安全记心上教学设计 安全记心上公开课教案11篇

通过故事引导学生认识安全的重要性，结合互动活动培养安全意识，增强自我保护能力，如何更好地落实安全教育呢？以下是网友为大家整理分享的“安全记心上教学设计”相关范文，供您参考学习！

安全记心上教学设计通用 篇1

课题名称 《安全记心上》

第一课时 教材分析 《安全记心上》是部编版教材道德与法制三年级下册，第三单元里第二课的内容。《安全护我成长》这一单元里还包含了心中的110等课程内容。我们上的是第一课时——平安出行，主要内容是从正面引导学生了解交通规则和交通安全知识并体会生命的来之不易。

学情分析 1.大多数三年级的学生并不能体会生命的来之不易,在出行方面普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。

2.这一学段的孩子们处于成长的关键期，心理和生理都有了明显变化，是树立学生安全意识的最佳时期。

教学目标 情感态度价值观：让学生在学习活动中树立生命安全观，形成珍爱生命，热爱生活的积极态度。

能力与方法：

能够对生活中遇到的交通问题做出正确的判断，并合理采取解决问题的措施 知识目标：

初步了解交通规则和交通安全知识，并做到自觉遵守交通规则 教学重难点 重点：能够对生活中遇到的交通问题做出正确的判断，并合理采取解决问题的措施 难点：让学生在学习活动中树立生命安全观，形成珍爱生命，热爱生活的积极态度。

教学方法 教学情境法、演示法、合作学习法、探究法 教学准备 说课及微课PPT、剪辑配音版视频 教学思路 从学生的实际生活引入交通话题，之后通过数据展示及两则视频化的案例引发学生的认知冲突，帮助学生从合作探究中更深层次地了解交通规则，并认识到交通事故就发生在我们的身边。最后通过教师带领学生进行情景表演，帮助学生认识到酒驾的危害并逐步培养交通法律意识。最后通过自制视频进行知识巩固，并为下一课时进行铺垫。

时间分配 教学过程 教学意图 2分钟 一、图片导入 师：分享十一假期出游经历（出示图片）并就此展开话题。

1.从实际生活话题引入课题，激起学生兴趣， 2.让学生评价行为，增强学生对遵守交通规则意识。

8分钟 二、探究学习 1.出示近年青少年儿童交通事故死亡数据图表并谈感受。

2. 观看视频，想一想视频中小朋友的行为会造成什么样的后果？ （播放学生放学后在路边打闹的视频之后教师进行总结）

3.出示教师放学后在学校门口拍到的学生违反交通规则的图片并结合自身谈看法。

4.出示某同学违反交通安全的视频 5.教师总结 1.引发学生认知冲突，让学生感受到危险也存在于自己身边。从而引起学生对交通安全的重视。

2．通过与学生生活相关视频引发学生的思考。置身事外评价他人行为后果。有利于教师进一步证明规则的重要性。

3.从日常出发，联系学生自身生活，发现自己存在的问题。

4.通过视频让学生意识到意外的突然，一旦发生难以避免。

5.教师引导学生从司机思考到身边的亲人，让学生更直接更深刻的受到教育。

4分钟 三、情景表演 师：【请学生表演情景】 出示酒驾案例——父亲酒后带着孩子上路被交警拦住（教师同时出示违反酒驾的处罚条例）？ 1.教师给出案例，让学生亲自扮演，通过设身处地体验真实情景。真正理解在生活中发生类似行为会产生的后果。

2.由交警的责任引入学生自身的行为，最终让学生认识到交通安全人人有责。

1分钟 四、布置作业 课后观看教师制作的微课视频进行答题 教师根据学生的实际生活自制微课，更贴切本课内容以及学生实际，让学生了解交通安全不只存在于课堂中，更贯穿整个生活。

安全记心上教学设计通用 篇2

教材分析

部编人教版《道德与法治》 三年级上册第三单元的主题是“安全护我成长”，教材从珍爱生命的角度出发，以“体会生命宝贵”、“学会自护自救”、“警惕人际安全” 构成单元的逻辑主线，编写了三课《生命最宝贵》、《安全记心上》和《心中的“110”》。第7课《生命最宝贵》重点引导学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识，这既是对学生进行安全教育的情感基础，是前提，也是安全教育的最终目的所在。第8课 《安全记心上》重点帮助学生梳理生命安全观，学会自护自救的基本技能，是重点。第9课《心中的“110”》 重点是让学生认识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防盗窃、拐骗、性侵等，是深化。

