幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计《【优秀10篇】

通过游戏和故事，引导幼儿理解时间的概念，培养时间管理意识，激发对时间的兴趣，能否帮助他们更好地安排日常活动呢？以下是网友为大家整理分享的“幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计《”相关范文，供您参考学习！

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇1

设计思想：时间，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本节课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。

教学目标：

1、知识与技能：教会学生如何科学地利用时间

2、过程和方法：以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发进一步的思考。

3、情感、态度和价值观：使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。 

教学重点：利用时间的方法

教学难点：用“一心二用”法抓住时间

教学方法：列举法、活动式

教学过程： 

（一）创设情境

请同学们阅读屏幕上的一段文字：

对你有什么启示呢？要想有所成就，必须做时间的主人。

（二）展示目标

学做时间的主人，合理的运用时间。

（三）小组探究，师生互动

问：你属于哪种人？你想作为哪种人？人们对待时间的不同态度：P26

我们应该怎样正确对待时间？

先让学生在课文中找，再引导学生归纳。

时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做时间的主人。

怎样才能做时间的主人呢？

如何做时间的主人

1、用“分”计时

（1）一分钟你能做什么？阅读《一分钟能做什么》

本杰明一分钟整理了房间，你一分钟能做什么呢？看谁说的又快又多。

（2）一分钟的价值 大屏幕展示

（3）一分钟鼓掌。

  要珍惜时间用分计时，把握生命里的每一分钟。

2、区分轻重缓急

面对生活中许多繁杂的事情，我们可以按照事情的重要及紧急程度排序。

下面让我们来看一个情景：假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作要做。这10项工作是：

完成老师布置的作业、看电视、写日记、阅读书报或杂志、帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事、预习第二天的功课、和爸爸妈妈谈谈学校的事、给小学时期最好的朋友打个电话。你会如何安排？为什么？

同样多的事情为什么有人有条不紊的完成任务，有的人做事却手忙脚乱，顾此失彼呢？

参考：1、完成老师布置的作业

      2、复习今天学的功课

      3、预习第二天的功课

      4、和爸爸妈妈谈谈学校的事，帮妈妈做家务

5、给小学时期最好的朋友打个电话。

6、写日记、

7、看电视

8、做自己喜欢做的事

9、阅读书报杂志

教师总结：我们已经开始尝试安排自己的时间，科学的安排自己的事情，合理利用时间。

3、一心二用

①什么是时间统筹法？

思考：哪些事可同时做呢？

小组里交流讨论回答：

②昌宁为什么迟到？他怎么做就不会迟到了？

学生分析，教师总结

:教师总结：一心二用，可以让我们节约时间。

四、拓展延伸，提高认识。

1、同学们，你们真聪明，懂得利用这宝贵的一分钟。今天你们和我手拉手，走过了这短短的40分钟，你们有什么收获吗？把你的收获用一句话写下来，做成一张时间书签吧！

2、在音乐声中完成书签。

3、全班交流。

五、课后小结：要做时间的主人就要做到：从今天开始把握生命的每一分钟，把握好人生的理想，在有限的时间里，面对诸多的事情，能够做到区分轻重缓急，科学排序，学会运用时间统筹法，学会今日事今日毕，养成守时的好习惯。

六、布置作业

能力培养P18

七、板书设计

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇2

一、教学目标

1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间.

2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间.

二、重点、难点、疑点及解决办法

    本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵，一去不复返。在教学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为,通过交流、讨论及老师的指导,树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地利用自己的学习生活时间。

三、教学内容

    时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。每个人得到的时间是一样的,只有科学地管理好自己的时间，合理安排时间去做事情，才可以达到事半功倍的效果，才可以获得更多的成功和机会。小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东西,不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道如何去更好地安排自己的时间，所以,培养他们的时间管理意识和能力非常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间，是今后成长中获得更多成功的关键。教师在本课教学中让学生感受时间的宝贵，并教给学生合理科学地安排时间，告诉他们怎么才可以更有效地利用时间。

四、教学方法

    本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，观察钟表感受时间的珍贵，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标.

