小班科学教育活动设计汇聚【实用10篇】
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小班科学教育活动设计【第一篇】
1、科学。
2、科学精神。
3、启蒙性。
5、前科学概念。
6、观察。
7、智力游戏。
8、配对游戏。
9、拼图游戏。
10、口头游戏。
二、判断题。
1、科学不仅是一种知识,也是获取知识的过程。
2、科学知识的获得离不开科学过程。
4、幼儿园科学教育具有综合性、趣味性。
5、幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。
6、在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比过程重要。
7、幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。
8、科学知识具有真理性。
9、科学知识的真理性在于它对世界的解释是永远正确的。
10、科学知识具有经验性。
11、科学知识具有可重复性。
12、科学过程一般包括:观察和发现、假设和检验、推理和形成结论、解释和预测等。
13、科学知识的来源是权威的论断。
14、科学知识的来源是主管的臆断。
15、科学知识的来源是以事实为根据的合乎逻辑的推理,是科学探索的过程。
16、幼儿从小就在不断探索科学。
17、科学也是一种世界观,是对世界的基本看法和态度。
18、科学的本质在于探究。
19、科学的本质在于验证。
20、幼儿园的科学启蒙教育也培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。
21、幼儿科学教育可以丰富幼儿的情感体验,发展幼儿积极健康的情感。
22、运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最初阶段。
23、儿童发展需要是制定幼儿园科学教育目标的重要依据之一。
24、在幼儿科学教育活动中,幼儿探索和思考的过程比结果更重要。
25、大自然是对幼儿进行科学教育的最好课堂。
26、幼儿期,幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。
27、幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
28、儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。
29、幼儿最初对自然现象的认识是个别的。
30、幼儿理解水平的发展是幼儿学习科学知识的必要前提。
31、幼儿园科学教育不是按自然科学的分类对幼儿进行分科教育,而是把自然中相关的知识综合在一起,引导幼儿去认识。
32、幼儿园科学教育的内容要考虑当地的自然和人文特点,引导幼儿认识当地常见的、具有代表性的自然物体和现象,以及具有当地特点的生活环境。
33、幼儿做科学实验才是在学科学。
34、科学在幼儿的生活之中。
35、观察是幼儿科学教育最基本、最重要的方法。
36、幼儿的观察能力不是与生俱来的,而是在教育中逐步培养的。
37、比较性观察多在中班、大班进行。
38、实验既是幼儿认识自然的.学习方法,也是教师引导幼儿认识自然的教育方法。
39、小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。
40、幼儿实验的目的是进行科学发现。
三、简答题。
1、幼儿园科学教育的意义是什么?
2、幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些?
3、幼儿园科学教育目标制定的依据是什么?
5、《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么?
6、选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些?
8、幼儿园科学教育内容的特点是什么?
9、幼儿园科学教育的特点是什么?
10、幼儿学习科学的特点是什么?
11、美国幼儿园科学教育的内容包括哪些方面?
12、美国幼儿园生物科学课主要包括哪些内容?
13、日本幼儿园科学教育的内容包括哪些方面?
14、小班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么?
15、中班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么?
16、大班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么?
四、论述题。
1、结合幼儿园科学教育目标,分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。
2、幼儿园大、中、小班在科学教育内容与要求上各有什么特点?
3、结合幼儿园实际情况,论述幼儿小实验的特点?