    《安全记在心上》 是本单元的第二课，通过“平安出行”“不让溺水悲剧发生”“119 的警示”，“安全通行证”四个板块的教学活动，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

    我执教的是第一课时 “平安出行”，在这一课时的教材中，第 54 页四幅插图与主持人的提问意在引导学生辨析，把违反交通规则的现象与相应的交通规则联系起来，强调遵守交通法规的重要性。“知识窗”通过权威数字说明交通事故多发，严重威胁了青少年的生命安全。教材第55 页呈现两幅与学生生活比较贴近的违反交通规则的例子；小故事呈现了学生劝爸爸不要酒驾的事例;知识窗呈现了《中华人民共和国道路交通安全法》中关于酒驾的法律条文。“不让溺水悲剧发生” 为第二课时教学内容；“119 的警示〞与 “安全通行证〞是第三课时教学内容。

学情分析

    三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。学生个体的出行方式主要是步行，他们的主要行为特征是比较爱玩，注意力时间比较短，容易分心，缺少预估和预判：其次学生处于成长期，自觉性不够强，白觉遵守交通规则的意识很强，容易在路上追逐、玩耍，导致交通事故。结合学生实际情况有针对性的进行有效的交通安全教育，如倡导学生增强白我保护意识，宣传交通安全，知道常用的简单的交通规则，并有把简单的交通规则坚持的意识，提升交通安全素质。

教学目标

1.从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。 

2.在具体生活情境中初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规的相关条文，并在这些情境中培养学生的法治意识。 

教学重难点

教学重点

从生命安全的角度，知道自觉遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。 

教学难点 

在具体生活情境中把违反交通规则的现象与交通规则的相关条文联系起来，初 步培养学生法治意识。 

课前准备 

多媒体课件 、电子书包、平安卡

教学过程 

活动一:平安出行问卷。 

同学们，今天上课之前呀，老师要对大家做一个调查问卷。

1. 出示调查问卷1、2，学生进行投票

2. 从我们班调查结果的数据来看你发现了什么？

指生答 

没错，我们学校的孩子多数都是步行上学，而且都会经过很多路口，那么我们在过马路的时候呀一定要把安全记心上，这样才能平平安安到学校。

活动二：我是安全小达人

1.课件呈现三个路口,下面我们来看一看步行通过马路要注意哪些安全问题呢？ 

（1）课件分别呈现学生上下学经常经过的三个典型马路口

有红绿灯的路口、出示没有红绿灯的路口、出示有安全岛的路口

学生分别回答过以上路口需要注意的问题，并演示如何通过有安全岛的路口

（2）还有其他通过马路的方法吗？（教师课件呈现地下通道和人行天桥图片）

小结：在没有红绿灯且车流量大、行人稠密的地段，一般都会有地下通道或者人行天桥来保障人们安全的穿越，提高车速，减少交通事故。

2. 除了步行，还有许多同学每天都会乘车上学，那么请大家分小组内交流一下乘坐公交车、乘坐小轿车、乘坐自行车或电动车时需要注意什么呢？

小组汇报

（1）播放事故新闻，学生分析造成事故的原因

小结：两个人的矛盾结果造成了十几个人失去生命的严重后果。所以我们在乘坐公交车的时候一定要注意不要干扰司机，看到有人干扰司机一定要马上制止。

（3）播放事故新闻，有调查数据显示：在一次可能导致死亡的车祸中，安全带的使用可使车内人员生还的几率提高60%，发生正面撞车时，系了安全带可使死亡率减少57%；侧面撞车时可减少死亡率44%；翻车时可减少死亡率80%。

其实不仅仅是驾驶位和副驾驶位的人需要系好安全带，后排的乘客也需要系好安全带，系好安全带可以大大地提高我们在交通事故中的生还率，保护我们的生命！

（4）出示学校门口电动车超载图片，学生分析图片中的超载行为，了解乘坐自行车或电动车的时候应该注意的安全问题。

活动三：我是平安小交警

1.课件呈现教材54页图片，同学们，通过刚才的学习，我们已经了解到了步行和乘车时都需要注意很多的交通安全知识。那么，假如现在你是一个交通警察，你能迅速地判断出图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则？ 

