《病菌的旅行》绘本故事教案精彩10篇

通过生动的故事，展现病菌的传播与防护知识，引导孩子们认识卫生习惯的重要性，如何保护自己和他人呢？以下是网友为大家整理分享的“《病菌的旅行》绘本故事教案”相关范文，供您参考学习！

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇1

活动目标：

1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的`自我保护意识。

活动准备：

1、《病菌的旅行》

2、显微镜

活动过程：

1、教师讲故事《病菌的旅行》，引出话题。

为什么喝生水肚子会疼？

出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，

活动反思：

细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《病菌的旅行》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！

讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持，多学习防病的知识，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我保护的知识。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇2

教育目标——

○了解细菌的相关知识，探索细菌对人类生活的影响;

○引发孩子关注身边事物所发生的变化;

○帮助孩子建立对事物作细致观察的品质，促进观察能力的发展;

○引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯;

有益学习经验——

○观察、推测细菌是无处不在的;

○练习讲述自己观察到的事物;

○在游戏中体验细菌的传播方式;

○体验、发现防止细菌传播的途径;

活动过程——

一、引发话题：

组织形式：集体讨论(利用活动转换的时间或晚上离园的时间)

准 备：大白纸、记号笔或水彩笔

互动问题：

你知道细菌是什么吗?你能看到它吗?它长得什么样呢?(老师提出问题后，如果有孩子能尝试着回答问题，教师可以先在白纸上作以下记录)

如果你能回家上网，或在书中寻找到关于细菌的资料，请你明天或后天将资料带到幼儿园好吗?

教育要求：

教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。

二、收集资料：

组织形式：在早入园的时候与每个孩子个别互动

准 备：剪刀、透明胶

材料筐(如果有的孩子来得比较晚，老师未能与孩子进行个别的交流，可以将孩子带来的材料先放入材料筐中，在小组活动时再与孩子交流，布展)

展板(老师在孩子早入园的时候与每个孩子个别互动，并与孩子一同将带来的材料粘贴在展板上)

互动问题：

你带来的是什么细菌的资料?它是什么样的?它有什么特点?请你把它贴在展板上吧!

教育要求：

教师要对每个带来资料的孩子给予肯定和赞扬，同时提示没有带来资料的孩子还可以继续收集资料，老师要特别关注有多少孩子积极地参与了!针对始终都没有带来资料的孩子，教师也可以与孩子进行沟通，了解原因，并与家长沟通，共同关注孩子的学习过程。

教育要求：

教师要以神秘的态度引发孩子对细菌存在的兴趣和好奇心，尊重孩子的差异，给孩子发表自己见解的机会，对于孩子的表现教师要给予适宜的有针对性地评价。

三、介绍了解各种细菌：

组织形式：分组进行、轮流讲述

准 备：布置好的展板、网上下载的资料、电脑

互动问题：

请你给大家讲讲你带来的是什么细菌的资料?它有什么特点?

教育要求：

教师要给每个孩子表达的机会，使每个孩子表达充分，尊重孩子在表达方面的差异，同时老师也要邀请其他小朋友一起耐心、认真地倾听。

四、小实验：粘粘的细菌

组织形式：分组进行、轮流体验

准 备：

旧报纸：(与孩子一同用旧报纸将班级的地面铺上，以免在实验过程中将地面弄脏)、胶带、剪子、大米饭、塑料袋、大幅的白纸、水彩笔;

互动问题：

1、伸出你们的小手，仔细看看，能不能看到手上的细菌?

(教师讲解：细菌是一种非常微小的有机体，他们能够侵入我们的身体使我们生病。细菌很小，要用显微镜才能看到。大多数时候，我们的身体中有一种特殊的抗病细菌，防止其他细菌侵入而损害我们的身体。然而，有时候我们还是患伤风感冒之类的病。)

2、那么，细菌是怎样传播的呢?我们来做一个小实验。首先请你与老师一同用旧报纸将班级的地面铺上，以免一会在实验过程中将地面弄脏。用报纸铺好地面后，大家一同站在报纸上，围一个小圈站立。

3、如果大米饭是细菌的话，(老师把大米饭放进塑料袋中，当作细菌)请你在袋子中紧紧地抓一把米饭，然后松开手，让没有粘到手上的米粒再掉回到塑料袋中。

4、请你和你旁边的小朋友握握手(让手上粘了米粒的孩子和下一个孩子握手，第二个孩子在和第三个孩子握手，依次进行，使每个孩子手上都粘了多多少少的米粒)

