汉语教师志愿者工作总结范文（精选4篇）

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汉语教师志愿者工作总结【第一篇】

为了落实“双减”的政策精神，切实减轻学生的学习负担和精神压力，激发一年级学生对拼音的学习兴趣，锻炼拼音认读能力，提高拼读速度，为识字写字教学打下扎实的基础，11月10日，宝塔小学进行了一年级汉语拼音大闯关活动。

参与本次闯关活动的有334名学生，全体语文组老师担任考官。闯关活动共分四个项目，分别是：韵母认读、整体音节认读、三音拼读、词语拼读。孩子们在弄清了闯关内容及规则之后，一个个既紧张又兴奋。每完成一次闯关，孩子们的小脸都充满了自豪和喜悦。闯关区域的测试老师认真负责，极具耐心，她们根据孩子们的拼读情况，在他们的通关卡上盖上相应的印章，并及时做好记录。

这次闯关活动让孩子们享受到了学习的快乐，参与其中、乐在其中，相信他们在接下来的学习中，一定会用好汉语拼音这根拐杖，认识更多的汉字，了解更多的学习奥秘。

汉语教师志愿者工作总结【第二篇】

本年度是我校工作紧张而不平凡的xx年，也是我校各项工作扎实开展的xx年，在上级教育主管部门的正确领导和校党政领导的大力支持下、在广大教职工的积极参与下，我校的两基工作取得了一定的成绩。现将我校两基工作总结如下：

一、基本情况分析

一）基本情况：

我校两基工作在学校工作的正确领导下，在全体教职员工的辛勤耕耘下，取得了一定的成绩，现将我校两基工作总结如下：

1.认真贯彻教育方针政策，全力推进两基工作

我校两基工作始终坚持以德育为首位，教学第一线的教学管理工作为抓手，认真贯彻党的和十六届四中全会精神，积极探索和实践“三个办法”，切实加强学校德育工作，确保我校两基工作扎实有效地发展。

2.学校工作

我校两基工作在学校工作的正确领导下，坚持，以“学生的全面发展，教师的人格发展”为指导思想，坚持“两基”工作的教学工作原则，紧紧围绕“德育为首，能力为重，管理为先”，以德育工作为首、以教学工作为中心，全面贯彻党的教育方针，积极推行课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校的各项工作，以提高管理水平，增强教育教学效益为目的开展学校各项工作，圆满地完成学校各项工作任务，为我校教育事业的发展做出了应贡献。现就本年度工作总结如下：

二）工作总结情况：

3.认真学习“和十六届四中全会精神”，认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年维权法》、《义务教育法》、《教育法》和各级门颁布的相关条例等。学习贯彻落实“、十六届四中全会”精神和新《义务教育法》、省《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习《中小学教师职业道德规范》，学习、《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻教育法，依法执教。学习门的文件和各级教育主管部门的文件精神，学习有关教育法律法规，加强师德师风建设。

4.学校工作

认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处罚办法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和上级有关规定。学习新《义务教育法》、《未成年人保护法》、省《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。

5.学校安全工作

学校始终把学校安全工作放在首位，加强领导、完善制度、强化管理，把安全工作放在学校工作的首位来抓。学校成立了以校长为总指挥的安全工作领导小组，并制定了校园突发事件处置预案和安保工作职责，层层落实了各类安全责任制和措施；加强了门卫的管理。严格学生外来人员登记制度，对来校学生坚持登记制度，对外来人员做好登记记录并及时通知家长，做好安全防范工作。

6.教育管理

学校坚持开展“五个一”活动：即每人一份心得体会一本教育专著、每人一条经验论文、每人一次教育笔记、每人一节教育教学反思、每人一节校本教研活动、每人一次教育教学研究课、每次教育教学研讨活动。

7．教育教学情况

7）教育教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教育教学质量的重要保证，因此，我们要求教师在日常教学中力争做到：

①坚持理论和实践相结合，加大校本培训力度，通过集中学习和分散自学等形式，创造条件进行校本培训。如我校在暑期进行了新教师集体培训，让教师对教材、教法等有进一步了解，以便在教学过程中能运用。同时还通过校内教研活动，组织教师学习优秀的教育教学方法，交流自己的观点和想法，开阔教师视野。

②加强教师队伍建设，努力提高教师素质

①继续坚持“师德师风教育年活动”。通过开展师德师风教育活动，大力提高全体教师的职业道德素养，使教师认识到了自己所从事职业的价值，强化责任意识，明确努力方向。

②继续开展师德理论学习。学

汉语教师志愿者工作总结【第三篇】

我校志愿者活动由校长室直接领导，建成以校德育处团委为总站，以22个班级为分队的多层次的服务体系，组成了一支不断壮大发展的有序的志愿者队伍。目前我校在苏州教育志愿者平台注册的志愿者有近千人，累计服务时常近二千小时，在学校形成了“人人都是志愿者”的良好活动环境。