2.课件呈现《中华人民共和国道路交通安全法》等法律图片，请同学们阅读资料卡，然后对着图片想一想遵守或违反了哪一条，将违反或者遵守的法律序号标在图片旁边。 

3. 学生汇报

4. 课件呈现重庆公交车坠江视频，你看到了什么？有什么想说的？ 

指生答

教师小结：交通安全无小事，一个人不遵守交通规则、没有安全意识不仅伤害自己，还会给家人、社会带来危害。自觉遵守交通规则，是对自己的生命健康负责，也对父母亲人负责，更是对他人和社会负责。我们的身体不可再生，我们的生命不可重来，所以请大家一定要把安全记心上。 

活动四：安全出行小提示 

1. 同学们，我们平时经常会乘车出行，安然同学在乘车时遇到了一个难题，我们来看看。

出示课本55页案例《对酒驾说不》故事情境。

2. 你们知道什么是酒驾吗？你知道酒驾的危害吗？

3. 学生交流，教师补充（课件呈现图片）。

同学们都说的特别有道理，那如果请你来劝劝安然的爸爸，你会怎么说呢？

小组内讨论讨论，再说一说。 

4. 我们帮安然解决了平安出行的问题，现在要帮自己或家人解决平安出行的问题。

出示调查问卷3、4，学生投票

观察调查结果，你发现了什么？

学生交流

看来我们班大部分的孩子都能做到自觉遵守交通规则，还有几个同学有时能遵守，有时不能遵守，那我们该怎么帮帮他们呢？

学生交流

5.你或家人在平安出行方面有什么问题？打算怎么解决？学生交流。 

6.为自己或家人制作一张平安出行提示卡。

学生作品交流展示。 

同学们，通过本节课的学习，我们学到了更多关于平安出行的知识，希望每位同学把安全记心上，平安出行，高高兴兴上学，平平安安回家。

板书设计：

以上就是小编为大家准备的安全记心上优质公开课教案，希望能帮助到大家，更多精彩资讯请关注本站信息推送。

安全记心上教学设计通用 篇3

一、活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。珍惜生命，健康成长。

二、教学重点：掌握一些自救自护的’本领

三、教学难点：掌握一些自救自护的本领

四、班会准备：

1、确定主持人，选定扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

五、活动过程：

导语引入：

主持人合：同学们，你们好!祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强安全意识和自我保护的能力。

“关爱生命，安全第一”主题班会现在开始。

一)、生活中我们该怎么做

主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，中学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。我们要面对现实，时时刻刻注意安全。

1、下面请说说自己应如何遵守交通规则。

遵守交通规则，力争做到：(各组代表发言)

①放学路上遵守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，每一路队推选一名文明劝导员。

②没满12岁，不在路上骑自行车。

③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。

④乘车时不把头和手伸出车窗外。

⑤不乱扔石头。

⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。

主持人乙：鉴于有同学上学放学路上被人敲诈一事，下面请看小品《智斗骗子》。

2、小品《智斗骗子》(略)

看后全班同学制定出安全锦囊：遇上骗子多琢磨，抓住机会赶紧溜;一人在家关好门，与人说话要谨慎;发现坏人来撬门，赶紧拨打110。

二)、介绍案例：

各小组介绍收集到的防电、防火和交通事故案例。

三)、小品表演：

主持人甲：放学路上，同学们正三五成群地走在回家的路上。

各小组展开讨论， 小组代表发言。

四)、安全问题我解决

主持人甲：生活中遇到的很多困难都需要我们积极动脑才能解决，下面就考考大家，请同学们举手回答：

1.请你说说怎样从地震中逃生?

2.请说说你对“病从口入可预防”这句话的理解?

3.当你的小伙伴遇到坏人的袭击时，你该怎么做?

4.集体出外活动时，该注意哪些问题?

5.夏天游泳该注意哪些问题?

6.你能说说在学校中哪些危险游戏绝对不可做?

7.要是两个同学突然相撞，一个同学被撞得鼻孔流血，该怎么办?

(同学们积极举手回答问题)

五)、班主任讲话：

同学们，今天我们在这儿举行了一个非常有教育意义的安全教育课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话说得好：“学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

主持人宣布活动结束。

安全记心上教学设计通用 篇4

设计意图：

现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》

（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

安全记心上教学设计通用 篇5

设计意图：

现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的.道路安全知识。

2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》

（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

安全记心上教学设计通用 篇6

一、活动目的：

使学生知道一些简单的安全常识，让学生们了解到安全的重要性，不管是在交通，饮食还是居家安全都是很重要的，增强学生们的安全意识防患于未然。

二、活动地点：联五091会计教室

三、举办时间：20__年1月10日

四、活动形式：朗诵、讨论

五、活动内容：

1、由主持人宣布本次主题班会开始。

2、由林泽红、徐益、顾欣竹同学分别为大家朗读一个关于交通、饮食、居家安全的事例。

3、主持人提问几个同学：

A、 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、 在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)

