『精推』精编小学教师事迹材料【10篇】
【导读】此篇优秀范例“『精推』精编小学教师事迹材料【10篇】”是由网友“冠军”整理分享的,便您参考学习之用,轻松办公远离加班熬夜,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!
优秀小学教师事迹材料 篇1:
尤传文同志,一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业,但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀,但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动,几十年如一日任劳任怨,无怨无悔。
有人常说,选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中,尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐,而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校,最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课,他经常翻阅资料、反复修改,备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他,“尤老师,备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中,没有学不好的学生,只有做不好的老师。星期六、星期天,别的老师都休息了,尤老师却跑到一些学生家中,与学生谈心,为学生补课。
对待学校工作,尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中,很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的学生年龄太小,又没有良好的家庭教育,短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说,还是把这项工作交给我吧。从那以后,尤老师就成了学前班的语文老师和班主任,这一干就是二十个春秋。对此,尤老师从无怨言。常有人问,尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说,累是有些累,但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心,书写着对党的.教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中,尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任,他关心热爱学生,从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理,班级各项工作均出色完成,多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上,他潜心钻研,积极探索,认真总结,不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识,他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力,他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年,他在全镇举行了多次公开课、观摩课,他的识字教学经验在全镇推广,得到了大家的一致认可。在教研工作中,他算不上专家,但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇,其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖;《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩,尤老师从不满足,他常说,教育教学工作路漫漫其修远矣,吾将上下而求索。对待青年教师,尤老师总是细心帮助,耐心指导。他觉得一花独放不是春,满园春色才是春。在他的带动下,全校各学科成绩均列全镇前列。
优秀小学教师事迹材料 篇2:
王xx,女,35岁。系石埠子镇庵上小学教师,现在担任三年级的数学教学工作并兼任三年级二班的班主任。
从来到庵上小学到现在,该同志一直担任2个班的数学教学工作,对于学生基础的现状,她充分利用课余时间钻研课标和课程,把握授课内容的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的`培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。正是因为王老师对教学工作的专心,使得她的教学成绩一直名列全镇前茅,并先后被评为安丘市教学工作先进个人,潍坊市教学能手等荣誉称号。
对班上的留守孩子,她非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。正是对学生无怨无悔的付出,所以她得到了所任教班级孩子和家长的尊重。被评为安丘市优秀教师,成为了安丘市金星园丁奖的获得者。
在课下,王老师坚持学习,及时总结。将自己的教学心得和管理班级的方法进行了总结反思,在省级刊物上发表了多篇论文。王老师就这样默默耕耘在这片土地上,不计较任何个人得失,只为了这许许多多双苛求知识的眼睛。
优秀小学教师事迹材料 篇3:
教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。老师似灯,师德如光,灯光多一点,被点亮的孩子就多一点;灯光亮一点,被照亮的路途就远一点。
他是一名小学教师,同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,在平凡的岗位上任教至今,十余年的光阴见证了他的勤奋和努力。他既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业,他就是曹村镇中心小学老师xx。他热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人。自毕业以来一直扎根于富平北部山区的教育事业,工作中他始终以“学高为师,身正为范”的要求鞭策自己。正是他这种尽职尽责、刻苦钻研、关爱学生的精神,让他在自己的教育事业上,谱写着自己教育教学的华章。勤奋工作爱岗敬业
作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,他一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我的工作着。他乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务,从不对领导安排的工作说个“不”字。参加工作以来,他常年担任毕业班的教学任务,诠释着“师者,传道、授业、解惑也。”的`教师工作核心。为了达到这一工作目标,在十余年来的教学生涯中,他积极面对教学中出现的困难,平时刻苦钻研教材,认真研究教学教法,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,认真上好每一堂课。工作中,从不因个人事情影响到学生的课堂教学、耽误学生的学习。为了乡村教育工作,他常年以校为家,十几年如一日的扎根于曹村的教育事业。以身作则为人师表
学高为师、身正为范。他在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持以校为家,和学生一起扫地,和学生一起参与课堂上的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,他一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“后进生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待学困生,能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。
