幼儿园活动教案样例
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幼儿园活动教案模板 篇1:
活动目标:
1、引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力。
2、通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。
活动准备;
1、各种袋子若干;
2、各种不同的布料若干;
3、针,线,剪刀,百乳胶若干。
4、幼儿已有一定的使用针线的经验。
活动过程:
一、幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征。
"你看见的袋子是什么形状的?"
"你看见的袋子是什么颜色的?"
"你看见的袋子又是用什么做成的?"
二、欣赏各式袋子,观察其结构。
人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的'结构是怎样的?
三、交代要求,幼儿操作,老师指导。
"今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做。"
讲述使用剪刀和针的安全要求。
幼儿制作,老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮。
四、幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价。
五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动。
幼儿园活动教案模板 篇2:
设计意图
通过一物多玩、一物多用,让幼儿亲自尝试,不断地探索投掷的最佳方法,再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。
有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”的传统教学模式束缚,我就采用了“让幼儿先练习,再讲要领”的方法,让幼儿逐渐掌握技巧。
本次的体育活动以投掷为主要的训练目标,而本班孩子已有初步的投掷基础,但在方法上还存在一些误区,所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。
活动目标
1、教幼儿学习投掷动作,并掌握一定的投掷技巧。
2、通过游戏,激发孩子对学习投掷的兴趣,体验成功的乐趣。
3、复习巩固快速跑,跨跳的技能,培养孩子动作的协调性和灵活性。
重点:
肩上挥臂掷远
难点:
向前向上挥臂
活动准备
1、准备好比较大的室外场所。
2、适合在室外做投掷运动的服装。
2、沙包,直径60cm圆圈8个,绳网平衡板。
活动过程
(一)开始部分:
教师带领幼儿扮演角色做热身运动。
(二)基本部分:
1.师:小朋友你们都是灭虫的小能手,你们是怎么消灭害虫的?
老师只有沙包,你们能利用它来消灭害虫吗?
小结:
①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。
②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。
2.练习投掷动作动作要领:左脚在前,右脚在后稍弯曲,身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上,眼睛向前看,数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。
玩法:孩子随教师空手练习投掷的动作后,请孩子人手拿一沙包向绳网投去。
规则:鼓励孩子把沙包投过绳网,尽量不触碰绳网。
小结:表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。
3.游戏:消灭害虫
(1)玩法:孩子快速跑过树林,跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。
(2)规则:孩子投沙包后从两边快速回来,然后第二位孩子马上出发。
(3)游戏两次后,教师表扬灭虫小能手。
4.结束:
①孩子随教师做放松动作。
②把消灭掉的害虫抬走活动结束
教学反思
活动分析:
在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的`各种玩法,通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作,每个环节都从易到难过渡。
不足之处:
1、有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全,尽管在活动前说了到游戏时还忘记,所以在安全教育时还有待加强。
2、在投放材料方面,4个圈都是统一高度,没有考虑到孩子的个别差异,在以后的活动中必须注意的。
幼儿园活动教案模板 篇3:
活动目标:
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备:
1、操作材料,橡皮泥、一盘糖。
2、录音机、磁带
活动过程:
1、猜猜老师带来了什么?
出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的`纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
(目标1)
3、交代要求,开始操作。(目标2)
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4、展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸:
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
幼儿园活动教案模板 篇4:
教学目的:
1.通过游戏“打败wolf”,复习第一册部分(1~20)单词,培养幼儿的听力、分辨力;
2.培养幼儿协作精神以及对英语的.兴趣。
教学重点难点:
练习幼儿的听力和分辨力。
教学准备:
森林背景、草丛、大树一棵;
积木搭的房子、毛衣类时装;
小猴、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小兔等的动物服装;
手偶大灰狼的头饰。
教学过程:
一、Miss Panda出场(夹着画板)
T:Chick?
C:Here,Miss Panda,Chick,chick,piou,piou.(幼儿学着小鸡的动作和声音上场)
T:Hi,Chick.
C:Hi,Miss Panda.
T:Duck.
C:Here,Miss Panda Duck,duck,quack,quack,quack.(幼儿学着小鸭的动作和声音上场)
T:Hi,Duck.