五、教学过程

（一）激趣揭题

    同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏,好吗？

    世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最另人后悔的是——？（板书：时间)

    出示钟表,请同学们看时间,感受时间的流逝，一去不复返。

    师总结，时间从我们洗手的水盆里流过，从我们吃饭的饭碗里流过，我们要做时间的小主人（板书)，看看小精灵是怎么利用时间安排时间的。

（二)导航灯

    观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。

（1) 做计划：有的时候有很多事情要做,小精灵经常做计划，这样可让时间安排的更合理。

（2) 先学习,再去玩:做事情要分清楚主次，小精灵总是先学习,然后再去玩个痛快。

（3) 玩要限制好时间:玩也应该有节制,小精灵给自己规定好玩的时间的长短。

（4） 睡觉不能晚，休息好可以让自己第二天更有精神，小精灵从来都按时上床睡觉。

    你还知道哪些名人珍惜时间的例子？

    老师讲解鲁迅小时侯刻“早”字的例子，父亲生病了，因为鲁迅每天都得变卖家中的东西再去药铺抓药，然后再上学.有一次鲁迅去私塾迟到了，先生狠很地批评了他，他什么都没说，就回到了自己的座位上，在自己的书桌角刻了一个“早”字，他发誓以后再也不迟到了，做事要时时早，事事早,以后每天早晨鲁迅都早早地起床去当铺和药铺，再也没有迟到过，后来成了我国著名的文学家，革命家。

    小糊涂也是我们的朋友，他做的可不如小精灵好,我们一起去看看.

（三）小诊室

(1）放学了，玩个痛快：小糊涂不管不顾，一放学就知道玩,把完成作业忘记的一干二净，大部分时间都用来玩了,没有足够的时间完成学习任务.

（2)先要享受看电视的乐趣：回到家里，小糊涂先打开电视看个

没完,不吃饭，不学习，只知道看电视。

（3)该睡觉了，可是作业还没有做：到了该睡觉的时候,小糊涂才想起来要做作业.

（4）不会做计划:遇到事情多的时候，小糊涂不知道该如何去处理。你们有没有像小糊涂这样,没有合理安排时间的行为，指名说一说。

(四)感受1分钟

    其实，如果我们能珍惜时间,1分钟都能做很多事情,下面我们全班就一起来感受一下1分钟到底能做些什么？可以记英语单词，可以记生词，可以写口算卡，老师记时，说开始再开始，说停止就一定停了。

指名说1分钟完成的内容，听完了这些发言，你有什么感受？（1分钟都能做这么多有意义的事情,应该珍惜时间，多做有意义的事情.）

（五）指南针

活动一:排排队

锻炼身体、写作业看动画片、看课外书、预习、复习，请同学们以四人小组为单位给这些事情排排队,认为应该最先做的事情排第一,然后依次类推.

请两组同学展示，交流，说说这么排的原因。

活动二：制定时间管理表

先请同学说说每天回家后都干什么？师板书,可互相补充，如写作业，看课外书，上网，看电视，吃饭等。

    如果这些内容有的你回家不做,就不要写,如果黑板上还有没写到的，你可以根据自己的情况写。重要性有五档,按一点都不重要，有点重要，重要,比较重要，很重要填写。

在接下来的一周里,坚持按照时间管理表去做，在下面记录每天的情况,检查自己是否真的按照时间管理表去做的!

在即将下课的时候，老师和智慧爷爷一起推荐给同学们几句珍惜时间的格言。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

合理安排时间，就等于节约时间。——培根

六、学具、教具和教学媒体的使用

1．通过观察钟表，感受时间的流逝，让同学们懂得珍惜时间。

2．通过积累名人故事，名人格言，学习名人珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇3

1、感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。

2、感受学习时间的短暂，从而认识到我们应该节约时间，合理规划利用时间。

1、活动原那么

小学心理健康教育活动课的呈现的形式主要是以学生参与活动——感知体验，从而到达助人自助的目的。本辅导活动力求在丰富的活动中，让学生全体参与，在预设的各种情境中获得认知、体验，从而上升到改变认识。本活动表达了心理健康教育的趣味性、活动性、主体性、参与性、鼓励性原那么。

