进行，都离不开老师们的辛苦付出。本次活动后，女儿回到家，拿出__老师给她的信一句一句慢慢读的时候，我被深深的感动了，家长们给孩子写信，仅写一封而已，而老师却要给班里每个孩子都写一封信，那就是四十封，而且，老师给每个孩子的信是不同的，给女儿的信，信里的内容全是张梓杉，而非通用的模版，所以，老师完成这个工作不仅仅是时间和精力的付出，还有对班里每个孩子爱的投入。
感触之四，晨诵带给孩子的不仅是知识的补给，更是一种心灵的滋养。本周，孩子们的晨诵是关于梦想的主题，孩子们声情并茂的朗诵感染了在座的每一位家长，我突然意识到，将教育融入到每一个细小的环节，让被教育者的心灵感受到真、善、美是多么美好的一件事情。
我自己也是一名老师，此次活动，让我对教育有了更深的思考，对我自己的工作，也有了新的想法。
在此，深深的感谢__附小的校长和老师们，谢谢你们为孩子们辛苦的付出！
我是__的爸爸。孩子们入学满一百天了，应该说这确是他们人生旅途中的一个小里程碑。之前，给__写了点寄语，特别想参加你们的仪式活动，可是出差调研昨晚才回来。没办法，“人在江湖，身不由己”啊！
教师，被人们赞誉为人类灵魂的工程师。古代中国有“师者，传道授业解惑也”的千古名句。这是我对老师们怀有深厚敬意的原因。
我是69年出生的，孩子要的晚了一些。从年龄上说，估计比老师们大一些，姑且以大哥自居吧。
在孩子们入学百天的时候，作为家长，给了孩子一些寄语，由不得也想和辛勤的老师们说说话。
88年高考的时候，我走上了化学工程的道路。然而，教师、教育、天真的孩子们，.....，这些词汇时至今日在我的脑海里依然是那么崇高，令人感怀。我常想，教育的本真是什么呢？
每次回忆起儿时看过的苏联电影《乡村女教师》、咱们国家的经典电影《祖国的花朵》，听着歌曲“老师的窗前，有一朵米兰，...”，内心久久不能平静。教育和教师是多么神圣啊！
我和__妈妈能考上博士，后来又去美国宾夕法尼亚州立大学工作了几年，谁敢说这不是敬爱的老师们当年塑造我们的结果呢？
在美国，当我推着__在住所附近的美国小学和中学驻留的时候，映入我眼帘的是美国老师与孩子们一起在大树下观察昆虫，天真的孩子们猜测一只蝴蝶是公的还是母的；当我和美国
中小学老师闲聊时，当我回忆起小学和中学时学习较差的同学，老师耐心家访，给他们补课的情景时，我一生都忘不了老师们的博爱！
博爱，就是大爱！这是一种多么令人感动的爱啊！这种博爱，反映在老师对每一个孩子公平的爱，因为老师知道：世界上任何事物的发展都不是均匀的，都是同一性和特殊性的统一，
这种同一性就是每个孩子都是天真无邪的，完全没有成人世界里的那些复杂情感和思维，这种特殊性就是孩子们有的接受知识快一点，有的慢一点；有的好动，有的文静；有的长相姣
好一些，有的长相普通一些。......。总之，各有特点，构成了五彩缤纷、快乐的童心世界。
所以，教师，尤其是小学教师，希望用你们的博爱去对待每一个孩子，不论他们的父母是官员、商人、知识分子，还是普通工人、农民，不论他们是进步快一些，还是慢一些，不论他们调皮，还是文静，对这些幼小的禾苗，我们要用润物细无声的大爱
去培育他们，因为他们不能选择父母的地位和学识以及家庭财富，他们只是来到世上7年多的孩子。所以，我们希望辛勤的园丁公平地对待每一个孩子，让每一个孩子都能接受到老师的博爱和关注的目光，因为这些孩子中，我们不知道未来哪一个将 在孩子们入学百天之际，写了上面一点儿感念。
衷心祝愿老师们天天快乐！祝愿在老师的博爱和培育之下，孩子们都能成为国家的栋梁之才！
谢谢你们了！
祝好。
12月10日，我有幸参加了女儿学校家长陪伴日及入学百天庆典仪式。看到孩子们入学三个月来发生了很多欣喜的变化。我特别感动。早晨7点40分，我们准时来到教室时。小朋友都全部到齐了。__老师带领大家齐声朗读向着明亮那方。8点开始上课时，孩子们一个个迅速坐到座位上。小腰板都坐的特别直。当老师提出问题时，一个个小手齐刷刷举起来了。真漂亮！在家还懒散不太有规矩的孩子，原来在学校表现如此不同啊！等上完三节课11点左右时，百天成长仪式正式开始了。孩子们一个个精神抖擞的走进活动室。三个班的小朋友齐声背诵少年中国说。那铿锵有力的气势深深震撼了我！这一天他们感受到了成长的滋味。我们家长也觉得孩子确实长大了！学习进步了，热爱劳动了，懂得礼仪了。当孩子们看到师哥师姐的祝福。看到老师的寄语。看到爸爸妈妈的来信时，脸上洋溢着幸福的光芒。孩子们，你们是最棒的！加油！
小学教师寄语 篇13
教学管理
一、办学指导思想
办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。
管理理念：因势利导 因地制宜 因材施教
发展理念：紧抓机遇 抢抓机遇
校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
育人理念：以美育人 育美的人
校训：善思笃行 志存高远
校风：文明健美 求真创新
教风：端庄严慈 爱岗敬业
学风：尊师守纪 善思好学
校魂：冯玉祥将军爱国精神
学校曾被评为泰安市 “教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。
泰山冯玉祥小学在全校内开发了剪纸校本课程，以剪纸为媒，学校参加了山东省文博会；以剪纸为媒，学校和香港田湾始南小学结成友好学校。在XX年年，学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动。
学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。
二、管理机构
按照上级部门要求，我们以人事和分配制度为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《泰山冯玉祥小学考核奖惩细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。
三、管理者素质
校长岳荣峰同志是泰前办事处的名校长，大专学历，中共党员，山东省教科研创新型校长，泰山区优秀党员，泰安市学校装备先进个人，参编了青岛出版社出版的《小学生妙语佳句》一书，参编了s版语文第八册辅导用书。教学经验多次在《泰山教育》上发表。主持了山东重点实验课题。副校长崔玲同志大专学历，中共党员，是泰安市教学能手，泰山区优秀教师，泰山区优秀德育工作者，山东省论文一等奖。杨培霞同志负责学校德育、教科研工作，大学学历，泰山区教学能手，语文录像课获得全国二等奖，论文多次在全国省市获奖，多次执教泰山区公开课，两篇论文在国家刊物上发表，泰山区教学工作先进个人，泰山区教育科研工作先进个人。被全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组评为先进个人。主持了省级三个课题。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。
四、管理制度
学校立足于实际，制定了“冯玉祥小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。
学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《冯玉祥小学副校长职责》、《冯玉祥小学教导主任职责》、《冯玉祥小学总务主任职责》、《冯玉祥小学班主任职责》、《冯玉祥小学教师职责》、《冯玉祥小学传达职责》、《冯玉祥小学中午托管职责》。并且制定了《冯玉祥小学备课制度》、《冯玉祥小学考勤制度》、《冯玉祥小学认课制度》、《冯玉祥小学听评课制度》、《冯玉祥小学奖评制度》。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。
五、师资管理
我校教师总人数共计33人， 45—30岁的19人， 30岁以下的10人，我们泰山冯玉祥小学教师年龄当前来说，教师队伍比较年轻，中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历，取得本科学历的是21人，取得大专学历的是8人，取得中专学历的人数是4人，学历达标率为100%。
学校大力提倡教师走出去，学习先进经验，为老师参加各级教研活动搭建平台，我校由省级骨干教师3名，市级骨干教师7名。泰安市优秀教师2名，泰山教坛英才一名，泰山区名师一名。在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。
教学工作
学校全面实施素质教育，走进新课程，解放思想、更新观念、深化教育教学改革，巩固“两基”，落实“两全”。提倡在教师的主导下，发挥学生主动精神，培养学生的创新精神和创造能力，做到了三个“优化”，即优化师生关系，优化教学过程，优化教学方法，取得了较高的教学效益。
