苦难教育酿悲剧:精编学生杀死精编老师

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苦难教育酿悲剧:优秀学生杀死优秀老师

200６年9月12日，湖北省天门市育贤外国语学校高三（0６）班发生惨案，一名品学兼优的学生持刀刺死了一位优秀老师。

一时间舆论哗然。优秀学生为什么会杀死优秀老师呢？笔者经多方采访，了解到一个发人深省的家教悲剧：案犯因过度接受家庭苦难教育，物极必反，形成人格缺损，最终被微不足道的小事引爆，酿成大祸……

一徐超1986年出生于湖北省天门市麻洋镇的一个贫困农家。他的父亲徐元才长年患有胃病，只要一发作，就会捂着肚子躺在床上痛得哇哇乱叫。母亲许凤兰自生下徐超哥哥和徐超后，就患上了严重的风湿病，长年需要打针吃药。

徐超的童年一直在苦难中度过，他4岁就开始帮父母上山放牛，６岁就开始下地种田。即便这样，一年四季靠种地为生的徐家依然贫困如洗。

2001年，徐超和哥哥相继上中学了。这使徐元才感到肩上的担子更重了，他知道仅靠家里的几亩薄田是无力负担孩子们的学费的，便和妻子背井离乡，来到省城武汉的一个建筑工地上做小工。为了给孩子挣学费，他们什么脏活累活都抢着干，有时干完了分内的活儿后，还要兼做其他零活，以赚取更多的酬金。

第一个月，他们夫妇俩除去生活开支外，净赚了６00元钱。他们舍不得花掉一分钱，赶紧寄回家里，让家中年迈的老母亲给徐超兄弟俩买点学习用品和生活用品，并给他们兄弟俩每人写了一封长信，向他们讲述了父母在外打工的艰辛，让他们珍惜这来之不易的学习机会，激励他们一定要以优异的成绩来回报父母。

徐超每次读到父母的来信，都感到心头沉甸甸的，他暗下决心一定要奋发图强，珍惜这来之不易的学习机会。所以，他的成绩在班里总是名列前茅。

2002年10月9日，是徐元才一生中最黑色的日子。这天上午，他像往常一样在高空作业时，不小心从10多米高的脚手架上摔了下来，被摔成了重伤，胸肋骨摔断了5根，右腿下段的骨头也被摔断，经医院3个多月的治疗，才基本痊愈。

这次灾难给徐元才带来了沉重的打击，虽然相关部门在经济上作了赔偿，但他们为了治病仍然负债3万多元。这对于一个穷困家庭来说，无异于雪上加霜啊！

此事故发生后，徐超和他的哥哥赶紧从学校赶回来，见父亲摔得不成人样儿，不禁抱着父亲痛哭流涕。徐元才语重心长地对他们说：“你们现在看见了，爸爸负担你们读书是多么艰难啊，你们一定要好好学习，爸爸受点伤不要紧，但你们如果不好好学习，爸爸心灵上受的伤那才叫痛呢。”两个孩子不住地点头，对)(爸爸发誓要用心学习。徐元才这才感到满意，觉得身上的伤痛减轻多了。

徐元才原以为用自己受伤的事能够进一步激励孩子们奋发图强，使他们拿出好成绩来宽慰自己。没想到他这样做恰巧物极必反，徐超的哥哥回到学校后，再也不能安心坐在教室里了，总感觉自己是家中的长子，就应该承担起家庭的重担，于是他决定出门打工帮父母还债。他拿了几件单薄的衣服，然后给父母留下一封信，就一声不响地到外地打工去了。

得知哥哥退学后，徐超也萌发了退学的念头，徐元才气得大发雷霆：“没出息的东西，难道你们兄弟俩想存心气死我，你爸爸这辈子就是没有文化才落得今天这个下场，你哥哥已经走了我的后路，难道你也想步他的后尘，让全村的人笑话我们徐家养了两个不中用的儿子，你还是趁早死了这份心吧！”

挨了父亲的一顿训斥后，徐超只得乖乖地回到学校。从此，他更加刻苦用功地学习，生活上也尽量节省开支。他知道自己各方面都不能与其他同学攀比，唯一能比的就是自己每门功课都能拿高分。

2004年，勤奋好学的徐超以585分的总成绩考上了天门实验高级中学，由于每年需要好几千元的学习费和生活费，这使徐家又陷入了进退两难的地步。幸好，邻镇皂市中学的校领导得知徐超的情况后，亲自去他家邀请徐超到他们学校读书，并向他郑重承诺：“如果你月考成绩进入全年级前20名，不仅可以免去你每学年读书的费用，还可获得生活补助。”

听到这个好消息，徐超感动得泪如泉涌，他扑通一声跪倒在校领导面前，满含热泪地说：“我一定努力读书，决不辜负校领导对我的栽培和期望。”

