小学三年级美术教案设计（精编5篇）

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小学三年级美术教案设计（精编5篇）”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

小学三年级美术教案1

教学目标：

1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。

2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。

3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

教学重难点：

学习如何设计、制作一本书的封面的方法。

教学课时：

1课时

教具学具：

卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料

教学过程：

一、组织教学

二、导入：阶段

1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的'封面？

2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）

3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。

三、讲授新课：

1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面？

2、教师出示自己的设计要素。

3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽

4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？--学生讨论交流，回答问][题。

5、教师总结设计步骤--构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）

四、学生制作，教师巡回指导：

1、作业要求：以"小小科学家"为题设计一个封面。

2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

五、作业点评：

学生自评，互评，教师小结。

六、课后拓展：

本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。

上面内容就是差异网为您整理出来的5篇《小学三年级美术教案设计》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

小学三年级美术教案2

教学目标：

1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。

2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。

3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。

教学重点：

运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。

教学难点：

合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。

教学准备：

水彩、墨、毛笔、宣纸、水

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？

3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。

（板书课题）

二、尝试、探索、感知。

1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

2、说一说，你有没有什么有趣的发现？

（学生交流，教师引导）

要点：（1）水分的多少。

（2）用笔的变化。

3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

4、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1、出示张桂铭的《觅》。

（1）介绍这幅画的作者及画题。

（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？

（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。

（4）交流想法。

（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。

2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

四、学生作业。

1、学生自由创作，教师鼓励并指导。

2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。

3、学生自评、互评。

五、课堂总结。

教学后记：

彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了，所以，已有了一些经验。只是有的用水份还太多，有的干脆全是彩墨。不过，由于是一堂带着游戏性质的课，重在让学生得到一个彩墨的体验，能够悟出点什么来。有的学生的作品无意中产生的效果还是不错的。总之，通过这堂课的练习，学生都得到了锻炼与愉快的体验。

小学三年级美术教案3

教学目标

1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”

教学评价建议

1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教学实施建议

一、课前准备

1、教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。

2、学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。带齐绘画工具。

二、课堂教学

1、引导阶段

让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？

请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。

教师也可以用一些图片，告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。

2、发展阶段

学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？

学生根据自己的创意开始作业。

3、收拾与整理

4、学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。

三、课后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。

小学三年级美术教案4

教学目的

通过学习面具的制作，使学生懂得面具是用图案、色彩对脸部、五官作装饰造型，学习用对印法制作面具。

作业要求

用对印法制作一件在化装晚会上用的面具。

课前准备

一、教师示范用品（面具范品两三件，设计稿一件）。

二、学生作业用品：水粉画用品。

教学过程

一、复3l日课：根据前一课纸浮雕面具的设计与制作情况，表扬大胆想象的学生，引导学生回忆《脸谱》（美术欣赏）课讲授的知识，并让学生再观赏。

二、讲新课：

1，朗读课文。

2．提问：本课的面具与脸谱、纸浮雕面具有什么相近之处？（答案：都是在脸部作装饰，本课的面具是游戏的道具，其余两种是观赏品。）

3．讲解左上图及右上图少数民族艺人在制作面具时的照片内容。

4．指导学生欣赏同龄人的作品，加深理解装饰造型的方法。

三、讲解对印法的特点及制作步骤，教师讲演结合，用事先准备好的设计稿演示。

1．特点：

①对印法适用于对称纹样的制作。

⑨画稿及涂色只需画一半。

②涂色时用色要饱和而浓烈。

④有些线和点可直接将软管颜料挤到纸

⑥大色块上的点或线应等色块颜色大致干了之后才加印上去。

⑧对印时色块印得不满意可重印多次，直至达到满意效果为止。

2．对印法制作步骤（按课本的六个步骤讲演）。

3．教师展示范品，并与堂上示范制作的作品一并挂在黑板上。师生共同小结面设

计制作的步骤。让学生在其中体会到创造美的乐趣，同时教育学生，要爱护环境，讲究卫生，不弄脏环境，养成美好的习惯。

四、学生作业，教师辅导：设计制作一件有特色的面具。

五、讲评：以小组为单位，戴上自制的面具站到讲台上，让全班同学评价优劣。

小学三年级美术教案5

教学目标

1、指导学生学习简单的摄影知识

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

教学评价建议

1、是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。

2、是否能够掌握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。

3、是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教学实施建议

一、课前准备

1、教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。

2、学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

二、课堂教学

1、引导阶段

做好深长分组采访的组织工作。

导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访和摄影活动。

按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。

3、收拾与整理

指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

三、课后拓展

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。