一、教学思想：
实施素质教育，应当以育人为本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。
二、教师素质 ：
我校有高级教师22人，有泰安市教学能手4人，泰山区教学能手14人，省、市、区学科带头人5人。
为了提高教师素质，我们对教师提出“五化”要求，即教育思想要先进化，教学方法优组化，教学过程全优化，教学基本功高能化，教学手段现代化。
学校教学师德为先，我们为了打造一支思想过硬的教师队伍，特制定了冯玉祥小学教师誓词和冯玉祥小学教师工作荣辱观，用来规范教师的教学行为。每逢新学期开始，在第一次升旗仪式上，我们泰山冯玉祥小学全体教师在国旗下，面对学生，举行庄严的宣誓仪式。学校还把教师誓词和教师荣辱观打印在教师的政治和业务笔记上。同时，利用周会和例会强抓教师的思想政治工作。如今学校教师更加爱岗敬业，扎实工作。
三、常规教学
落实好新课标精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学目标胸有成竹，对于教学任务心中有数，从而便于教师制定教学计划。
开展集体备课活动。每周一至四下午，各教研小组，组织成员集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请学校领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。第三步，采用全面参与的方式，让同学科的老师全部上一节公开课。
开展了写教学反思活动。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思成为老师们的自觉行为。
四、教学研究
学校加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组和课题组中来，建立起了完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。每学期，学校定期开展全体教师参加的听评课活动。同时开展了由课题组教师和骨干教师执教的研究课活动。这些活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高，教科研硕果累累。我校区教学能手达到14名。18名教师获泰山区优质课、公开课，有30篇论文分获省市区奖；有6名教师获市优质课。
学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与各学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。
学校开发了校本形象课程——《理想从这里起飞——走近冯玉祥》，如今这本书印刷成册，成为各年级各班的校本教材。学校开发的校本课程获泰山区优秀校本课程二等奖。
五、教学设施
我校不断加大教学投入，增加教学仪器，达到教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室、多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、语音室以及校园网。8口教室配备大屏幕投影仪，教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用，因此，学校制定了严格的规章制度，如科学课要到实验室上，该做的实验必须做，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段。
教学教育质量
一、德育水平
学校始终把培养学生的五爱情感教育和良好的学习、生活、文明行为习惯的养成教育作为核心的内容，面向全体学生，因材施教，不仅使学生学好语文、数学，而要使学生学好其他各科，并使学生的爱好和特长得到较好的培养和发展，为实施素质教育奠定坚实的基础。
小学教师寄语 篇14
1、你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
2、你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
3、你是位聪明的男孩，具有一定的才华。小小年纪画画得挺好，课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。
4、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在今后的学习中，要严格要求自己，积极主动、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。
5、你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！
6、你是个聪明活泼的好女孩，你的进步是老师的欣慰，也是你父母的欣慰。如果你能自己独立及时完成作业，我想：凭你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。
7、机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。你上课的时候发言积极，同学们也很佩服你。若你能离小淘气远一点儿，你会变得更好！
8、你诚实、善良、文静，尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很细心，如果你能在平时把作业认真完成，学习上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力。
9、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。
10、你是一个很文静的女孩，学习很认真，作业能按时完成。但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。同时你也要学着大胆发言，这样你的成绩才会更好，你会发现自己原来也是很棒的。篇2
1、你是个活泼可爱有礼貌的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音总是那么响亮，你热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。可是有些时候，你上课要开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信你，你以后一定会认真的，加油啊！
2、老师想对你说，学习是要有积极的进取心的，做其它的事也一样。你其实是个很聪明的孩子，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。相信你会取得更好成绩。
3、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在学习上要自觉，要积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！
4、你是位懂事、乖巧、讲卫生的好孩子。你总是默默不语地埋头读书做作业，老师和同学们都十分赞赏你。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地开口地发表你自己的意见，争取更大的进步。
5、你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你继续努力，争取更大进步。
6、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。
7、你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？
8、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个聪明、乖巧的好孩子，就是有时候太任性管不住自己，希望你下学期改正不足之处，老师相信你一定是最棒的！
9、在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
10、你是个聪明可爱的小男孩，特别是你的字，写得那么认真，老师真的好喜欢。每次看到你积极地为班级做事，老师不禁想翘起大姆指称赞你一番，可是你的学习有时候真的不认真，每当看到你在课堂上做小动作，老师心里真为你担心，老师总是在心里默默的为你喊：不能再这样下去了，一定要努力了。下学期换一个新的自己给老师看看，好吗？篇3