(1)在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

(2)在预防饮食安全方面应该注意些什么问题

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

(3)遇到火灾时，拨打___

A、110 B、119 C、120 D、121

4观看一段关于饮食安全、交通安全的事件视频，然后分小组讨论，选出组长起来谈谈自己的观点和看法。

5、由安全文明小组组长顾欣竹同学告诉大家几点注意事项：

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。 防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

6、由主持人宣布本次班会活动圆满成功

六、活动效果：

我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

安全记心上教学设计通用 篇7

活动目的：

    对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

活动过程：

    男：我们是祖国的花朵和未来的希望，我们的安全倍受家人、老师的关注。

    女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

    合：让我们行万里平安路，做百年长乐人，让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。广场路英才学校404班主题班会《安全记心中》现在开始。

    男：其实，除了要注意交通安全，我们还应该注意防止坏人的侵犯。你们瞧！那边发生了什么事？

一、 情景剧：

    a：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

    b：我，你李叔叔。

    a：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

    b：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

    a：（开门，让b进来）

    b：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

    a：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西

    b：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。

    a：（大吃一惊）

    b：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

    a：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）

    女：同学们，如果你是剧中的小孩，你会怎么做？

二、学生讨论。

    指名谈自己的做法。

    男：你们说得真好，真应该为你们强烈的安全意识放鞭炮。

    女：鞭炮可不能乱放哟，请听我们班的安全宣传员表演的快板。

三、快板表演：

    合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

    柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

    分1：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

    哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

    分2：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

    别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

    分3：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

    有的城市已严禁，

    合：我们带头来执行；来执行！

    女：是啊，放鞭炮讲安全，用电更要小心哟！

四、了解用电安全。

    男：你说得不错，随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。同学们，你们家里各有哪些电器？

    这么多电器，在用电过程中需要注意哪些安全？

    （l.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2.不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。）

    女：家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

    男：其实安全隐患远远不止这些，请大家看一段录像，回忆自己是否也有过类似的行为。

五、播放录像，进一步多方面了解安全知识。

    女：同学们，看了这段录像，你想说什么？

    指名说自己的感受。

    g：主持人，我看到有的同学不大注意饮食卫生。

    男：谢谢，是的，在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

    女：我建议来次饮食安全知识竞赛，比比谁最注重安全。同学们愿意吗？

    男：好，那么我来宣布一下比赛规则。（电脑投影比赛规则——1、本次比赛共有12道题，每组有两次答题机会，答题顺序由各组组长抽签决定，分两轮完成。

    2、题目由组长选定，各组长记录下已选题号，避免重复选题。 3、每组有基础分100分，答对一题得10分，答错一题倒扣10分。）

活动目的：

    对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

活动过程：

    男：我们是祖国的花朵和未来的希望，我们的安全倍受家人、老师的关注。

    女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

    合：让我们行万里平安路，做百年长乐人，让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。广场路英才学校404班主题班会《安全记心中》现在开始。

    男：其实，除了要注意交通安全，我们还应该注意防止坏人的侵犯。你们瞧！那边发生了什么事？

一、 情景剧：

    a：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

    b：我，你李叔叔。

    a：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

    b：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

    a：（开门，让b进来）

    b：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

    a：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西

    b：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。

    a：（大吃一惊）

    b：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

    a：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）

    女：同学们，如果你是剧中的小孩，你会怎么做？

二、学生讨论。

    指名谈自己的做法。

    男：你们说得真好，真应该为你们强烈的安全意识放鞭炮。

    女：鞭炮可不能乱放哟，请听我们班的安全宣传员表演的快板。

三、快板表演：

    合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

    柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

    分1：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

    哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

    分2：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

    别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

    分3：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

    有的城市已严禁，

    合：我们带头来执行；来执行！

    女：是啊，放鞭炮讲安全，用电更要小心哟！

四、了解用电安全。

    男：你说得不错，随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。同学们，你们家里各有哪些电器？

    这么多电器，在用电过程中需要注意哪些安全？

    （l.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2.不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。）

