先进班主任简要事迹【精编4篇】

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优秀班主任事迹材料【第一篇】

武xx，2009年9月到东胜工作迄今，他是学生的良师，同志们的益友。

从教六年多来，武老师一直担任班主任工作，他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号，所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍：

注重班级文化建设，以此引领学生思想工作

在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，精心培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。得益于这一原则，班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味！

相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。证实此事后，武老师并没有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候他对孩子说：“小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希望这是最后一次，老师相信你。”从此，班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融成一片，打打闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。

对学生一视同仁、平等相处

在对待差生和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。他认为，只有对孩子们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上了新台阶。

尊重特殊学生、以诚相待

班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，他主动找孩子聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任老师很凶，所以都不敢跟他说话，其实老师很亲切；小琳是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我们不禁为班主任老师点赞，我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

开展丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。

脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易，他说他无悔，他倍感作为班主任的光荣和自豪，他愿努力做好今后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱！

优秀班主任事迹材料1400字【第二篇】

“五心”育残

为残障孩子撑起一片成长的蓝天

xxx，女，xx市特殊教育学校教师。20xx年参加工作，长期担任学校班主任工作。在这个特殊而又艰辛的工作岗位上，她将一颗赤诚之心全心全意的倾注于残障孩子，她严格践行特殊教育教师的“五心”级要求，用爱心、细心、责任心、耐心、恒心来投入特殊教育教学和班主任工作。她工作认真踏实，业务能力不断提升，所带班级残疾学生进步明显，深受家长和师生的好评。

爱心陪伴促残疾孩子启蒙

特殊教育学校的孩子由于身体残障，在融入社会时会出现种种不适应，她多次担任听障和智障低年级班主任。她像关爱自己的孩子一样对待残障学生，从各方面守护着残疾孩子们。在教听障学生学说话时，她通过让学生用小手靠近自己的咽喉来感受发声时气流的振动，从)(而学习发声；在教培智学生上生活适应课时，她将课堂移到厕所里，让智障学生学会文明入厕……正是在她的启蒙教育下，她所带残障学生能够很快适应学校生活，在成长的道路上迈步前行。

细心关照使残疾孩子适应校园生活

因为特殊教育学校住宿学生较多，为了让这班上这些孩子能够安心上学，她在生活中事无巨细地关心着这些孩子们：每天早晨提前入校询问学生们的身体情况；遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物；每周检查学生宿舍时，细心查看学生宿舍卫生是否干净，学生被褥是否根据气温变化做出调整……当她发现有些学生没有适合气温的衣物，家长又无法及时购买时，她主动为学生购买衣物。夏天她发现由于学生们年龄小，不懂要将蚊帐里的蚊子驱赶出蚊帐，她晚上返回学校给学生讲解示范，教学生们如何正确使用蚊帐；当有学生生病住院时，她会在医院陪护、安慰、照顾学生，让学生感受到了家人般的温暖，直到学生家长到来。多年来，她所带班级没有学生因为不适应学校生活而出现辍学现象作文吧。

用高度的责任心促进残障学生进步

特教学生的特殊性，注定无法用统一的学业标准衡量和要求他们，但xxx老师并不因此降低工作标准。她与班级其他任课老师密切配合了解每个学生的特长、爱好，为学生制定了不同的学习目标，鼓励残疾学生不断进步成长。xxx老师在听障语训教学岗位上取得突出成绩后，听闻学校要开设初中启智班时，她迎难而上，勇敢地担任了班主任。她细致分析了解每个智障学生的身心特点，因材施教，根据智障学生潜在能力，积极编排歌曲演唱，使久处无声世界的xx市特殊教育学校开始有了欢乐的歌声。自20xx年，她为提高听障学生科技素养，参与了学校机器人社团，带领学生学习编程等科技课，使残疾学生在此方面有了较大进步。20xx年，在全市中小学机器人比赛中，她所指导的学生取得了二等奖励。