1、你是一个内向乖巧的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，老师希望你下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。
2、经过一个学期的学习、生活，你的思想日趋成熟，在你的身上我看到了希望。由于你的努力，现在的你进步很大，别灰心，要记住天才来自勤奋，你一定会取得好成绩的。
3、文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。
4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
5、你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。
6、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你在考试时能认真地写出一个个答案；如果你能下定决心认真学习，你将会跑在大家的前头。老师相信你能行！
7、你诚实、善良、有礼貌，在课堂上你学习认真刻苦，专注的神态让老师高兴。但老师真的好希望你能有个好的身体，这样你就能把学习学得更好。
8、你是个活泼开朗可爱的小朋友。你乐意帮助别人，同学之间团结友爱。成绩也进步了好多。你喜欢玩耍，这不一定是坏事，如果贪玩而耽误了学业，那就不好了。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
小学老师寄语 篇15
太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。
二、让学生满意就得像法官
作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”
三、让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容
多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。
作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
四、让学生满意的老师必须有健全的人格
凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的***，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。
小学教师寄语 篇16
2、作为班主任，我最想对你说的是，老师谢谢你！老师喜欢你！你是老师最好的帮手，你也为同学们的学习创造了很好的条件。同时，你也为同学们作出了表率作用。你热爱学习，团结同学，写得一手漂亮的钢笔字，能跳出优美的舞蹈。你没有理由不成材。我希望有一天你能成为国家的栋梁，让老师因为你而骄傲！
3、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。
4、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
6、做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。
7、惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。
8、你乖巧，懂事，惹人喜爱。学习态度端正。尊敬师长，团结同学，对人很有礼貌，很富有爱心，且能歌善舞，多才多艺，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一样蓬勃成长。
9、你聪明、活泼、有礼貌，也很懂事，本学期在学习上有进步，在班级活动中也很积极，是一个自尊心强、有集体荣誉感的好孩子。老师很喜欢你。希望你在以后的时间里更加努力地学习，掌握好扎实的基本功，长大后作国家的栋梁，成为老师的骄傲！
10、你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩子，有强烈的集体荣誉感和上进心，经常为集体做好事，这学期成绩有进步，学习自觉性也增加了。你是一个很有灵气的孩子，陈老师希望你能更加刻苦学习，争取下学期取得更大进步。老师相信，胜利是属于你的！
11、你是个乖巧、伶俐、有音乐特长的人，你平时一贯表现很好，在运动会上也展示了你坚强、勇敢的一面。你是一个各方面素质很好的女孩。感谢父母赋予了你灵气。珍惜它，好好发挥自己的特长，扎扎实实地学
13、你很聪明，工作认真负责。关心集体，乐于助人。我想你将 我相信你将
16、勤奋是通向成功的必要条件。
17、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
18、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
19、在你身上，我看到了画家的气质。本学期，� 在校运会上，你又是同学们眼中的一员健将，为班级争了光。老师希望你能以次为动力，各方面积极上进，让全班同学、老师和你的家人更加因你而骄傲！
20、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
21、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！
22、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
23、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
24、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
25、新学期，新思想，新形象，新的开始；抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。
26、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
27、我们不怕一切困难，因为我们理解人生；我们不会让父母失望。
28、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
29、你知道吗？你很聪明，接受新知识很快，计算能力也很强，本学期学习劲头也很足。看到你一点一滴的进步，我真得感到很欣慰。同时，我也为你担忧，怕你不稳定。希望你学习更加扎实、牢固些，而且把字写好。老师相信你一定是最优秀的一位学生！
30、钟声、哨声、脚步声，声声催人；你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。
31、以前，老师知道你聪明、活泼可爱，这学期，陈老师还发现了你另外的优点：“能干”。郊游活动中美味的饭菜，至今仍在飘香。你还有很多优点，关心集体，尊敬老师，作业按时完成等。老师很喜欢你。希望你在学习上，一如既往地努力，争取更好成绩。我相信你一定能做到！
32、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。
33、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。
34、尽管在我们前进的路上，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。
35、坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。
36、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自己。
37、奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
38、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海？
39、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
40、、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
41、你的舞姿是咱们班的一绝，学习成绩也较突出，全班同学很羡慕你。愿你继续努力。
42、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
43、你的性格变得越来越活泼可爱，希要参加文娱活动，将�
44、有一次，你的脚被钉子刺破了，流血了，而你没有一点脆弱，老师好感动。你是一个非常聪明、顽强的好孩子。我相信你将来一定会大有作为。
45、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
46、有人说：“人人都可 ”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
47、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。
48、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。
49、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。
50、从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。
51、迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。
52、你的多才多艺，你对工作的认真负责，上课的认真态度，让陈老师觉得班上不能少了你。你为班上做出了巨大的贡献。每期黑板报都有你的足迹；每次做操，你都那么认真地组织，陈老师无法不喜欢你。你是一个素质很好的学生，你长大后一定是个不可多的的人才。加油吧！陈老师为你喝彩！
53、成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。
54、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
55、你是个十分懂事、听话的同学，老师十分喜欢你。在学习上，你一丝不苟，踏踏实实；劳动中，你积极肯干，也十分遵守纪律，懂文明，有礼貌，老师由衷地希望你不懈地努力，取得更加可喜的进步，表现更出色。我们期待着。
56、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
57、苦心人，天不负，卧心尝胆；有志者，事竟成，破斧沉舟。
58、你文静、懂事、听话，劳动积极，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。你学习认真扎实，成绩优秀，好多同学都很羡慕你、佩服你，你应该高兴才是，可你脸上很少有笑容。老师希望你以后能变得开朗些，融进集体中，你才会更加快乐。
59、自信是通向成功的阶梯。希望你在学习上多一些自信心，敢想、敢说、敢做。老师相信你一定更优秀。
60、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
小学教师寄语 篇17
回首过去的一年，经过锻炼，我的身体状态比以前好了很多，学习马马虎虎还算过得去，纪律仍然不好，还是很邋遢，还是个胖子，又平平凡凡地过了一年，没有什么进步，哎！想起来就脸红，真是惭愧。
在新的一年里，我要加强运动，让一头“大肥猪”转变成灵巧的“猴子”，我还要变得认真起来，争取把“马虎大王”的“桂冠”转让给别人，我还要严格要求自己，把纪律提上去，反正要改掉自己所有的毛病；此外，我还要吸取他人的优点，把自己转变成一个不错的阳光男生。
朋友们，旧的一年即将过去，充满生机和活力的新的一年向我们走来了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！
新年的欢乐絮绕在你身边，使你快乐。新年，是人生的一次跨越，于强者是机遇，于弱者是挑战。为了所有人的“XX”继续努力，全力以赴。我们要努力！ 《
新的一年，愿“优秀”大道更加“宽广”!
新的一年，张扬你的风采，走更宽广之“璐”!
“闫”格要求自己，做事“持久、坚强”，新的一年继续做好同学的好榜样！
新的一年，“永远”相信自己，努力超过别人！
“自己”永远相信“自己”，定会取得更大的成功！
做到“忠”与“诚”，人生一定能成功
走过“均坷”之路的人，才会最终获得成功。更何况你天天“柯柯”呢，一定会更加出色！
新的一年，要“刘”“浩”气满乾坤！
新的一年，愿我们的花更加“娇艳”、“美丽”!
有“锲而不舍、金石可镂”的精神，定能攻克坚“崮”堡垒！
有你这么“聪淑”的小女孩，可真是老师的“光荣”!为你自豪吧！
新的一年，大“鹏”展翅，扶遥直上三千里新的一年，多下“金雨”，人人欢欣！
多学“文”化知识，就能攻“克”更多难关！
新的一年，山“丹丹”花开红艳艳！
天天“史”劲，“令”自己天天“进”步！
新年“李”，你会越来越“聪慧”!
你如幼“苗”，“苗”如碧“玉”，定成人才！
上联：大“杜”能容天下之事，
下联：瑞“雪”预兆丰收之年。
横批：元旦快乐
新的一年，成为真正“金龙”，飞翔天空！
“淑”乃文明，“敏”乃聪明，用之于你，恰如其分！
先有“德”，才能赢得别人的“欣”赏、信任与尊重，更何况你还“才高八斗”呢？真为你骄傲！
秀秀，意为“好上加好”!你的表现更证明了这一点！
小学教师寄语 篇18
关键词农村 寄宿学生 英语学习能力 培养策略
随着学校布局调整工作的推进，农村寄宿制学校的建设取得了良好的发展，切实解决了一直以来制约农村教育发展的一大瓶颈。但是，寄宿制学校的管理尤其是寄宿学生的管理却凸现出许多矛盾。因为学生违纪的大多在课余时间，原因是课余时间无所事事，寄宿学生在校时间更长，于是彼此间的小矛盾小隔阂小摩擦便得以有充足的时间和空间深化和加剧，如果课余时间学生有事做，有兴趣益然的活动等着他，学生的违纪行为会有效减少。英语作为诸学科中最主要的课程之一，更应发挥其作用。那么如何指导寄宿学生学习英语呢，我认为有以下几个方面
一、教学改革：探索生活化英语的教学手段与方法
让寄宿学生对英语学科的学习兴趣更浓，在课余时间通风更多的关注英语，学习英语，就要求英语教学要贴近学生实际，贴近生活，英语教材的内容和活动形式要有利于学生全面地持续发展。
在教学过程中，我们将学生的英语教材上的内容与校本教材内容进行整合，为学生创设各种生活场景，使我们的英语教学生活化。同时，教师还可以从学生寝室中拿来他们的枕头、床单等当教具。学生看到是他们生活中每天都在使用的东西，学习兴趣倍增，学习质量也提高。生活化的教学内�
传统的教学中，教师负责教，学生负责学。教学就是教师对学生单向的“培养”活动，是教与学的机械叠加。而新课标提倡教学应加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。教师应让学生在学习和运用语言的过程中逐步学会如何学习，引导他们运用观察、发展、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。在教学过程中，教师应设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展。在改变教学策略的同时，教师还应注重对学生的学习评价。教师通过各种活动对学生的学习进行评价，关注学生的各方面能力，同时也使学生获得成就感，增强自信心。
二、情景创设：探索生活化英语识记和运用的氛围
1.英语画 ―― 生活化英语学习的宣传阵地。初中学生正处于成长的阶段，他们对色彩，画面，特别是动漫具有极大的兴趣，巧妙地运用富有生活化的动漫画的对话场景，配合上英语口语的解说，必然会极大地剌激学生的感官，有利学生生活化英语的学习。学校在宿舍楼的每个楼层的通道、楼梯间均布置一些富含生活情趣英语的壁画，将学生的行为规范、中学生守则、宿舍管理制度等逐条生动形象用英语表述，能够收到潜移默化的效果。
2.英语角 ―― 生活化英语学习的演练基地。《初中英语常见日常用语》的内容为学生在英语角的活动的提供了具体学习交流内容。例如：打电话Making telephone calls.（包括Hello！ May I speak to …？ Hold on， please. He/She isn’t here right now. Can I take a message for you？ Could you like to leave a message？ Who’s that？ This is … speaking. Is that …？）等等。学生可以根据自己的英语水平与同伴进行交流，也可以是用较简单的句子表达自己的想法，或者与同学就一个主题展开相关讨论。
3.英语员 ―― 生活化英语学习的展示平台。让每间宿舍的学生中英语基础较好一至两名同学担任“英语员”的角色，充分利用寄宿学生在餐后、课余、就寝前的时间，向全体学生展示自己英语学习的情况，发起英语会话，进行英语讲演。例如： S1；It’s time for us to have dinner.