    女：家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

    男：其实安全隐患远远不止这些，请大家看一段录像，回忆自己是否也有过类似的行为。

五、播放录像，进一步多方面了解安全知识。

    女：同学们，看了这段录像，你想说什么？

    指名说自己的感受。

    g：主持人，我看到有的同学不大注意饮食卫生。

    男：谢谢，是的，在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

    女：我建议来次饮食安全知识竞赛，比比谁最注重安全。同学们愿意吗？

    男：好，那么我来宣布一下比赛规则。（电脑投影比赛规则——1、本次比赛共有12道题，每组有两次答题机会，答题顺序由各组组长抽签决定，分两轮完成。

    2、题目由组长选定，各组长记录下已选题号，避免重复选题。 3、每组有基础分100分，答对一题得10分，答错一题倒扣10分。）

安全记心上教学设计通用 篇8

课程标准内容

 依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”及“我们的社区生活”里的内容：“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”

 教材分析

 本课是统编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。

 学情分析

 三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。不注意用火、用电的安全，不注意交通安全、游泳安全，时常存在侥幸心理。同时，当下学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。

 课时安排

 2课时

 第一课时 平安出行

 教学目标

 1.在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。

 2.了解溺水的具体原因，心中有所防范。

 2.掌握一些基本的安全知识和技能。

 重难点

 在具体情境活动中意识到自我保护的重要。

 教学资源

 1.情境表演中需要用到的红绿灯指示牌。

 2.调查记录表

 3.课件

 教学过程

 活动一、安全交通行

 （一）回望日常出行

 1.出示两幅上学路上的景色图片。

 2.教师启发：我们每天上学、放学都要走一段或长或短的路。在这两年多的时间里，你有没有看到过危险情况的发生？而造成危险的原因又是什么呢？

 3.给学生一定的回顾时间并梳理自己的发言。

 （二）互动交流

 1.学生畅谈路上见闻，教师观察其他学生反应。

 2.对于学生讲述中涉及到的危险情况，教师可以进行追问，目的是引导全体学生意识到危险发生的原因。

 （三） 图片中的安全观察

 1.请同学们打开课本54页，阅读标题下面那段文字。

 2.课本54页有四幅图，请说说图中人物遵守了什么交通规则？违反了什么交通规则？

 （四）表演与辨析

 1.表演。

 请两位同学表演母子二人过马路，请一位同学拿着红绿灯指示牌显示红灯亮了。教师在“母子”二人要不要红灯亮时穿过马路的对话中寻找话题。

 2.思辨。

 教师把刚才表演过程中寻找到的话题拿出来全班讨论、辨析。

 教师心中把握这样两点：一是“规则”是为了维护大多数人的利益而设定的，如果遵守就比较安全，如果不遵守那么遇到危险的可能性就会很大；二是学生怎么看待过马路这件事是需要通过课上的思想碰撞以及课下的亲自体验综合得出的一个结论，课堂上的思辨给学生留出一定的空间。

 （五）对酒驾说“不”！

 1.阅读并讨论、回答课本55页的内容、问题。

 2.熟读课本55页下面“知识窗”中的文字。

 （六）小结

 交通事故大多是违规造成的，为了保证人身安全，自觉遵守交通法规。

 （板书：遵守交规安全行）

 活动二、不让溺水悲剧发生

 （一）小组讨论、汇总调查结果

 1.学生将自己课前调查的溺水原因在小组中与其他成员讨论，然后把组内成员的调查结果汇总整理到一张表格当中。

 2.教师在巡视中观察学生交流的情况，指导学生进行表格的汇总。

 （二）全班交流

 1.各小组轮流展示汇总后的调查结果，教师适时提炼重点。

 2.结合课本中56、57页内容把溺水原因和游泳小技巧融合进学生发言过程中。

 （板书：预防溺水有技巧）

 活动三、总结梳理

 1.明确“规则”的意义。

 2.请学生来陈述安全出行、预防溺水的具体知识和技能。

 板书设计

安全记心上

教后反思

安全无价,责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生的安全教育工作与监护职责。为了让学生的安全教育工作与监护职责。为了让学生能够健康成长，真正做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。所以对学生进行安全知识的教育是非常必要的，安全教育是生命教育,引导学生树立“安全第一思想，服从安全第一原则”形成学习，宣传安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。

在活动中，我让学生观看图片和视频，让学生直观感受交通事故的危害，从而意识到遵守交通规则的重要性，懂得安全出行。

引导学生观察与分析。这个环节中，我组织学生认真去观察图，用平时的行为对不对?有什么后果?接着向学生提出“以后我们应该注意什么？”引导学生说自己的看法，有效地引导学生用身边的例子告诫自己,严格遵守安全守则以及游泳时需要注意些什么。

