劳动教育课程教案推选【最新5篇】

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劳动教育课程教案推荐篇1

前言：劳动作为重要的技能之一，对人类历史发展有着重要的影响。所以在城郊小学教育中，就要从培养学生劳动能力出发，明确教育重点与要点，结合当前教育发展形式，解决教育中得到问题。教师也要及时更新教育理念，掌握学生劳动能力情况，制定适合教育计划，确保教育的顺利开展。

思想的提升才能确保行动的顺利开展。因此在城郊小学教育中，就要从转变家长与教师观念入手，在顺应时代发展要求的基础上进行创新，将学生培养成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好知识就可以了，并不需要完成家务活等。也正是受到这一思想的影响，使得许多孩子自理能力不足。所以针对这一现象，就要做好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以学生发展为根本的教育理念。通过创造良好的教育氛围，在树立榜样吧的基础上做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，采取正面积极的教育方法，促进孩子的健康发展。第二，关注孩子的健康成长。在教育中要发挥家长引导作用，保护孩子的心理健康。第三，转变家长教育观，主动帮助学校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲座等方式，组织家长参与活动，在活动中转变自身态度，形成正确的教育观念，促进学生的健康发展[1]。

（一）落实保障机制。

首先，转变城郊小学劳动教育现状，打造综合素质高与专业实力强的教育团队，保证薪资待遇等方面的合理性，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合城郊小学教育特色，邀请专业人员参与教育工作，实现理论与实践的结合。学校中也要积极组织教师参与培训，在更新知识的基础上提升专业实力，实现劳动教育职业化发展。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比较丰富，所以在城郊小学教育中就要从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设工作，展现劳动教育优势，满足劳动教育发展需求。最后，做好监督与管理。相关部门要主动落实上级要求，加大监督与管理力度，主动将劳动教育纳入到教育计划中，完善教育评价机制，获取信息反馈，整合教育内容。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践结合在一起，坚持从多样性与灵活性出发，真正将劳动教育落实到具体中去，促进学生的健康发展。

（二）明确教育渠道。

首先，从学科融入出发，展现劳动教育优势。由于劳动教育注重的是促进学生全面发展，所以就要主动与其他学科进行融合，展现教育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在展现劳动教育功能的基础上组织学生参与实践活动，锻炼学生劳动能力。如语文、品德教育有着丰富的劳动内容，所以教师需要挖掘不同学科中的劳动教育素材，实现劳动教育与艺术教育的融合，展现教育作用，挖掘教育资源，提高教育的全面性。

其次，引入劳动活动。

第一，班级作为学生参与劳动教育活动的重要场所，就要采取多样化活动，如手抄报、黑板报比赛等，锻炼学生的自理能力，提升学生对劳动的认识。第二，虽然小学生主要以家庭与学校教育为主，但是在一定程度上也会接受到社会教育。因此在教育中就要从加强与社会联系出发，利用公益活动等来组织学生参与实践，提升学生的思想认识。第三，将劳动教育与少先队活动结合在一起，展现教育优势，发挥教育作用。如可以组织学生进行街道义扫活动等，让学生感受到劳动的意义。通过开发城郊小学周边的资源，可以建设一些劳动教育设施，为城郊小学劳动教育提供有利条件，让学生的劳动和学习有一定的物质基础。例如，可以结合本地特色，因地制宜开发园艺、养殖或者种植等校本课程内容。让学生借助“农耕园”进行劳动学习。教材内容可以是本校教师编制的，能够拓展当前劳动教育的渠道，有效丰富学生的校园生活，提升学生的劳动参与热情。在学校生活中，培养学生劳动过程中的集体意识，让学生认识到学校是每个人的“大家庭”，班级是一个个“小家庭”，每个学生都是这个家庭中的一员，需要爱护环境并且为家庭负责，在午后放学之后安排学生负责洒水或者清扫工作，利用这种劳动教育引导学生，发挥正面效果。