S2：Oh，very good. Let’s go.
S1；What do you want to have for dinner？
S2：I want to have rice and meat. And you？
S1：And I want ….
因为英语员是学生自我表现最得意的平台，要求英语学习好、组织能力强。要实行每周竞争上岗，以建立局部的竞争机制，能激发学生学习英语兴趣，刺激孩子的自我表现力，从而提高学生学习英语的能力。
三、寄宿学生英语学习的强化能够养成学生终身学习的能力
学生要学好英语，就必须有一定的英语自主学习能力。这就在客观上要求学生不但要学好知识，更重要的是要学会如何学习，养成终身学习的能力。
联合国教科文组织保罗？朗格朗所说的：“未来的文盲，不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”未来的社会是个科技迅猛发展、知识迅速更新的社会，如果一个人没有学会怎样学习，没有养成终身学习的能力，那么就很难适应社会发展，就会被日新月异发展的社会所淘汰。这就是说，自主学习学习能力养成不仅仅是教学中终极目标，更是贯穿于学生的生活等各各方面，所以，指导寄宿学生学好英语，不但是学生学习过程中发展各种技能和能力的有力保障，而且是养成学生终身学习能力的基本前提。
小学老师寄语 篇19
收到《传递爱的温暖和力量》主题刊征稿启事后，他们和邝老师精心策划，决定用一种特别的方式来帮助山区留守儿童——每个人创作一幅精彩的艺术品，然后公开拍卖，将拍卖得来的爱心款换成经典童书，送给远方的小伙伴。
他们精心创作，写下精彩的拍卖词，还给远方的小伙伴写下温暖的祝福。
这个创意真是太棒了！一起来欣赏他们的大作吧——
小艺术家：何卓艺
作品：《春节》
拍卖词：
每年春节，和爸爸妈妈回老家过春节，是我最开心的事。你愿意买下我的快乐吗？
温暖寄语：
我喜欢用画笔记下快乐的事情。你呢？
小艺术家：李恒莹
作品：《年年有余，四娃闹春》
拍卖词：
别人都夸我手巧，今天我小试了一下，剪了一幅《年年有余，四娃闹春》。献一份爱心，你会得到更多的爱。
温暖寄语：
当你感到孤独的时候，去剪剪纸吧！
小艺术家：曾德京
作品：《航行》
拍卖词：
我的画很漂亮。你带回家，既可用来装饰墙壁，又可以奉献爱心，一举两得哦！
温暖寄语：
希望你能像画中的人儿一样快乐地笑。
小艺术家：邝一鸣
作品：《天高任鸟飞，海阔凭鱼跃》
拍卖词：
我是小画家一鸣。我虽然没什么名气，但是我的画很棒哦。以后，它一定会很值钱的！不信，你买下试试！
温暖寄语：
这幅水墨画，我是用毛笔画的。我希望它能换来一些故事书，送给远方的小伙伴。爸爸妈妈不在你身边，还有快乐的故事陪着你。
小艺术家：孟瑞强
作品：《小兔子乖乖》
拍卖词：
我的作品《小兔子乖乖》很好看哦！如果你把它带回家，你们家的宝宝一定会更乖的！
温暖寄语：
“小兔子乖乖，把门儿开开，小伙伴来了，快点把门开。”
小艺术家：张 毅
作品：《书和铅笔》
拍卖词：
你喜欢这幅画吗？它有美好的寓意——妙笔生花哦。请你带走它吧！
温暖寄语：
前几年，我也经常很长时间看不到爸爸妈妈，天天和爷爷奶奶生活在一起。后来，加入学校的美术兴趣小组，我喜欢上了画画。每当我想爸爸妈妈，想哭的时候，我就画画，然后把自己的作品寄给他们。
小艺术家：徐盛义
作品：《鹅》
拍卖词：
你知道吗？鹅是一种吉祥的动物。
书法家王羲之很喜欢鹅，还从鹅游泳的样子找到创作的灵感呢！
这幅作品，是我用彩纸剪贴出来的。希望你喜欢这幅《鹅》。
温暖寄语：
得到书的小伙伴，我想和你做朋友。我还希望你读完这些来之不易的书之后，将它们送给需要的人。
小艺术家：耿瑜阳
作品：《海底世界》
拍卖词：
我的作品中，小鱼儿自由自在地游玩着。得到我这幅画的人一定会一生幸福。
温暖寄语：
希望你多给爸爸妈妈打电话、写信，也可以打电话约我一起玩。
小艺术家：李 婷
作品：《老家门前的大树》
拍卖词：
我喜欢我老家门口的那棵大树。我想用最爱的大树换你的一份爱心。
温暖寄语：
有好书看，你应该不会觉得孤单了吧！
采访手记：
这群可爱的小艺术家，其中有两个孩子自己也是留守儿童。张毅、李恒莹小朋友和爷爷奶奶生活在一起，很久才能和爸爸妈妈团聚一次。他们主动要求参加这次主题活动，帮助远方素未谋面的小伙伴。
在他们灿烂的笑脸上，我读懂了什么叫坚强、独立和善良。
他们邮寄过来的包裹，是我收到过包装得最严实的礼物。一层、两层、三层……他们如此担心这些稚拙的作品被刮花、弄皱。我知道，这里面包裹的不只是画作，还有十几颗热切而善良的心。
这些美好的作品，被我们刊物的老读者——一位曾当过许多年小学老师的阿姨买下。换来的书，我们将寄往湘西大山深处的凤凰县曾梓宪希望小学。
小学老师寄语 篇20
评壹读微博“选择大学的依据，排名第一的是‘哪个大学美女多’”
寡澈：这是为了生计又为了兴趣学习，高端。
古人云：“凡事预则立，不预则废。”所以这种事早在文理分科的时候就该想到了吧。
评壹读微博“北京曾经的‘天上人间’夜总会被关，如今浙江的‘天上人间’又开”
耕战：据中央气象台网的报道，天上人间正在东移南下。
理工科思维果然容易中计啊。请看《三国演义》第五回，孙坚被华雄追得走投无路，以伪装面世：“祖茂曰：‘主上赤帻射目，为贼所识认。可脱帻与某戴之。’坚就脱帻换茂盔，分两路而走。雄军只望赤帻者追赶，坚乃从小路得脱。”
评壹读微博“日本老师布置的最后一次作业：‘你们要幸福’”
我不是林振兴：“带着激情去生活”是一个初中老师给我们的寄语。于是，我就带着基情去生活了。
小学老师布置的作文题里还有《弯路上的风景也美丽》……