在教学过程中，有个别问题需要让学生放开说，有些太局限性了。另外，我的评价语言还要改进，以上是我的教学反思，敬请老师指正。

安全记心上教学设计通用 篇9

8.安全记心上(道法二年上)

教学目标

1.帮助学生提高防火、防触电等安全意识，培养学生积极的自我保护意识，愿意过健康安全的生活。

2. 掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。

3.提高学生的安全意识。

教学重难点

重点：掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。

难点:

教具准备

教师准备：课件、毛巾

学生准备：收集火灾逃生的小知识、毛巾

教学过程

一、导入

1.视频导入

师：这是一个幸福的五口之家，爸爸、妈妈、两个儿子和一个可爱的女儿，生活中妈妈经常陪孩子们一起看书、学习、做手工，忙碌的生活也会抽出时间带孩子们去旅游，看看外面的世界，可这一切一切的美好，都被一场突如其来的大火彻底打破了，在这场残酷的大火中夺去了母子四人的生命，那个温馨美好的家变成了一片废墟，只剩下了去外地出差的爸爸，当爸爸得知消息时悲痛欲绝，一个原本幸福的家庭就这样因为一场大火破碎了。

师：同学们，看了这个视频，你想说些什么？

生：

师：是啊，水火无情，生命可贵，今天我们继续学习第8课安全记心上，一起学习怎样应对和预防火灾。（板书：8.安全记心上）

年火灾统计

师：接下来我们来看一组数据，这是20xx年我国火灾统计情况。   

师：看来，火灾带来的损失是惨重的。

二、新课

活动一  火灾逃生方法

（一）小组讨论

师：火灾是一种非常可怕的灾难。学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那你对火灾逃生的方法知道多少呢？老师想检验一下。（出示课件）假如星期天,你自己在家写作业,突然闻到了刺鼻的烟味,听到外面有人喊着火啦着火啦,这时你会怎么做呢?

师：下面就请同学们以小组为单位进行讨论

1.出示讨论要求:

(1) 请同学们带着课前收集到的火灾自护逃生的小知识,和小组同学互相交流, 再汇总小组同学的观点。

(2) 用悄悄话交流，讨论时间为3分钟。

过渡：好了，同学们，我们就交流到这，刚才听到同学们想到了很多自护逃生的好办法，下面就让我们一起交流一下吧，哪个小组先来说，请其他小组认真倾听。

2.根据学生汇报顺序进行讲解

（1）生：报火警，拨打119。

师：那你知道吗，（课件出示）11月9日还是全国消防安全宣传教育日。

师：你会拨打119火警电话吗？谁愿意给大家演示一下？（师生配合示范）

师：小结：通过刚才的示范，你知道拨打火警电话需要讲清什么么？（课件出示）详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名电话等。

师：现在你会拨打火警电话了吗? 

师：指两名同学（老师扮演消防员，学生扮演报警人）

师：同学们演示的很好,不过平时我们是不能随意拨打火警电话的

(出示课件相关法律)

（2）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或低姿前进，披湿衣物向安全出口走。（出示图一）

（让学生演示，并即时提问）

1.为什么捂？（燃烧会产生浓烟，容易造成窒息死亡，用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤浓烟的作用）

2.为什么弯腰（低姿）？烟比较轻，飘在屋子上空，所以要弯腰前进。

3.演示折毛巾

师：用毛巾捂住口鼻，折叠毛巾也是有讲究的，一般情况下我们把毛巾折八层才能更有效的阻挡烟雾，我们一起来折一折吧。（一起操作）

4.如果在紧急情况下没有毛巾，怎么办呢？（也可以用袖子，衣服，红领巾等代替）

5.安全出口

师：什么是安全出口呢？（出示安全出口图片），平时你都在什么地方看见过这样的标志？（学校、商场、医院、电影院等）

师：所有生活中我们到一个陌生的环境，一定要观察安全出口的位置，牢记在心，如果发生火灾能够帮助我们顺利逃生，防患未然。

过渡：你还知道哪些逃生办法呢？

（3）发生火灾时不能乘坐电梯，要要走楼梯。（出示图三）

师：为什么不能坐电梯？（一旦发生火灾，电梯就会断电，就会困在电梯里无法逃生。）

（4）求救。（出示图二）

师：打开窗户求救，怎样求救呢？（打开窗户呼喊，挥舞鲜艳的衣物，如果在晚上也可以用手电筒向外面发出求救信号，等待救援。）

师：如果楼层高，千万不要跳楼，因为跳楼等于自杀！

小结：同学们真棒在短短的时间里掌握了这么多火灾求救和自救的方法，那我们不能纸上谈兵，让我们来一个现场火灾逃生演练好不好？ 时间关系我们就撤到走廊站成两排就可以了。

