学校教学常规管理制度(精编5篇)
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学校教学常规管理制度1
一:本校上课时间一课时为60分钟,每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟
二:教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课,教师课程表一式两份,教务处一份,教师一份(以便更好安排新生,掌握好学生上课时间)如有调整及时更正,两份必须保持一致(不能安排学生的时段,由老师用红笔划掉)教师调整学生课时时,应先征得家长和教务处一致同意后方可调整。注:“教师课程表”不规范的不予安排新生。
三:本校学生必须严格遵守学校纪律和各项规章制度,做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时,如有事不能上课,必须提前四小时向教务处请假,经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实后方能准假,否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意,不得擅自给学生放假、休课,导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责!
1:教师旷课,教师由此造成学生无法正常上课,扣除教师该课时费标准的20%旷课费,在当月工资中扣除
2:教师迟到,以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除,并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。
3:教师旷课、迟到每月累计5次以上(含5次)除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。
4:教师不得将本校学生带回家上课,经查实有该情况者,按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开处罚单。
5:学生有事需提前四小时向教务处请假,经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假,请假时间未提前四小时不予批假,不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商,在教师有时间的前提下,由老师通知学生补课,补课时间不得占用下课时的正课时间。
6:学生迟到减短当节课授课,课时费按全节计算。
7:师生请假一律由教务处审批,教师没有批准学生请假的权利。
8:学生连续三个月不上课,视为自愿退学所剩学费一律不退。
9:教师每上完一节课后,要带头并督促学生签字,授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费,待补签后转入下月结算。
四:凡本校学生上课时,必须带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”具体授课内容由教师填写并安排回家练琴计划,然后签字,学生回家练习由家长督促并将一周练琴的情况写上,上第二课时教师好了解学生练习情况,以便更快提高学生学习技能!
五:教师在上课期间,不准抽烟、吃零食、接拨电话。
六:教师应积极参与和配合学校组织的各项演出活动。
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教师教学常规2
为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下:
一、 检查时间:
二、 检查内容:
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况:
1、教学计划
本次检查中,教师上交教学计划30多份,其中,语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点,包括知识能力和习惯态度分析,拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划,还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划,做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”,避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然,从老师们上交的计划中,能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享,对于一些优秀的教学计划,老师们可以借鉴、参考,但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收,总会有所修改和增补,从而内化为自己的知识,有条不紊地开展教学工作。这样照单全收,是否会形成计划的制定与教学工作脱节,使教学计划的制定流于形式,只是为了应付检查,失去了意义。
2、备课:
从本次备课情况检查中了解,除老教师文翠珍为手写教案意外,其他教师均为打印教案,老师们基本上做到了超前备课。
对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划,多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
另外,关于电子备课的问题,可以这样说,我们老师的备课都是在网上下载的,如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,仅仅下载了电子教案,老师们没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,老师们在教材中应该有圈、点、批、划, 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全,下次备课检查的重点是教材批划,希望以后加以改进。
3、 作业:
作业检查中,我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。 本次作业检查中发现:
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性,语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本,为了提高学生的写作水平,还有周记本、积累本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展,同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了,自然亲切,实事求是,充满希望的评语,富有启发性,这样会取得预想不到的教学效果,还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业,它有利于学生的发散思维和创新意识的形成,更有利于沟通师生情感,调动学生的积极性,促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
学校教学常规管理制度3
教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作,特拟定本细则。
一、计划的制定
学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。
1、教学工作计划的基本内容:
①学生基本情况分析
②、教材分析
③、本学期的目标、任务及工作重点
④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过,符合要求准予实施,不符合要求者,重新制定。
二、备课
1、全体教师必须认真备课,坚决杜绝不备课就上堂讲课,新聘、调入教师必须按教材体系备好详案:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等,有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。
2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。
3、电子备课,每节备课应有:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。
三、上课
1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口,巡视学生上课准备情况;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。
2、上课要有计划,要实践教案。教学过程要运用启发式教学,调动学生积极性。
3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。
4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标,每堂教学时间不得少于20分钟,严禁整堂课学生自由活动安排。
5、自习课教师可安排学生自主学习,教师不得离开教室,不得在走廊外聊天等。
6、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪,上课禁止打接电话和抽烟等。
四、作业布置与批改
作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度。作业批改中杜绝大“√”大 “×”现象,作业本上应可批注。
(一)初中
1、语、数、外、理、化书面作业检查要求:
⑴作业全批全改,每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。
⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主,试卷讲评不做为作业处理,但如已批改可做为三次作业处理。
2、认真批改作业,每次作业应详批详改,无学生批改现象,无划大勾现象,严禁弄虚作假,一次批改多个日期
3、作业检查每月一次,年级组长负责组织检查,教导处抽查,教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。
(二)高中
数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上,语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上,非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3,政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业,非计算机专业每月1篇电子作业,语文教师每月应布置及批改两次作文。
五、考试、阅卷
1、各任课教师应严格按照教务处、年级组通知的具体时间提前准备试卷。
2、按时组织考试、认真阅卷,按时上交成绩册(一式二份,其中一份交教务处保存)。
3、毕业班月考3天后,必须将成绩交到班主任处。
4、每次考试结束各年级组长组织该年级教师开好总结会。
5、对试卷准备不充分,师生反响强烈的和不按时上交成绩册的教师,不予发放该次监考、阅卷津贴。
6、对不尽职尽责而造成重大失误、严重影响考试正常秩序的,上报行政严肃处理。
六、常规检查
1、早晚自习由值周领导巡查,正课教务处巡查。
2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责,不定期由行政会成员检查。
3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。
七、处理意见
1、不按时上交计划、总结的扣当期教学绩效50元。
2、备课质量不符合要求的视为无效备课;备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元。
3、作业批改量没达到规定标准的,每差一次扣教学绩效5元。
教师教学常规4