不断学习努力提升
作为一名教师,要紧跟时代的步伐,时刻充实自己,不断提高教学素质。平时利用课余时间与学生共读一本书,更好的引领学生进行课外阅读;读教育教学类书籍,用理论武装自己,用理论指导实践,不断提高自己的专业发展。在课余时间,xx认真学习专业知识,不断提高自己在专业上的素质。在工作中,经常与老教师沟通交流,学习教学管理方面的经验,为以后的教学打下坚实的基础。自参加工作以来,在教学上能够虚心向本校老教师或校外名师请教,积极参加校内外组织的各种培训,向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法,培养自己严谨的教学态度。积极报名网络培训,用现代化技术武装自己,将先进的教学方法用于自己的课堂教学当中,提高教学效率,打造高效课堂。一份耕耘一份收获
在学校领导的正确带领和指导下,在同事们的热心帮助下,xx在20xx年富平县教师业务能力测试中获得“先进个人”称号;20xx年、20xx年、20xx年获得镇级“优秀教师”;20xx年上学期期末质量检测中获得学科优胜奖;20xx年获得镇级“教学能手”;20xx年获得县级、市级“教学能手”。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着,他快乐着,他在三尺讲台上,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默奉献。
优秀小学教师事迹材料 篇4:
她现年54岁,1978年参加工作,1987年加入中国共产党,历任学校少先大队辅导员、班主任。三十几年来,张素芬同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获省优秀园丁、市级优质课、优秀辅导员、优秀班主任、县优秀教师、县级嘉奖。
张素芬同志一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生,她不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,她从来顾不上家庭和孩子。她长期负责小学高年级教育教学工作。任务重、升学的压力大。张素芬老师天天坚持早来晚走,深入掌握班级情况,及时发现、解决问题,把握教学状况,了解考试信息,搜集资料,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。超负荷的工作,常使她感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,她不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。她积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施“以学生为主体”教学,教学效果显著,教学成绩突出。1987年在全市青年教师小学语文课堂教学评比中荣获一等奖,1988年在兴隆县课堂教学研究活动中,为县中师班学生做公开课一节,受到领导好评。
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,她一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,为学生和同行树立了榜样,1987年曾被河北省评为“优秀园丁”、乡级“优秀辅导员”、20xx年被评为乡级“优秀党员”。
多年来,张素芬同志还一直担任班主任工作,在班级管理方面,她引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃学生进取的火花,从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫吴超的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,张老师几次带着礼物去看他,并为他补课。那些日子恰巧张老师也患了感冒,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当吴超发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,吴超同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。她所带的班集体多次被评为优秀班集体。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是她最大的乐趣。爱是一门艺术,她不仅爱,而且善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,她们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利。“爱”以爱动其心,以严导其行。这点上张素芬老师为我们树立了榜样,指明了方向。她疼学生如自己亲生的,常照顾生病的孩子,给贫困的学生衣物和钱。在学生身上倾注了爱心,但是她对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。她曾为学生不学习而大动肝火;曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。但当她看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当她生病时看到学生关切的目光,当她听到学生亲切的问候时;当她听到学生骄傲的谈起“我们老班”时;当她经过自己和同学们努力班级取得成绩时,她感动和自豪。原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。去年9月10日,清晨,当她迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然一齐喊到“老师您辛苦了,祝老师节日快乐。”伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向她走去,这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在她眼前。“我们爱您,妈妈!”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真的表达。这件事被全校师生传为佳话。在学生管理方面,她坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的.了解,张素芬同志认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此她推行了班级管理上推行“班干部轮换制”。这些管理措施极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了班级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让学生成为学习的主人,也是张素芬同志不继思考和探索的一个问题。为此,她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今天这样尊重学生,师生关系从来没有象今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘老师’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。
“面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了学生的自信心,个性得到了充分展现,学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,张素芬同志深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还要在有限的教育生涯中不惜余力,做出更大的贡献。但她同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,不断创新,就一定能取得更大的成绩!