最后，落实课程要求。第一，在城郊小学开展劳动教育时要确保课时的充足性，以此来提升学生的思想认识。课程作为开展学校教育的重要形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论知识的基础上借助实践活动转变学生思想认识。所以城郊小学教育中需要严格按照新课标中的内容，落实相关课程，严禁出现占用等现象，同时还要制定教育计划，布置劳动内容，确保学生能够得到充分的锻炼。在学校中也要认识到课程灌流的重视度，真正将课程与课时落实得到具体中去，确保教育的顺利开展。教师在教育中需要严格按照就地取材原则，掌握学生需求，与本地具体情况进行融合，挖掘适合的教育资源。在讲述劳动知识时还要增加观念、技能与习惯等教育内容，实现理论与实践的结合，鼓励学生将所学习到的理论知识运用到活动中去。第二。丰富教育内容。由于城郊小学有着一定的特殊性，所以在开展劳动教育时要坚持从内容丰富与具体出发，严禁将单纯的体力劳动等作为教育重点。而是要从不同的教育形式出发，在保证内容丰富的基础上鼓励学生选择自己喜欢的内容，激发学生的参与积极性，彰显劳动教育优势[3]。

（三）开展家校合作。

在城郊小学学生劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从展现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对学生产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进行合作，确保教育思想的准确性，为学生劳动教育开展奠定基础。家庭教育作为人才培养的基础环节，就要加强家庭与学校之间的配合，对教育内容进行补充与延伸。首先，共同探讨适合的教育方法，制定科学教育方法，保证被教育全面性。其次，要建立出高效的沟通渠道，借助微信、网络等方式推送相关信息，实现资源共享，便于双方掌握堆放情况。最后，探索适合的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，掌握学生情况。同时还可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监督作用。家长只有鼓励与支持孩子参与劳动，才能转变孩子的价值观念，才能帮助孩子养成良好的行为习惯。教师则要及时为家长提供指导与帮助，确保教育的科学性，实现劳动教育目标。

综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动教育内容入手，结合城郊小学教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育计划中去，发挥劳动教育作用，促进学生的未来发展。教师也要主动与家长进行合作，探索适合教育方法，提高教育质量。

劳动教育课程教案推荐篇2

1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

重点：

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)。

师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)。

2、激发学生探究。

师：同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)。

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的`扣子?

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)。

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具：针、线。

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

(学生展示)。

师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?

(录像演示)。

(1)纫针：

(2)打线结：

(3)钉纽扣。

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)。

师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答)。

师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。(课件演示)。

3、学生研究实践：

师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导)。

4、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)。

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?

5、师生共结：

师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

劳动教育课程教案推荐篇3

人们都说：劳动最光荣。这一周，我参与劳动课被安排到八号公寓楼值周。

这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

文档为doc格式。

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劳动教育课程教案推荐篇4

我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。

所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。

根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：

1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；

2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；

3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；

工业设计专业xxxx级学生。

1周。

1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。

2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。

3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。

劳动教育课程教案推荐篇5

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

劳动教育课程教案推荐篇6

1.能够说出小兔子带了什么上幼儿园。

2.能够自己收拾东西上幼儿园。

3.体会自己整理书包的乐趣。

活动准备：小兔子上幼儿园整理东西的两幅对比图片。小朋友自己的书包。

1.找出小兔子带了什么上幼儿园。

2.学会自己收拾东西上幼儿园。

一、歌曲导入。

小朋友们还记得之前学过的儿歌《小兔子乖乖》吗?我们来唱一唱吧。

二、引入小兔子上学。

三、带领幼儿寻找图片上有的'东西。

四、带领幼儿发现两张图片的不同。

五、让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。

六、让幼儿说说自己带了什么到幼儿园?是谁放进小书包里的。

七、夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。

八、想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么使用它们?自然结束课程。

劳动教育课程教案推荐篇7

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这是党中央第一次将劳动教育上升到党和国家教育方针。习近平总书记关于劳动教育的这一论述，继承、发展了马克思主义劳动观，并将劳动教育与全面建成小康社会、中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系起来。进入新时代，大学生表现出许多新特点，高校劳动教育的有效开展事关重大、意义深远。