用非凡的耐心坚守特殊教育原则

xxx在教育教学过程中用非凡的耐心，诠释着特殊教育原则：一个简单的动作，她带领残疾学生反复讲解示范，直到学生将其固化形成习惯，她用滴水穿石的精神，来让残障孩子一点一点地改变，一丝一丝地进步。

恒心坚定特殊教育初心

在特殊教育这块贫瘠的园地里，困难和付出多，劳动成果却很少，如果没有坚定的教育初心和浓郁的特教情怀，是很难十多年如一日的坚守。但xxx老师立足特教岗位默默奉献、不计名利、爱岗敬业，面对教育教学工作和班主任工作中的荆棘坎坷和重重挑战，她从不叫苦和累，她说：因为我学的特教，我现在是特教老师，我选择，我无悔！xxx老师的言行，体现出了特殊教育老师良好的恒心。

从教十多年来，xxx老师一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。我们坚信：在xxx等一大批特殊教育教师的努力下，xx特殊教育质量一定会有快速的提升，特殊教育事业一定会有更大的进步。

优秀班主任先进事迹材料1600字【第三篇】

xxxxx，女，小学高级教师，现任xxxx旗蒙古族xx实验小学101班班主任。1995年7月年毕业于xx市民族幼儿师范学校毕业的她怀着自己最初的梦想，成为了一名人民教师，为民族教育事业默默地奉献了23年。她常说：“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话早已成为了她从事班主任工作的座右铭。

一、爱在班级管理中

1、关注习惯培养—有策略。

她总说：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。她觉得培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。每次下课时她总能不厌其烦的提醒学生摆好桌子、学习用品，卫生随时检查监督，这样的坚持，日子一久，学生的良好行为就变成了一种习惯。

2、注重班干部的培养—有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，她总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

3、注重班级文化建设—有氛围。

达拉老师特别注重班级文化建设。“学生勤奋学习，她觉得应当创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。通过努力，达拉老师带领的101班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：20xx——20xx年度“xxxx市温馨教室”，xxxx旗蒙古族xx实验小学举办的32届体育比赛中总成绩第一名，20xx——20xx年度101班被评为“优秀少先大队”。

二、爱在德育中

1、注重思想品德建设—有方法。

教育需要爱心，孩子渴望关爱，她以宽广的胸怀，去接纳每一位学生。她所带的101班农村子女居多，父母很少抽出时间去管孩子的学习和生活。因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫作文吧。于是，达拉老师就利用课间的时间除了关心学生的生活、学习外，还非常关注学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：爱命和其日迈拉图是这个班里比较淘气的两个男孩子，他们性格冲动，容易与其他同学起冲突。每次面对他们引起的纠纷，达拉老师总能用慈母般的爱去感化他们，用一些浅显的道理耐心地教育他们，让他们认识到自身的不足，从而树立起正确的行为观。现在，这两名学生不仅能够包容别人，还能帮助老师管理班级呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心。

2、注重处理微妙关系—有技巧。

面对家长、学生、老师之间微妙的关系，她总能机智的去应对。学生出现问题之后，她不主张直接找家长，而是跟学生进行有效沟通，由学生将事情经过讲出，并谈一谈自我的认识，以及今后的改正措施。这样的做法，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

三、爱在自身要求中

1、注重自我提升—有决心。

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，达拉老师不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。达拉老师被授予20xx——20xx年度“优秀班主任”，20xx——20xx年度“优秀德育先进个人”

2、注重互相尊重—有爱心

达拉老师经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不一样意见的权利。”在她的班级中，有一个叫德格沁的同学，学习基础较差，经常不完成作业。

面对这种有拖延症的学生，达老师不是以批评为主，而是会了解他不爱写作业的原因，跟他一起去分析这样做的坏处有哪些，并跟他来一场“君子协定”。久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，从而赢得了师生之间的互尊互爱。

有人说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任更加不容易！达拉老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

优秀班主任先进事迹材料1600字【第四篇】

XXX同志于2004年进入福建广播电视大学，先后在教务处、教材发行服务中心等部门从事学籍管理、教学资源、教材发行等工作，2018年进入文经学院招生科，担任专职班主任，主要负责工商企业管理专科和法律事务专科学生的管理服务。三年来，她通过不懈努力已经胜任班主任工作岗位，她默默无闻地工作，勤勤恳恳地奉献，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩，受到同志们的肯定和赞扬。

