语文教学研讨活动记录通用4篇
【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“语文教学研讨活动记录通用4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
小学语文教研组活动记录【第一篇】
光阴荏苒,又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师6人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记,学习、阅读蔚然成风。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,积极开展听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,推荐彭毅老师上校级研讨课,围绕开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。初次尝试了集体备课,为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和。备课体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
总之,"学无止境、教无止境、研无止境",唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学语文教研组活动记录【第二篇】
这学期,我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、 在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。
教研活动一周集体备课,一周集体学习。集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中我主动带头带领教师学习课本,了解教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展观课活动,促进教师集体教学水平的提高。
活动中,我们鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织观课,议课、总结。教研组内同事纷纷议课,在研讨中,大家集思广益,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高教育教学管理为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,积极参与课题研究。这学期,我们低段语文教师通过研究讨论,确定了以“生生互动,打造低段有效语文课堂” 作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。
五、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有充分发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不足,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,促使教师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足。我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
语文教学研讨活动记录【第三篇】
2022年4月13日下午,XXXX开展低段教学研讨活动。张健美、杨敏、蒙妍伊三位老师分别提供了研讨课《夜色》《我是一只小虫子》《习作:我做了一项小实验》。
《夜色》是统编教材一年级下册第四单元的1篇课文,是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言,以第一人称写出“我”原本胆子很小,很怕黑,后来在爸爸的帮助下,战胜对黑暗的恐惧,从此学会欣赏夜色。结合单元目标和对教材的理解,张老师把本节课的教学目标设定为:1。认识“胆,敢”等12个生字;会写“色,爸”等4个生字。2。能借助拼音,正确地朗读课文;读好长句子的停顿,读懂句子的意思。3。初步懂得“克服胆小、做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
课堂以几张夜色图导入,让学生观察图片,说出自己身边夜晚的景色。通过情境导入,引导学生走进夜晚,感受夜色的神秘与美好,将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来,激发学生的学习兴趣。根据本单元句子学习的重点“读好长句子的停顿,读懂长句子的意思”,张老师把理解课文内容,积累词语,随文识字与朗读诗歌整合起来。在教学中引导学生反复朗读,每一次朗读都指向不同的目标。首先读正确,读准“一”的变调和轻声音节,思考:诗歌中的我是一个怎样的孩子?随机认识“胆”字,并了解月字旁的字大多与身体有关,紧扣课后习题,积累“胆量”“大胆”。其次,读好长句子的停顿,读懂长句子的意思。引导学生借助课文插图,进行初步感悟,结合插图读好长句子的停顿,如:看第一幅插图,说说哪一节写了这幅插图的内容。引导学生结合插图感悟“我”的胆小。再通过对比“很小”和“很小很小”的表达效果,结合“讲了又讲”等词来体会“我”的胆小,随机进行句子的练读,并紧扣课后习题,积累词语“勇敢”“勇气”“勇士”,指导写“外”“看”。然后,熟读成诵,通过诗歌中的省略号,引导学生发挥联想和想象,进行填补空白“我还能看见什么”,引导学生走进儿童诗的意境。教师在随文识字中还渗透了多种识字方法:扩展词汇识字,联系生活识字,运用字理识字,借助动作识字等。
研讨过程中,老师作文吧们一致认为本节课教学目标明确,教学环节清晰,识字教学与朗读指导相结合,所用教学策略符合低年级学生的学情,有助于教学目标的达成。
《我是一只小虫子》是统编教材二年级下册第四单元的1篇课文。本单元以“童心”为主题,内容富有童心童趣,充满丰富的想象,教学重点旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。本篇课文运用拟人化的描写,从小虫子的视角观察世界,感受生活。基于此,本堂课的教学目标设定为以下几点:1。会认“免、费、贪、脾”四个生字,会写“净、幸”两个生字。2。能通顺、流利地朗读课文。3。能发现“月”字作偏旁时的表意特点,不认识的字能查字典认读。
整堂课杨老师以“当一只小虫子真不错体现在哪些方面”这个问题来统领教学,首先让同学们自由朗读课文,发现小虫子可以在草叶上生活、乘坐免费的“特快列车”,感受小虫子舒服的生活。其次进行默读,找到小虫子有趣的小伙伴,通过对小伙伴的了解感受生活的快乐。最后男女生配合读,体会小虫子乐观积极的生活态度。
本节课中,杨老师的教学目标明确,教态自然大方,注重培养学生的学习习惯。但是对于学生朗读指导的深度还不够,提出的问题太过琐碎,应抓住牵一发而动全身的主问题引导学生进行体会、感悟,提高课堂教学效率。
“我做了一项小实验”是三年级下册第四单元的一次记事作文,本单元围绕“观察与发现”这一主题,要求学生写下自己曾经做过的一次小实验,旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。
蒙老师事先做了充分的准备,课前让学生们自己动手操作实验并填表记录了自己做小实验的步骤。在课堂中,先借助记录单引导学生使用关联词,有序、清晰、完整地表达出自己做实验的目的、过程和结论。接着,让学生们分享自己做实验过程中观察到的最有趣的现象。最后,交流自己做实验时的体会和心情变化,总结本次作文的写作方法。
整堂课结构清晰,环节简明,达到了预设的教学目标。学生们懂得倾听,乐于表达,参与度较高。但在课堂时间的把握上可更灵活,多留出时间让学生交流自己的感受,并有针对性地对学生的发言进行评价和引导。
小学语文教研组活动记录【第四篇】
一、本学期开展的校本研究工作
1、成立组织,制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织,形成了校办室、教导处、教研组齐抓共管的局面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》(含《教师学习制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》)。确保了以制度促教研,以制度促发展。
2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》,学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来,每位教师在有效备课、上课基础上,利用现代教育技术,人人上了校内公开课和校际公开课。
3、承办教研协助会,展示教科研成果。11月30日,趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小学校长李啸春同志亲临指导。我校为此次研讨活动提供了6节研讨课(语文、数学、英语各2节)。研讨课结束,分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨,然后分学科进行集中研讨。与会教师就研讨主题“优化教学策略,实施有效教学”畅所欲言,各抒己见,讨论热烈;各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还交流论文50余篇,教学设计30余篇。此次协作区教研活动,为山村小学教师创造了展示自我和互动交流的平台,锻炼了教师的业务技能,提升了教师的专业素养。
二、本学期校本研究工作积累的经验
1、加强自我学习和集体培训。通过自学,掌握新理念,加强自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。通过集体培训,更新教师教育理念,使课堂上实现师生互动、生生互动,使课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。
2、加强教研组的职能,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
3、推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。
4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难。
5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化发展的良好途径,通过开展课题研究,提高教师教育教学及科研水平。
三、本学期校本研究工作存在的问题
少数教师自我学习走过场,研究工作开展不够深入,有待进一步改进。
四、本学期校本研究的心得体会
校本研究有利于形成民主、开放、有效的教研机制,有利于提高学校课程建设能力和办学水平,有利于促进教师教育教学及科研能力的进一步发展。开展好校本研究工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学有着积极促进作用。
上一篇:赞美教师的现代诗歌(汇总4篇)