小班科学教育活动设计【第二篇】
学会感恩是做人的重要内涵。然而,许多学生认为父母对自己的付出是天经地义的,老师对自己的辅导是责无旁贷的,别人对自己的帮助是理所当然的,没有感恩意识。我们将通过感恩教育系列活动,让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理,懂得父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师培育了我们,我们应该感谢老师;别人帮助了我们,我们应该知恩图报。在实践中学会感恩,把学生培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。
二、活动主题。
懂得感恩,学会做人。
三、具体活动方案。
宣传发动阶段。
1、十一月初,召开教师会议,部署和落实感恩教育系列活动。
2、利用红领巾广播台、新芽电视台等校内媒体以及集体晨会、班队活动在学生中进行广泛的宣传和发动。
全面实施阶段。
(一)感激父母养育之恩。
1、献给母亲的爱活动。学校提出“四个一”的活动菜单,让学生根据自己的情况选择进行,但每一名学生至少参加其中的一个项目。“四个一”即:自制一个节日礼物献给妈妈;为妈妈沏一杯茶;多做一件家务事,减轻妈妈的负担;为妈妈洗一次脚。
2、开展征文活动。每个学生围绕“父母恩重如山”这一主题,自定题目写1篇“亲情作文”或日记,参加校内评比。
3、举行中队主题队会。“算算亲情账,感知父母恩”,将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。
(二)感激老师的培育之恩。
1、利用班队活动课或者音乐课,学唱一首尊师之歌,如《每当走过老师窗前》、《我爱米兰》、《长大后我就成了你》等。
2、举行“感念我的老师”小学生电视演讲比赛。
3、引领学生积极参加“好习惯伴我成长”活动,让老师们轻松执教、快乐从教。
4、以中队为单位,举办一次“中外伟人、名人尊师故事会”。
(三)感激他人的帮助之恩。
1、要求学生回忆对自己帮助较大、恩情较深的1至3个人,然后通过一封信、电子邮件、电话等手段表达自己对他们的感激心情。
2、发动学生为身边的朋友做一件有意义的事情。
小班科学教育活动设计【第三篇】
活动目标:1、体验数学操作活动的乐趣2、在操作活动中复习4以内的数数3、学习按数量取物活动准备:1、准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿人数),2、实物:各类糖果3、四个篮子并贴有糖果图片(1粒、2粒、3粒、4粒)4、四样糖果(分别有1、2、3、4粒)、四张圆点图活动过程:一、集体活动1、引言:今天小花猫开了一家糖果店,我们一起来瞧瞧都有些什么糖呢?(幼儿说:棒棒糖、牛奶糖、棉花糖、巧克力糖,教师一一将糖果贴在黑板上)2、复习4以内的数数:1)诶,有几粒牛奶糖?1粒牛奶糖,我们用一个圆点来表示;2)巧克力有几粒呢?我们小手拿出来,手指指着糖果一起来数一数(师幼共同点数),可以用几个圆点来表示?我请个小朋友上来帮我找一找、贴一贴。3)棉花糖有几粒呢?(同上)4)有几个棒棒糖?诶这里还有一个呢,现在是几个呀?我们一起来数数。4个棒棒糖,那可以用几个圆点来表示呀?二、操作活动1、装糖1)小朋友说的真棒,可小花猫开张的第一天生意特别的好,小花猫一个人都忙不过来,瞧,这些糖果都还没包装呢!小朋友,你们愿意来帮助小花猫包装糖果吗?2)提出要求:但是小花猫有要求,它说呀:“小朋友,你们装糖的时候首先要看看袋子,上面有几个圆点你就装几粒糖果。4)小花猫还有要求,说:“当小朋友听到音乐的时候就开始去装糖,音乐一停就马上回来,坐到自己的位置上。”明白了吗?5)快来装糖吧!(音乐响起,幼儿开始装糖)2、送糖1)(坐到自己的位置)糖装好了吗?谁来告诉老师你装了几粒糖?(请幼儿完整说出:我装了糖)2)哇小朋友真棒,帮小花猫的糖果都已经包装好了,现在我们得把包装好的糖果送到糖果店的柜台里,但是糖果店放糖是很有秩序的,你看这篮子上有几颗糖果?我们一起来数数?(请幼儿依次伸出手指点数,并说出总数)那我们就把包装好的糖果放到这个篮子里。3)再来看看,这是放几颗糖果的?(请幼儿依次伸出手指点数,并说出总数)4)好,现在小朋友把糖果送到小猫的糖果店里吧(在音乐声中送糖)5)现在我来检查一下,小朋友是不是都送对的?6)分别从四个篮子了抽查一个,与幼儿共同检查。三、延伸活动:卖糖果1、现在我来把它送到货价上2、“卖糖果喽。。。卖糖果喽。。。,谁要买糖果呀?”(请个别幼儿上来买糖果)3、小朋友,现在我们把小猫糖果店开到自己班的教室,然后我们再去买糖果吃好吗?(带出活动室)。
小班科学教育活动设计【第四篇】
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪,美术教案-小蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动,幼儿教案《美术教案-小蝌蚪》。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:教师指导。
a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
c蝌蚪尾巴不宜太长。
d大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
美术教案-小蝌蚪。
小班科学教育活动设计【第五篇】
为了给幼儿园小班的孩子带来更多的快乐,小班的老师会组织一些活动,让孩子参与。下面本站网友给大家介绍关于幼儿园班级。
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晨间活动:在老师的引导下,能正确使用礼貌用语问好。
重点:
生活活动:进餐。
重点:会饭菜搭配,不挑食。
自主活动:自选玩具。
重点:能按标记取放玩具。
教育活动:好听的声音。
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备:
1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程:
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?”
