托班数学教案设计(4篇)

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幼儿园托班数学教案【第一篇】

活动目标:

1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2.通过操作练习,学习按物点数。

活动准备:

4只小白兔,2个胡萝卜,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

活动过程:

一、复习1、2、3、4

1.用小白兔引出主题,师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔,师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。

3.出示2只小白兔,师:现在上面有几只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)

5.出示4只小白兔(同上)

二、学习按物点数师:老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

我们一起来看看有什么。

1.出示2个胡萝卜

师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个,一共有两个胡萝卜”。

2.出示4棵青菜

师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?

教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

三、请两三位小朋友来数数

1.师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草

2.出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。

4.第三只、第四只

四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。

师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

五、幼儿操作,老师巡回指导

六、展示与修改

1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

2.问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。

3.表扬表现优秀的小朋友。

幼儿园托班数学教案【第二篇】

活动目标

1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。

活动准备

1、动画片—我要去超市

2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)

3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)

活动过程

一、感知“有”和“没有”

1、出示两个袋子

(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。。)

2、让幼儿感知“有”和“没有”

教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?

二、判断“有”和“没有”

1、观看动画片:我要去超市

观看后提问:你们看到超市里有什么?

2、幼儿操作

(1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?

(2)介绍操作要求:

在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。

每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。

(3)幼儿操作,教师观察。

幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结

你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

4、再次操作

(1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

(2)指导

能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

(3)相互介绍。

托班数学教案【第三篇】

活动目标

1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

活动准备

经验准备:幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备:

教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。

学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。

活动过程

1、可爱的蛋宝宝。

教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?

请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。

教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。

观察天平称上的水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。

4、活动评价。

请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。

活动反思:

在进行本课教学的时候,我首先出示图片跷跷板。问大家:玩过跷跷板吗?现在出了一个问题:只有你爸爸一起玩跷跷板,那你怎样把爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性,学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头,或者再找一个伙伴。这个时候,我强调一遍,只有你和爸爸,不能抱起她的东西,或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸,自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中,这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看,学生能够进行较好的思考和解决问题。

在下面的解决问题:利用杠杆尺怎样能够将另一侧进行翘起。学生根据自己的猜想,纷纷进行操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处,挂3个钩码,问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起。在操作的过程周中,学生在另一侧的挂的方式多种多样,有的一个位置过一个,有的三三两两的挂。总之他们的将我提出的问题解决。但是这现象进行总结量化的时候就较为的复杂。而学生不需要进行这样的复杂的学习。至少不是全部需要这样复杂的探究。现在看来,可以在指导实验的时候,指导个别现在的同学进行计算,然后进行汇报得出结论。或者再探究之前将这个问题简化:比如在另一侧只能在固定的位置挂钩吗,要求挂一位置,要么2位置,这样学生就会更加明确的去操作了。然后在提出较为简单的要求,但是实际操作较为复杂的问题,让学生进行操作。这样的效果会更好。

因为学生进行进行较为长时间的操作,学生的实验跨越两节课。我想在以后的安排中,要进行更为优化的安排效果会更好的。

幼儿园托班数学教案【第四篇】

幼儿园托班数学教案:复习2以内的点数

一、活动目标:

1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

二、活动准备:

1、物质:红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;

2、标有颜色和点子的停车场六个。

三、活动重难点:

1、复习2以内的点数

2、按物体的一种特征进行分类。

四、活动过程:

(一)汽车开来了:

1、 幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。

2、 说一说自己开的是什么车?

3、 说一说自己开的是什么颜色的车?

4、 按喇叭:

(1)听老师说数字,按喇叭。

(2)看图片,按喇叭。

(二)红绿灯:

1、 马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?

2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?

3、 教师介绍玩法:红灯停,绿灯行,黄灯准备。

4、 师生共同游戏。

(三)、停车场:

1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

2、 引导幼儿观察停车场的颜色,及其标志上的点数。

3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。

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