小学音乐一年级教案(优推8篇)

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通过简单的音乐活动和游戏,培养学生的音乐感知与表达能力,激发他们对音乐的兴趣,帮助他们认识基本乐器与节奏,如何在音乐中找到乐趣呢?以下由阿拉网友整理分享的小学音乐一年级教案相关文章,便您学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

小学一年级音乐教案 篇1:

教学目标:

1、“0”和“‖∶ ∶‖”的认识和唱法

2、学习歌曲《下蛋啰》,能用轻快的声音有表情的表现歌曲。

3、通过小组合作学习如(用打�

4、通过聆听、表演,表达对小动物的喜爱之情

教学重点:

引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐,用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。

教学难点:

对歌曲的表现,读衬词时的清晰、准确,以及咬字吐字,

教学准备:

课件、头巾、打击乐器

教学过程

一、表演导入

1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师:刚才我们模仿小鸡,你们喜欢吗?赶紧找见位置带大家去鸡场,快快小火车来了,快上车吧。我是司机,走啰。

(歌曲《火车开啦》师生表演)

二、聆听《公鸡母鸡》

1、师:到站了是谁在欢迎我们呢?仔细听(课件《公鸡母鸡》)出示图片揭题

首先唱歌是谁?母鸡的声音是怎样的?(学生2模仿)出示:2/4 xx x︳xx x︳

咯咯哒︳咯咯哒︳(学生齐模仿)再听这个大母鸡是怎样叫的?

2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家,我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴,所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。(齐模仿)

2、复听《公鸡母鸡》

师:听公鸡是怎样叫的?(师生模仿)公鸡叫与母鸡叫有何不同?声音哪儿不一样?出示旋律线﹀﹀

师小结:公鸡的声音长连贯,用线来表示,母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。

三、学习歌曲《下蛋啰》

1、师觉得心情怎样?有什么喜事告诉我们呢?(出示视频动画《下蛋啰》)板书:下蛋啰

2、复听CAI范唱

师:母鸡下蛋的表情,下蛋后的心情怎样?哪句表现下蛋的心情?为什么下蛋要涨红脸呢?(生答)

小结用劲、辛苦心情怎样?谁都没有我的蛋多大,用一个词就是神气得意。给老师表现神气得意的样子。(学生跟老师模仿叫声)

学生齐表现神气读叫声

3、歌中还写了什么?老师读歌词看有没有不认识的字一会游戏。(师读词)老师哪里读了两遍?讲解﹕‖遇到两个小人要反复。提问:为什么要加反复记号?(因为大母鸡生了蛋,感到很自豪、很骄傲,它要告诉别人听,所以要唱两遍)

游戏:老师读前半部分,学生读叫声。有几次叫声(老师在0处加一个蹲下的动作。)老师在什么地方加了一个动作?对“0”表示休息,母鸡休息一下。(学生练读0处。)

(讲解休止符:小朋友请看大屏幕,看看哪一个地方有母鸡下的红鸡蛋呀?以后小朋友们看到歌谱里有鸡蛋都得停一拍。我们还要送给这种鸡蛋一个好听的名字叫休止符。

交换读师边读边表演。

4、CAI伴奏生读词。

5、师琴伴奏范唱

6、小声跟琴唱师指导让我们把休止符藏在心里来唱这一句。师用动作(两手放在胸前作鸡蛋状)表示休止符,生跟着模仿

7、师琴伴奏师生分角色演唱:你们来唱母鸡的叫声和母鸡的话,老师来唱其他的歌词,师生随琴演唱,先稍慢后再稍快的唱。

8、学会的起立唱随琴伴奏

9、带表情唱表演神气可爱的大母鸡琴伴奏

10、有大乐队给你们演奏呢好好唱CAI伴奏,师表演生唱

11、全体起立表演神气得意可爱的大母鸡CAI伴奏,

12、老师挑选学生上台表演师讲表演规则

老师给你们准备的道具围头巾,第一排的同学围成鸡窝半圆堵住不要让看见。其他同学当评委。

13、学生表演、小评委评价师、同学们表演的很好,看下蛋了没有?呵呵呵牧场的叔叔阿姨真逗给我们放了一个神气蛋娃娃,奖励给你们今天出色的表现。

14、时间允许的话加入打击乐器响板、串铃。

四、小结

师:时间不早了我们开车火车回家吧,下节课带大家去鸡场

小学一年级音乐教案 篇2:

教学内容:

1、学唱歌曲《咏鹅》

2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态,并进行美术创作

教学目的:

学唱由唐诗创编的`歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义,在此基础上拓展他们的知识面,让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》,还能画出自己心中的《咏鹅》。

教学过程:

一、 师生问好!

