班主任助理面试问题及答案_班主任助理面试题目附答案优质4篇

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班主任助理面试问题及答案【第一篇】

1、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

参考答案：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

2、学生心目中的好班主任形象有那些？

参考答案：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

3、如何组织与培养班集体？

参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆-论和优良的班风，正确的集体舆-论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

4、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

5、请你描述青春期男女学生的心理特点？

参考答案：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

6、何谓“班级文化”，怎样营造？

参考答案：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？

参考答案：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆-论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

班助选拔面试题目【第二篇】

1、你觉得你应聘班助的优势在哪里？

2、如果你当了班助你所带的班级存在特殊群体（如性格行为古怪偏激）你会如何处理？

3、如果你是班助，你和你所带班级的班主任存在意见分歧时你怎么办？

4、假如教官看上了你所带班级里的一位同学，并且两人互动密切，你知道了之后会如何处理？

5、你认为军训期间的班级临时负责人应该如何选？

6、假如你所带的班级里总有一部分人想偷懒，以各种理由逃避军训，你会怎么办？

7、当班助需要早起，如果你的搭档老是不愿意早起去操场看同学们军训，此时你会怎么做？

8、假如班主任太忙，对班级里的事物很少过问，你会怎么办？

9、当你跟你的搭档意见出现分歧的时候，你会怎么办？

10、如果教官对你产生了好感，并且你也觉得教官不错，你会如何处理跟教官之间的关系？

11、军训快要结束时，每个班的同学都想一起凑钱给自己班级的教官买一份送别的礼物当作纪念，于是出现了攀比现象，你知道了之后会如何处理？

12、你认为班助在班级同学面前应该扮演的是什么样的角色，起到什么样的作用？

13、新生班里的班级主要负责人选出来之后，这位同学跟班级里其他同学的关系不好，并且遭到了排斥，这个时候你会怎么做？

14、新生询问你关于学生会的事，问你学生会是不是很黑暗，你会如何作答？

15、班委组建时，在你不太了解新生综合能力的情况下，你首要考虑的条件是什么？

16、假如新生向你表达爱慕之情时，你会如何处理？

17、当新生出现对专业不满，想要转专业或者退学的时候，你会怎么办？

18、假如教官说今天是13点30分开始训练，你会如何下达这个通知？

19、你会如何向新生传达“参加各项活动会有综合素质分加，并且对以后的评奖评优都起到一定作用的”这个信息？

20、根据自己前一届班助的经验，你认为还有哪些需要完善的地方？

21、在你看来，班助是一份怎样的工作？

大学助班面试问题【第三篇】

一。个人仪态形象

1、最好穿着自然得体，女生的长发尽力束起来，男生的头发最好不要盖着眼睛。

2、与面试官保持合适的距离，不要太近也不要太远。太近了对你面前的面试官会产生压迫感，并且很难与面试官有眼神交流；太远了则会产生疏离感，并且信息传递过程中会出错。

3、站直，上肢动作自然。这表现了对面试官的基本的尊重。有些同学站得很歪，而且手中会一直有些小动作，比如玩纸条；或者有些同学因为太过拘谨而把手放到口袋中，这些都是不好的习惯。

4、面带微笑，说话礼貌。这点大家都做得很好。

5、有些同学礼貌地提出可否坐下来面试。这点在我的标准中是不扣分的；但我希望各位如果到企业或政府部门或到其他机构面试的时候最好不要提这样的要求——除非面试官要求你坐下。

二。自我介绍

我只能说，大多数未通过的同学就是在这个环节上与别人拉大差距的。也许部分同学没有面试经验，但也绝不至于很不清楚自我介绍应该说什么。在这一环节的阐述中，我的语气会稍微激烈一点，希望各位不要介意。

1、部分同学完全不知道自我介绍应该说些什么，还问面试官应该介绍什么。毋庸置疑，这完全暴露了你的毫无准备；而面试官的基本逻辑是，毫无准备完全暴露了你的毫无诚意。试问，我们如何敢将工作交给一个毫无诚意的人？虽然我相信每一位来面试的同学都是有诚意的。

2、部分同学整个自我介绍只说了自己的名字与班级，甚至只说了名字，然后就宣布完毕。这种情况则不仅说明了你毫无准备或毫无自知之明，更说明了你的沟通能力非常糟糕，连后面的“沟通能力”的分数也影响了。当一个人自我介绍只能说完一个名字就戛然而止，我们又怎们能够相信你的沟通能力足以镇定新生的心？足以解决新生各种各样的疑问？

3、许多同学介绍自己时虽然说了不少，但毫无重点，不着边际。这也是不太好的，因为这一定程度上体现了你不能权衡利弊，部分轻重。当然临场能找到点东西说还是不错的。

三。沟通能力与性格特点

（一） 沟通能力

班助的沟通能力是指在与新生的交往中能够自信、大胆、主动、积极、简洁、有效地与之沟通。这不需要你拥有什么领导能力，或者什么所谓的策划能力与管理能力。这些在当班助时都是虚的，或者说并不是我评定的重点。