5、细菌是怎样传播的?怎样能防止细菌的传播呢?(根据孩子的想法，处理粘在手上的“细菌”)

6、人们应当在什么时候洗手才能有效防止细菌传播?(教师将孩子的相关答案记录在大白纸上)

教育要求：

教师要给每个孩子参与体验的机会，使每个孩子充分感受和体验;关注孩子的学习过程，关注孩子学习态度的积极性。针对孩子的差异，给予有针对性的引导、指导和帮助。

五、小实验：细菌大战

组织形式：分组进行、轮流体验

准 备：凡士林、大幅的白纸、水彩笔;

互动问题：

1、请你来到游戏间，呀!这里有这么多得好东西，请你快去探索探索，发现发现吧!注意!在这个游戏间终会有一些“细菌区”，如果你在游戏中，摸到了油腻的东西，就说明你的手上粘到了细菌?需要快速的进行处理，怎样的处理才能避免“细菌”感染。

2、你刚才在活动的时候，都在哪儿发现过“细菌”?你是怎样战胜细菌的?(活动结束的时候)

教育要求：

教师要以神秘的语气和神态引起孩子参与活动的兴趣，激发孩子的好奇心和探索的欲望，活动中老师要给每个孩子参与体验的机会，使每个孩子充分感受和体验;关注孩子的学习过程，关注孩子学习态度的积极性。针对孩子的差异，给予有针对性的引导、指导和帮助。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇3

活动目标

1.通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。

2.学习正确的七步洗手法。

3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

活动重点：

了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。

活动难点：

掌握七步洗手法的步骤。

经验准备：

简单知道一些不洗手的危害

物质准备：

1、绘本《超级细菌王国》PPT

2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。

1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。

师：小朋友你们看封面上有什么啊?(手指)

手指上小小的东西是什么啊?(细菌)

师：手指和细菌到底会发生什么事情喃?我们一起来听听故事吧。

2、倾听故事，了解故事内容(邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里…… )

师：贝利为什么肚子疼呀?(因为他没有洗手，手上都是细菌)

师：他的病是怎么好的喃?(勤洗手)

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

师：你们有肚子疼的时候吗?为什么会疼喃?你是怎么做的喃?

师：我们什么时候该洗手喃?(饭前、便后、玩玩具后、手脏时)

4、教师小结

贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。

二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法

1、个别幼儿尝试自己洗手

师：你们看，老师这里有什么?(盆子，香皂)

师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手?

2、请出保健医生，学习正确洗手方法

①师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁?(医生老师)

②师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧!

③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法

师：将手打湿然后抹上肥皂

儿歌:

1、掌心对掌心

2、手心压手背

3、十指交叉摩

4、手握关节搓

5、拇指围轴转

6、指尖掌心揉

7、手腕别放过。

医生小结：小朋友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。

三、幼儿分组练习，进一步掌握洗手的正确方法。

师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最干净。

三、活动延伸

在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。

活动总结

本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。

幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇4

活动目标：

1、了解病菌会传播疾病。

2、尝试推测故事情节。

3、能清楚回答有关故事的问题。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

《病菌来了》电子用书；发霉的面包活动过程：

一、交流讨论，理解病菌。

1、师出示发霉面包。

师：你们看，这个面包怎么了？”霉”是什么？”病菌”是什么？

2、师幼讨论：

病菌和我们的身体健康有什么关系？

平常我们看得见病菌吗？

3、师小结：在植物和动物（人类）的疾病中，许多是由病毒引起的。病菌是我们用肉眼看不见的。可现在它们正举行一个秘密会议，你们想不想知道它们在说什么？

二、讲述故事，理解内容。

1、出示电子书。

2、讲述故事《病菌来了》。

3、理解内容：

病菌王国在举行什么会议？

人们被病菌拉拉侵略后会怎样？

人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？

你会用什么方法抵抗病菌卡卡?