C:Hi,Miss Panda.
依次叫出Doggy,Kitty,Monkey(均要求幼儿扮演相应的小动物)
二、变魔术
1.T:What color is it?
C:Red.(Yellow./Green.)
T:Chick.Duck! Color the circle red.
Doggy,Monkey! Color the triangle yellow.
Kitty! Color the square green.
2.幼儿边唱边涂色
C:Red,red,red,red,red.
3.T:Pass me the red circle.
Close your eyes,Please.
B―la―b―la,b―la.
红圆变成红毛衣
T:look! A red sweater.
C:How beautiful!
幼儿说儿歌:
Sweater,sweater,a red sweater.
C:How beautiful!
幼儿说儿歌:
Sweater,sweater,a red sweater.
(教师把毛衣穿在小鸡身上)
T:Pass me the yellow triangle.
Close your eyes,please.
B―la―b―la.b―la.
黄三角形变成黄背心
Look!A yellow vest.
C:How beautiful!
幼儿说儿歌:
Vest,vest,a yellow vest.(教师把黄背心穿在小狗身上)
T:Pass me the green square.Close your eyes.please.B―la―b―la.b―la.
绿方块变成绿裙子
C:How beautiful!
幼儿说儿歌:
Skirt,skirt,a green skirt.(教师把绿裙子穿在小猫身上)
T:Now,lets play a game.Are you ready?
C:Yes.
音乐响,小动物进行时装表演
Monkey,Duck,Miss Panda说英语儿歌,并为他们鼓掌Wonderful.
(镜头切换)
三、快乐的大森林
T:Now,lets go for a walk.
大家唱Pong,pong,pong歌,来到大森林
Oh,how beautiful! Lets play.
小动物藏起,小白兔上场。
1.Rabbit:I am rabbit.Today,chick,Duck.
Doggy,Kitty,Monkey will come here,look! Chick is coming.
Chick:Chick,chick,piou,piou,piou.
Rabbit:Hi,Chick.
Chick:Hi,Rabbit.
两只小动物做游戏:
A car,a car.
Car,car,car,
Di―di―di,
Ch...
Rabbit:Look! Duck is coming.
Duck:Duck,duck,quack,quack,quack.
Rabbit:Hi,Duck!
Duck:Hi,Rabbit,Hi,Chick.
三只小动物做游戏:
Turnip,turnip.
A big,big turnip.
Turnip,turnip,
A small turnip.
2.Wolf出扬,小动物听到The wolf is coming藏起
Wolf:I am hungry.
I want something to eat.
Oh,nothing.I have to leave.
(wolf走)
3.Rabbit,Chick,Duck出来,唱歌:
Eyes,ears,
幼儿园活动教案模板 篇5:
活动目标:
1、理解故事内容,懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。
2、能运用故事中的语言完整地回答问题。
3、愿意与别人交流。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
知识经验:初步了解植物的生长。
环境材料:根据故事绘制图片二张。录音、磁带,每人一个小花籽胸饰,花籽娃娃脸一个。
活动过程:
1、出示花籽娃娃,语言导入:这是谁?你们看它快乐吗?
2、录音讲述故事前半部分。
提问:小花籽要去做什么?
讨论:什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)
引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
3、录音讲故事后半部分:
提问:谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。
提问:小花籽找到快乐了吗?
4、完整欣赏故事一遍。
5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰,问其他幼儿:你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮花籽,去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐,鼓励幼儿大胆与他人交往。
附故事:
有颗黑黑的小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出来寻找快乐。
它看见太阳,问:“太阳公公,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐、快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐、快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐、快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”小花籽要去寻找自己的快乐。它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜欢这儿,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花。春天来了,黑黑的小花籽真的`开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远,白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:“大家喜欢我,我真的很快乐。”
幼儿园活动教案模板 篇6:
活动目标:
1、能沿轮廓线剪螃蟹,边线吻合且平滑。
2、感受制作螃蟹的乐趣。
活动准备:
步骤图、剪刀、笔
活动过程:
一、谜语导入,引发兴趣
提问:“钳子两把,尖刀八柄,身披铠甲,横行天下。”猜猜是谁?
