幼儿园教师培训活动简报
幼儿园教师培训活动圆满结束，内容涵盖教学方法、心理健康和家园共育，提升了教师专业素养，促进了教育质量的提升，大家收获如何呢？以下是阿拉网友分享的“幼儿园教师培训活动简报”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
幼儿园教师培训活动简报 篇1：
在开学之初，为了进一步让教师们提升业务修养，提高对幼儿园课程游戏化的理解，更加深刻认识和了解亿童材料包，区第二幼儿园开始了为期四天的教师业务培训。
第一天，户外体育游戏。
“亿童运动包”将幼儿园体育教学目标作为核心，通过走、跳、钻、爬、攀等基本动作，达到平衡协调且有耐力的目标，使幼儿得到更好的体能训练。
在课程中，易老师教大家如何用科学的方式创编幼儿体操，老师们在亲身参与中获得了有关创编体操的直观感受，也对开学后幼儿早操活动的组织有了全新的设想。
易老师对体能大循环的训练进行了落地式的指导，根据年龄段给出了合理的建议，充分利用户外场地和器械设置了钻、爬、跳、拍球等系列游戏区域。
第二天，主题学习包。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，为提高幼儿园教师的专业教学技能，大家针对学习包进行培训。
在周老师的指导下，老师们分年级组进行课程设计实践。
激烈的研讨过后，老师们按年龄段分享活动实施方案。周老师对大家的.活动方案表示肯定，并提出了改进方法。
第三天，沙水区、区域活动。
上午，蔡老师分别从沙水游戏的特点、材料收纳、材料类型，材料投放、沙水游戏的实施步骤等几个方面进行了详细讲解。
蔡老师讲解分析了沙水游戏的理念与价值，认为沙水游戏活动能够提高幼儿解决问题和处理的能力，还能扩大知识面，在幼儿的发展中起到了很大促进作用。
下午，大家进行区域游戏的培训，区域活动的设置应涵盖幼儿身心和和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要。一般有语言区，数学区，科学区，美工区，音乐区，益智区，角色游戏区，木工区，构建区，阅读区等。周老师重点为大家讲解了益智区材料的投放和使用技巧。
教师们对区域材料有了更科学的使用方法，同时也更新了老师们的教育理念和观点，并纷纷表示要学以致用，将本次培训的知识积极运用到教育教学中，从而更好地让孩子们自由、自主、自发地进行区域游戏。
第四天，足球培训。
为进一步巩固全国足球特色幼儿园创建成果，更新教师足球教育理念，提高足球教学技能，该园特邀专业足球培训老师对全园教师进行了面对面的课程培训。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”
下午，培训主讲刘老师带大家进行户外的足球技术训练，巩固足球技术要领，体验足球运动的独特魅力。
在实操训练中，老师们学习了踩球、拨球、传球、运球、带球及射门脚法等技能，大家个个热情高涨，气氛十分活跃。
该园将紧抓机遇，践行足球从娃娃抓起的目标，以幼儿足球运动为载体，扎实推动校园足球运动，以球育德，以球健体，以球促智，以球致美，促进幼儿全面发展。
一份耕耘一份收获，四天的培训，让老师们收获颇丰。
幼儿园教师培训活动简报 篇2：
为了扩大教师视野，提升教师的专业能力，20xx。4。1下午，香花桥幼儿园组织全体教师开展教师专题培训活动。
此次活动由朱琦园长主持，首先和老师们分享了前沿的教育方向：四大板块融合。然后通过视频展示，重点介绍了目前显现的四大版块融合活动：户外实践活动。这些活动都来自于孩子们的生活体验和感受，老师们更多的是观察孩子，适时引导，推动孩子发展。最后分享了课程活动中的`环创理念：并不是教师做的精细作品占优势，完全来自于孩子，让孩子大胆主动去表现表达，教师在这过程中呈现的是穿针引线的作用。
最后朱园长希望青年教师在教育生涯中要有前瞻眼光、发展的思路，把准教育发展的脉搏，多进行思考、反思，要过巧干，要让孩子获得满足。
幼儿园教师培训活动简报 篇3：
为提升幼儿园教师的专业素养，5月21日上午，幼儿园开展了“安吉游戏背景下的教师专业成长”专题教师业务培训活动，幼儿园全体教师参加了此次培训。
此次培训采取线上云讲座的方式，主讲教师是安吉县玖溪幼儿园章洁园长。章园长首先向大家介绍了安吉教研的'形式，然后从教师们的困惑入手，通过具体的措施让我们了解了教师专业成长的三个阶段，用真实的案例分享让老师们理解了“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”的真正意义。
通过这次培训，老师们了解到安吉游戏是最具原生态的幼儿游戏教育模式，让每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戏中探索与成长，从游戏中体验挑战自我，获得成功的喜悦。在日后的教学活动中，幼儿园的老师们将继续贯彻落实“安吉游戏”的游戏理念，反思在自身教育实践中遇到的困惑和问题，不断提高日常教学游戏指导的专业水平和实践能力，从而更好促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师培训活动简报 篇4：
为了更好地引领教师科学、合理将幼儿园一日生活的每个环节地做细、做实，让幼儿的身心健康和谐的发展，20xx年12月28日下午，高县文江镇幼儿园省级教学名师、省级骨干李静组织全园教师开展《幼儿园一日生活组织与实施》专题培训活动。