XX,27岁,大学本科学历,中国共产党党员,现任XX县XX中学教师,担任初二双师教学实验班数学教师和班主任、同时兼任初二数学备课组长和党小组长。 自20xx工作以来,曾多次获 “校优秀教师”、“校优秀班主任”“县优秀党员”称号,在县综合素质大赛和县B类学校解题大赛获一等奖,论文曾获省一等级奖,在校党小组各类活动比赛中也多次获奖项。在担任班主任期间,所带班级成绩一直名列前矛。作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上:凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚,对本职工作的热爱,对民族团结的热心,全部默默溶铸于自己从事的事业中,认真学习国家的教育方针, 在工作和生活中本着学生和学校的利益为重,为了每个孩子成长,为了国家的未来,吃苦在前,享受在后,克己奉公,积极贡献。严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩。自己还做为一个中国共产党员,黄老师还能呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
一、信念坚定,律己育人
做为一名教师,她注重师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。以精益求精的治学态度,诚恳宽厚的处事原则,赢得了学生的尊敬和同事的爱戴。在抓好工作的同时,还注重搞好学生思想政治工作。身为教育一线的工作者,深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中,不断提高个人理论素质和思想修养,恪守教师的职业道德,严格遵守考勤制度,认真钻研教材、法,精心备课、上课,对学生加强审美教育,努力提高学生的审美识,使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了,用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教,因势利导,提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。在担任班主任期间,为了鼓励班上学生积极参加课外活动,培养良好的兴趣爱好,自己给班上置办3对羽毛球拍和3个篮球,班上同学的体育锻炼马上丰富起来,在一年一度学校运动会中,就取得团体第二的好成绩。
二、潜心教学,精益求精
教学质量是学校的动脉。她把教学质量放在首位,善于调查研究,积极交流经验。
作为一名教师,强烈的责任感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了所有休息的时间。她教的是初二年级的学生们,我深知此时正是孩子们成绩转折时候,而且还教双师教学实验班,知道认真上好每一节课有多么重要,经常为了上好双师教学实验班的课,备课到深夜。这个学期来,她从来没有请过一天事假,总是留在教室里为学生们耐心的讲解问题,学生们的积极性很高,尽头也很足,对数学产生了浓厚的兴趣,经过不断的努力,我们的数学成绩在年级名列前茅,受到了领导,同事和家长的一致赞扬。
三、积极参加学校内活动,促进自身素质发展
积极参加学校内外的各项学习活动,从无缺席,迟到,早退现象,认真做好每次活动记录,做到一个好的倾听者,积极利用所学的知识提升自己。她始终坚持备好每一节课,坚守不备课就不上课,力举一反三,融会贯通,收集学生的意见,不断反思,不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度,所以她的数学课始终深受学生欢迎。
学校教学常规管理制度5
一、指导思想
按照《x自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素质教育,落实教学常规,规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中,全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构
成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组:组长:校长;成员:校行政人员
执常检查小组组长:教导主任、副组长:教导副主任
成员:教务处工作人员
三、教学常规的实施
(一)课程管理
1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)。
2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量,课表由教导处统一编排,每周上课时数达到32课时,任何教师不得随意减课、停课,也不得增加课时,不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理
1、计划分学期制定,包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份,学期初交年级组审核,再交教导处批准后方可实施,否则作无计划论处。一份存档,一份由教师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次,并做好相应的评价,记录备案,记入教师量化评分。
(三)过程管理
1、教案撰写要求
① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求),重点难点,教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计,师生互动方案设计应以学生如何学为中心。
教学反思是教学过程的必要环节,教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上,撰写教学反思札记(每周不少于一次),提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。
②、提倡超前备课,以一周为宜。带多头(多科)的教师可以只写一个详案,但余科可写简案。
③、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的实验教案提倡分开写。
2、上课要求及检查制度