马克思认为，“劳动是人的本质的自我实现，是创造一切价值的源泉，是实现人自由全面发展的必由之路。”也就是说社会财富的创造依靠劳动，社会的发展进步离不开劳动。我们所说的劳动教育就是通过一定的教育方式来增强学生的劳动观念，丰富其劳动情感，激发其劳动兴趣，培养其劳动技能，从而使其成为一名热爱劳动，尊重劳动人民的新时代大学生。在高校开展劳动教育对培养新时代大学生具有重要的现实意义。第一，通过劳动教育可以培养大学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果，使其在劳动教育中掌握一定的劳动技能，培养其认真负责对待劳动的态度。第二，通过劳动教育可以帮助大学生正确评价劳动的意义和价值，了解社会分工和个人职业目标，懂得任何劳动职业都是有意义的。第三，通过劳动教育可以引导学生参与到劳动实践活动中，在实践中增强学生的劳动意识，培养学生劳动精神，使学生懂得劳动最光荣的道理。第四，通过劳动教育可以培养大学生勤劳善良、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良品质，使其养成崇尚劳动的高尚情操。习近平总书记指出“幸福是靠奋斗出来的，青春是用来奋斗的”，劳动教育还可以促进大学生树立“幸福是奋斗出来的”价值观。

大学的初心和使命就是为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此，培育大學生的劳动精神作为人才的目标之一既关系到人才总体目标的实现，又与德育、智育、体育、美育紧密相连、密不可分。党中央就劳动教育已经提出了明确要求，各个高校具体情况不同，采取的落实办法和对策也各不相同，大致可以从培养劳动意识、健全制度机制、完善考核评价等方面采取对策。

（一）提高认识、改变观念，形成劳动教育合力。

进入新时代，针对大学生劳动意识较差、缺乏劳动精神的现状，笔者认为其原因归结起来大致有两方面。一方面，95后、00后大学生大多是独生子女，基本上都过着衣食无忧的生活，没有形成正确的劳动观念。另一方面，在互联网时代，搞怪作秀的网红，暴富的影星、歌星，投机取巧的不良经营者冲击着大学生的劳动观，消解着艰苦朴素、勤劳创业等传统的劳动教育理念。针对这些原因，高校要提高对劳动教育的重视程度，改变过分强调智育的观念。

比如，石家庄科技工程职业学院高度重视劳动教育，将劳动教育纳入学生培养计划，劳动课程归入学生课程体系，劳动课每学期安排一周，每学年两周，覆盖全体在校学生。劳动周前，辅导员老师要对学生进行劳动教育，明确要求和标准，按照劳动区域进行分组，设定组长：劳动周中，学生工作部安排专职教师负责督促指导，检查劳动结果，不符合要求者，进行批评教育。劳动教育取得了明显成效，增强了学生的劳动观念、培养了劳动精神。学校能够每年拿出两周时间开展劳动教育主要得益于学院领导、教务部门、学生工作部、系部领导、辅导员合力的结果，正是从院领导到教师全员参与的劳动教育模式才顺利将劳动教育融入人才培养之中。

（二）健全制度和运行机制，让劳动教育有制度保证。

劳动教育的有效落实需要有与之相对的制度作保障。劳动教育制度的制定和完善要放在高校整个人才培养体系制度的框架下，劳动教育制度要融入高校教学管理制度、学生管理制度、校园文化制度、后勤保障制度中来，让劳动课程、专业教学相得益彰。因此，制定劳动教育制度应根据国家、省、市有关教育政策法规和学院自身制度情况，从劳动政策、劳动管理、师资队伍、运行保障等方面着手。一方面劳动教育课程要纳入专业人才培养方案，参照专业必修课的管理方法，明确劳动教育的主管部门、劳动课程内容、劳动教育保障、劳动教育考核评价等因素。比如，石家庄科技工程职业学院高度重视劳动政策的制定实施，制定了劳动教育实施办法，学生工作部作为劳动教育的主管部门负责劳动教育培养目标制定，统一规划劳动教育组织实施细则，每年度学生工作部会将劳动任务进行统一部署和安排，划定劳动职责、劳动标准以及工作要求，形成了劳动教育科学系统管理机制。