2、活动形式

热身游戏、听故事、生命度量、做鼓励卡、合理规划等局部组成。

3、重点难点

本辅导活动重难点是认识珍惜时间的意义与珍贵，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间。

1、故事“时光老人和流浪汉”。

2、“生命度量尺”。

3、学习小卡片

一、热身运动

师：同学们，我听说我们班的同学非常聪明与自信，有没有信心把它展示给大家？

生：有！

师：真棒！那么今天我们一起来上一节心理活动课，看看谁做的最好。活动之前我们先来做个游戏，游戏的名字叫“我是小小闹钟人”，（投影出示小闹钟）让我们一起来模仿闹钟。老师先说一下游戏的规那么：我们的右手呢，就相当于是闹钟的时针，左手呢，就相当于分针。那我说12点时，大家说可以把两只手高高举起，（师生边说可以边表演）我说3点呢，大家可以右手举起，左手放平，我说“铃……”时呢，大家就全身抖动起来。会了吗？

师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄的起立。

（教师的口令由慢变快，从1点、4点、9点……变动）

师：刚刚同学们模仿的惟妙惟肖，证明我们确实很棒。请坐下。

二、创设情境，导入新课

师：尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几个小时就过去了，时间 ，既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它。今天我们就一起来感受一下，聊聊时间这个话题。（板书——时间）

师：不同的人对待时间有各种不同的态度，老师这有几种对待时间的态度。请同学看大屏幕，我们一起齐读：

聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；

愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；

勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；

懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。

师：同学们读得真棒！你能告诉大家你喜欢那种对待时间的态度？

生1：我喜欢聪明的人去利用时间。

生2：我喜欢勤奋的人创造时间。

……

师：我们的同学都愿意做聪明的人或者勤奋的人，好好利用时间，抓紧时间，创造时间，珍惜时间，可是要想到达这些目标我们就要成为时间的主人。去做时间的小主人（板书：做——的小主人）齐读课题。

三、调查体验，深化认识，感受时间的重要性。

（一）时间就是知识。

1、体验一分钟的时间。

师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间。

学生交流一分钟的长短。

师总结：我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

2、体验一分钟能做些什么。

师：同学们可不要小看这一分钟的时间，这短短的一分钟能做好多事情呢？不信咱试试

做口算题

师：刚刚我们试验了一下，一分钟算十几道口算题，大家觉得，这一分钟我们还能来做什么？如果我们把平时浪费掉的许多个一分钟，都用来学习，我们该能尝到多少知识啊！所以对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知识。）

（二）时间就是财富。

师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。）读给大家听。

通过这些调查交流我们感受到，对于工人叔叔来说时间就是财富。

（三）时间就是生命。

在医务人员争分夺秒的抢救生命垂危的病人的时候，对于他们来说时间又是什么。（时间就是生命）。

（四）时间就是胜利。

在剧烈的`战斗中，时间就是胜利。

师：通过说以上的事例，同学们感受到时间怎么样？（珍贵）

四、听故事，感悟要珍惜时间

师：然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们一起进入时光隧道，认真聆听这样一个故事。（投影播放故事：时光老人与流浪汉）

师：那么听了这个故事，同学们有什么感想呢？

生1：我们以后要好好珍惜时间。

生2：我们以后要好好学习，不虚度光阴，不要像流浪汉那样一事无成。

……

师：正如同学们所说，对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返，我们要好好珍惜时间，不要虚度光阴。

五、生命度量，实验体悟

师：时间是有限的，生命也是有限的。现在每人请您拿起桌上的纸条，我们来制作一个生命量尺，把它平均分成10份，写上10、20、30……100。假设我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。

1、现在请你剪去从55或60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。（动手剪）把这段时光放在桌子上。我们发现生命量尺变短了。

请同学们再剪去从30岁开始属于我们工作的时间。（动手剪）把这段时光放在桌子上。生命量尺变得更短了。

可是我们还要剪去上幼儿园之前的这一段时光。

2、老师发现有些同学有点舍不得了。好，剩下的就是我们在校学习的时间了，今年我们已经是三年级了，10岁了，剪掉这局部已经过去的学习时间，还要去掉睡觉的时间，现在你想说什么？