小结:对啊,螃蟹有两把钳子,八条像尖刀一样腿,全身都穿着硬硬的壳。
二、幼儿欣赏,观察讨论
(出示步骤图)
提问:螃蟹怎么做呢?第一步做什么?
小结:第一步是剪螃蟹。
提问:剪螃蟹的时候要注意什么?
小结:螃蟹的两个大钳子有弯曲的地方,剪的.时候要看仔细,慢慢剪。
提问:第二步做什么呢?
小结:第二步剪腿,沿着直线剪。
提问:第三步做什么?
小结:卷腿,把黄色的脚往里卷。最后,一只好玩的螃蟹就完成了。
三、幼儿制作,教师指导
要求:
1、能正确使用剪刀,注意安全,用完后要放回原处。注意卫生要保持干净,将废纸放在篮子里。
2、剪的时候要沿着轮廓线剪,特别剪大钳子和眼睛的时候要注意。
四、分享交流,共同布置
提问:哪些螃蟹很神气?
小结:剪螃蟹可真不容易,没有受伤的螃蟹肯定很神气,我们把他们放在沙滩上,让他们自由自在地玩吧。下次我们用其他材料做螃蟹,让螃蟹有更多地朋友一起玩,好吗?
幼儿园活动教案模板 篇7:
活动目标:
能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。
能够表演故事中夸张,幽默的动作。
学会遇事多动脑筋,多想办法。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
《猴子学样》flash课件、图片、音乐。
故事表演用的道具:大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。
活动过程:
1、用谜语导入活动
师:今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑和跳,爱玩又淘气,爬在树枝上,忙着摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?
师:谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范,其他的幼儿模仿。
过渡句:今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。
2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)
提问:
故事中有谁?猴子们惹了什么事了?有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子……
老爷爷的帽子被猴子抢走了,他要怎么办呢?幼儿说说自己的想法。
过渡句:小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法,老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢?继续听故事
3、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法)
老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示:小猴子不会说话,它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。
看到猴子们叽叽喳喳地叫着,老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽,抓起了脑袋想办法)老爷爷在遇到问题的时候,能够想办法。
老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(教师讲述最后一段)
小结:老爷爷在遇到问题的时候,他是怎样做的'?(动脑筋想办法)我们小朋友遇到问题时……也要学会动脑筋想办法,这样困难才会得到解决。
过渡句:我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?
4、观看视频《猴子学样》老师讲述故事(配上音乐)
老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作,(着急的样子)教师可和幼儿一起学。
可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子,老爷爷又说了一句(快把草帽还给我,不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗?他们是怎么做的?幼儿们学一学。
老爷爷急得脱下了草帽,做了什么动作?(抓抓脑袋想办法)猴子们又是怎样做的?幼儿们表演。
老爷爷看到小猴子又学他的样子,最后怎样做的?(把草帽往地上一扔,老爷爷捡起草帽,挑起担子就走了)
5、逐幅出事图片,重点让幼儿表演和讲述
图一:一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖,他走累了,坐在大树底下睡着了(场景:大树、一担草帽)谁能够把故事当中的这段话表演一次,老师准备了担子、草帽……
老师请幼儿扮演老爷爷,进行表演,(可以用椅子当做大树,如弯腰走,累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等)
图二:拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情
图三:老爷爷着急要草帽和说的话
老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么?脸上会是什么表情?幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等)
图四:脱下草帽抓抓脑袋想办法
学一学老爷爷的样子(转眼睛、抓头或轻敲头想办法等)
图五:突然想到办法,把草帽往地上一扔,捡起草帽挑起担子就走了
学一学老爷爷想到办法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情)
小结:小结几个重点的动作和表情,对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。
6、幼儿合作表演(配上音乐)
教师讲述故事,请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。
把幼儿分成四组合作表演。
师:你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧.