评壹读微博：纵观中国足球这些年的神奇规划：申办男足世界杯、中超扩军18支、2022年夺亚冠……
人海潜水员：这话搁以前听会吃不下饭，因为郁闷；现在听还是吃不下，因为笑喷了。
1880年，德国精神医学家克拉夫多·恩比古指出，一些人在忍耐精神和肉体上的痛苦时，会感到特别的快乐，他们被称为受（zhōng）虐（guó）待（qiú）狂（mí）。
评壹读微博“用一句歌词形容股票大跌时你的心情”
M r雾霭：就这样被你征服，切断了所有退路……
绿绿绿绿绿，绿绿绿绿绿，绿绿绿绿绿绿绿，能给人们带来幸福的花儿啊，你在哪里悄悄地开放……（不知道我在说什么的请自行百度《花仙子之歌》） 我们 业务指南
文化记者苏更生精心研究业务，她总结说：要是领导对记者报的选题不满意，有两个办法让它通过。第一，想个更差的选题，让领导觉得之前的选题也还挺好的；第二，拖到快截稿了，领导手头稿子不够，说，要不那个选题上吧…… 编辑的眼光
新闻编辑莫静清：“最近你有没有看到好的媒体报道可以做‘壹读推荐’的？”主编林楚方：“最近我写了篇博客还不错……”莫莫：“不行，那是非法出版物。” 两下子
设计总监徐尧家里的马桶堵了，他请师傅来修，只见师傅用搋子搋了两下，马桶就好了，收费150元。徐尧觉得就这么两下子收费太高了，上班时跟专题记者吴久久抱怨，久久回复：“设计师也是这样的……” 我们错了
因编辑疏忽，第23期P016资讯版“双周热词”栏目中，“下不为例罚单”条目下，倒数第三行的“司法认识到错误”应为“司机认识到错误”。
因编辑疏忽，第23期P065封面故事《发射的“迷信”和“潜规则”》一文，末段最后一句中的“加价林”应为“加加林”。
因编辑疏忽，第23期P066封面故事《在天上是“状况”，在地上是趣闻》一文，第一段倒数第一行中的“清楚”应为“清除”。
小学教师寄语 篇21
学校的发展要依靠一支专业素质过硬的教师队伍。学校充分认识到这一点，把“发展教师”作为重要的办学理念之一。学校引导教师唱好“成才三部曲”：“磨一阵”，奠定成才基础；“扶一把”，引青年教师上路；“逼一程”，让教师超越自我。在学校的倡导下，新教师与老教师结对子，互相帮助，共同提高。学校还积极开展创新备课、新教师培训、班主任培训等活动，使老教师解放了思想，更新了观念；年轻教师展示了才能，得到了锻炼。
学校在校园文化建设中处处渗透德育，创出了自己的特色。
首先，在环境文化中育心。学校以“绿色校园、人文校园、书香校园”为目标。因地制宜，着力营造催人奋进、生机勃勃的校园育人环境。校园设有成长舞台区、快乐ABC区、书香画廊区、健体你我他区，校园绿化清新宜人、艺术雕塑错落有致、宣传橱窗主题鲜明、名言寄语激发斗志，校园内随处可见师生自己创作的书画作品。真正是一砖一瓦皆说话，一景一物均传情。
其次，在活动文化中育行。学校注重学生文明行为习惯的养成教育，独具创意地编写了《高兴中心小学校园新三字经》，坚持开展“抓养成教育，创平安和谐校园”活动。每周在升旗仪式上表扬好人好事，树立典型，形成良好校风。
最后，在“红色文化”中育魂。兴国县是著名的将军县、烈士县、苏区模范县。学校组织教师深挖“红色文化”资源，搜集兴国长征故事、兴国山歌、革命史等，先后编写了校本教材《将星璀璨》、《魅力兴国》。学校积极开展读书征文活动，举行了“长征故事大赛”、“长征知识竞赛”，邀请老红军来校讲长征故事，举办“校园红歌会”。通过这些丰富多彩的活动。学生感悟到幸福生活的来之不易，受到良好的爱国主义教育和责任教育。
学校积极开展素质教育，着力营造学生自主、合作、探究的新课堂。同时，学校充分尊重学生的兴趣爱好，组建多个学生社团，支持社团开展活动。除此之外。学校为学生安排多样化的社会实践活动，利用校外教育资源，建立学生社会实践基地。各种活动的开展寓传统教育、劳动教育、养成教育和社会公德教育于一体，陶冶了学生的情操，培养了学生的实践能力。
小学教师寄语 篇22
一、构建德育管理网络，做好德育工作的龙头
学校是培养人的道德情操的摇篮。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：
1.加强领导班子建设
没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-教导处主抓-学生参与的三位一体德育管理网络，教导处、总务处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。
精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。
2.完善和落实规章制度
近年来，我校在办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了《五一路第二小学教师师德师风考核制度》、《五一路第二小学教师办公制度》、《五一路第二小学教师考勤制度》、《五一路第二小学教师教育教学量化考核制度》《五一路第二小学教研制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》做到班班有“规范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。教导处、总务处发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。
二、养成教育做龙身，净化学生心灵