二、 导入——

师:今天老师呀!先要给大家猜个谜语,听好了“红帽子,白围脖,走起路来摇又摆” 打一种小动物。(答)

师:对了!这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友,既然是好朋友那我们就得先了解它,在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪?谁来和我们聊聊……

师:小朋友说的真好!老师都为你们知识的丰富感到高兴,刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形,你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗?(答并朗诵)老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。

师:老师这里有这首古诗的朗诵及画面,请大家一起欣赏。(播放影像资料)然后全班齐颂。

师:大家觉得鹅是怎样的小动物?(可爱、憨厚、笨重、叫声……)我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧!(学生自由的在原地进行模仿,教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律)——(请学生模仿不同身份的鹅,如:鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等,同时反复的给孩子灌耳音)

三、新歌教学:

师:同学们跟着音乐做的真好,你们知道吗?老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱,怎么样?好听吧!我一看大家的眼神就知道你们非常想学,哪我们开始吧!

1、教师范唱。

2、跟节奏朗读一遍歌词

3、模唱法教学。

四、歌表演:

师:现在我们又会模仿鹅的动作,又会演唱《咏鹅》,我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演,你们能完成吗?(答)师生一起表演

师:下面老师请大家分小组讨论,请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演,在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来,看哪一组表演的最要、画的最好。(自由讨论)

(表演)表演的同学结束后站在台上不要走。

师:同学们做的真是太棒了,可是现在出现了一个问题,这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了,我们怎么来帮助他们呢?(答)

师:我有一个办法,因为我们每种鹅都有自己的特点,我用音乐来表现出来,是那种鹅,就请那一组小朋友站起来欢迎他。

五、全课小结:

师:这节课我们和“大白鹅”做了好朋友,我想大家一定都很喜欢这个朋友,那么我给你们留个开外作业,回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌,下节课我请你们再来表演。

颂《咏鹅》

一年级音乐教案 篇3:

教学目标:

1、 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

2、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。

3、 通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器,为歌曲伴奏。

教学重难点:

学会听间奏,认识反复记号。

教学准备:

钢琴、录音机。

教学过程:

一、常规练习:

1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2. 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

3. 复习前课内容。(唱游为主)

二、新课学习:

1. 小练习:节奏练习,教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)

2. 欣赏童声合唱《放牛歌》

1) 初听,(完整听全曲)。

2) 谈谈所听内容;

3) 自由活动:随《放牛歌》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

3. 歌曲学习:

1) 教师范唱歌曲。

2) 学生模唱学习歌曲。(注意间奏、学会看反复跳跃记号)

3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。(可加上锣鼓的伴奏学习与运用)

4. 通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结:

鼓励与表扬,并指出不足之处。

小学一年级音乐教案 篇4:

教学内容:

1、歌曲:洗手绢

2、歌表演

教学目的:

1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》,并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。

2、通过歌表演,用动作感受旋律的高低,表现学生劳动时的愉快情绪。

教学重难点:学唱歌曲及歌表演

教学手段:录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习,同前节

二、学唱歌曲:

1、导入:你在家是否帮爸爸妈妈干活?长干那些家务活?自己能干哪些力所能及的家务活?

你们真是爱劳动的好孩子,我们一起来听听这位小朋友在做什么?

2、听录音范唱,请学生回答问题,并说说这首乐曲有什么特点?

