班主任精编事迹(精编4篇)
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班主任优秀事迹1
燃烧青春,蜡炬成灰"爱"始干
小徐,女,1983年2月出生,一级教师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中,她当过9班主任,担任过语文备课组长、教研组长,做过校团委书记,变的是岗位,不变的是她的爱心。她常说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。她是这样说的,也是这样做的。
润物无声,春风化雨写忠诚
爱一行才能钻一行,对教育事业的爱让她在工作中不计得失,不懈钻研。小徐同志处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作。从不计较个人得失,工作中勇挑重担。
小徐老师的家离学校比较远,坐公交车就需要半个多小时车程,加上孩子还不到两岁,学校一度担心她不愿意担任班主任工作,可是她二话不说就接了下来,一接便不再放手!这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!小徐老师把她全部的爱献给班级,自己的孩子生病了,她不能细心呵护,学生生病了,她却总是跑在最前面。雒文静在下楼时摔伤了,徐老师二话不说打车送学生去医院,在家长到医院前,已经推着她做了全部检查,办理了一切住院手续。家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她,为她安排后续的免费补课事宜,家长感动的不知该说什么,徐老师却笑着说:"这是我的职责,雒文静是我的学生也是我的孩子".
带学生一天,爱学生一辈子,她把班里的每个孩子都当做自己的孩子,即使是在家长看来顽劣不堪的孩子,她也从不抛弃,而是挖掘放大他们的优点,诚恳鼓励。付出终有回报,小徐老师所带班级多次荣获"优秀班级流动红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号,荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌,她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节"春天里的诗会"诵读比赛中荣获一等奖。2015年中考小徐老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的,边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上,孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动,他们给小徐老师颁奖,奖状上赫然写着几个大字"最美班主任";收到录取通知书后李文龙的家长给小徐老师发信息"李文龙能上重点,连我们家长都觉得意外,这全是徐老师的功劳";取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞小徐老师是"辛勤园丁,爱的使者".
小徐老师处处从学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作,但是在同事有事请假时,却能挺身而出,勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里,她一个人代3个班的课,周课时达到18节,即使是哑了喉咙,她也从未抱怨。
爱心助教,三尺讲台展豪情
作为教师,小徐觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。她的语文课,最能激起学生学习的`兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的课,作业最少,学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上,她的课,学生没有坐姿不正的,没有写其他作业的,没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。她的课,学生爱上!
近年来,小徐同志先后在国家级,地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是"第二外语"》、《文言文教学之我见》等多篇文章。《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖。不仅如此,小徐老师还积极参加校本研修、课题研究,现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个,区级微型课题1个。小徐同志所带班级教学成绩优异,因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级,还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。
以身作则,慈善为桥心连心
有一种力量让人感动,它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉,它就是默默无闻。小徐同志就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。
年轻女孩有谁不爱美,好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样,可是她呢,能穿的出来的外套屈指可数,即使是一副眼镜,也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭,但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后,紧接着甘肃干旱缺水,小徐同志带头发起募捐,仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动,为白血病儿童发起的募捐活动,书本衣物捐赠活动……她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。
苏彦波是位年过80的孤寡老人,常年独居在一个十几平米的小房子里,老人不仅要承受经济的拮据,还要捱着孤独的煎熬。小徐同志知道这个情况以后,经常去陪老人说话聊天,常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水,推着车子摇摇晃晃为老人拉煤。老人没有经济来源,小徐就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭,小徐就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后,小徐更是积极捐款,随后还发动青年教师成立了志愿者服务队,轮流照顾老人。"所谓伟大就是把平凡的事坚持下来",小徐同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生,我可以大胆的说这样的德育教育最有实效!
春风化雨润物无声,桃李不言下自成蹊,我坚信,以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美,并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界,一地霞光,一片光明。
优秀班主任主要事迹材料2
我19xx年7月毕业于香山师范学校,在香山小学担任语文教学工作,兼任班主任。自任教以来,我责任意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。
我担任班主任工作15年中,我能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,我能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中,我能积极指导培养年轻教师多人,使他们脱颖而出,多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
优秀班主任事迹材料3
马xx,男,回族,中共党员,生于19xx年3月。19xx年7月毕业于平凉师范,6月30日取得本科学历。自1991年7月至今,在华亭县东华小学任高年级语文教学,班主任,思品课教学。
马xx能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题,参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马xx能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的。兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,马xx还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学,周授课18节,期授课320节,在全县毕业会考中,及格率100%,优秀率100%,居全县第二名;任四年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;任五年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率%,综合成绩,超额完成教学任务。任六年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率%,综合成绩,名列同级五个教学班第一。多年来,所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
马xx担任班主任工作20xx年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,马xx能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来,马xx经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛,以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容,以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马xx经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动,先后清除县体育尝滨河路垃圾,擦拭城区电话亭,为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生,进行禁烟宣传,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,马xx所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习,帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来,马xx所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;在4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一,班内学生在校内外获奖和发表作品多。在6月马xx被学校评为“模范班主任”,马xx所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”,马xx所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
马xx能积极指导培养年轻教师马伟等人,使他们脱颖而出,多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤,多年出勤率在%以上。
马xx就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
班主任优秀事迹4
管延勋老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工作以来,长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中,他兢兢业业,勤勤恳恳,始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强,富有爱心,工作经验丰富,善于从学生实际动身,创新班级管理,教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下:
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并深入了解学生,关怀孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,他都竭尽全力关心他们解决问题。
二、为人师表、树立榜样
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此管老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,他只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说感谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入细微处,他班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾屡次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创立有特色班级
在他的班主任工作中,他有选择地汲取别人的成功和经验,从班级实际动身,努力创立特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相关心,你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面,他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相关心、共同切磋、相互鼓舞,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
四、让后进生在鼓励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生,虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来许多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改正来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,管老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、1诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生。
五、加强家校联系,以真诚换真心
多年来,管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,他不是一味地报忧,大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,他从不责备,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。他对家长的'一些做法表示理解,同时加强指导。
管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特别,父母一直忙于做生意,而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子游戏,还影响了学习,被父母发觉后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感谢,对管老师保护学生、班级管理有方赞叹不已。管老师就是这样,靠着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对将来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,他相信,在自己的不断努力与探究下,他的工作也会越做越出色!
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