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进五一路二小的校园，首先映入眼帘的是美丽的花坛，让学生一进大门就可以欣赏到美丽的事物，我们就是要在学生的心田里播下美丽的种子，让美丽的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
做好学困生的转化� 文明的校风在点滴渗透中形成，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。
三、校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长
近年来，我们绿化、美化了校园，建起了德育室和心理健康室，还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，更重要的是注重校园文化建设：开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花坛中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”。学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
1.军校共建彰显德育工作特色
近年来，军地双方现任领导班子密切合作，努力挖掘新的内涵，积极寻找新的因素，工作更热心，活动更扎实，共建之路更加宽广。建机构健全，组织运转流畅我校和部队都十分重视共建工作，研究成立了军民共建领导小组。校方由校长兼党支部书记闫光勋亲自挂帅，由分管德育的副校长负责具体工作，成员由教导处分管德育工作副主任，团支部书记、少先队辅导员等，形成一套组织运转系统。每学期初召开共建领导小组会议，研究制定共建计划，调配校外辅导员。学校还把共建活动作为德育工作重要内容列入学校工作计划，保证共建活动落到实处。
2.常规活动规范，优势互补增强
任何活动都要有制度来保证，共建活动也不例外。几十年来，双拥工作之所以雷打不动，从不间断，就是因为有一套行之有效的制度来保证，这就是《军校共建十项常规》。近年来，军校双方始终坚持十项常规的落实，促使共建活动走上正常化，形成制度化，趋向规范化。
3.军民双方互相受益，共同发展
部队发挥政工、军训等优势，为学校选派校外辅导员，捐建“共建图书室”、“共建德育窗”。新学期、新气象要有新打算、好开头。我校充分依托共建单位的优势，每学期和部队联合举行一次庄严的、有意义的升国旗仪式。当嘹亮的“五星红旗迎风飘扬”的歌声响起时，叔叔迈开铿锵有力的步伐走向升旗台。面对英姿飒爽的战士，同学们心中涌起了无限的崇敬之情。伴着庄严的国歌奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起，战士们庄严地军礼感染着全体师生，同学们标准的队礼，老师的凝神注目礼，传达出对国旗、对祖国的热爱与崇敬！这是我校对学生进行的特色的、直观的、生动的爱国教育的大好契机。新学期典礼上，部队指导员那热情洋溢的新学期寄语，激荡着同学们的心灵，同学们也纷纷表达自己最美好的心愿，并要为实现这个心愿而不断努力。
列队训练，下午两点整，骄阳似火，学生在班长的带领下，集中进行队列训练，学生个个挥汗如雨，但仍然精神抖擞，步伐整齐，俨然一个个小军人。战士们勇于吃苦、顽强拼搏的坚强意志已经在学生的心里生根发芽。军校双方共同努力，共建工作硕果累累，有力的促进了军地双方的精神文明建设，更使学生的德育教育工作锦上添花，达到了春风化雨细无声，百花齐放满园芳的境界。
小学教师寄语 篇23
一次家长会之后，在一个周一上午，我让两位同学按当天家长会来一个真实的主持“模仿”：①主持人宣布家长会开始；②介绍班级班干团队；③班长讲话；④才艺表演（包括诗歌朗诵和小品表演）；⑤数学老师发言；⑥班主任语文老师讲话；⑦家长寄语；⑧教师家长互动交流。看得出来，学生们带着满脸的欣喜，因为家长会前我答应保证不向家长告状，相信这次家长回去后没让孩子“挨揍”。在进行到第七项时，我手里拿着厚厚的53份家长“寄语”，也是那天我让家长们做的作业，语气由此变得沉重，孩子们眼里充满着渴望。“孩子们，这些信我认真看了几遍，真该为你们父母感到骄傲和自豪！他们平时也许不会对你们说出一个爱字，可是在这些平凡的语句中，字字流露出深深的爱子之情。请记住：无论如何，父母永远是你最亲的人，他们是最疼爱你的人，他们会永远支持你。请你们仔细看看爸爸、妈妈、爷爷、奶妈说的话吧！”
于是，我将“寄语”发放给每个孩子，他们认真地看着。不一会儿，我看到有几个学生的眼睛红了，有几个女孩子竟哭出了声。也许，这是孩子们收到的第一封家信。从表情上，我知道他们已在用心地去体会父母对自己的深情与期望。教室里很安静，我被他们纯朴、真挚的感情打动了，感觉他们一下子长大了，几个调皮的大男孩似乎也变得温顺听话了。那天，我本来打算利用两节课进行单元测试，不如改为作文课。“同学们，相信此刻你们肯定有许多话想对爸爸妈妈说，那就请拿起笔，把你想说的话写下来，就作为第五单元的作文。”后来，53份学生作文与53份家长“寄语”同时刊发在学校校刊《我手写我心》第5期。