优秀小学教师事迹材料 篇5:
1973年至今,41年,他坚守任教在一所大山深处的小学,日复一日、年复一年,无怨无悔,悉心培养教育了数以千计学生。
他,就是县乡小学教师。今年59岁的他,满头白发,脸上布满皱纹,手掌上长着老茧,衣着简朴。而在他心中,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生喜欢的教师。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但是他经历的故事却让我们那样的感动。
一、用心教书,做一个负责任的教师
教师是善与美的化身,是光明与信仰的传承者;是无私奉献,甘为人梯的代名词……见到老师,他憨厚老实的形象使大家感觉到这是一位农民。1955年生,今年59周岁,1973年高中毕业后,以民办教师身份进校教书,一干整整41年。1997年抓住最后一批民转公的机会,成为正式教师……谈到自己的经历,胡老师思路清晰,41年过去了,回首当年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一条平凡而执着的路。据了解,现在小小学只有一二年级,之后学生会转到乡中心小学就读。一年级学生共16人,二年级学生共7人,加上学前班学生,整个学校学生有40多人,但只有2名当"爷爷级"老师,其中有一位今年8月份退休,他俩负责了孩子们的语文、数学、体育、音乐、美术等所有课程。但是从教这么多年,胡老师的教学一直是农村低年级教学的领头羊,老师和学生没有不佩服的,20xx年9月被县人民政府授予第三届"研教学"名师’"的"骨干教师"荣誉称号。
作为一名普通的教师,他不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求滴滴相报,但求桃李满天下。41年如一日坚守,有苦有累。谈到过去的辛酸,胡老师眼中充满愧疚:"1982年以前挣得是队里的工分,没有工资。19xx年到19xx年每月只有10块钱的报酬,后来增加到30多元。1997年以前,因为没有转正,作为临聘人员每月只拿到80元。而在同时期,刚参加工作的正式教师已经拿到了300多元。家里上有父母,下有2个子女上学,我的一点工资根本不抵事,全靠妻子和我务庄稼支撑。但是他一直也没有动摇,农忙时,他早上5点钟起来收稻子,7点到校上课,中午休息和放学时间他再到地里干活。一年四季,他脸庞黝黑,手上附着一层厚厚的老茧,一眼望去,像一位地地道道的老农。可胡老师从不耽误教学和工作。即使父亲住院,他也是利用午休时间照看一下,下午又按时赶回学校。
20xx年,胡老师骑摩托车去中心校开会,为躲避一头在路上闲逛的牛,摔断了右大腿股骨,造成残疾,固定钢板至今还留在他的大腿里。十多年来,胡老师坚持上班,从未耽误一天课。他真是做到了"教了就要教好,就要对学生负责,就要用心去做。"的承诺。
二、用爱育人,做一名学生喜欢的教师
"用爱心、关心、耐心、宽容心对待每个学生,特别是那些调皮不爱学习的学生,我们要耐心地引导教育他们,用关爱打动他们,而不是一味地责备。"胡老师向人们道出自己的育人心得。他常说:"严是爱,松是害"。作为班主任,他有自己的工作作风,就是以德育人,以爱育人,爱中带严,从严治生。他平时注重自身修养,言行一致,要求学生做到的,自己率先做到,充分体现自己的人格力量对学生人格的深切关注和有效影响。小小学的`学生基本上是留守儿童,爸爸妈妈在外地务工,由爷爷奶奶在家带着,孩子有点小事,家长就打胡老师的电话,久而久之,胡老师手机就成了家长热线电话……
不仅要教孩子们知识,而以爱自己孩子那样,时时关心孩子们的身体健康和生活困难,任"荣誉称号,这就是对他最高的奖赏。
41年,弹指一挥间。当年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年轻时一样,每天骑着一辆破旧的摩托车,捎带着同村的娃娃上下学,他像爱护自己的儿女一样悉心照顾着孩子们。老师最常一句说:"我爱着咱教育这个事哩,否则不会坚持下来。既然干了自己选择和热爱的事,就尽最大努力把它干好,用心教书,用爱托起明天的太阳,退休后也不会后悔。"
优秀小学教师事迹材料 篇6:
xxx,男,1963年8月出生,大专学历,中小学一级教师,一位来自农村的普通小学老师。1979年9月,刚满16岁的他踏上了教育工作岗位。如今他满头银发,已默默耕耘了43个春秋,当了39年班主任,送走了29届小学毕业班学生,真是“桃李芬芳”。
他敬业爱岗,忠于职守,始终任劳任怨,哪里需要就往那里去,先后工作过9所学校。40多年来,他一直担任高年级班主任及语文教学工作,成绩突出,多次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学标兵”等,学校首批“耕耘奖”获得者。1999年5月被评为“吴县市优秀班主任”。20xx年7月被评为苏州工业园区家校联系先进个人。20xx年获“苏州工业园区指导自学先进教师”。20xx年、20xx年所任教的班级获“苏州市书香之班”的称号。20xx年被评为“苏州工业园区优秀工作者”。20xx年获苏州工业园区首批“五星级教师”。20xx年再次被评为“苏州工业园区五星级教师”。20xx年被评为“苏州市爱生模范教师”。20xx年获得了“苏州市优秀班主任考核奖”。
他在小学语文教学方面有自己的独特见解,十分重视学生对基础知识的掌握,注重背诵与课外阅读,作业要求当堂完成,采用“面批”的方式,学生学得扎实,又享受到学习语文的快乐。平时,他还不断进行教学研究与反思,撰写的70余篇文章在各级各类报刊、杂志上发表,努力探索教学规律,所教班级语文学科的成绩总是名列前茅,赢得了众多家长的啧啧称赞。
他在教好学科的同时,认真履行班主任职责。他的班主任工作尤其出色,一贯坚持搞好与家长的'联系工作。“教书育人,爱生如子。”这是他教育人生的真实写照。他积极参加“爱生行动”,努力开展“一帮一”活动,把爱真正洒向了每一个学生。对待那些后进的学生,他通过一次次循循善诱的谈话,一次次与家长的密切沟通,一次次的激励与关爱,使其成为积极上进的好学生,令同事感到钦佩。
不忘初心、牢记使命。尽管他年仅花甲,还是勤勤恳恳、踏踏实实,力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影响身边的人,把自己的一生都奉献给伟大的教育事业!
优秀小学教师事迹材料 篇7:
xx,女,藏族,现年55岁,大专学历,高级教师。1985年9月参加工作以来一直在xx乡寄宿制小学从事小学汉语文教学和班级管理工作。她身有残疾,却在三尺讲台默默坚守三十六载,用一生点亮了山里孩子希望的梦想。
xx从参加教育工作以来就坚守在教学一线,担任语文教师和班主任工作,热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,在教学上兢兢业业、恪尽职守能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素质发展夯实基础。她虽不家喻户晓,却给每一位受教学生留下了深刻的印象,她不是母亲,却给无数学子留下了慈母般关怀的深情。
xx老师说,“工作需要我,学生需要我;我喜欢学生,我愿意上课,所以我的人生价值就在课堂”。三十六年来,她认真上好每一节课,对学生严而有度,辅导学生耐心细致,用爱心激起了孩子们求知的渴望。
有些学生家中经济拮据,她用心沟通,真诚关爱,她常常自掏腰包帮助困难学生,为贫困学生购买学习用品;有些低年级的住校生生活不能自理,xx老师便主动充当“保育员”的角色,经常给孩子们梳头、洗衣服,一起做游戏,想方设法让学生感觉到家的'温暖。xx乡地处偏僻信息闭塞,为让孩子们开阔眼界,她自费带领学生赴西宁参观动物园、科技馆等地方,用炽爱托起了孩子们希望的航向。
一份耕耘,一份收获,xx老师所带的班级成绩连续10余年在贵南县名列前茅。凭着忠诚于人民教育的事业心,热爱学生,默默耕耘的奉献,在教育岗位不断取得一个个骄人成绩,先后被评为“贵南县优秀教师”、“骨干教师”、“县级教学成绩优异奖”、“海南藏族自治州优秀教师”及“优秀班主任”;荣获“雅居乐xx奖教助学金”、“xx省优秀教师”、“xx省先进工作者”、“xx省创建民族团结进步先进区先进个人”“xx省道德模范”等荣誉称号,并荣获教育部和人社部颁发的“乡村教育三十年贡献奖”、“全国三八红旗手称号”荣誉称号。xx老师以自己的实际行动,昭示了坚守讲台一生无悔挚爱事业的赤子之心,诠释了扎根基层无私奉献的纯粹情怀。—END—来源:贵南组工,在此致谢!
