怎样培养幼儿学习的兴趣（精彩4篇）

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“怎样培养幼儿学习的兴趣（精彩4篇）”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

怎样培养幼儿学习的兴趣【第一篇】

还记得做手提包的事，那天，我早早就准备好了材料，只要孩子照着我的样子自己粘贴起来总会了吧，可无论你怎么催他们就是懒得动一动，更让我忧虑的是，有个别孩子居然请别的小朋友帮他贴了。我深切地感受到提高幼儿绘画、手工兴趣迫在眉睫了，我知道绘画、手工可以培养幼儿的进取、仔细、合作的意识。可以说幼儿绘画是一种艺术，更是一种创造。所以，幼儿教师应积极培养幼儿学习绘画、手工的兴趣。

小班孩子绘画、手工经验不足，大部分还只是处于涂鸦期，由于对色彩、作画材料、绘画手工方法等的陌生，绘画经验的不足使他们产生了对绘画、手工的恐惧心理、厌倦画画，或者表现出没有信心，活动时常常听他们喊：“老师！我不会画！”“老师！你帮我做！”为了培养幼儿的绘画、手工兴趣，我采取了一套行之有效的方法。

一、配上好听的儿歌

从前常常用单纯的示范讲解的方法介绍作画步骤，这样单一的方式容易挫伤幼儿的学习积极性，分散他们的注意力。现在我们采用生动、亲切的好听的儿歌作铺垫。

我在教撕贴画《迎春花》时，我就边撕边说，迎春花，开黄花，好像只只小蝴蝶，嘀嘀哒，吹喇叭，春来了。小朋友居然边读边撕撕得很认真，撕完后，还不忘在每张小纸条那里拧一下。我在贴时，担心又要像贴手提包一样不动了，我又说，迎春花，开黄花，好像只只小蝴蝶，蝴蝶蝴蝶飞哪里，飞到我的小窗边。孩子们居然边读儿歌边很快就贴完了。看来，孩子为什么那么感兴趣，我想儿歌帮了很大的忙。

二、作出正确的评价

以前，绘画完后，我一般只对画的好的孩子进行评价并发奖杯。对画的差的孩子我只是要求他们以后需要认真画。但发现成效不是很大，现在，我总是等他们全画完后，不管画得好不好，我总是一张一张的让小朋友来说说好在哪里，不好在哪里，好的小朋友及时发奖杯，画得有进步的，我也尽量发奖杯，如果实在画的差的，明确告诉他，没画完的，要求他及时画完，然后再贴奖杯，如果实在乱涂乱画的，提出严厉批评，要求以后必须认真听讲，这不，到画柳条时，别的班级老师帮着画柳条，我却没有帮他们画柳条，让他们自己画，我还以为个别孩子又要不动了，没想到，虽然画的'不够好，但起码，有很多孩子只要有芽尖的地方全画出了柳条来了，我终于明白了，让孩子明确自己画的不好的原因，也就有了以后前进的目标，所以说，作出正确的评价，为提高孩子以后绘画水平起到了关键的导向作用，同时，培养了孩子的绘画兴趣。

以上，只是我的一些不成熟的想法，今后我将学习他人的先进经验为培养孩子的绘画兴趣作出应有的努力。

引导小学低年级学生提高学习兴趣方法【第二篇】

一、巧设情境，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。为此，教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。如通过“小猪帮小兔盖房子”学习“比多少”，通过“小动物排队”学习基数、序数。让学生觉得日常生活中充满了数学问题，对数学知识感到亲切可信，从而产生学习数学的兴趣、动机。另外要选择与儿童生活密切联系的情境。例如：通过在站台上上、下车的人数来学习加减法。学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激趣，而且能增强学生学习数学的自信心。

二、设计趣味性和开放性的练习

练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。要使学生保持愉快的心情、振奋的精神，教师就要从儿童的现实生活和童真世界出发，设计适于儿童心理特点的吸引学生愿意学的灵活多样的练习形式。如一题多变、开放题、找朋友、做医生等，让学生通过练习，提高学习兴趣。

三、设计适合学生特点的游戏活动

游戏是一年级学生学习数学的一种重要方式。在教学中设计如开火车、找朋友、夺红旗等形式多样的游戏活动，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，让学生在一种轻松快乐的氛围中解决问题，这样，他不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。

四、在实践中让学生体验学习与日常生活的联系

注意应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的重点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。一年级学生掌握的数学知识较少，接触社会的范围较窄，在用数学的实践活动中，我多采取模拟现实与数学游戏相结合的形式，选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如跳绳、踢球、赛跑等，提出相关的数学问题，这样就可以给学生以亲切感。