这次作文，每个人都写得很好。30分的作文，最高28分，最低21分。宋清华同学的爸爸长期在外地打工，他才回到在县城开小店的妈妈身边。这次开家长会的是姑妈代替参加。他写道：“妈妈、姑妈，我知道你们辛辛苦苦带我长大，我以后一定会听话，放学回家还要帮您打理小店。”贺裕龙同学曾经是一名后进生，他写道：“妈妈，你每天起早贪黑地去做生意挣钱供养我，可我还这么不听话，真对不起您了。”宁海文同学是名留守儿童，是爷爷参加的家长会。他写道：“爸爸妈妈，我已经读五年级了，您们都还没有来参加过一次家长会，我一定要好好学习，在我读六年级时争取用好的成绩迎接您们来参加家长会。”魏子君同学的爸爸因为没有亲自参加家长会，看到儿子的“作文”，他写了1篇很长的信给儿子，由此父子之间更加亲密。贺文轩同学写道：“这次爸爸开完家长会回来，好像变了一个人，对我也很关心了，还说以后要陪我早起锻炼身体，闲时陪我练字。”刘学琛同学写道：“我有一个以身作则的好妈妈。家长会后，每天早早起床，特意不骑摩托车，陪我一起走路，说是要试试从家到学校要走多少分钟，还说要和我一样做一回学生。”李双同学写道：“家长会后，妈妈更加体贴入微，她将我作业本上老师批语全部抄下来，还把错的题目抄下来，连图形都画出来了，帮我分析，帮我进步……”
让家长与孩子共同“作文”，感人的话，体贴的情，让人心潮澎湃，思绪万千。一个班级就是一个小社会，教师每天忙忙碌碌，有时会忽略亲情的存在与感情沟通的力量。这次家长会不仅给这些孩子的家庭创造了一个情感交流的平台，更给学生留下了学习的动力，并且与留下的记忆和感动一起，永远铭刻在我的心中。
小学教师寄语 篇24
关键词 作业评价；人文性；针对性；启发性；激励性
中图分类号G632 文献标识码A
作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。因此教师对作业的批改就显得尤为重要。传统的语文作业批改方式有一定的局限性，绝大多数小学老师习惯采用“勾叉加分数”或“优良中差”或“小红花笑脸五星”等评语。这种作业评价方式枯燥乏味，缺乏人性关怀和激励力量，对学生的知识掌握情况，能力水平及学生的解题思路、方法等也不能做全面评价。那么，如何让作业评价激励学生认真完成作业，及时订正作业，充分享受作业成功的乐趣呢？
一、符号应充满温情，呵护学生的心灵
“感人心者，莫先乎情也”，教育本来就应该是充满感情，充满爱的事业。教师批改完作业，学生拿到作业本后，看到是满眼的对号感觉还不错，但看到是满眼的“×”号就会垂头丧气，学生当时有可能感到“无路可走”。如果教师在批改作业时，用“？”、“”或“――”（“ ？”代表用词不当或者表达不清楚等；“”可以圈画出具体的错误，如错别字等；“――”则可以代表语句不通顺或者语句不完整等。）等代替“×”号，那么，学生看到“？”、“”或“――”就像看到了一位老师，也不 这样更有利于呵护学生的自信心，他会从批改符号中体会到老师的良苦用心，并能自觉地思考、改正。尤其对于部分后进生，这无疑是一个让他们对学习充满信心的好方法。
二、评语应因材施教，树立学生的自信心
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，使学生在教师的期待和鼓舞中获得信心和力量。我们只有按照每个学生不同的个性特点，给他们施加充足的水分与养料，相信他们都会灿烂绽放，骄傲地开出自己的色彩。所以，教师要针对不同基础不同态度不同成绩的学生作业，采用“因材施教”式的评价。如在优等生的作业上寄语：“勤奋+技巧+毅力=成功。”“胜不骄，败不馁”、“ 欲穷千里目，更上一层楼！”，在中等生的作业上寄语：“老师觉得你很有潜力，再努力一下，肯定会更好的！”“不想当将军的士兵不是好士兵，不想争第一的学生不是好学生”，在差生的作业上寄语：“你的进步大家都看到了，要继续努力哦！”“你平时很努力，老师很喜欢你，有什么不懂的问老师，我一定帮你！”“阳光总在风雨后”。这些“对症下药”的评语，会让学生充满进取的力量，还会让学生暗暗给自己重新定位，重塑信心。
三、 评语应循循善诱，启发学生的思维
《学记》曰：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”语文教师所采用的评语不仅要指出学生作业中的优缺点，而且要启发学生的思维，引导学生去发现问题，进而促进学生独立解决问题。如在思考方法、理解等方面错误的阅读题作业中寄语：“千万别对阅读题望而生畏，要想轻松解决问题，其实一点都不难，你只要找准重点句（中心句等），答案就在里面。”“在错题下画？在后面写上：不对吧？再反复想一想……”这样的评语不但让学生找到了作业中的错处，而且知道了出错的原因，并知道该如何去改正。又如在审题不严、解题思路不清的作业本上还可寄语：“审题是解题的基础，审好题才能做对题呀！”“好好再理一理思路，希望你能找到答案！”如果学生看到这些评语后，经过重新认真地审题之后，豁然开朗，就可能会迅速做出正确的解答。这样，有效地启发了学生的思维，培养了学生认真审题的良好习惯。
四、评语应鼓舞人心，激发学生的动力
心理学家威廉・詹姆斯说过：“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀”。其实，每个学生都希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。在批改作业的时候，教师的一句简单的话语能使学生一改往日的陋习，并能唤起一个学生对知识的向往。如在书写潦草的作业本上寄语：“你很勤奋，如果字再写得好一点，那就更好了！”“字如其人，帅气的你一定会把字写得工工整整的！”在作业做得好的作业本上寄语：“老师相信你，下次肯定会做得更好！”在进步特别大的作业本上寄语：“继续努力吧！你准行！”“看到你在进步，老师十分高兴，希望你能更上一层楼。”这种充满激励性的评语会使学生倍受鼓舞，产生成就感和新的学习动力，还会激发出他的非智力因素。
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