活动二  演练火灾逃生

（一）课件出示要求

师：一起来看要求：假如现在我们正在上课，突然学校的火警警报响了，闻到刺鼻的烟味传过来，你会怎么做呢？

交流：

1.生：弯腰捂鼻湿毛巾。

师：没有毛巾怎么办？（可以用袖子、衣服、红领巾等）叠好

2.生：有秩序逃生。

师：怎样才能做到有秩序呢？（自动站成两排，不推不挤）

师：看来同学们已经掌握了逃生的方法，现在我们就来模拟火灾逃生。

（二）演练

师：（警报声）同学们，警报响了，请大家不要慌张，听老师指挥，自动站成两排按顺序撤离，弯腰捂鼻。

师：接下来我们有序的回到教室。

小结：刚才同学们在撤离过程中，速度快，有秩序，并且都知道弯腰捂鼻，做的很好。（老师刚才还发现有的同学笑了，火灾是一件非常可怕的事情，我们应该严肃对待。）

过渡：遇到火灾，面对滚滚浓烟和熊熊烈火，只有冷静机智，运用火场自救与逃生的知识，就有极大的可能拯救自己。

活动三 预防火灾

1. 很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理造成的，接下来我们来看一段发生在身边的真实案例（课件出示）

2.看来这个案例，你想说些什么？（不能在野外随意放火）

小结：在野外放火，不仅污染环境，还有可能发生火灾，所以今年各乡镇政府也都发布了公告，对在野外乱烧秸秆的形为，公安部门将依照相关法律法规处以3000元罚款，十五日拘留，情节严重的还要负法律责任。

为了避免火灾，我们就要消除一切隐患。

3.师：平时生活中，我们在用火用电方面还存在哪些安全隐患呢？

（生根据生活经验回答）

例如： 电器插座，使用完应该拔下来

       液化气用完关闭

       煤气用完关闭

不在室内玩火

家里电器插座老化了，冒火花，要及时更换。

炒菜时看住油锅。

放鞭炮远离易燃物……

4.学会应对：

师：假如发生下列情形，我们该如何应对呢?(出示课件)

5.沉着冷静面对火灾

过渡：虽然火灾可怕，但是当火灾来临时，我们应该沉着冷静去对待，有这样一个14岁少年，就因为他的机智果敢救了全楼的居民我们一起来看看。视频：《14岁少年机智果敢救全楼居民》

小结：视频看完了,在这个14岁少年的身上你都学会了什么?

(沉着、机智、生活中的有心人、善于观察)最重要的是，生活中我们要树立安全意识，因为毕竟生命对于我们只有一次。（板书：生命可贵  远离火灾）

活动四  安全通行证

师：学了这么多安全知识，老师想考考你们，看你们能不能用学到的知识解决生活中的实际问题，拿到我们这节课的安全通行证。

三、总结：

师：看来同学们已经掌握了很多安全常识，生活中我们更要树立安全意识，让我们一起“珍惜生命  远离危险！”

四、作业

（课件出示）

板书设计：

8.安全记心上

                弯下腰

   安全逃生     捂口鼻

                拨打“119”    珍惜生命       

                求救           远离火灾

走楼梯

安全出口

安全记心上教学设计通用 篇10

教学目标

1.帮助学生提高防火、防触电等安全意识，培养学生积极的自我保护意识，愿意过健康安全的生活。

2. 掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。

3.提高学生的安全意识。

教学重难点

重点：掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警电话。

难点:

教具准备

教师准备：课件、毛巾

学生准备：收集火灾逃生的小知识、毛巾

教学过程

一、导入

1.视频导入

师：这是一个幸福的五口之家，爸爸、妈妈、两个儿子和一个可爱的女儿，生活中妈妈经常陪孩子们一起看书、学习、做手工，忙碌的生活也会抽出时间带孩子们去旅游，看看外面的世界，可这一切一切的美好，都被一场突如其来的大火彻底打破了，在这场残酷的大火中夺去了母子四人的生命，那个温馨美好的家变成了一片废墟，只剩下了去外地出差的爸爸，当爸爸得知消息时悲痛欲绝，一个原本幸福的家庭就这样因为一场大火破碎了。

师：同学们，看了这个视频，你想说些什么？

生：

师：是啊，水火无情，生命可贵，今天我们继续学习第8课安全记心上，一起学习怎样应对和预防火灾。（板书：8.安全记心上）

年火灾统计

师：接下来我们来看一组数据，这是20xx年我国火灾统计情况。  

师：看来，火灾带来的损失是惨重的。

二、新课

活动一  火灾逃生方法

（一）小组讨论

师：火灾是一种非常可怕的灾难。学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那你对火灾逃生的方法知道多少呢？老师想检验一下。（出示课件）假如星期天,你自己在家写作业,突然闻到了刺鼻的烟味,听到外面有人喊着火啦着火啦,这时你会怎么做呢?