我只想见到你能够对新生的所有问题都能够进行及时有效的反馈，这需要有一定的总结能力和概括能力，并且你要懂得一定的人情世故；沟通中你要谦虚而自信，这才能让新生觉得你靠谱、有安全感；处理新生的事务你不能带有过分自我的情绪；不是处理新生的问题而在讨论其他暂时无关的事情时你又需要有自己独立的看法；新生不主动向你询问时，你需要主动询问新生，起码在开学两个月内应该这样；沟通的时候，你不能太过偏心，以免导致新生班中形成不团结的因素——因此过于喜欢呆在小集体又不跟其他人混的同学就有点不合适了；沟通中你可以有点吹牛，但关乎新生切身利益的事情你不能吹，你必须要懂——因此你没有一定的见识与对生活的观察是不行的；沟通中你还不能有领导的。官腔，因为班助与新生之间是很平等的；沟通中你必须要仔细倾听，这是非常重要的——并且在面试时这也能够表现出来······

看起来好像很多要求，其实不然。事实上要求真的不高，真的。我相信如果你是个平时关注生活，并且能够善待他人，融入他人的话，这些要求都不难做到，一点都不难。

而且我也相信，这面试过程中的5分钟，已经足以让我看出你是否合适班助的沟通能力的要求。因此落选了又不服气的同学，也许能在这里找到答案。

我的评价是很客观的。

并非在学生会混过就能当班助，也不是你曾经多么风云就能当班助——因此学生工作的经验并不能成为你的筹码，但是由工作中你学到的并在面试中表现出来的沟通经验却是你的筹码。而沟通的经验，在学生工作中体会到的又哪有你处处关注生活体会到的多呢？

所以如果你平时有心并努力去改变自己，在面试的时候就绝不会轻易表现出你的缺点。

（二） 性格特点

我之前一直说班助要外向，要积极。其实我只是想让你们面试的时候往这方面去表现。但是如果你拥有前面所提到的很好的沟通能力与处事能力，我个人是不太介意生活中你是个内向的人。——毕竟人性难改。

但是，在面试的时候如果你仍表现得很“内向”的话，则会让你的回答难以让人信服。因为你在面试时的“内向”表现为：说话太少，不能有效地回答问题；声音太小，没法有效地沟通；过于紧张，说明你缺乏沟通经验；说话含糊，不够自信，这预示了你在迎新的大场合中没有控场的能力，假如你是班助的话。

其实我相信，大学生心中都有一些美好的情感、美好的性格。因此我在此不对任何类型的性格作褒贬定论。在我对性格的评定中，有区别的只是，某一些性格更能让你自然而然地靠近新生、融入新生，并能够积极地影响新生。

四。总体印象

总体印象分是根据之前的一些指标，并结合之前那些指标没有涉及到的方面来评定的。

其他的指标比如基本的常识——值得一提的是很多同学回答不出学生会的结构组成是怎样的，这个就算平时很多人不知道，但是作为一个面试者你难道不去做一下准备的吗？郭老师无数次强调这些东西，如果你不去准备又能怪谁呢？

还有一些指标如是否幽默、是否博学，等等，这些不是主要的，但会对你给面试官的印象稍微添色。

需要说明的是，有部分同学其实也没有什么大问题，但因为可能表现平平，因此被其他表现突出的同学比了下去。可见竞争之激烈。所以这部分同学也可想想你们有什么可提高之处吧。

本身我作为一名班助，你应该知道我在面试完之后心情也是沉重的，因为我知道肯定会有很多同学是没通过的。我情愿说是没有通过而不是失败，因为你们以后定会面对很多的面试，无论是否通过，你们需要的是习惯生活中的竞争，在大学如此，在社会更是如此。

班助面试问题【第四篇】

1、 你为什么会选择加入助理班主任这个团队；

2、 你觉得自己有什么优势能成为助班呢？

3、 作为助班，你觉得应该要有怎样的形象呢？

4、 你们对上一届你们所带的助理班主任在什么地方做的不好？怎样改进？

5、 如果你是助班，而你所带的班级有人不喜欢你，你会怎么办？

6、 怎样让新生更好的适应学校环境呀？

7、 你觉得助理班主任这个职位是个什么的职务？

8、 如果有一位新生比较早就来学校报到，而且也是晚上，那时候没有安排好宿舍和其他琐碎的事情，那你会怎么安排他渡过当晚？

9、下个学期你有什么打算，助理班主任需要很多的时间管理新生班，你是否有充裕的时间接受这一职务？

10、 当你遇到你难以解决的问题的时候，你会怎样做？

11、 你觉得做助班最总要的是什么？

12、 班干的管理效率很低，如何在不伤及自尊的情况下教导他们做好班级管理？

13、 对于你而言，一个班最重要的是什么？若是你认为最重要的东西却是这个班最缺少的，你会如何去做？

14、你如何去防止自己在管理一个班级上出现'三分热"现象？

15、 如果新生的宿舍出现了一些矛盾，你会如果调解呢？

16、 如果让你当上了助班 ，跟你现任的职务冲突 ，你会怎么协调呢？