①、教师要尊重学生的主体地位,关注个体差异。鼓励全体学生充分参与学习,保证课堂上学生参与教学活动的时间。教师要促进学生学习方法的转变,培养学生学会自立、合作、探究的学习方法,与学生共同创造和谐、融洽、平等交流的课堂气氛,形成相互激励、教学相长的师生关系。教师要爱护学生,保护学生的人格尊严,严禁体罚和变相体罚学生,不得随意让学生停课。教师要围绕教学目标组织教学内容,展开教学流程,不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视实验教学,按课程要求完成实验探究和实践活动。教师教学要尽量使用普通话教学,板书工整,积极运用现代教育技术手段和设备。教态和蔼、自然得体。教师要自觉遵守课堂作息时间,不得提前或推后上下课时间(室外课可提前5分钟下课),课前不得饮酒。不准无教案上课;不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课,不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出课堂、不准随意上室外课(除体育课外)。教师着装要庄重、朴素、整洁,符合教师职业身份。
②、实验教学要严格按照教材的要求开齐、开足,配备好实验所需的各种器材和药品。摆设规范合理,做到帐物相符,学初有计划,期未有总结。
3、作业布置与批改要求及检查制度
①、作业布置要适量,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必须布置书面作业,每天的作业总量不得超过90分钟,提倡在课堂内完成。
②、批改作业要细致,应全批全改,不得错改。详细批阅的作文每期不得少于4篇,批阅时应指出错别字,病句,并有适量的建议和鼓励性的批语。
③、发放作业要及时,除作文外,其余作业应在第二天发放。
④、不准搞惩罚性作业。
⑤、“执常”检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上,有问题的要限期整改。
4、辅导要求及检查制度
①、辅导要做到“三确定”、“,一不准”。即确定研究辅导内容:确定辅导对象;确定辅导时间;不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。
②、教师辅导学生要充分利用早晚自习时间,辅导后要作好记录,辅导记录的次数不得少于学校安排的早晚自习节数。辅导应有阶段性总结(一学期不得少于12次)。
③、对教师的辅导情况由值周行政及值日教师检查查堂,由“执常”检查小组检查记录,检查是不符合“三确定”、“一不准”,并作为发放辅导津贴及目标管理教师考评的依据。
5、考查与考试要求及质量分析制度
①、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行期中、期末两次考试,考试内容不超本超纲,过偏过难。考试结束后,成绩分年级分班进行统计,并作好质量分析,提出改进措施。教师所教学科的成绩以应考人数和实考人数两项指标进行统计,并与区、县成绩进行比较排队。
②、音乐、体育与健康、美术,、劳技、活动、信息技术等科在期末进行考查
6、教研活动
以教科室的相关规定为准。
7、教学评价。
学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准,其主要因子有如下几个方面(详见教师教学评价表)。
①、教学计划及总结(5%)
②、备课、教案(25%)
③、课堂教学(30%)
④、教学检测(40%)。
四、常规资料检查的时间和内容
原则上每月检查一次,除备课、作业的布置与批改外,其余一般在月末进行。检查的内容包括:教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、辅导学生记载等。
五、奖罚制度
每次检查将教师的各种资料与教师月结构工资及年终考评挂钩,无故缺交的均视为当月无,扣币10元,另扣2分,无故迟交者扣币3元,另扣分。扣币直接从月结构工资中扣除,扣分计入教师月考评分。
1、备课(教案):教师上课前必须认真备课,写有教案,一个头者必写详案,多头多科者可写一个详案,余科可写简案。教案每缺一节扣币2元,另扣分。原则上教案必须与教学进度统一,在正常情况下,语文每月不得少于12篇,数学、外语每月不得少于15篇,政治、地理、历史、生物每月不得少于7篇,物理、化学每月不得少于10篇;音、体、美、劳、信息每月不得少于3篇(教案按书写篇数算)教案评为甲等,奖励5元/次(特殊情况由教务处成员讨论决定)。
2、上课:
①、教师无教案上课的,一人一次扣币3元,扣分分:
②、上课迟到、早退一人一次扣币3元,扣分分;(按二道铃声落为计算标准,特殊情况必须与教务处值日人员联系)。
③、上课穿背心、拖鞋的,一人一次扣币3元,扣分分;,
④、上课做私事,一人一次扣币3元,扣分分;
⑤、上课不负责任,不管学生纪律,组织教学不力,随意下位,高声喧哗,课堂杂乱无序,影响较坏的,一人一次扣币3元,扣分分。 (以学校行政及教导处抽查为准)。
⑥、室外课,教师必须有上下课过程,清点好学生人数,不集合上下课,按早退处理,“放羊”者,作旷教论处。计算机课上学生打游戏或不到机房学习而教师发现不处理者。发现一次扣币3元,另扣分。
3、听课:每缺一次扣币3元,另扣分,听课笔记不合格视为无。
4、计划、总结:每缺一次扣币5元,另扣分
5、辅导记载:每缺一次扣币2元,另扣分。不合格者视为无
6、教学反思每周1篇,每缺1篇扣币2元,另扣分
7、作业批改 必须一题一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣币5元,另扣分,其中4篇必须全批全改,每缺1篇扣币10元,另扣分,并不定期检查,检查时缺作业、缺批改,每次扣币10元、另扣分)。
8、教学质量奖:
(1)凡属县级以上或学校每期末举行的统考统阅科目,在全县统计及排名中(以同类学校相比,按实考分算)获得前三名者分别奖所任课教师300、200、100元(此项无统计则放弃);名次在后三名者分别罚所任课教师100、80、60元(此项无统计则放弃)。
(2)凡在全县抽考的科目,在全县统计及排名中(以同类学校相比)获得前三名者分别奖所任课教师150、100、80元(此项无统计则放弃);名次在后二名者分别罚所任课教师50、40元(此项无统计则放弃)。
(3)带专业课按(1)、(2)两条落实,带非专业课同奖罚减半。
9、室外课除体育课外,其他课要到教导处打招呼,如同意方可进行,否则,作旷教论处
10、上课5分钟后未到,算旷教;教师离岗(中途走出教室3分钟)、未经教导处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。
11、实行轮流守课制,原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。
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