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)。
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)。
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(个别回答)。
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)。
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”
得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)。
得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)。
五、结束活动。
室内活动:小桶娃娃穿新衣。
目标:能沿焖线撕纸,会正确使用胶棒,体验成功的乐趣。
重点:双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。
户外活动:
1、响桶娃娃操。
重点:能积极参与活动,模仿老师的动作。
2、游戏:响桶送给好朋友。
重点:能在平行线间自然地走。
3、自主活动。
重点:能按意愿进行活动,探究小器械的多种玩法。
一、晨间活动:区域活动。
重点指导:建构区。
指导重点:
1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物。
2.能和同伴友好相处,体验合作的乐趣。
二、早锻炼:玩球。
1.能和同伴一起用不同的方式运球。
2.体验与同伴合作了乐趣,增进同伴之间的情感。
活动准备:每两人一个球。
活动过程:
1.教师带领幼儿做准备运动。
2.教师接受活动内容及规则。
(1)将幼儿分成二人一组。
(2)引导幼儿讨论两人可以用什么样的方式来运球。(强调二人合作)。
(3)请个别幼儿示范。
(4)请全体幼儿游戏运球比赛。
(5)活动结束。
三、谈话活动。
1.教师对晨间情况做小结。
2.点名。
四、集体教学活动(一)。
小班音乐律动:小鸡出壳。
1.能跟随音乐感受小鸡出壳的心情变化。
2.乐于参与活动,能大胆地跟着老师一起做律动,体验其中的快乐。
活动准备:
鸡蛋图示,小鸡出壳音乐。
活动过程:
一、教师出示鸡蛋图示,引起幼儿注意,谈话引出主题。
小朋友们看,老师带来了什么呀?
老师给你们讲过《鸡妈妈的蛋》这个故事,你们还记得故事里的小鸡是从哪里来的吗?
今天,这只鸡蛋里的小鸡也想钻出壳来看一看外面的世界,我们一起来看一看,小鸡出壳前做了哪些事情。
二、教师播放音乐做律动,引导幼儿观察。
1.教师做律动第一断,引导幼儿说说,做做。
你们看到了,小鸡为了出壳做了哪些事情啊?
那我们一起来做做这个动作。
那你觉得小鸡有没有钻出壳了呢?你从哪里看出来的呀?
(小鸡如果钻出壳了它的心情会怎么样?那刚才那只小鸡的表情是怎么样的?那你们觉得它钻出来了吗?)。
2.教师做律动第二段,引导幼儿说说,做做。
你们觉得它又会想什么办法钻出来呢?
我们一起来看看你们猜得对不对。
(播放音乐)。
它又想了什么办法?我们一起学着它做做看。
它的动手臂前面和后面一样吗?哪里不一样?我们一起来学学看。(跟音乐)。
3.教师做律动第三段。
小鸡着急了,看看它又做了什么事?
它做了什么呀?你们觉得它钻出来了吗?你是从哪里看出来的?
4.教师带领幼儿完整地做律动。
你们想不想来做这只小鸡呀?请小朋友跟着音乐一起来学一学。
三、引导幼儿自由想象出壳的方法,并将动作编入律动。
为什么小鸡想了这么多办法都没有钻出蛋壳呢?
那你有没有什么好办法呢?
我们把刚才小朋友想的动作连起来,帮助小鸡出壳好吗?