二徐超进入皂市中学后，徐元才并没有放弃对儿子的苦难教育，他反而认为正是这个家庭的苦难才激励儿子成的才，并以５85的高分赢得另一所中学校长的青睐，他决定继续对孩子实行苦难教育，从而激励孩子以更优异的成绩考上名牌大学，到那时，他们全家人就可以扬眉吐气了。

在这种心理的驱使下，徐元才经常背着一个破编织袋到儿子读书的学校门前去捡破烂和废纸，让徐超知道父母供他读书的艰辛，以此来激励儿子好好学习。

徐元才的这种做法虽然在一定程度上能促使徐超用功学习，可是，时间长了，班上的同学得知徐超的父母是捡破烂的，便纷纷取笑他。这使徐超在同学们面前抬不起头来，也使他的心情逐渐变得灰暗起来，产生了自卑心理。

一次学校组织郊游活动，参加者要交一百元钱，徐超抱着试一试的心态，找父母要钱。徐元才心想，郊游是奢侈的事情，与读书无关，哪是我们这种穷人家的孩子参加的，他得借此机会好好拧一拧儿子要用心读书这根弦。于是，他板起面孔教训徐超说：“你还有心情与同学们一起去游玩，你可知道，我与你母亲在家过的什么日子，一年四季吃的都是咸萝卜加糙米饭，你倒好，不好好读书还要去参加什么郊游？你以为你是公子哥儿？你还是在家待着，老老实实地看书吧。”

徐超“刷”地泪流满面，父亲厉声说的那句“你以为你是公子哥儿”在他耳边久久回荡。他的自尊心受到极大的挫伤。

从那以后，徐超再也不向父母要钱做读书以外的事了。他变得更加不合群，在学校里，他总是独来独往，很少与人交流，即使遇到什么困难，也从不向老师和同学们诉说，总担心会受到老师和同学们的嘲笑。这使他逐渐形成了自尊心极强的不健全性格。

没有多少文化的徐元才当然不知道如何矫正儿子的性格，反而把儿子的沉默寡言和只知埋头学习认为是自己教子有方，觉得是苦难教育起了作用。

高二上学期期中考试，徐超果然不负众望，考了个全年级第二名，他极强的自尊心使他变得高度自负起来，一方面孤芳自赏，一方面觉得自己鹤立鸡群。他的这种表现使一些同学看不惯他，故意排斥他。

学校放寒假那天，班上几个成绩不好的男生故意拦住徐超，对他一顿拳打脚踢后，还威胁他说：“你以为成绩好就了不起，老子们早就看不惯你了，你本不属我们学校的学生，你在这儿读书就会占用我们的高考名额，如果你再不退学，我们就打断你的腿。”

这使徐超感到很没面子，自尊心很强的他决定不在这儿读书了。他回家后，故意气愤难平地对父母说：“我的成绩考得再好又有什么用呢？在班上还不是照样受同学们的欺负，我再也不想去那儿读书了，你们赶紧替我转学吧。”

在他们那儿，中途转学要花一大笔钱。没想到儿子会这样不体谅父母的难处，徐元才气得当即骂他不争气，认为他又是在耍公子哥儿脾气。母亲劝他：“儿啊，家中的困难你应该早就看到了，如果你中途转学，又得额外花费几千元的费用，我们到哪儿去借呀？你就暂且忍一忍，还有一年半就读完高中了，将来若考上大学，我们再帮你筹钱好不好？”徐超坚决不同意，并以辍学相威胁。

徐元才只得依了他，出门借钱为儿子转学。在借钱过程中，他想出一条妙计：他不能一个人去借钱，要让儿子跟着一起去，让儿子进一步地感受世态炎凉，珍惜读书机会。

于是，他就带着徐超一起出门借钱。在容易借到钱的亲戚家，他就事先与对方打招呼，让对方不要轻易借钱给他，先用言语刺激徐超一番后再借钱；在不易借到钱的人家，他就故意低三下四，反复哀求……

这番带有表演性质的借钱，的确让徐超深深感受到了世态炎凉，但同时也使他变得更自尊、敏感、多疑，甚至仇视社会，为以后酿成悲剧埋下了伏笔。

经过一段时间的奔走，父母终于把徐超转到了天门市育贤外国语学校继续读书。

在这里，徐超遇到了29岁的班主任老师刘泽洪。刘泽洪是学校年富力强的骨干教师，他对工作十分认真负责，遇事从不马虎。

徐超来到这个班后，由于家里没有钱，不能在学校住读，只好走读，但他不向老师说明实际情况。刘泽洪感到很奇怪，就抽时间去家访。

徐超看见刘老师来了，却板起了脸。自尊心极强的他不认为这是老师工作认真负责，而是认为老师来看自己家的贫穷出自己的丑。他开始对刘老师有了不好的看法。

刘泽洪不知道徐超的这一心理，回到学校后多方奔走，为他争取到了免费住宿的指标。徐超心里却一点也不感激刘老师，反认为是老师把他家的贫穷进一步曝光，让他在新同学面前也抬不起头来。

