幼儿园音乐活动教案(优质4篇)

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幼儿园音乐教案【第一篇】

活动目标

1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受舞蹈律动的快乐。

2.逐步积累幼儿洗澡的经验,养成爱洗澡的生活习惯。

活动准备

1.课件:洗澡

2.音乐:喜唰唰、我爱洗澡

3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1.教师:今天老师给你们带来一段非常好听的音乐,你们想听吗?

2.播放音乐

教师:让我们随音乐来跳一跳。

3.教师:好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

二、观看动画片:洗澡

1.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2.出示魔术盒

幼儿猜猜里面藏着什么东西?

3.教师:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。

现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

三、大家来洗澡,体验舞蹈律动的快乐。

1.享受洗澡后的快感。

教师:洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。

2.教师:洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?

教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。

四、结束部分

教师:回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

幼儿园音乐活动教案【第二篇】

《捉小鱼》

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力

3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

教学重点、难点

能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程

一、导入

1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)

2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)

3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”

二、基本环节

(一)小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”

(二)捉“活”鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结

1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思

本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。

幼儿园音乐教案【第三篇】

活动目的:

倾听音乐,按音乐家信号做动作。

借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

音乐磁带、录音机、场地

活动过程:

1、师出示手,谈话引入课题。

师:这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。

2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》,并区分乐句。

3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。

4、师讲解游戏的玩法、规则。

(1)幼儿右手上举,伸出食指代表电线,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。

(2)第一、三、五、七小节:幼儿小跑步,表示开碰碰车。

(3第二、四、六、八小节:幼儿互碰,一碰马上分开。

(4)第九、十小节:幼儿自转,表示碰碰车失控。

(5)第十一、十二小节:调整好车子线路,继续往前开。

(6)规则:一定要听到音乐信号两车才能相碰。

5、师生听音乐一起游戏。

6、讲评游戏。

幼儿园音乐活动教案【第四篇】

活动目标:

1. 听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。

活动准备:

歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

活动过程:

1. 听辩节奏游戏。

(1)节奏传递游戏

(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2. 歌曲《咚咚锵》

(1)让幼儿欣赏音乐。

(2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。

(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

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