3、有节奏地朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

5、歌曲处理:

这首歌曲的情绪是怎样的?�

结束句要唱得干脆利落。

练唱

三、歌表演:

1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。

2、师带领学做“挽花”,

准备手势兰花掌,掌心向上,小指带手掌由外向里、向下,转腕一圈成掌心向下,然后压腕立掌。

3、请学生2人为一组,做一做书上的动作,并试着将书上的动作连起来。

教师带领学生练习。

4、听伴奏乐,集体边唱边跳。比一比,哪个小组演得好。

四、小结略过

一年级音乐教案 篇5:

一、生听着音乐做各种动作进教室。

二、进行发声练习:

1 3∣ 5-∣5 3∣1 - ∣

(师)小 猫 叫,(生)喵 喵 喵。

小狗 叫,汪汪汪。

小鸡 叫,叽叽叽。

……

三、创设情景,导入新课

1、启发谈话:小朋友们,你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物呢?你能模仿它们的叫声吗?

2、谈话:老师现在带小朋友们到大森林里去,那里有好多动物,请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。

3、播放歌曲,学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗?出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片,学生模仿它们的叫声,由此导入新课,揭示课题。

四、歌曲教学:

1、用听唱法学唱歌曲。

(1)指导学生打着拍子听。

(2)学生跟着录音小声唱。

(3)指导学生跟着录音大声唱,并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。

(4)提问:小动物可爱吗?你们爱小动物吗?动物是人类的朋友,我们要爱护动物,那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢?启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。

2、分角色演唱。

(1)分男女对唱:男生唱上句,女生唱下句。

(2)师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。

3、启发学生编创歌词。

谈话:还有许多可爱的小动物,也想加入我们的演唱了,请同学们想一想该怎样演唱呢?学生改编歌词唱。

(1)游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作,其他同学猜一猜动物名称。

(2)出示各种动物的头饰,学生模仿相应的动物的各种动作,戴着头饰跟着音乐表演歌曲。

5、教师总结:你们演唱的小动物真可爱,动物是人类的朋友,我们都要爱护它。学生听着、唱着歌曲,做着各种动作走出教室。

小学一年级音乐教案 篇6:

课题:表演《手拉手》 课时:4——1

教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

2、能准确地读出两声部带词的节奏

教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。

教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。

教学准备:录音机、电子琴

教学内容及过程

一、开始部分:

1、听音乐起立、问好、入座!

2、复习上节课学习过的歌曲。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:

1、导入。

2、表演《一对好朋友》

(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示 学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。

(4)随录音填唱歌词。

(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。

(6)学生之间展开评价,找出不足。

(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

3、表演《数鸭子》

(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。

(2)分小组边唱边表演,自编动作。

三、结束部分:

教师小结,学生讨论。

小学一年级音乐教案 篇7:

教学对象:

一年级学生

教学目标:

1、通过多种活动形式的,探索大自然中的声音,开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣(人文主题)

2、初步感知音乐要素(长短、高低、音乐、强弱)和它们的表现作用(知识技能主题)

教学准备:

录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器

教学过程:

一、导入

让学生说说在生活中,大自然中你都听到过哪些声音,并用自己的嗓音模仿出来

二、

1.纸模仿大风吹小风吹的声音

2.自制的纸袋模仿大雨小雨的声音

三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音,请学生听辨模仿,比较不同的声响,说出自己的感受,用乐器模仿。

四、多媒体课件展示

第一幕:这是一个炎热的夏天,太阳烤着大地,格外闷热,小鸭子出来了,它们要到池塘里游泳,小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

第二幕:忽然见天阴沉沉的,风越刮越大,雷电轰轰做响,豆大的雨点倾盆而下,小动物们吓得赶紧躲起来了

第三幕:夏天的雨来得快去的也快,雨停了,“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽,小鸭子高兴得唱起了歌,小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

让学生用各种乐器来表演该童话剧

五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。

教学说明:这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课,课中让学生将美术融入到音乐中,让学生掌握了音乐的基本元素。

一年级音乐教案 篇8:

教学目标:

在音乐实践中,准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点:

准确有感情地演唱《牧童》

教学难点:

加入打击乐伴奏

教学准备:

电子琴、录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:

1、导言:

2、表演《牧童》

(1)完整地聆听音乐录音。

(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

(3)随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动——双响筒的认识

4、表演《放牛歌》

(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。

5、编创与活动——认识三角铁

6、编创与活动——锣鼓镲的创

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