3、与你的同桌说说你的感受吧（学生同桌交流）

4、哪个同学愿意把你的感想告诉大家？

生1：时间很短暂，我们应该好好利用在校时间。

生2：我们要珍惜时间，好好学习。

……

（学生发言。感知在校学习时间的有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。）

六、积累格言，珍惜时间，合理利用时间

师：1、同学们都发现了，在校学习的时间是那么的短暂，与漫长的人生相比，它少得可怜。在这短暂而又珍贵的时间里，我们应该怎样节约时间，好好地利用时间呢？（小组讨论）

2、同学们讨论得非常热烈，收获也一定很多，谁能与大家分享一下。（指名交流）

生1：我利用早晨的时间来背英语单词。

生2：我利用节假日去学习舞蹈。

……

3、同学们说的真好，老师相信在以后地学习与生活中，同这们一定能更充分有效地利用用时间。

4、讨论下面的说法对吗？为什么？

小刚说：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。

小丽边写作业边看电视，她说：“这叫抓紧时间，学习娱乐两不误。”

小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作。小宁抓紧时间预习功课到7点差6分，走到小军家正好是7点。

5、从很久以前，人们就认识到了时间的珍贵，从而写了一些鼓励大家珍惜时间的名言警句，谁知道都有哪些？

生1：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

生2：少壮不努力，老大徒伤悲

……

老师这有一些，我们一起感受一下吧（投影出示）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲 。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万世成蹉跎。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是不异于谋财害命的。

请同学们选择其中你最喜欢的一句，做成漂亮的书签，夹在书里，或送给自己的好朋友，让它随时随地的鼓励我们珍惜时间吧！

七、合理规划，利用时间

师：不知不觉中我们的活动已接近尾声了，时间这么短暂，时间又这么珍贵，在这短短的40分钟时间里、你得到了哪些收获？

生1：我知道了时间是珍贵的，它一去不复返。

生2：我知道了要好好利用时间，不要虚度光阴。

师：很快乐和大家度过了愉快的40分钟，在这40分钟里，老师也是快乐的收获者，谢谢大家！同学们，让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的小主人。最后就让我们在一孩子们，加油！

时光老人与流浪汉。

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真懊悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假设你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假设再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚刚的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”医生跪下，哀求时光来人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人是那么生气，从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇4

【教学目标】

1、通过时间大体验、时间的奥秘和争做时间小主人三个活动引导学生认识到时间的宝贵，初步培养珍惜时间的良好行为习惯。

2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。

【重难点】

初步培养他们珍惜时间的良好行为习惯，知道学习做事也抓紧时间，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。

【教学过程】

一、导入

听说咱班的同学都特聪明，特优秀，有没有信心把最好的自己展示给大家？

声音真洪亮，多自信啊！那聪明自信的孩子们喜不喜欢做游戏？

我们今天一起做个游戏吧？游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模仿一下闹钟。我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点就是把两只手都向上举起，六点呢？真棒，就是一上一下。那游戏就要正式开始了！请起立，听我口令

三点、五点、七点、九点、十一点、十二点

刚才同学们的模仿真是惟妙惟肖。你们真棒！请坐下！

虽然是个游戏，但是在我们挥挥手的空档里，几个小时就过去了。时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每个人都离不开他。大家都知道时间很重要，那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢？怎样才能做时间的小主人呢？今天老师就想和大家聊聊这个话题，和大家一起寻找方法，做好时间的小主人。板书课题。

好，小手放放好，身体坐端正，让我们精神百倍的进入今天的学习，请大家声音洪亮的读一遍课题：《做时间的小主人》。

活动一   时间大体验

大家都知道应该珍惜时间，可是时间到底有多长？能做什么？大家都还存有疑惑，那下面我们就进入第一个环节：时间大体验

1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字

2、根据我们的生活体验，一分钟我们还能做什么？

3、一分钟能做什么？请大家看大屏幕。请你默默的读完这些资料。

4、读了这些材料，你有什么感想？

活动二   时间的奥秘

既然时间这么重要，大家想不想知道时间的奥秘？老师听说，少年侦探队知道时间的奥秘，我们要不要去采访采访他们？

柯南：我这几天找到一本非常好看的课外书，太吸引人了，我每天晚上做完作业之后就迫不及待的开始看这本书。因为故事内容特别精彩，导致我常常会舍不得放下，每次都要妈妈来提醒好几次，我才会去睡觉。这样一来，早上我常常会起不来，偶尔老师讲课的时候还会打瞌睡，我该怎么办呢？