（三）搭建课堂平台，创造实践机会，让课堂与实践有机结合。

劳动教育是一种实践性、场景化的教育形式，一定的课堂教学是必要的，但最终落实好劳动教育离不开劳动实践，所以高校在开展劳动教育过程中，一方面搭设丰富多彩的课堂教学平台。另一方面还要不断为大学生创造机会、搭建实践平台，让课堂教学与实践锻炼有机结合。在课堂教学中，可以邀请企业工匠、劳动模范到学校开展访谈交流活动，请他们给学生作劳动分享，让学生接受思想上的教育，学习他们的劳动精神。在实践平台搭建方面，高校既要发挥学生在校园美化、日常管理等方面的作用，又要加强对学生劳动技能的培养、态度的端正。比如，针对高职学生大部分时间是在教学场所和宿舍中度过的特点，石家庄科技工程职业学院在实训室定期安排学生进行教室和实训室的日常管理、卫生清洁，在宿舍楼进行轮流值班，负责宿舍的卫生清扫。

（四）加强考核，宣传典型，使劳动教育落地生根。

劳动评价不仅要依据考核评分的办法，更应立足于学生的感受和体验。通过劳动教育考核，可以提高学生对劳动价值的认知，加深对劳动精神的理解。因此，健全劳动教育的考核机制显得尤为重要。比如，石家庄科技工程职业学院将劳动教育考核纳入学生综合素质测评体系，按照劳动态度、劳动效果、劳动技能等方面表现进行测评。学院劳动教育内容分为四大类，宿舍卫生清扫、劳动周课程、勤工助学岗位、公益劳动岗位。宿舍卫生采取每天打分制，分为星级、合格、不合格三个等次，宿舍管理员根据宿舍卫生检查工作细则每天进行检查评比，各系班级宿舍卫生排名纳入学生管理工作考核。劳动周考核由学生工作部负责完成，学生要从劳动态度、劳动任务、劳动效果等角度撰写劳动总结，辅导员根据劳动总结和实际表现填写劳动鉴定，一般分为优秀、合格、不合格，学院为获得优秀的学生颁发“劳动模范”荣誉证书，并通过张贴海报、公众号、校园广播等方式对获得“劳动模范”的同学进行宣传，在校园中形成热爱劳动、尊重劳动、重视劳动的积极氛围。

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劳动教育课程教案推荐篇8

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为切实落实劳动教育课程和劳动实践，我校多措并举，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。现将具体情况报告如下：

为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校根据特校课程设置方案开齐开足劳动技能课程，1~3年级每周1节、4~6年级每周2节、7~9年级每周3节。每班配备1名劳动技能教师，师资充足，教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。

为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在校门西开辟“刈麦新园”劳动教育基地，教师指导学生根据季节变化种植时令蔬菜。

学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。

1.每天让学生参与教室保洁、菜园除草等实践活动；

2.每天让学生参与班务整理、个人书桌整理、擦黑板、倒垃圾等实践活动。

3.每天起床后晚眠前学生在生活老师指导下刷牙洗脸洗脚、穿衣脱衣、整理床铺，打扫宿舍卫生，有能力的同学洗衣服洗袜子。

4.定期组织高年级部分学生到餐厅学习包蒸包，练习摘菜等。

5.适时组织学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

6.教师指导动手能力强的学生进行手工制作，如钻石画粘贴等。

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

特校劳动技能课的开展，全面提高了学生的劳动素质，培养了学生劳动技能，为将来适应社会融入社会打下良好的基础。

劳动教育课程教案推荐篇9

人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。

我即将上六年级，学习是一个学生的主要目标，自然，除了偶尔在家中做一点少量的家务，根本不会再做别的劳动，也不需要做别的劳动。可是，劳动后的滋味有谁细细品位过，但是，谁都知道，劳动是辛苦的，并且，劳动的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我认为，这种味道是甜的。