怎么才能提升孩子的学习兴趣【第三篇】

家长要做出榜样。如果父母是不喜欢问问题、不喜欢寻找答案的人，那么孩子这方面的经验也一定不怎么丰富。因此就要家长必须做出榜样，家长自身对知识要有个求知欲，树立出积极向上的一面，这要才能让孩子耳闻目染。

家长要创造好的环境。在一个固定的环境里，孩子不用担心跑来跑去，也会安下心来学习。 要保证孩子在一个相对来说适应自己的环境下学习，动静结合。这就要从平时的细节做起，看看哪种环境适合自己的孩子。

家长要尊重孩子的兴趣。现在好多家长不管孩子是否喜欢，就报了很多兴趣班，什么舞蹈、唱歌、画画啊，根本就没有问过孩子是不是喜欢啊。其实家长“望子成龙、望女成凤”的心情大家都明白，可是一味的强加给孩子的兴趣有时候适得其反，会造成孩子厌学。所以在尊重孩子意愿的基础上，培养他们的兴趣至关重要。

多与孩子交谈。家长是孩子最好的老师，尤其是心灵上的。这就需要家长多花时间和孩子在一起，即使再忙，也要抽出时间，和孩子一起出去玩玩，带孩子去吃好吃的，孩子一起看动画片等等。不要看这些是细微的事，孩子可以感受到家长的爱，就会自觉的有了学习的动力。

奖罚分明。给孩子制定一个学习的目标，每次考试就是一个验证。考的好了可以给适当的奖励，物质和精神相结合。如果考的不好，也要有适当的处罚，当然这里的处罚不是打也不是大声的斥责，可以叫孩子做家务，或者不给看动画片什么的。让孩子懂得要以学习为主，只有学习好了，才能够获得更多好的东西。

家长要多与老师沟通。孩子白天都是在学校度过的，最清楚他们情况的是老师。因此要经常与老师沟通，相互之间知道孩子的状况，从而可以制定相应的方法提高孩子的学习兴趣。

给孩子压力。要是一直处在一个很惬意的环境中，孩子不知道危机感，从而会造成自我良好的状态。所以家长就必须给他们一定的压力，让他们从小就知道现在的社会形势，这还是个适者生存不适者淘汰的社会。

培养孩子好的生活习惯。这点也是很重要的，就拿早睡早起来说，晚上到规定的时间就必须去睡觉，早晨什么时候起来就必须起来，这让孩子从小就有个生活的好习惯。这样才能让他们可以全身心的投入到学习中，不必再为生活中一些杂事所打扰。

增加家庭娱乐方式。学习也要适可而止，不易时间过长。适当的抽时间和孩子打打球，到公园、游乐场去玩玩。劳逸结合，让孩子的增强体质，在玩的过程中学习到新内容。也是可以有个很好学习的保证

建议一:用表扬和鼓励来激发学习兴趣【第四篇】

人做完某一件事后，都希望得到别人的肯定和表扬，孩子的自我意识不强，更需要来自父母的表扬和鼓励。父母要善于发现孩子的闪光点，使孩子体会到自身的价值，享受到成功的喜悦。这样孩子学习的情绪才会高涨，学习的自觉性和积极性才会有大幅度的提高。

韦本文是美国著名的画家。他能够成为画家，与妈妈对他的表扬和鼓励是分不开的。有一次，妈妈把韦本文和妹妹莎莉留在家里，他发现家里有几桶颜料，便突发奇想地想为妹妹画肖像，为此弄得客厅乱七八糟的，沙发上摆着纸，地板上也沾满了颜料。

妈妈回来后，看到屋里的一切，又看看孩子骄傲的眼神，顿时觉得孩子的“破坏”很有价值，所以她没有说客厅里有多么乱，而是很真诚地对他赞扬道：“哇，这是莎莉啊，你画得像极了！”她热情地拥抱韦本文并给了他一个吻。

正是妈妈的鼓励，激发了韦本文对绘画更大的兴趣和热情。后来，韦本文说，是妈妈的吻让他成为了一名画家。

父母是孩子心目中第一个最具权威的评价者，孩子特别渴望得到父母的'肯定。可是很多父母往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地摧毁了孩子的兴趣。其实，当孩子做得好时，父母应该适时表扬；当孩子做得不好时，也要先发现孩子努力的一面，然后再鼓励他们，用表扬和鼓励为孩子扬起兴趣的风帆。