优秀小学教师事迹材料 篇8:
xx是百家湖小学教育集团将军山小学的一名语文老师。自1991年参加工作以来,他一直坚守在教育教学第一线。他以创新的精神开展教育教学工作,创设了“军营文化”情境,真正做到了爱校如家、爱生如子,以德育人、以情感人,赢得了学生的爱戴,成为学生们最亲切的“潘司令”。作为班主任,“潘司令”把班里的每名学生都当作自己的孩子,关心学生的情绪变化,及时与其谈心。学生们在学习生活中遇到困难时,第一个肯定会找潘老师,因为在他们的'心中,“潘司令”不仅是良师,更是益友。对待成绩稍微落后的学生,潘勇采用赏识教育,动之以情、晓之以理,让每名家长“军属”抱着静等花开的心情,浸润小将军班小将军的童年,用一双善于发现的眼睛帮助学生找到自身的优点,找回自信,激发他们的潜能,让每一位学生在赏识中快乐学习、健康成长。
在教学中,潘勇大胆创设了“军营文化”情境,注重发挥教师主导、学生主体、家长辅助作用,巧妙挖掘教材的趣味性、知识点,用多种教学形式鼓励学生大胆创新,“小将军班”成立有38个分会馆,家长根据特长自行申报开馆,比如美食馆、软笔书法馆、健身馆、爱心馆等,进哪所会馆的孩子自由选择,让孩子真正学到知识,家长与家长之间的联系也更为紧密,使教学过程真正成为师生交往、共同发展的互动过程,使每一个学生都能发挥最大的潜能。潘勇不断总结经验,并上升到理论的高度,逐步形成了激情、平等、开放、愉悦、高效的教学风格。
“言传身教、身行一例、胜似千言。”无论课堂上还是课后,潘勇始终做到以自己的人格魅力感染学生,严于律己、率先垂范,注意自己的点滴言行。当要求学生努力学习时,他做到了刻苦钻研、忘我工作;当教育学生热爱劳动时,他和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规……在他的感染下,班里的风气变得越来越好:学生们开始早晚主动开关电灯、课后还积极为学困生辅导功课……
21年来,潘勇所执教的班级学习成绩每年都排在全区前列;他辅导的班级教学质量连续三次获得全集团第一,他辅导的学生习作多次获省、市、区一、二等奖,所带班级学生陈桥被评为“南京市十佳学习标兵”。曾被南京市优秀少先队辅导员并荣获三级星星奖章,区优秀中队辅导员、被评为区首届青年骨干教师、区第五届语文青年教学标兵、区满三届学科带头人,个人获全国赛课、区赛课一等奖……
面对三尺讲台,潘勇坚守着的不仅仅是课堂,他用爱与坚守铸就了最美师魂。
优秀小学教师事迹材料 篇9:
放飞希望,成就幸福
“看着一批批学生如羽翼渐丰的小鸟从我的视线里飞向广袤的天空,我收获的就是那放飞时的快乐。而正是这种快乐,成就着一个教师的幸福人生。”
这是召忽小学语文教师董xx的教育幸福宣言。
董xx,女,生于1974年,1997年毕业于昌潍师专,在召忽中学从事语文教学工作,大学学历,一级教师。现任教于召忽小学,担任六年级的语文教学工作兼班主任。从事教育工作的19年来,她一直站在教育工作的前沿。“我的学生就如那天边的鸟儿,一批批飞来,又一批批飞去,看着他们羽翼渐丰地从我的视线里飞向广袤的天空,我收获的就是那放飞时的快乐。而正是这种快乐,成就着一个教师的幸福人生。我的'青春,就在那飞来飞去的剪影中,流溢出灿烂的光彩”。这是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。
锐意进取,不断超越。她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。