光彦：我平时没有一两个小时是做不完作业的，常常做着作业就会走神去想别的事情了！可是，今天是周末，妈妈说要带我去动物园，前提是要在一个小时之内做完作业，还不能出错。奇怪的是，尽管今天作业比平时要多一些，我竟然四十分钟就做完了。我想改掉作业拖拉的坏毛病，我该怎么办呢？

元太：我最近喜欢上了打篮球，放学以后或是周末我都要去体育馆去打篮球，直到天黑了为止。匆匆赶回家后常常因为太累而没有精力做作业，我该怎么办？

灰原：我每天早上都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去睡一觉，等被妈妈喊起来的时候就已经到了上学的时间了。因为这样，我最近迟到了好几次。我该怎么办呢？

步美：妈妈生病了，有几位阿姨来探望她。我想用最快的速度给阿姨们泡好茶。可是需要做的事情太多：接水需要1分钟、烧水需要6分钟、洗茶杯需要3分钟、找茶叶需要2分钟、泡茶需要1分钟。我该怎么安排这些事情，才能以最快的速度让阿姨们喝上热茶呢？

根据学生的回答相机板书：抓紧时间，合理安排。

看来大家已经找到时间的奥秘了，那就是（大屏幕出示），大声读出来：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。

活动三  我是时间小主人

大家能够找到时间的奥秘，说明大家都已经是时间的小主人了。

各位小主人们，老师知道大家都很热心，别人有困难咱们一定会帮忙的吧？

今天是星期天，小军一个人在家，他想做的有以下六件事情：画画、踢球、看电视、读课外书、写作业和买文具。请你帮他安排一下今天的日程让他既能玩得高兴，又能学的认真！老师要提醒大家，安排的时候，别忘记了我们已经发现的时间的奥秘。

明理导行

通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么做呢？

课堂总结

老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

少壮不努力，老大徒悲伤。

合理安排时间，就等于节约时间。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇5

一、 活动目标

1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培养学生的各种能力。

2、教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样，为建设****祖国而努力学习。

3、逐步养成学习、生活有计划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

二、 活动过程

让学生听“滴答滴答”的钟声，主持人拨动特制的大钟，让学生感受时间在一分一秒地流逝。伴随着“滴答滴答”的钟声，中队长热情洋溢地发言：***说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时间就是希望——

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧！

1、请听快板《昨天、今天、明天》。

2、故事《小**识字的故事》。

3、讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

4、诗朗诵《奇妙的一分钟》。

5、小品《小明的早晨》

6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

三、 辅导员讲话

四、 呼号、退旗

以上是幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇6

【教材分析】

《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理健康教育上册第6课的教学内容，本课以“时间”为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用”两个教学模块，其教学目的是要让学生养成珍惜时间的良好习惯，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。

【设计理念】

我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣。 通过“想一想”、 “听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排和利用自己的时间。

【学情分析】

 小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白。所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。

【教学目标】

1.通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人。

3.通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，统筹安排，做到劳逸结合。

【重难点】

培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何统筹安排时间。

【教学器材】口算卡片、简笔画卡片、画笔、迷宫图案,多媒体课件。

【教学过程】

一、猜谜导入：

 谜语1.世界上最长又最短、最多又最少、最快又最慢、最平凡又最珍贵、最容易被人忽略的东西是什么？

谜语2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

学生猜谜导出课题，教师板书课题【我是时间小主人】

二、时间大体验

活动1：讨论1分钟可以做什么？

学生交流回答

活动2：阅读1分钟可以创造的奇迹的事例，体会1分钟的重要性。

活动3：1分钟的时间，分小组完成不同的事情：

（1）做口算；

（2）画画；

（3）走迷宫；

（4）找朋友；

(5)背诵唐诗（默记）；

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

活动4：填一填

我的时间安排是这样的：

请学生进行汇报，教师小结。

三、时间的奥秘

活动1：讨论交流

通过观察身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性，学生小组讨论交流后汇报。

活动2：评一评

师出示23、24页八副插图。请学生评评谁更好地利用了时间？说说理由。

四、走近名人

学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：

播放鲁迅的故事。

小组交流感受。

五、做时间的小主人

1.活动：小组合作完成小测试：

任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

任务表如下：

任务内容

所需要的时间

用水壶烧水

5分钟

刷洗茶壶、茶杯

1分钟

洗水果

2分钟

准备客人爱吃的零食

2分钟

学生交流自己是怎样安排时间的？

2.交流学习收获。

六、明理导行

通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么去做呢？（学生谈自己的新目标）

七、课堂总结

最后，老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。

天下最可贵的,莫如时日.天下最奢侈的,莫如浪费时日.