李静从科学组织幼儿一日生活的意义、幼儿一日生活环节和时间安排、幼儿一日生活各环节指导及实施要领等方面作了详细的阐述。她针对教师组织一日活动常见的问题，结合生动的案例，理论联系实际，运用专业化的语言与老师们交流互动。老师们在轻松愉快的研讨中，对幼儿园一日活动的组织与实施有了全新的认识，在交流、互动、反思中提升自己。
这次培训，一定程度上增强了教师对幼儿一日活动价值的`认识，提升了教师组织一日活动的的能力，让孩子们在教师在引导下更加快乐自主地学习生活！
幼儿园教师培训活动简报 篇5：
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。近日，竹园幼儿园组织开展全员性业务能力培训，旨在通过培训让老师们掌握最新的幼儿教育知识理论和方法，为新学年的教育工作打下基础。
本次活动幼儿园邀请专家型教师黄丽老师为大家做《主题活动》开展理论指导，演示教学及要点剖析。培训现场，黄老师从对理论知识的精彩讲解，主题活动现场演示，游戏化活动开展几方面进行讲述，让现场的老师们在愉悦的氛围中获得了知识与技能。
活动后，黄老师为竹园幼儿园老师演示了一体机的`使用，直观的将主题活动以动画的形式直观的展示给幼儿，让孩子们学的轻松、学的开心。
相信通过本次培训活动，竹园幼儿园老师在主题教育活动开展方面一定会有更大地进步，相信幼儿园的孩子一定会在幼儿园学习的更加快乐幸福。
幼儿园教师培训活动简报 篇6：
为加强教师专业发展，发挥每一位教师优势，形成同伴互动互助共进的学习共同体，印象幼儿园以“注重师德、关注实践、体验学习，提高课程执行力”为培训原则，每学期开展“同伴互助”模式的教师培训，从三个阶段逐步推进，促进教师专业发展。
阶段一：备课说课深入解读
活动初期，教师以年级组为单位认真备课，优选集体教学活动。教师以《学前儿童学习与发展核心经验》、《上海市学前教育课程指南》等专业书籍为理论依据进行集体活动设计，例如在设计中班运动《夹球乐》集体教学活动中，有的教师从幼儿运动核心经验进行分析，将活动的重点难点落在学前儿童器具操控的能力上。有的教师通过动作技能分析，以探索“夹”的动作体验帮助幼儿提升手眼协调能力、身体的协调性。
教师们在一次次的辩证、碰撞、交流中不断完善活动目标、内容过程、环节过渡中的每一个细节与设计，力求课程的科学性、有效性、合理性，呈现一节符合幼儿年龄发展与特点、满足幼儿需求与兴趣的集体教学活动。
阶段二：现场教学集体观摩
在执教现场，教师将理论运用于实践，通过“现场教学”的.形式展示自己的教育理念与教学风格，有的放矢地推进活动目标，由易到难的引领幼儿进入活动的关键环节，通过师生互动、生生互动，鼓励幼儿自我表达表现与探索。听课老师在观摩现场，通过一次次细致的观察与记录，逐步提升教师解读幼儿的观察与分析能力，学习他人的教学经验，吸取他人所长，融入于自己的教学活动中，在实践中优势互补。
阶段三：研讨反思完善课程
在研讨环节，教师们针对现场集体教学活动畅所欲言、各抒己见，围绕“重难点的推进”和“目标制定的有效性”展开讨论。通过“研讨—实践—反思—再研讨”的过程，发现执教的问题，促进课程的完善，实现教师专业成长。
印象幼儿园“同伴互助”教师培训活动，以“探讨有效的集体教学，提升教师教学能力”为主题，以“互动、互学、互享、互进”为特点，通过“一课多研”、“现场教学”、“集体研讨”等形式，为全体教师搭建一个相互学习、相互交流、相互借鉴的平台，共同营造“互享互助互成长”的团队氛围。
幼儿园教师培训活动简报 篇7：
教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，开封市禹王台区实验幼儿园全体教职工于11月16日进行了专业知识培训。
在培训前，李蕾老师用破冰游戏，打开了这次快乐的培训之旅！
在培训过程中，老师们认真倾听并做好笔记，踊跃发言，和讲师精彩互动，再进行分组学习，开展分组讨论，进行头脑风暴，碰撞出不一样的思想。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的.思想，为我们增添无穷的力量，使老师们获益良多！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实地不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定会让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！
幼儿园教师培训活动简报 篇8：
儿童的发展是家庭、教师、保育人员和社区共同的责任，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭与孩子这三者就像一个三角形，在教育工作中少了哪一条边都不行。家长即是幼儿园教育工作的'同盟军，家长在幼儿教育中也扮演着重要的角色。为提高教师专业发展，为我们能实现家园更好的相互配合，同步教育，以促进幼儿素质、能力的提高，推进万幼家园共育工作，优化教育质量。20xx年11月24日中午，保教办牵头带领全园教师进行了以“共情陪伴，家园共育”为主题的专业学习。
通过这次专题培训活动，各位教师认识到做好家长工作，形成家园共育的重要意义。同时，刘老师还重点指导了教师们在做家长工作时要遵循的原则，并通过一系列的活动案列结合自己的家长工作经验传授了一些有效实施家园共育的方法。整个培训过程中，教师们认真学习，积极研讨，收获满满。相信教师们一定能把学到的好经验和好方法灵活运用到以后的工作中去，以真诚、平等、合作的态度与家长进行良好的沟通，取得家长的信任和理解，从而使家长同步育儿理念，积极配合、主动参与幼儿园工作，形成家园合力，共同培育孩子。