五、课间操。
六、集体教学活动(二)。
小班手指点画:小蝌蚪。
1.简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
难点:学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸;教师范画。
活动过程:
一、教师说。
谜语。
导入活动。
1.(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
2.说说小蝌蚪长大了会变成什么呀?(出示青蛙图片)。
3.带领幼儿一块学一学蝌蚪游,一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方,简单认识一下青蛙的样子)。
4.小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?
小结:(捉害虫)教育幼儿保护青蛙,告诉幼儿青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看—看。
1.教师出示范画,提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说,然后告诉幼儿是用手指画的,用手指画的画就叫手指画。
2.教师示范画法,用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦,不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴,最后教师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画细长)。
3.提问:如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么画?让幼儿学一学,可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸,并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。
4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)。
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。
(3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
三、游戏:青蛙和蝌蚪。
老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”边念儿歌边和爸爸妈妈游戏。
七、户外游戏:熊和石头人。
1.能听从指挥玩游戏。
2.乐于参与游戏,体验其中的快乐。
活动过程:
1.教师介绍游戏名称及规则。
2.教师做熊带领幼儿游戏。
3.请幼儿做熊进行游戏。
4.活动结束,教师点评。
八、午餐。
九、个别活动(餐后活动)。
1.指导还没学会叠手帕的小朋友叠手帕;。
2.与个别幼儿进行谈话交流。
十、午睡。
十一、生活活动。
十二、户外活动:大型玩具。
1.能不推不挤,依次排队游戏。
2.学会和同伴之间友好地相处,体验和同伴一起游戏的乐趣。
十三、幼儿离园。
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小班科学教育活动设计【第六篇】
教学内容:
目的:
在理解儿歌内容基础上,幼儿学会念儿歌,培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。
环境、材料创设:
红盘、绿盘各一个,红糖、绿糖若干;木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。
师边操作木偶边念儿歌:
妈妈拿来两个盘:红的盘、绿的盘。
妈妈拿来许多糖:红的糖、绿的糖。
宝宝看见了,宝宝来装糖:红的糖装进红的盘,绿的糖装进绿的盘。
大家看了笑眯眯,都夸宝宝“了不起”
三、幼儿学念儿歌。
四、师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖,幼儿分组练习装糖,体验其中的乐趣。
五、幼儿完整学念儿歌。
六、延伸。
改编儿歌,“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。
小班科学教育活动设计【第七篇】
活动前的分析:
有一天,户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问:“老师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子,同时他们对影子的形成很感兴趣。我决定以此开展活动,让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系。
活动目标:
1、初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、将活动安排在有阳光的时间进行。
活动时间:
两课时。
活动过程:
一、创设情境,导入新课。
1、运用猜谜,引发兴趣。
师:中班小朋友可聪明了,今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语,考考大家,仔细听听,看谁最聪明,最先猜出来:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口。
咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼:影子。
师:对,这是影子。中班小朋友果然名不虚传,特别特别地棒,来每人一朵小红花。
咦,谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。
@_@我是分割线@_@2、联系生活,请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?
师:小朋友想一想黑东西到底是什么呀?
幼:影子。
师:对,是影子。小朋友们真聪明。那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示,探索新知。
1、做实验,初步了解。
师:咱们小朋友认识了影子,那么影子是怎么形成的的呢?
(1)打开幻灯机,将光投到墙上。
师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?
幼:没有影子。
(2)教师用玩具狗挡住光线。
师:现在看一看墙上有影子吗?
幼:有。
师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?
幼:开始没有小狗,现在有小狗了。
师:小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?
(3)教师关掉幻灯机。
师:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?
幼1:没有。
幼2:没有小狗了。
教师总结:没有光,有物体,也不会产生影子。
2、看动画――深层理解影子的形成原因。
演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的。
师:那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画,教师形象表述。
师:太阳公公发出许多光线宝宝,照到咪咪身上,咪咪的身体挡住了光线,光线“闯”不过去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、参与游戏,巩固知识。
1、看一看。
师:好了,咱们小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀?教师打开幻灯机,请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。
师:哈哈,影子多有趣呀,谁来说一说影子是怎么形成的?
幼1:有光就有影子。
师:有光就有影子吗?