放弃时间的人,时间也放弃他

把活着的每一天看作生命的最后一天.

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.

少年易学老难成,一寸光阴不可轻.

吾生也有涯,而知也无涯.

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

少壮不努力，老大徒悲伤。

合理安排时间，就等于节约时间。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

明日复明日,明日何其多!

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇7

活动目标：

1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;

2初步学会合理安排时间的技能;

3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感;

4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣;

5提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

活动过程：

一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;

1复习整点、半点。

谜语引出主题。

孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。

看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。

你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。

2感知一分钟，树立时间观念。

秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?

体验一分钟并讨论

一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。

通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。

教学反思：

幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇8

一、设计思路与说明

  三年级的学生正处于一个学习关键时期（10岁左右）。有关研究表明，三年级学生在学习方面开始出现第一次分化，但是，他们的好奇心和求知欲望并没有减退，反而有所加强。

在班级中，我们经常可以看到：有的学生不懂得珍惜时间，上课不专心、东张西望、作业拖拉；有的学生作息无规律，学习无计划，劳而无功……凡此种种，都是没有养成珍惜时间的好习惯所致。因此，这时候正确引导他们的”好学之心”，让他们学会珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，尤为重要。

二、活动目的

1、通过本次活动的研究，让学生对科学安排时间的重要性和必要性有所了解。

2、通过本次活动，让学生学会合理安排时间的方法，找出自己身上的不良习惯，逐条对照并改正，最终促使学生养成珍惜时间的好习惯。

3、通过活动，提高学生观察、分析和评价的综合能力，让他们真正成为时间的小主人。

三、活动过程

  本次活动的对象是小学三年级，整个过程分四个阶段来开展，具体的实施过程是：

1、搜集资料（2课时）

课前让学生从网上和书籍中搜集一些珍惜时间的资料。如：珍惜时间的谚语（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……）；珍惜时间的诗（《时光老人的礼物》……）；名人、伟人珍惜时间的故事等等，初步感受珍惜时间的重要性。

2、课堂体验和讨论（1课时）

在课堂上，教师组织学生围绕”一分钟有多长，可以 干多少事？”开展体验活动：可以让学生闭上眼睛感觉一下一分钟有多长；可以让学生试一下，一分钟能写多少字，一分钟能做几道数学题，一分钟能跳绳几下，一分钟能踢多少下键子……接着组织学生讨论：珍惜时间的重要性和必要性，不合理安排时间有什么弊端等等。最后让学生提出调查研究的方法和设想，进行分组。

3、调查统计（4课时）

教师向学生提出调查要求：对自己或同学的作息时间作一次调查，算出哪些时间是有效学习时间，哪些同学的学习效率高。

（1） 调查过程中可请教同学、老师或家长。

（2） 将调查结果以文字、图表或表格的方式呈现，可任选一种。

    表格可参照下表：

姓名： 身体状况（ ） 学习成绩（ ） 其他表现（ ）

一日

作息

统计 听讲、作业时间（       ）小时

活动时间   （       ）小时

休息时间   （       ）小时

综合评价 学习效率   （       ）

（3） 小组成员间可分工合作，相互配合。

（4） 评评哪些同学的学习效率高。

4、学习对照（4课时）

做好统计资料的收集整理工作，并利用资料做以下工作。

（1）从评出的学习效率高的同学中挑选两人作自己的榜样，请他们介绍科学安排时间的方法。

（2）逐条对照自己，发扬优点，克服缺点。

（3）开展”作息时间”金方案征集活动。

（4）开展《与时间赛跑》活动。

四、成果展示

1、各小组广泛讨论，交流资料，写好活动体验日记和小结。

2、进行”作息时间”金方案展示活动。（方案、照片等资料）

3、向全校同学发出”做时间的小主人”倡仪。（倡仪书，《与时间赛跑》活动的照片等）

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇9

设计背景

现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

教育目标

1.通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要*。

2.教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

活动准备

1.学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。

2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

活动过程

一、谜语导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

1.世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要*

1.讨论1秒钟可以做什么

师：（放大秒针走动的声音）听！时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么？

师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。

2.阅读1秒钟可以创造的奇迹

（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。

（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要*

师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：（1）做口算；（2）下棋；（3）玩扑克；（4）跳绳；（5）踢毽子。