那我们怎样才可以体会到这种甜的滋味呢？可以从帮爸爸妈妈分担一点简单的家务开始，要有耐心，你可以在厨房观察爸爸妈妈怎样做，再找机会帮爸爸妈妈做点什么，但是，在做家务中，应该注意以下几点：

1、学会劳动程序，培养劳动技能。正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热情和兴趣。

2、先易后难，循序渐进。做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。

3、注意安全，培养毅力。在做家务时，千万注意安全。一定要掌握正确使用的安全常识。

我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：

1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的'作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。

2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。

3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。

4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。

5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。

劳动教育课程教案推荐篇10

同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯，久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！

现在许多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子的培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依赖心理和厌恶劳动的思想。但本学期学校开始实施半军事化管理，再懒的孩子都必须要参加劳动。我们0251、0252班是第一批轮到劳动的班级，而我被安排到了食堂工作，这个油油腻腻的地方，我老觉得很讨厌，家里的厨房我也是很少进的。但现在老师安排，我只好服从。

我们劳动的第一天就下雨，早上去食堂报到，一进去就看到桌上都是早上同学们吃早餐留下的东西。还由于下雨地上都是走来走去的泥水，我们的第一个任务就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，饭桌上的剩饭剩菜让我有种想吐的感觉，但这是我的任务，我只能忍着把桌子擦干净，擦好后拖地板。真是件累人的事，刚拖好的地板由于下雨，还有下课有许多同学来食堂，走来走去的，干净的地板又脏了，只好再拖。到了9点开始发餐具，每桌6个餐具盖子，6个碗，6双筷子，2个大盆，2个勺子，1个放筷子的篮子，要放120个桌子，就靠我们10个左右的人，来回走了不知道多少次，脚都酸了，放好餐具等阿婆把饭菜打好再一盆盆拿到桌上盖好盖子，来来回回的`走来走去，忙到第一批来吃饭，我们也匆匆忙忙的去吃了点，马上又回到食堂，一会儿添饭，一会添汤。等第一批吃完还要擦桌子，添碗筷还要再把饭一盒盒放在桌上，时间很紧，一会儿第二批又来了，等他们吃好我们又要开始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下来路不知道走了多少，脚酸得不行，实在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地习惯了，也就不会像第一天那么累了。

在劳动中我收获很多，第一个就是要尊重人家的劳动成果，有的同学一点都不尊重我们的劳动，他们真是不知道劳动的苦；第二就是劳动真光荣，每次看到食堂被我们扫得干干净净心理有种说不出的开心，第三就是在劳动中大家都互帮互助，平时读书时很少会这样的，但在这次劳动中互相帮助的精神发挥的淋漓尽致。

劳动教育课程教案推荐篇11

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。汤河镇中心小学高度重视劳动教育在育人方面的作用，主要从以下几个方面入开展劳动教学工作:。

我们组织全体劳动教师学习了2022版《义务教育劳动课程标准》。《标准》指出:劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

我们成立了劳动教研组。任命责任心强、教学经验丰富的教师为组长，教研组成员由各班班主任和劳动科任教师组成。教研组长督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业，考查结论记入期末综合评估。

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。本学期我们仍将把住备、教、辅、查四个教学环节，使劳动课教学同其它学科-样，有条不紊地进行。

教研组严格督促科任教师坚持先备课后上课，不备课不得进教室的要求。按照教研计划，我们组织劳动观摩课，如废物利用手工品制作、折纸模型、包饺子等，以期进一步调动学生参与劳动的积极因素，深化教学改革，提高课堂教学质量。