结合我校的“尚德”文化，我们把志愿者活动和唐仲英爱心小分队活动有机结合，拥有四支常年服务的志愿服务队：“师生护学岗”护路途平安；“美校净学岗”美学习环境；“爱心助学岗”助学生梦想。除此以外，还有“文明校园，和谐你我”督查岗志愿服务队。做到周周有活动，天天有志愿，人人都参与。组织并带领他们从学校走向社区，开展了一系列丰富多彩的志愿活动。

1.班级常规志愿活动。我校以班级为单位，开展了“师生护学岗”护路途平安志愿活动。让每一个班级，每一个学生都能参与到文明的志愿服务大家庭中，做到周周有班级，天天有志愿。

2.团队常规志愿活动。20xx年春季开学初，我校团员志愿者服务队就联合各班志愿者开展了“美校净学岗”美学习环境的志愿活动。每天清晨帮助校园清洁工大爷清扫校园，还校园一片干净，为每一位同学营造良好的学习环境。

3.爱心助学志愿活动。我校唐仲英爱心小分队成员定期对家庭困难学生进行“爱心助学岗”助学生梦想志愿慰问，为困难家庭的学生送去浓浓的关爱。

4.文明督查志愿活动。为了更好地配合学校德育工作，扎实有效推进学校精神文明建设，志愿者们利用课间对学生的文明礼貌、就餐纪律、卫生习惯、两操情况、学习习惯等进行监督和引导，开展”文明校园，和谐你我”志愿服务活动。提高班主任和班干部班级管理的质量，促进个人和班级以及学校的良性发展。

5.爱心月志愿活动。三月，我校开展了多种形式的志愿活动：关爱孤寡老人，清理社区垃圾、宣传文明出行、学校社区共建等活动，通过理论学习与实践活动相结合的方式，提高志愿者活动的参与性、基层性。

6.“你拼搏，我奉献，共筑魅力护漕港”志愿活动。金秋十月，秋高气爽，为确保我校体育节安全、有序地进行，我校德育处和团委继续组织开展了志愿服务活动。把责任细化到每一个岗位，并带领志愿者到比赛场地进行实地演练。传递了校园正能量，培养了大家的社会责任感与奉献精神。

志愿服务是一项需要倾注感情和精力的事业，未来，我们将不断深化志愿服务内涵、拓展志愿服务领域、扩大志愿服务队伍、健全完善志愿服务机制，开展更多更丰富多彩的有益活动，让志愿服务影响更多的人，让周围更多的人参与到志愿服务的大家庭中。

汉语教师志愿者范文【第四篇】

关键词：素叻他尼皇家大学；汉语教学；高等院校

一、泰国汉语教学的现状

泰国的汉语教学已经有了几百年的历史，早在“下南洋”时期就开始了，但是最近十几年来汉语教学得到了飞速、长足的发展。1998 年-2003 年，泰国政府和中国政府开始合作开展汉语教育。目前为止，在泰国的各级各类学校中都存在汉语教学，在泰国本土公立、私立的 137 所大学中，已经有 73 所大学开设了汉语课程，并且其中很多学校开设了汉语专业同时开设汉语选修课；还有的学校开设了汉语专业硕士课程，如泰国第一所大学朱拉隆功大学，同时该校也是泰国唯一一所拥有开设汉语专业硕士课程授权的大学①。其他大学大多数选择与中国大陆或者中国台湾合作开办硕士课程。同时作为汉语教学基础的泰国中小学阶段也有很多学校开设了汉语课程，但是中小学开设汉语课程通常都是根据各自学校的实际情况来开设，比如说有的学校是从小学一年级到六年级开设汉语课程，而有的学校是从小学三年级才开始让学生学习汉语，出现这种情况的原因是因为泰国教育部并没有对各学校开设汉语课程进行规定。泰国的中小学一般只有在华校中才把汉语作为必修课而学习的，目的是为了让华人的孩子能继续与祖国保持紧密的联系，其他学校大多数是把汉语当作选修课程而为学生开设的，主要目的是迎合汉语热的发展趋势。除此之外，在泰国还有近两百所的汉语培训机构，这类机构大多为华人社团或者企业自费筹办的，主要集中在泰国首都曼谷。其中泰国最大的的培训机构是东方文化书院，目前有五千多名学生。这类培训机构大多数的学员都是成年人，他们有着明确的学习动机，有的是为了旅游，有的只是因为想学习几首中文歌曲，跳上几段中国舞蹈，所以这类培训机构开设的中文课程一般都是以实用性的课程为主，比如旅游汉语、翻译汉语等。