幼儿听故事表演(也可以请一名跟着幼儿讲故事)
活动反思:
本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。
幼儿园活动教案模板 篇8:
活动时间:20xx年9月29日(星期六)下午3点整
活动目标:
1.通过中秋知识竞答的形式,了解中秋节的来历,知道基本的文化习俗。
2.通过一起过中秋,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。
3.动手操作能力的锻炼。
4.体验节日的快乐氛围。
5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
1.视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆
2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识,(中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等)
3.关于中秋节的知识小问答
4.盘子若干
活动流程:
各位家长好,感谢大家能来参加今天的活动,明天就是中秋节了,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋,之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识,知道了月亮在中秋节这天是最圆的,下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。
流程一:欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老师总结:在一个月的时间里,月亮的形状是不断变化的,所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。
流程二:中秋知识问答小比拼
有关中秋节和月亮的知识有很多,下面就来考考我们家长和小朋友,来个"中秋知识问答小比拼"
1.八月十五又称什么节?(b)
a月饼节 b团圆节 c故乡节 d诗人节
2.中秋节又可以称为什么?(a)
a仲秋 b月夕 c秋节 d追月节
3.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?(a)
a唐 b宋 c元 d明
4.月饼最初是用来做什么的?(a)
a祭奉月神的祭品 b馈赠亲友的礼物 c节日食品 d地方小吃
5."春风又绿江南岸,明月何时照我还"是谁的佳作?(a)
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6.在典故中,吴刚伐的是什么树? B
a槐树 b桂树 c柳树 d杨树
7.以下哪个不是中秋节传说? D
a嫦娥奔月 b吴刚伐桂 c玉兔捣药 d迎涛神说
8.中秋节在亚洲其他国家也很盛行,在( b ),中秋节也叫感恩节。
a 日本 b 韩国 c 新加坡 d 马来西亚
9.在古代月圆和月缺一般形容什么?(a)
a悲欢离合 b天气的好坏 c凶吉的象征 d身体是否健康
10."人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"这是描写中秋节的千古名句,它出自( a )
a 苏轼《水调歌头》 b 苏轼《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛弃疾《太常引》
游戏三 《猜灯谜》
1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落
2. 请宝宝们站在教室中间,告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片,让宝宝进行观察,知道去找什么样子的卡片)
(1)有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀---月亮
(2)中秋归来---八归
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊开---花好月圆
(5)明月照我还---归有光
(6)举杯邀明月---赏光
(7)举头望明月---当归(药名)
3. 找到后,交到自己的爸爸妈妈的手中,请爸爸妈妈去猜灯谜,用时最短的家庭获胜。
流程四:合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演
为了庆祝中秋节,我们小朋友学了一首新歌,一起来唱给爸爸妈妈听。
老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的.儿歌和歌曲,欢迎大家到前面来表演。
流程四:亲子制作月饼
我们中秋节必吃的一样食品就是月饼,下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼,请大家一起欣赏,看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来,当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。
流程五:月饼展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:"我只好重做了。"又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:"啊,你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:"唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。"
原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。
小问题:
1.月亮姑娘为什么要做衣裳?
2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
3.月亮姑娘她是怎么变的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?