我校通过五一劳动节、植树节等活动，积极号召学生参与校内、校外、家内的劳动活动，提升劳动技能。同时，在李学永校长的号召下，提出了3个小时活动，其中就有放学后小时的家务劳动，感受父母不易，感恩父母，承担家务，争做文明爱劳动的小学生。同时，学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。

为了将劳动教育融入到学生生活的点点滴滴，我们为每个年级学生量身打造了“家庭日常劳动清单”，学生根据清单要求力所能及地完成相应劳动内容，并进行“自我评价”、“家长评价”，以保证劳动教育的持久性，便于学生劳动习惯的养成。每个寒暑假，我们在学生的“假期特色作业”里都设置了劳动实践成果展示版面，学生可以记录参与劳动的过程，可以张贴劳动实践的照片，也可以写劳动收获等等，将劳动教育成果有形地体现了出来。

近几年来，我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了-些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展。本学期，我们将一如既往坚持对学生进行有效地劳动教育，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，使无数学生创造力进发出艳丽的火花，且常开不败。

劳动教育课程教案推荐篇12

落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，根据上级要求，我校开设了劳动教育课，开展了劳动教育实践活动。

劳动教育，简明清新地明确了青少年健康成长的要求。我校领导高度重视劳动教育活动，成立了校长为组长，业务副校长为副组长、教导主任、劳动教育任课老师及各班班主任为成员的领导小组，专门负责劳动教育活动工作。领导小组成员明确各自责任，密切协作，共同推动全校劳动教育的深入开展。

组长：寇延臣。

副组长：李铁军。

组员：何宁、韩化超、各班班主任。

结合本地本校实际，加大宣传力度，围绕劳动的丰富内涵，通过精心设计黑板报、手抄报等形式让劳动教育随处能见，随时可学。通过各种校园广播、电子大屏等宣传媒介，大力宣传劳动教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论氛围。

充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于教育全过程，在道德与法治、生物、综合实践等课程中，深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大学生践行劳动的自觉性和坚定性。

上学年我校开展了以“厉行节约，变废为宝”为主题的劳动小制作活动，本次活动既让学生们掌握了垃圾分类相关知识，又使“环保、绿色、节能”的理念深入他们心中，队员们从小养成节俭的好习惯，知道我们生活中很多东西可以废物利用，变废为宝。因为是孩子们在家中和家长共同去进行变废为宝的制作，制作过程中也把环保的宣传深入到了每个家庭中，再次实现了“小手拉大手”。

2022年4月劳动教育组成员带领学生到山东金谷劳动教育实践基地进行实战训练，使学生所学知识真正与实际相结合，使知识掌握更牢固。

2022年暑假，由信息综合组牵头组织学生开展“人人争做“劳动小能手”为主题的暑期劳动实践活动，既锻炼了自己的生活自理能力，同时也为家长分担了一定的家务劳动，使家长感到欣慰“孩子长大了。”

总之，开展劳动教育活动对促进我校的发展起到了巨大的推动作用。劳动教育是一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将劳动教育融入教育教学工程，引导学生们热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培养更多更好的人才。

劳动教育课程教案推荐篇13

唱歌《国旗国旗真美丽》。

1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。

2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。

3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

（一）导入。

教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”

学生：喜欢……。

教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”

学生：国旗……红旗……五星红旗……。

教师：“小朋友们可真聪明！”

教师揭示谜底五星红旗。

教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）。

教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）。

教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是c大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”

（二）学唱歌曲。

1、教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。

3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。

4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5、教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。

（三）学习响板和碰铃。

1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。

2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。

（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。

（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。

3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。

4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。

劳动教育课程教案推荐篇14

根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

2、初步了解单手抛球的动作。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

龟背、投篮器、托接球。

准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

基础活动。

师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

生：运用托接球把球捡回龟背中。

师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。

模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。