一横老师简介【优质4篇】

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横老师范文【第一篇】

“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。

一路上，小猴想：“学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球，那月球上肯定有许多更有趣更好玩的地方……小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！

上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。

第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。

横老师【第二篇】

象形字，它是最早产生的文字，利用图形作文字使用，在形状上很相像。例如：“人”就像双腿站立；“月”字像月亮；“鱼”是有头、身、尾；“日”字就像一个太阳中间有一点。

指事字是用具体形象画不出来时，就用一种抽象的符号来指示。例如：“上”和“下”，以一横为界限、横上为“上”，横下为“下”；“一”、“二”和“三”，一横为“一”，加上一横为“二”，再加一横“三”。

会意字是根据意义合成一个字，分为异体会意字和同体会意字。会意字是由两个或两个以上的形体组合而的，组合的方式多种多样。例如：“火”和“土”组成“灶”；“小”和“土”组成“尘”；“人”和“人”可以组合为“从”；“人”和其他形体组合为“保、伐”；“水”和其它形体组成“河”、“流”、“清”等等形声字由形旁和声旁组成，标明字的读音，所以将形符和声符组成的字就是形声字，可以分为上形下声、上声下形、左形又声、左声右形、内形外声、内声外形。

汉语的构造形象生动，英语则不然，只有26个字母组成单词，单词组成句子，没有具体的形象，只能使用丰富的肢体语言(bodylanguage)才能表达清楚，而肢体语言在交流时的作用是不可忽视的，它可以使教师与学生之间的交流变得更加容易。肢体语言是指在交际过程中，通过眼神、面部表情、手势、声音控制等传达信息的交流手段。

眼神：眼睛是心灵的窗户。在课堂上，当学生不愿听讲时，可以严厉的目光提醒；当学生过于兴奋时，可以用温柔的目光制止；当学生害怕胆怯时，可以鼓励的目光引导。教师与学生通过眼神互相交流，及时捕捉信息，提高教学效果。教师的每个眼神都能对学生的情感和发展起到推波助澜的作用。

面部表情：人的表情很丰富，如果教师总是表情阴沉严肃，给学生以恐惧感，学生会显得很紧张，这样教学效果会大大降低。教师可以通过丰富的表情表现喜、怒、哀、乐，与学生达成共识。例如学生因为不会回答你的问题，你完全不必批评，可以撅着嘴，扭过头，表示很生气，这样老师显得活泼而可爱，还不会伤害学生的自尊，相反学生还会感到内疚呢。

手势：手势是课堂教学中最常用的动作，手势的运用会随着讲课的内容而不自觉地产生。

上课时，学生正在自由地朗读，老师不必声嘶力竭地喊安静，只需要拍拍手，然后，在嘴巴上做个拉拉链的动作，学生就会把嘴巴闭得紧紧地，安静下来。

读英语时，老师可以挥动手臂控制学生读的声音，手挥动快，就读得快一些；手挥动慢，就读得慢一些；手往上，就读得响亮；手往下，就读得轻一些，当轻得听不见时，老师可以将手放在耳侧，告诉学生，你听不到了，需要他们大声一点。

赞美时可以鼓掌；鼓励时可以握紧拳头；愤怒时双手叉腰，跺跺脚。教师合理地运用姿势语言时应让学生感到轻松愉快，从而提高学生学习英语的兴趣。

横老师演讲【第三篇】

阿超：（不为所动，继续睡）

阿卉：（尴尬）嘿，醒醒，开饭拉。

阿超：（含糊，半醒）你先吃吧

阿卉：（怒，厉声）点名拉！

阿超：（惊醒）老师，我到拉！！

阿卉：（对观众，指阿超）就怕点名

阿超：（清醒）没点名呢！

阿卉：讲相声拉！

阿超：嗨，讲就讲呗！讲相声，这还不简单！虽然我以前也没讲过相声，但我是谁啊？

旁问：你是谁？

阿卉：既然你诚心诚意的请教了！

阿超：我们就大发慈悲的告诉你！

阿卉：为了防止世界被破坏！

阿超：为了守护世界的和平！

阿卉：贯彻爱与真实的邪恶！

阿超：可爱又迷人的反派角色！

阿卉：人见人爱，花见花开，山楂树见了都要跪拜的阿卉（上前一步做POSS）阿超：最fashion，最阿超cool的阿超

齐：你可以崇拜我，但千万别爱上我！

阿卉：我是好学生的典型代表！

阿超：我是坏学生的龙头老大！

阿卉：我具备了好学生的一个最重要的条件！阿超：什么条件！

阿卉：长的帅！阿超：照你这么说我具备了坏学生的重要的条件！

阿卉：长的帅？阿超：你看他承认我帅了不是！阿卉：谁承认了！

阿超：有首诗是专门为我写的

阿卉：什么诗啊？

阿超：如果帅是一种罪，我已经罪恶滔天；如果酷是一种错，我已经一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮！