三由于对刘老师有敌意，刘老师对徐超的一些正常的教育徐超也认为是与自己过不去。

200６年9月的一天，升入高三不久的徐超迟到了，刘老师就在班上点名批评了他，并说了句激励他的话：“你家里那么穷困，父母送你读书不容易，你要珍惜这来之不易的学习机会啊！”

徐超感到像被人当众剥光了衣裳示众一样羞辱，他用仇恨的眼睛瞪着刘老师说：“我的事不用你管！”

刘老师没想到他会这样，还想进一步地开导他，他却一溜烟跑了……他产生了转班的念头。

不久，徐超找到校长办公室，向校长提出转班的要求。校长曾听刘泽洪老师提到过徐超家里的事，得知他们家虽然贫寒，但徐超学习非常用功，在班上的成绩总是前三名，所以就不解地问他：“刘老师曾经帮助过你，你在那个班上的成绩也很优秀，为何要转班呢？”但徐超仍然坚持要转班，校长经不住他的苦苦哀求，只好同意了，并给他写了一个转班的批示。

没想到，第二天晚上，当徐超上晚自习拿着校长特批的转班条子找到他要转班的班主任王老师时，由于王老师当时正在给学生们讲话，没有理会他。徐超感觉受到了羞辱，就站在门口大声说他马上就要转到这个班来。王老师听后，感觉很奇怪，认为他一直是刘老师班上的尖子生，为何要转到他这个班来呢，没有贸然答应他。

徐超当即气得眼泪直流，问：“你是不是不想要我？”说完，便又拿着转班的条子找到校长，说王老师不肯接收他，要校长再把他安排到别的班。校长让他先回宿舍。

徐超回到宿舍后，心情久久不能平静，他不由心生怨恨，总感觉这次转班不成，是刘老师从中作梗，到王老师那儿说了自己的坏话，才使王老师不要他，否则为什么连校长签了字的条子都不起作用呢？他越想越气，感觉自己再也无法与刘老师相处下去了。

于是，他擅自回到家中，希望父母能花钱送礼让校领导帮他转班。徐元才听说儿子又要转班，不由大发雷霆，把他骂回了学校。这使他心中更加憎恨刘老师。

他捺着性子等了3天，没等到校领导让他转班的通知，再也忍不住了。他不健全的人格使他决定要报复刘老师，让刘老师知道他的厉害。

200６年9月12日晚上10时30分，刘泽洪来检查学生的就寝情况。当他走进徐超所在的寝室时，床位在门后下铺位的徐超站了起来，质问刘老师：“你是不是向王老师说了我的坏话？”刘泽洪否认说：“我没有啊，你在我班上一直都表现良好，吗要讲你的坏话？”

徐超不相信，他偏执地认为自己好不容易找校长争取到转班的批示，就是因为刘老师到王老师那儿说了自己的坏话，才使王老师不肯收下他。他越想越生气，愤怒地用左手抓住刘老师的肩膀，右手拿出事先准备好的匕首使劲往刘老师怀里捅，一直把刘老师捅倒在床上。因为背光，当时同学们都不知道徐超手上拿着什么东西，直到看到地上流着一摊血，才明白是一把匕首。

同学们都吓呆了。徐超拿着匕首威胁他们：“谁敢出去，我就捅死谁。”直到刘泽洪倒在血泊中，他才让这些同学出了门。

等120、110赶到时，刘泽洪已没有了呼吸。随后，一脸从容的徐超当着警察的面说：“人是我杀的，我跟你们走。”说完便换下了沾血的衬衣，黯然地爬上了警车。

一个鲜活的生命顷刻间没有了气息，不理智行事造成的后果是多么惨痛。刘泽洪如此匆匆地走了，但他的伤痛却永远地留给了他的妻子和不足两岁的儿子。妻子王娟在清理丈夫的遗物时，泪流满面地说：“我不知道究竟是为什么，我老公对学生那么好，竟然会遭此毒手。他就这样走了，留下我和儿子将来怎么生活呀……”

徐超因涉嫌故意杀人罪被警方刑事拘留。他的父母在家里哭得死去活来，想不明白一向品学兼优的儿子为什么会杀死老师。

笔者就好学生杀死好老师的事走访了武汉大学社会学系周运清教授，他认为，这个悲剧的发生，与父母对儿子过度进行苦难教育有关，任何事情都是物极必反，父母过度的苦难教育让徐超长期处于压抑状态，人格缺损，性格孤僻，强烈自尊，自以为是，无法信任他人，也难以被他人接受。这种对他人的怀疑和敌意日积月累，超越了心理负荷的极限，最终被微不足道的小事引爆，酿成大祸。

但愿好学生杀死好老师的悲剧不再重演，但愿徐超的经历能给世人深深的警示。