你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要*

师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！

活动：小品ab剧《时间在我们身边》。(范文网)主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

（1）早读时间：a、抓紧时间预习；b、和同学说话。

（2）上课：a、专心听讲，不做其他事情；b、上课玩东西，想其他事情。

（3）课间：a、准备学习用具，做好课前准备；b、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）

师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

（学生谈感受）

四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间

师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。

活动：讲述鲁迅的故事：

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、*家，是世界知名的文豪。鲁迅成功，有一个重要的秘诀，就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪很小，鲁迅不仅经常上当铺、跑*店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说，实在是非常重要。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，浪费时间的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地谢绝。

五、学会合理安排利用、时间

1.珍惜时间小测试

师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢？

活动：小组合作完成小测试：

任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

任务表如下：

任务内容

所需要的时间

用水壶烧水

5分钟

刷洗茶壶、茶杯

1分钟

洗水果

2分钟

准备客人爱吃的零食

2分钟

师：谈一谈，你是怎样安排时间的？

学生交流自己完成任务的顺序

师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。

2.联系自身的不足，立下新目标

师：一寸光*，一寸金；寸金难买寸光*。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢？今后你打算如何去做呢？

（学生谈自己的新目标）

师：从古到今，许多名人*句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）

六、班主任小结

音乐《上学歌》

师：伴随着轻快的乐曲，我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。我愿意和同学们一起努力前进，珍惜时间，有效地利用时间，合理地安排时间，让我们真正成为时间的小主人。

幼儿园大班《我是时间小主人》教案设计 篇10

课题：做时间的主人

教学目标：教会学生如何科学地利用时间

教学重点：利用时间的方法

教学难点：“一心二用”法和捉拿“时间窃贼”的方法

教学方法：讲授法、讨论法

教学过程：

一、导入新课：（3分钟）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。朱自清《匆匆》

同学们弥漫在字里行间的是一种什么情绪？

（对时光悄然流逝而自己一事无成的淡淡的惆怅，无力抓住时间的无奈。人仿佛是时间的奴隶。）

对你有什么启示呢？（要想有所成就，必须做时间的主人。）

二、讲授新课

既然大家都要做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家认真地阅读课本（26页-33页）回答这个问题，并划出本课的重点语句，回答课本中的思考题。（12分钟）

组内展示补充：学生自学中发现的问题或不能解决的难题，在小组内展示、研讨，小组成员之间相互补充。（5分钟）

班内展示补充：小组自学的成果和不能解决的难题，在班内展示，求得其他同学的评价和补充。口头回答。（5分钟）

（1）展示本课的重点语句：（2分钟包括诵读）

（2）让各组学生代表展示课本中思考题的答案：

1、用“分”计时：

阅读《1分钟》后思考：这个故事告诉了我们什么的道理？

（只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。）

   说一说：1分钟你能做些什么？

（一分钟我能：想一个问题；记两个单词；回顾上一节学的知识；能做一道题；能看几个新闻标题；能收拾自己的房间；一分钟可做20多个仰卧起坐；一分钟可以做20道数学口算；能给妈妈一个惊喜········）

2、区分轻重缓急：

课本28页该，这些事情刻怎样处理呢？（假如吃完晚饭后，从7点到9点半之间，有10项工作要做。）来说说你的方案：

教师点拨：做事情要区分轻重缓急，重要紧急的事情首先做，重要不紧急的事情可晚一会做，不重要不紧急的事可以以后做或不做。

参考：1、7:00-7:30  帮妈妈做家务、看电视

2、7:30-7:50  复习今天学的功课

3、7:50-8:30  完成老师布置的作业

4、8:30-8:40  和爸爸妈妈谈谈学校的事

5、8:40-9:00  预习第二天的功课

6、9:00-9:03  给小学时最好的朋友打个电话。

7、9:03-9:10  阅读书报杂志

8、9:10-9:20  做自己喜欢做的事

9、9:20-9:30  写日记

3、“一心二用”