病菌生生怎样使人生病？

你会怎样抵抗病菌生生？

病菌有什么计划？

你认为他们的计划会成功吗？为什么？

4、师小结。

三、自选角色，尝试表演。

1、幼儿分组进行角色表演。

2、自然结束。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇5

活动目标

1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

2、学会对抗不同病菌的方法。

3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

经验准备：幼儿知道细菌的概念

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗?(不可以，手上面有细菌)

其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

二、故事分享《病菌来了》

1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

师：有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

他们做了什么，为什么要这么做呢?(导致人类生病，攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

师：拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物，脏兮兮的小手等)

这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

3、幼儿自主思考

师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

(大家预防得好，人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

1、教师引导游戏

老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

3、幼儿主导

教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

四、活动延伸

教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

活动总结：

这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

以上即是“《病菌的旅行》绘本故事教案汇总 ”的相关范文了，教案是教学活动中不可或缺的一环，它可以帮助教师更好地组织和指导教学，提高教学质量，从而促进学生的全面发展。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇6

一、教学目标 1.知道病菌进入人体可能会引起疾病，而且病菌通过传播会传染疾病。 2.初步养成讲卫生的好习惯（爱刷牙、勤洗澡、不用其他小朋友的杯子和水）。 3.幼儿可以复述出尽可能多的情节与内容，培养孩子的知觉转换能力（视觉、听觉转语

言）、视知觉能力（视觉注意、视觉记忆、视觉理解）和听知觉能力（听觉注意、听觉记忆、 听觉理解）。

4.通过点触互动操作，锻炼手部小肌肉精细动作能力和语言、肢体模仿能力。 二、教学准备

1.咿啦看书演示盒。 2.下载好《病菌的旅行》咿啦绘本。 三、教学流程 1.了解绘本 本书是韩国国立幼儿园《亲亲宝贝•幼儿园主题绘本早期阅读》系列绘本，创作团队均 为韩国著名的幼儿教育专家和教授。建议教师在上课之前先熟悉绘本内容及互动内容。 2.故事引导（观察、聆听、互动） （1）引入。使用“小贴士”资料介绍故事的主角——病菌、河马和鳄鱼，提出问题： 病菌来找鳄鱼和河马，为什么只有鳄鱼感冒了？ （2）鳄鱼睡觉的时候，病菌是怎样钻进鳄鱼嘴巴里的呢？观看动画，引导幼儿想象现 实生活中的情景。 （3）第二天，鳄鱼感冒了，感冒都有哪些症状呢？鳄鱼喝完水之后，病菌去哪儿了呢？ 建议教师使用“小贴士”中问题，引导幼儿观察动画，并用完整的语言表达。 （4）河马喝完水之后，病菌去哪儿了呢？病菌这次为什么逃跑了呢？引导幼儿观察、 对比，并小结：病菌喜欢脏、黑暗、潮湿的环境，不喜欢讲卫生的小朋友。 （5）延伸讨论：现在，你知道为什么河马不怕病菌了吗？ 3.游戏互动 （1）（咿啦绘本 P5、10、11）通过点触互动模仿故事人物的部分动作，去体会讲卫生 的好处。 （2）（咿啦绘本 P15）想一想，画一画。 4.故事欣赏

自动播放模式完整播放整部绘本。 四、活动延伸

1.小朋友，请你回家后和家人再一起读一读这本精彩的动画书吧。 2.你还记得在故事里病菌都到过哪里吗？画一下病菌的旅行路线图吧！ 3.想一想：在日常生活中，你要如何培养良好的卫生习惯呢？

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇7

《病菌的旅行》这一绘本，选自《亲亲宝贝·幼儿园主题绘本早期阅读·家庭本》系列绘本，故事中将脏兮兮不爱洗澡的鳄鱼与好好刷牙经常洗澡保持干净的河马进行比较，让幼儿了解感冒的原因及传播的途径，进一步了解病菌是通过什么途径进入到我们身体的，从而养成勤洗手、讲卫生的好习惯。希望在这特殊的时期，大家都能保持乐观的心态，做好科学防护，积极应对困难。

故事中鳄鱼、河马、病菌以第一人称表达自己的想法，让幼儿更能身临其境。孩子一旦享受绘本的乐趣，必会不断提出问题，不断表达自己的内心所想，父母也会以丰富的语言响应，无形中促进孩子的语言沟通与表达能力的发展。

孩子的生活经历有限，大都局限在周围的家人和朋友关系之间，但是绘本中，各种人物形象生动，情节完整，鳄鱼与河马的对比之间，让故事内容多姿多彩，让幼儿从中体会到不同的生活方式，并习得好的经验与习惯，丰富自己的生活体验，从而达成目标养成良好的卫生习惯。