教学反思:
中秋节是我国的传统节日,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识,以及感受现代中秋节所特有的艺术性。
小百科:中秋节是中国的传统佳节。根据史籍的记载,“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时,有“谕尚书镇牛淆,中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年,中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。
幼儿园活动教案模板 篇9:
主要活动:全班大合唱;亲子游戏;自助餐活动;
活动目标:
1、愿意与父母一起积极参与活动,大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备:
1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》,伴奏音乐;
2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间:12月31日上午(8:30——12:00)
活动内容:
1、 “亲子大合唱”:家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》;
1)歌曲发在论坛上,请家长到论坛上去下载;
2)家长在31日早上8:00来园时进行简单地排练;
3)大合唱服装要求:小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物准备:每户家庭一面小国旗(每户家庭自己制作,也可购买)。
亲子游戏:《蜗牛行》
活动目的:
1、发展孩子的平衡和协调能力。
2、增进父母和孩子的感情。
要求:请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。
3、“家园同乐自助餐”
1)带食物分配清单:
1—14号带速冻小圆子(搓好的)每人2袋;15—19号带酒酿每人2碗;20号带鸡蛋10只;2
1号带糖桂花6袋;2
2号带白糖2斤;2
3号带生粉2斤;24—31号带水果,价格10元以下、品种不限;另请家长们自带餐具(一次性的.),幼儿的餐具由幼儿园提供。
2)家长和孩子一起制作,孩子可以帮助大人一起分盘子,餐具,摆放水果等。
其他:
1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加,两人参加的也欢迎。
2、有关庆祝活动的具体通知发到论坛上、打印通知,请家长配合完成。
教学反思:
为了让孩子体验到新年的喜悦,我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动,让家长也感受“童年”的乐趣。
幼儿园活动教案模板 篇10:
活动目标:
1、理解儿歌内容,学说短句“太阳出来了,……醒来了”“月亮出来了,……睡着了”
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动准备:
白天黑夜的背景图片;小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片;小乐器,彩带;热闹音乐:金蛇狂舞;安静音乐:睡吧,小宝贝。
重点:
1、学说短句:太阳出来了,……醒来了”“月亮出来了,……睡着了”
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动过程:
一、导入:白天与黑夜(前期经验的回顾)
1、出示两张图片:白天与黑夜。
2、提问:老师带来了两张好看的图片,看一看,这两张图片有什么不一样的'地方?(幼儿自由说一说)
追问:有太阳的是什么时候?有月亮的是什么时候?
小结:有太阳公公白云姐姐的是白天,有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
二、分段理解儿歌内容
(一)理解儿歌第一段内容:(感受儿歌内容,学说短句:“太阳出来了,……醒来了”,体验理解白天真热闹)
1、出示图一:想一想太阳出来了,谁醒来了?(幼儿自由想象,说一说)除了小动物醒来,还有谁呢?
2、引导幼儿学说短句:太阳出来了,小树(小鸟、小朋友)醒来了。
2、师:太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友也醒来了,他们会做些什么事情呢?(幼儿自由交流)你觉得热闹吗?
3、师:幼儿园里真热闹,我们也一起来热闹一下。(放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打,甩甩彩带,感受白天的热闹)
4、师:哟,幼儿园里真热闹,热闹的朋友要休息了,把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问:你还见过哪里也很热闹的?是怎么热闹的?和你旁边的小朋友说说(扩散幼儿的生活经验,幼儿讨论,说一说)
不错的老师小结:是啊,马路上很多汽车开来开去很热闹,动物园里很多动物出来晒太阳,很热闹,小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。
(二)理解儿歌第二段内容:(感受儿歌内容,学说短句:“月亮出来了,……睡着了”体验理解夜晚静悄悄)
1、出示图二,太阳公公回家了,谁出来了?是什么时候呀?夜晚你们要干什么呢?谁睡着了?
2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友),引导幼儿学说短句:月亮出来了,小花(蝴蝶、小朋友)睡着了,还可引导幼儿做睡觉动作。
2、停在睡觉的样子,问:现在还热闹吗?那么感觉怎么样了? (很安静、没声音等等幼儿自由交流)
教师概括:很安静一点声音也没有,我们用个好听的词语说:静悄悄。(幼儿学说“静悄悄”)
3、师生小结:一起来说说看,月亮出来了,小花睡着了,蝴蝶睡着了,小朋友也睡着了,夜晚静悄悄。(小结好后,欣赏音乐:睡吧,小宝贝。老师轻声朗诵,美化夜晚的意境。)
三、音乐游戏:
白天和夜晚。(表达与表现:进一步用“音乐”与“动作”体验 “热闹”和“静悄悄”。)
1、(金蛇狂舞音乐)哟,现在是什么时候了?幼儿听到音乐分辨出是白天。(安静音乐)现在呢?分辨出是夜晚。
2、现在我们来玩个游戏,听到白天的音乐时出来热闹热闹,听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。
3、老师播放音乐热闹(一点点),静(一点点),热闹(全部)我们出去热闹热闹罗。
儿歌:
太阳和月亮
太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友也醒来了。白天真热闹。
月亮出来了,小花睡着了,蝴蝶睡着了,小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。
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