二、素叻他尼皇家大学汉语教学的现状

泰国素叻他尼皇家大学始建于 1973 年，于 2010 年开设汉语专业，隶属于文学院，与云南师范大学合作办学，实行 2+2 的学习模式，前两年主要在泰国国内主修汉语基础，后两年到云南师范大学进修，由于开设时间短，学校暂时没有毕业生。同时学校开设了汉语选修课，隶属于国际旅游学院。

经过五年多的发展，素叻他尼皇家师范大学汉语专业的人数是在逐年上升的，2010 级汉语专业学生 12 人，2011 级 15 人，2012 级 29人，2013级31人，2014级41人。

由于泰国高等教育委员会对泰国人学习汉语的教材没有统一的规定，所以泰国各大高校对于教材的使用具有很大的随意性，大多数都是汉语教师自编教材或者选用自认为适合学生的汉语教材。目前素叻他尼皇家师范大学使用的教材主要有两种：一种是直接选用国外的原版教材，从 2010 年开设汉语专业后一直在使用的是北京语言大学出版社出版的《汉语教程》和《汉语口语速成》，另一种是参考国外教材，由本土教师编写的适合本土学生学习的教学资料②。

三、素叻他尼皇家大学汉语教学的优势与不足

1、师资方面的问题

师资问题不仅是素叻他尼皇家师范大学汉语教学存在的问题，它同样是现在泰国汉语教育所面临的巨大问题，无论是师资的数量还是质量，都存在问题。就目前来看，泰国各大学中教授汉语的教师队伍中除了朱拉隆功大学、华侨崇圣大学等知名大学拥有自己专业的高素质的教师队伍外，其他大学的汉语教师来源主要是泰国的华人华侨和在泰国工作或者读书的中国人，这其中也包括中国国家汉办所派出的汉语教师志愿者等，这直接导致了泰国汉语教师的队伍水平参差不齐、流动性大、教师队伍不稳定的问题。由于素叻他尼皇家师范大学开设的汉语专业是与云南师范大学合作办学，实行 2+2 的教学模式，而且开设时间比较短，所以师资方面的问题暂时还没有得到学校领导的足够重视，现在学校面临的师资方面最重要的问题是教师的不稳定，由于学生在泰国国内学习两年汉语，汉语教师志愿者是十个月为一个周期，基本上两年内学生要换2-3 位老师，这对于学生学习汉语的积极性是一种极大的损伤，非常不利于学生对汉语的学习。

针对学校现有的情况，笔者建议学院可以向汉办提出申请志愿者到校任教的时候直接要求要到校任教两年以上，并且对中国国家汉办提出申请，要求加强对汉语教师志愿者的培训和筛的选力度，将教学技能、外语能力、汉语基础知识、才艺特长作为志愿者考察的一项重要指标。同时应该增加对外汉语、教育学等专业对口方向的志愿者的选拔人数，提高对对外汉语教师的要求，在确保教师数量足够的同时提高教师的质量，真正充实泰国的高校汉语教师队伍。同时学校也应该重视建设一支高素质的汉语教师队伍，以应对将来学习汉语的人数激增而导致教师人数不足、质量不高的情况。学院也应该与泰国的孔子学院保持密切的关系，充分利用孔子学院提供的各种资源，注意培养泰国本土教师，为泰国本土汉语教师提供出国留学和培训的机会，以提高汉语教师的实际应用水平。

2、课程设置方面的问题

由于素叻他尼皇家师范大学汉语专业开设时间比较短，在课程设计上也存在明显的问题，课型比较单一，没有处理好汉语教学中听、说、读、写四项语言技能之间的关系，没有形成一套完整的教学体系。而且汉语专业的学生的专业课课时明显不足，学校现有大一学生 15 名，大二学生 29 名，大一和大二学生平均每周的汉语课课时仅为六小时，而且是集中在两天上完，每天三小时的汉语课，根据调查，这些学生每周上完两天的汉语课就不会在其他课余时间学习汉语了，平常他们也没有运用汉语的机会，因此导致学习效果非常不好，成绩提高缓慢。同时汉语专业的课外活动较少导致学生们的汉语学习热情不高。

针对上述情况，笔者建议学院应该对中文专业给与足够的重视，尽快制定出一个适合本校中文专业学生的课程目标，增加学生每周的课时量，应该保证学生每周的课时量在 12 课时左右，同时要合理安排课时，每次课不应该超过两课时，这样才可以保证学生的学习效果和学习兴趣。

参考文献：

[1]《泰国华文教育现状分析》，游辉彩，《东南亚纵横》，2005年12期。

[2]《泰国汉语教育概述》，杨蕊，《现代交际：下半月》，2012年1期。

注解：