1.记忆大比拼

故事的名称叫什么呢？

听完故事后，你知道都有哪几个人物呢？发生了哪些事情还记得吗？

你还记得故事里病菌都到过哪里吗？画一下病菌的旅行路线图吧！

2.可以这样玩

和孩子一起扮演故事人物，通过演绎故事情节去体会讲卫生对身体健康带来的好处。

3、可以这样延伸

和孩子讨论，在日常生活中，你要如何培养良好的卫生习惯呢？

阅读完绘本后，相信小朋友一定知道为什么河马会躲开病菌了吧！病菌经常会通过空气、唾液传播，进入到我们的身体里面，所以小朋友应该学习爱干净、勤讲卫生、勤洗手的小河马，养成讲卫生的好习惯。而且，我们知道病菌严重的话还会威胁到人们的生命，那怎样能更好更有效的去预防它呢？没错，首先应做好三个“一定”：

1.勤开窗通风。

2.勤洗手、勤换洗、讲卫生。

3.出门戴好口罩，保持一定社交距离。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇8

活动目标

1、初步了解病菌会传播疾病。

2、尝试根据相关线索推测故事情节。

3、能比较清楚地回答有关故事的问题。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、亲子故事《病菌来了》（《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2—9页）。

2、发霉的面包。

活动过程

1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。

2、与幼儿讨论：

（1）病菌和我们的身体健康有什么关系？（病菌会使我们生病。）

（2）平常我们看得见病菌吗？（只用肉眼是看不到病菌的。）

3、出示幼儿用书或电子书第2—9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》

夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。

戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗？”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈！这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功！”

接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢！只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。（请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样？”

病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息？

这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”

各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊？”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。（请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。）拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧！地球很快就属于我们了！你们快快出发吧！”十支病菌队伍一起说：“出发了！”小朋友们，病菌来了！小心啊！

4、向幼儿提问：

（1）病菌王国在举行什么会议？（霸占地球大会）

（2）人们被病菌拉拉侵袭后会怎样？（拉肚子）

（3）你会用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）

（4）人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）

（5）你会用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）

（6）病菌生生怎样使人生病？（它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病）

（7）你会怎样抵抗病菌生生？（自由回答）

（8）病菌有什么计划？（让更多人拉肚子、生病，破坏卫生）

（9）你认为他们的计划会成功吗？为什么？（自由回答）

5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。

6、活动评价。

（1）能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。

（2）能推测故事情节。

（3）能比较清楚地回答问题。

7、活动建议：

在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇9

活动目标

1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

2、学会对抗不同病菌的方法。

3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

重点难点

1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。（重点）

2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。（难点）

活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

经验准备：幼儿知道细菌的概念

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗？（不可以，手上面有细菌）

其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

二、故事分享《病菌来了》

1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

师：有几位病菌来开会了？他们是谁呢？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙）

他们做了什么，为什么要这么做呢？（导致人类生病，攻占人体） 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

师：拉拉是通过怎样进入人体的呢？（不干净的食物，脏兮兮的小手等）

这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了？（感冒病菌冒冒）

3、幼儿自主思考

师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢？

（大家预防得好，人们有相应的.医疗措施） 三、游戏《病菌来了》

师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

1、教师引导游戏

老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上（我们要洗手）

2、幼儿自主思考

部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病（教师可适当引导）

3、幼儿主导

教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

四、活动延伸

教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

活动总结

这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的

活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

绘本故事《病菌的旅行》教案 篇10

教学目标

1、知道病菌进入人体可能会引起疾病，而且病菌通过传播会传染疾病。

2、回忆绘本故事情节，并尝试画出病菌旅行路线图。

3.初步养成爱干净、讲卫生的好习惯，如：爱刷牙、勤洗澡、不用其他小朋友的杯子喝水。

教学过程

人物介绍：河马、鳄鱼、病菌

病菌来找鳄鱼和河马了，但是为什么只有鳄鱼感冒了呢？

鳄鱼不爱洗澡，浑身脏兮兮的。

就是出了很多汗，也不洗澡，直接睡觉去了。

病菌喜欢脏脏的带有汗味的小朋友，

“这里又脏又难闻，太好了。”

小小的病菌嗖的一下，钻到了鳄鱼的嘴巴里。

（绘本故事内容介绍）

教师总结

这个故事告诉我们养成良好习惯的重要性。

在这特别的时期，我们更要非常注意自己的卫生习惯。像病菌经常会通过唾液传播、空气传播进入到我们小朋友的身体里，所以小朋友们要讲卫生，经常洗手，消灭病菌。