认真教学,潜心教研。作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。
关爱学生,无私忘我。作为班主任,工作琐细而繁重。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。20xx年,任教初三语文,成绩优秀,被安丘市教研室授予“教学成果奖”;20xx年,安丘市人民政府授予“师德标兵”;20xx年,安丘市教研室授予“教学能手”称号;多次获安丘市“教学工作先进个人”称号。20xx年,论文《你的身上也有发光点》被山东教育出版社录用并出版,任教以来,潍坊市级,安丘市级论文发表若干。
面对这些荣誉,她说:“我庆幸我选择了‘教书育人’——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上,成就幸福人生。”
优秀小学教师事迹材料 篇10:
xxx,20xx年毕业于龙南师范,任教19年来一直担任语文教学兼班主任工作。在教师队伍中,她是那么平凡,却用严父慈母的情怀去关爱学生,用真诚宽容的目光去期待学生,成为学生健康成长的指导者和引路人。
爱岗敬业,严谨笃学
她对教学工作一丝不苟,认真上好每一节课,从不打无准备之仗。从钻研教材到备学生,从设置教学过程到选择教学方法,从设计课前预习单到小组合作学习单,用心琢磨每一个教学环节。办公室里每天最早一个来最晚一个回,经常要保安三番五次催促才肯离开校园,晚上哄娃睡着了再爬起来工作到十一二点是家常便饭。
课堂上的她游刃有余。不会机械地满堂灌,而是循循善诱引导学生提出问题,然后在讨论中学得知识,积极鼓励学生参与到课堂中来。她的课课堂气氛活跃,学生都很喜欢。如果说她是位智慧的引导者,学生就成了勇敢的探索者。每年所任班级的教学成绩总是名列前茅。
一有空闲时间她就在看最新的教育杂志,或者是名师教学视频,边看边记,边看边喃喃自语,那是思想的火花一点点迸射出来。她经常说“活到老,学到老。要给学生一滴水,自己就要做源头活水”。
躬耕不辍,爱生如子
为了激发孩子的学习热情,她总是变着花样激励学生。“班级优化大师”抽奖,“出版班级优秀作文集”奖励稿费,“背诵优秀诗文、小古文”颁发等级证书,“阅读存折”换积分……班上的学生充满朝气和激情,学生的阅读量增大了,知识面变广了,理解能力和作文水平得到了提高,语文素养得到了落实。
她从不放弃每一个学困生,经常利用课余时间对基础差的孩子进行辅导,帮助他们树立学习的自信心;还特意给他们安排了小老师,每天由小老师跟踪作业,并协助老师教会他们不懂的知识。制定培优辅差方案明确每位孩子的学习目标,只要达标就给予奖励,超过目标,双倍奖励。寒来暑往,日复一日,三四十分的孩子能考及格以上了,她欣慰地笑了。
乐于分享,引领成长
在教学和班级管理方面xxx老师都是一把好手。她在班级管理方面积累了丰富的经验,每学年被学校评为“优秀班主任”,所带班级班风正学风浓。
只要有老师向他请教教学方面和班级管理方面的方法,她都会耐心的`、毫无保留的给大家传授。开学初,学校举行了开学考试,她所带班级的语文成绩遥遥领先,在召开四五年级年级会上,她倾囊分享了平时在教学中的宝贵经验,让参会的每一位老师受益匪浅。
平凡的事业用心去做,就会熠熠生辉;普通的学生用心去教,就会积厚成器。
xxx老师在平凡的工作岗位上坚守着“一片丹心献教育”的初心,谱写着“三尺讲台育桃李”的篇章!
上一篇:教师敬业奉献模范事迹材料
下一篇:返回列表