“一心二用”是什么呢？在本课就是学会利用时间统筹法，合理地利用时间。

阅读课本30页《昌宁为什么迟到？》，回答问题：

①李林为什么说昌宁不会合理运用时间呢？

答：因为昌宁不会运用时间统筹法。在听新闻的时候，手可以来做一些事情；电饭锅煮饭的同时，嘴可以来背单词。

   小结：昌宁之所以会迟到的原因在于他不会合理利用时间。什么是合理利用时间呢？这是一种时间统筹法，就是利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作，或者是合理利用不同器官，同时做两件或多件工作。

②昌宁怎样做就不会迟到了？

答：昌宁在听新闻的同时，穿衣叠被、刷牙洗脸、打扫卫生这样可节省10分钟；在电饭锅煮饭的同时，背英语单词又可节省20分钟，这样就能提前30分，就不会迟到了。

4、捉拿时间窃贼

一位哲人说过：“时间会翔，而你就是驾驶员。”这说明我们就是时间的主人，可你会不会在不留意的瞬间，让“时间窃贼”把你宝贵的时间偷走呢？

说出捉拿下列时间窃贼的奇招

                “时间窃贼”

           捉拿奇招

容易受网络游戏吸引

想做的事太多，做事有头无尾

迟疑不决，做事拖拉

不会拒绝别人的请求

打电话没完没了

懒惰与心理消极

5、守时是美德

守时是讲诚信、讲信誉的具体体现，是一种美德。

你看了课本后，你赞同康德的做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？你是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？

答：赞同康德的做法。

虽然康得花了200法郎，但他准时到达了朋友家，为他赢得了诚信和信誉，他这种守时的品德值得我们学习。

三、课堂小结：

1、我们应该怎样正确对待时间？

2、做时间的主人，需要做到那几方面？

用“分”来计时

区分轻重缓急

一心二用（时间统筹法）

捉拿时间的窃贼

守时是种美德

四、课堂达标：

单项选择：

1.一位哲人说“时间会飞翔，而你就是驾驶员。”这句话的意思是  （     ）

  A 我们是时间的奴仆B 我们是时间的主人

  C 我们可以让时间倒流       

  D 时间可以被每个人轻易的控制在手里

2.培根说：“合理安排时间，就等于节约时间”，下列属于合理安排时间的是（）

    A 小明边看电视边写作业

    B 小勇边听老师讲课边记笔记

    C 小林在英语课堂上写作业

    D 小玉放学后先玩游再写作业

3.在生活中，经常听到有些同学抱怨时间不够用。你认为造成这种状况的原因可能是（    ）

      ① 制定的目标不切实际，达不到就朝令夕改 ② 做事拖拖拉拉，没有一点计划性，管头不顾尾  ③ 时间不垂青这些同学，故意和这些同学作对 ④ 不能合理安排时间，做事随意性太强

         A ①②③④     B ①②③    

         C ②③④         D ①②④

4、2008年8月10日，来自北京航空航天大学的举重馆志愿者郑宇成是专职为记者服务的媒体运行志愿者之一，戴着眼镜的他，一边为记者服务，一边盯着记者桌上的电视画面，关注着举重场上的变化。这告诉我们（   ）

     ① 可以利用时间统筹法，在同一时间内合理地使用不同器官  ② 在一段时间内可以派两段时间的用场  ③ 利用时间统筹法，可以有效利用时间，提高办事效率  ④ 一心二用，往往收不到好的效果，反而顾此失彼

 A ①②③④  B ②③④  C ①②③  D ①②④

5.请你看漫画，这幅漫画中的人物的言行告诉我们（    ）

      ① 遵规守时虽是一种美德，但它不能体现尊重他人  ② 如果你不尊重别人的时间，就别指望别人会尊重你的时间  ③ 如果你不守时，你就失去了诚信。④ 遵规守时体现了一个人的良好道德素质，是与人交往的重要品德之一。

    A ①②③④    B ①②③   

    C ②③④        D ①②④

五、布置作业

完成本节课练习册。