一、在思想政治上

XXX同志注重理论学习，并自觉地将理论与实践相联系。并积极参与支部开展的学习实践活动，切实地提高了思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了她的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。同时认真学习和研究学校的教学指南，把“12335”的成人大学生思政工作模式贯穿到学生工作全过程，进一步转变思想观念。

二、在工作表现上

开放教育的性质决定了其学生在教学与管理上有别与普通高校。普通高校的学生实行全日制教学管理，班主任只是适当指导，其他工作可以由班干部协助完成。但是对于开放教育的学生，他们主要以网上自学为主，此外还要踏实干好本职工作。这决定了他们除了和自己的班主任有联系外和其他的同学没有时间联系。因此作为他们的班主任必须在不同角色中相互转换。XXX同志不仅是他们的班主任，而且还是他们的学习顾问，对于任何事情她都亲力亲为。

当她作为任班主任时，她能清醒的认识到成人学生的特殊性，由于学生们平常工作都很忙，所以这就要求班主任要了解所有课程的形考方式和终考方式，把每学期所开课程如完成形考作业以及终考方式是怎么样模式的都要做成一份完整的文档发给学生，而且这些文档必须是能让学生能以最简单、最快速的方式了解他本学期的课程。在学生了解到自己所学的课程后，督促他们完成作业也是班主任的分内之事，因为每门课程的作业成绩直接影响着学生的课程综合成绩。这就要求她要全面了解所有学生的作业完成情况，每隔一段时间，她总会把国开平台和省平台学生完成作业的数据导出并整理，发布到班级群，表扬已经完成作业的同学，让未完成作业的同学有一种紧迫感，能尽快完成作业。此外在期末时，她还积极配合任课老师，整理好课程的复习资料，让学生能充分复习，提高考试的通过率。

当她作为学习顾问时，在每个学期伊始XXX同志都会通过电话和微信的方式了解每个学生的具体情况，对有特殊情况的学生为他们定制属于他们的“个性化”的课程，力争做到一个都不能少。这一学期，她们班上的一位女学生因为怀孕无法参加考试，在得知情况后，XXX同志主动帮她选修了《思想道德修养与法律基础》和《地域文化》等4门课程，因为这几门课程无需到校考试。班上得另外一位同学因为工作调动离开福州，为了让他减少向单位的请假次数，少跑几趟冤枉路，她合理的为他安排相应的网考，以减轻该同学不必要的负担。

三、在个人成长上

开放教育的学生既有工作方面的压力，又有家庭方面的压力，还有开放教育学习过程中学业的压力、考试的压力，这些压力使得他们脾气暴躁，很容易形成错误的思想认识，进而可能产生不正确的言论。面过这些情况，除了要求每一个班主任要以更耐心，更细心的态度对待他们，同时要不断提升自己的能力，更好的帮助他们解决学习中碰到的各种问题。刚转为班主任时，XXX同志对自己所从事的工作有些茫然，众多复杂的数据和教务平台险些让她退却。但是为了更快的融入到工作中，她利用每天空余时间认真研究各种平台，使自己在最短的时间内将其掌握。为了做好学生的课后反馈，她主动自学习相关的微信小程序的编写，这些小程序能让她在第一时间掌握到学生们的学习状况，更加针对性的帮助他们，大大提高学生的通过率。此外她还不断研究相关的办公软件，优化办公效率并通过学习网上兄弟单位分享的先进经验，改进她的工作方法。总之，凡是能够帮助到学生取得优异成绩的事，都将成为她的学习目标。

XXX同志为人低调，任劳任怨，她的工作得到大家的认可，她所取得的成绩有目共睹，她目前一共带14个班级，学生共计307人，获得优秀毕业生和奖学金的人数，是学院获得奖励人数占比较高，她以她的实际行动诠释着一位优秀班主任。