阿卉：说正经的吧，咱就讲讲我们的学习生活吧！我很聪明

阿超：我也很聪明

阿卉：那我问你一个问题，说出七大洲、四大洋，

阿超：四大洋：喜洋洋、美羊羊、懒洋洋、沸羊羊。

阿卉：我还灰太狼了呢，我看今年的电影《让子弹飞》应该改名叫《让洋洋飞》

阿卉：我忙啊！我每晚只睡7个钟头！

阿超：我忙啊！我每晚只睡6个钟头！

阿卉：我每天11点睡，6点起！阿超：我每天3点睡，9点起！

阿卉：呵，你怎么睡这么晚呢？有那么多事忙吗？阿超：当然有拉！玩游戏

阿卉：你就不能少玩几个吗？

阿超：这哪行啊！你说你考试能少考几门吗？

阿卉：作业写完了吗？

阿超：你又不是不了解我，我又不爱写作业。

阿卉：那你复习的咋样？阿超：根看天书一样。

阿卉：没几天了，你怎么考啊？

阿超：阿卉啊，考试一定要帮忙，求求你呀！

阿卉：好说，好说。这几天可以跟我一起自习，有什么问题就问我。

阿超：我是说，你考试的时候，坐我旁边、把卷子侧过来那么一点儿。

阿卉；那不成，作弊绝对不成，你就把怕被发现吗。

阿超：这次作弊不会被发现的。

阿卉：你怎么这么肯定？

阿超：（捋一下头发）用飘柔就是这么自信。

阿卉：我看你并不那么自信，要不然也不会我想你应该到网上看看一横老师的演讲了。

阿超：好看吗？

阿卉：你看看就知道了。

几天之后

阿超：一横老师的讲演，让我汗流浃背，我终于明白了三万六千日，夜夜当秉烛！自现在我努力学习，目标：???第一！书中自有颜如玉，书中自有。。。还是颜如玉！自从有了书的陪伴，我空虚的心灵终于被填满！我挥一挥衣袖，不再接一份重修单！

阿卉：偶，这不是睡仙阿超吗？他怎么比睡觉了呢？你怎么不睡觉了？

阿超：谢谢你，阿卉，我现在又鼓起了信心，我要把压力变动力，努力争取进步

阿卉：对，我们一起努力相信自己，我们一定可以。

阿超：走，身体是革命的本钱，我们一起吃饭去

阿卉：别走啊，

阿超：怎么

阿卉：还没谢幕呢。

横老师范文【第四篇】

近日，我看了《一横老师感恩教育演讲》这个视频，长达93分钟的演讲中，一横老师所说的每句话，都是他的肺腑之言，他不仅教我们要感恩，感恩祖国？感恩父母、感恩老师，他还告诉我们：一切都用行动说话！

想想以前，我对父母是多么的不孝。母亲把我带到了这么漂亮的人间，并且用她那慈母的心和用辛苦挣来的血汗钱养我，供我上学，可是我却还生在福中不知福。羡慕那些可以衣来伸手饭来张口的人，与他们互相攀比，甚至因此讨厌妈妈。当我看到一横老师说他在一次记者采访一位大妈的时候，他们的对话，让我不禁泪流满面，我觉得我对不起妈妈。从今以后，我得做妈妈的好孩子，用我的行动来证明一切，证明我会改正，成为一位孝顺、乖巧的女孩。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，在我们学校里，就有无数个爱生如爱子的“神”啊！学校里，老师总是无微不至地关心我们，教育好我们，或者苦口婆心，或者侑侑善诱，为我们的学习与成长而呕心沥血。可是，以前我们却不以为然。现在，这个视频，又让我心里觉得非常愧疚。我对不起父母，更对不起老师，从现在开始，我要用我的行动——踏踏实实地学习，诚诚实实得做人，来证明我对老师的爱。

这个视频无比感人，它让我明白什么叫爱，什么叫感恩，我永远会记住一横老师的话，学会感恩，用行动说话，从现在开始，我要努力学习，将来成为祖国的栋梁，以报答我的父母、老师。

六年级：吴伊妮