幼2:身子挡住了光,就有了影子。
幼3:物体挡住了光,就有了影子。
@_@我是分割线@_@2、做一做。
师:小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。纾猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)。
发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
四、室外游戏,加强记忆。
师:影子多有趣呀,咱们到外面找一找自己的影子好不好?
全体幼儿随老师边唱边做小鸟动作“飞”到室外,找自己的影子。
(1)找一找。
幼儿在阳光下找自己的影子,然后再让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子,谁还能发现其他物体的影子。
(2)说一说。
幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。动一动。
师:小朋友们,怎样能让自己的影子动起来?
(幼儿或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)。
(3)变一变。
师:小朋友们真能干,那谁来把自己的影子变一变?
幼儿自由做各种小动物形象。游戏《给小动物画像》。
小鸟醒来了,叽叽喳喳叫,飞到草地上,做呀做早操;。
小猫醒来了,喵喵喵喵叫,走到草地上,做呀做早操;。
大象醒来了,鼻子摇呀摇,走到草地上,做呀做早操;。
小兔醒来了,蹦蹦又跳跳,跳到草地上,做呀做早操。
(4)藏一藏。
(5)画一画。
幼儿自由结组,每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子,等两小时后会带同一地点。
看看影子是否发生了变化,探索影子与太阳位置的关系。
五、前后呼应,进行总结。
出示课件:咦,咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?
幼:好,咪咪身子挡住了太阳光,光透不过去,你身子后面就有了影子。
师:咪咪明白了,它说中班的小朋友可真聪明,谢谢你们帮助了我。我要走了,咱们再见吧!
小班科学教育活动设计【第八篇】
一、操作目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
三、操作层次:
第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。
第三层次:根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议:
1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。
2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动二《给衣服夹夹子》。
操作目标:
尝试使用各种夹子,积累生活经验。
操作材料:
用硬纸制成的衣服、裤子,塑料夹子,木头夹子,不锈钢夹子若干。
操作层次:
第一层次:能够打开塑料夹,随意地夹在衣服上。
第二层次:能够根据塑料夹子的颜色分类,给衣服夹夹子。
第三层次:能够把木头夹子夹在衣服上。
第四层次:能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
操作说明:
幼儿任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。
指导建议:
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。
2、在幼儿学会夹夹子后,引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子。
活动三《磁力碰碰乐》。
活动目标:
1、感知磁铁具有磁性,可以吸起铁制品。
2、探索运用磁铁的磁性吸起物体。
3、感知磁铁越多磁性越大。
材料提供:
1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。
2、大小不同的磁铁若干。
指导建议:
第一层次,通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。
第二层次,探索非铁制物体,通过铁丝的辅助(如:绑上铁丝)也可以被磁铁吸起。
第三层次,通过操作感知磁铁越多,能吸起的物体越重。
小班科学教育活动设计【第九篇】
好动是幼儿的天性,快乐的幼儿人见人爱。在日常教学活动中,我们发现幼儿爱动,特别是进行体育游戏时,幼儿能积极参与,表现活跃兴奋。由此,我联想到我班活动室所处环境位于一楼,一楼入口的楼道处空间较大,幼儿活动范围广,于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。这个区角创设后,不仅平时区角游戏时可以利用,而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍,一举两得。
1.学会投掷动作,发展幼儿的手眼协调能力,以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏,能在合作运动中感到快乐和成功。
我班把这个区角分为了六个小投掷区,分别为:
1号投掷区:射中靶心。用瓦楞纸设置成四组菱形区域,菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区:爱心花园。墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案,象征花园,花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。其中两只为七星瓢虫,11只为五星瓢虫。
3号投掷区:我吃饱了。墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。
4号投掷区:空中投篮。楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标。
5号投掷区:保龄球俱乐部。地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道,滚道尽头设有洗洁精瓶子20个,每10个为一组用以代替球瓶。滚道两侧一侧为墙壁,另一侧用塑胶板挡住了,这样幼儿玩游戏时较为安全,不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。
6号投掷区:我口渴了。巧妙利用楼梯外侧的台阶空间,装有三个装奶粉的铁皮桶,里面注上水。
其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目,背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成的波浪图案,每张信封上贴有孩子的照片,在游戏活动中表现出色,投中率高的幼儿可得一颗星,用以鼓励幼儿再接再厉。
入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上,这样比较醒目。
纸球若干(纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹,便于幼儿游戏)、保龄球两个(由小篮球经过包装做成)、洗洁精瓶子20个(内装少许黄沙)。
在“投掷之家”中,本次游戏我主要选择了第二个投掷区“爱心花园”与幼儿一起进行游戏。游戏时,幼儿站在投掷线外,用纸球对准瓢虫扔出去,看谁能掷中,被掷中的瓢虫说明已经被消灭了,瓢虫可以消灭多次,看哪位幼儿消灭的瓢虫多。
“投掷之家”的标志灵感来源于奥运会篮球运动会标,不过我们对会标进行了处理,把篮球图案去掉了,这样就不局限在投篮运动上了,体现投掷之家是一个多功能的投掷区角。
1.导入。
2.教师将幼儿领到“爱心花园”区域,进行游戏准备。
师指着爱心花园墙上的瓢虫:“呀,我们小朋友们看,花园里飞来了许多虫子,看看是什么虫子呀?”
(1)师带领幼儿区别五星瓢虫和七星瓢虫。
“嗯,这种虫子我们小朋友在课本上肯定见过,它叫瓢虫,再看看瓢虫身上是不是有小点点呀,我们一起来数数这只瓢虫身上有几个点(师指着一只五星瓢虫):‘一、二、三、四、五’,是不是有五个点呀,所以我们叫它五星瓢虫。咦,我们再来看看这只瓢虫,数数它身上有几个点(师指着一只七星瓢虫):‘一、二、三、四、五、六、七’,有七个点的瓢虫,我们叫它七星瓢虫。老师告诉我们你们,五星瓢虫是坏虫子,喜欢吃花叶,要是它们把花园里的花叶都吃光。花园还漂亮吗?七星瓢虫是好虫子,它能吃坏虫子。我们能不能消灭它呀?今天我们就来玩消灭五星瓢虫游戏,好不好呀?”
(2)师讲解游戏玩法。
老师给每个坏虫子(五星瓢虫)都编上了号,这样我们小朋友在消灭的时候就会知道自己消灭的是几号瓢虫,掷过的瓢虫说明它已经被消灭,老师呀会用笔把它叉掉,叉掉的次数越多说明小朋友打中的次数越多。要争取把所有编了号的瓢虫全消灭光。
投掷的时候小朋友要站在黄色投掷线以外。
(3)师示范消灭小瓢虫。
3.幼儿自由玩游戏,教师适时介入,鼓励幼儿努力打中瓢虫,消灭全部害虫。
4.游戏小结:给本次游戏中消灭害虫有功的幼儿颁发投掷之星贴在幼儿照片下面。
5.师向幼儿介绍其他投掷区域,让幼儿自主选择投掷区域玩游戏。
小班科学教育活动设计【第十篇】
设计意图:
游戏是孩子的最爱;区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题,孩子可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响孩子的行为,激发孩子对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。
小班孩子刚从家庭进入孩子园,活动区可设玩具区(孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使孩子感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多,这样不容易让孩子争抢等;根据这一系列特点本班设了4个区域。
1、美工区。
目标:
在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,动手操作能力得到了进一步提高。
材料:
皱纹纸、卡纸、蜡光纸,剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。
指导要点:
帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的剪纸、粘贴等手工活动。
重点:
在粘贴时注意卫生,运用剪刀时要注意安全。
2、图书区。
目标:
1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使孩子对图书产生兴趣,并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。
材料:
两张小小的桌子,凳子,图书若干。
指导要点:
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
3、玩具区。
目标:
1、知道各种玩具的玩法,对电动玩具有探索欲望。
2、同伴之间学会相互谦让,能合作玩玩具。
材料:
各种毛绒玩具、电动玩具等。
指导要点:
学会分享自己的玩具。
4、生活模仿区。
目标:
1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。
2、培养幼儿的自理能力。
材料:
一些日常生活用品(牙刷、手巾、梳子等)、供折叠的小衣服、裤子。
指导要点:
进一步培养幼儿的自我服务能力。