师：下面就请同学们以小组为单位进行讨论

1.出示讨论要求:

(1) 请同学们带着课前收集到的火灾自护逃生的小知识,和小组同学互相交流, 再汇总小组同学的观点。

(2) 用悄悄话交流，讨论时间为3分钟。

过渡：好了，同学们，我们就交流到这，刚才听到同学们想到了很多自护逃生的好办法，下面就让我们一起交流一下吧，哪个小组先来说，请其他小组认真倾听。

2.根据学生汇报顺序进行讲解

（1）生：报火警，拨打119。

师：那你知道吗，（课件出示）11月9日还是全国消防安全宣传教育日。

师：你会拨打119火警电话吗？谁愿意给大家演示一下？（师生配合示范）

师：小结：通过刚才的示范，你知道拨打火警电话需要讲清什么么？（课件出示）详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名电话等。

师：现在你会拨打火警电话了吗? 

师：指两名同学（老师扮演消防员，学生扮演报警人）

师：同学们演示的很好,不过平时我们是不能随意拨打火警电话的

(出示课件相关法律)

（2）用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或低姿前进，披湿衣物向安全出口走。（出示图一）

（让学生演示，并即时提问）

1.为什么捂？（燃烧会产生浓烟，容易造成窒息死亡，用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤浓烟的作用）

2.为什么弯腰（低姿）？烟比较轻，飘在屋子上空，所以要弯腰前进。

3.演示折毛巾

师：用毛巾捂住口鼻，折叠毛巾也是有讲究的，一般情况下我们把毛巾折八层才能更有效的阻挡烟雾，我们一起来折一折吧。（一起操作）

4.如果在紧急情况下没有毛巾，怎么办呢？（也可以用袖子，衣服，红领巾等代替）

5.安全出口

师：什么是安全出口呢？（出示安全出口图片），平时你都在什么地方看见过这样的标志？（学校、商场、医院、电影院等）

师：所有生活中我们到一个陌生的环境，一定要观察安全出口的位置，牢记在心，如果发生火灾能够帮助我们顺利逃生，防患未然。

过渡：你还知道哪些逃生办法呢？

（3）发生火灾时不能乘坐电梯，要要走楼梯。（出示图三）

师：为什么不能坐电梯？（一旦发生火灾，电梯就会断电，就会困在电梯里无法逃生。）

（4）求救。（出示图二）

师：打开窗户求救，怎样求救呢？（打开窗户呼喊，挥舞鲜艳的衣物，如果在晚上也可以用手电筒向外面发出求救信号，等待救援。）

师：如果楼层高，千万不要跳楼，因为跳楼等于自杀！

小结：同学们真棒在短短的时间里掌握了这么多火灾求救和自救的方法，那我们不能纸上谈兵，让我们来一个现场火灾逃生演练好不好？ 时间关系我们就撤到走廊站成两排就可以了。

活动二  演练火灾逃生

（一）课件出示要求

师：一起来看要求：假如现在我们正在上课，突然学校的火警警报响了，闻到刺鼻的烟味传过来，你会怎么做呢？

交流：

1.生：弯腰捂鼻湿毛巾。

师：没有毛巾怎么办？（可以用袖子、衣服、红领巾等）叠好

2.生：有秩序逃生。

师：怎样才能做到有秩序呢？（自动站成两排，不推不挤）

师：看来同学们已经掌握了逃生的方法，现在我们就来模拟火灾逃生。

（二）演练

师：（警报声）同学们，警报响了，请大家不要慌张，听老师指挥，自动站成两排按顺序撤离，弯腰捂鼻。

师：接下来我们有序的回到教室。

小结：刚才同学们在撤离过程中，速度快，有秩序，并且都知道弯腰捂鼻，做的很好。（老师刚才还发现有的同学笑了，火灾是一件非常可怕的事情，我们应该严肃对待。）

过渡：遇到火灾，面对滚滚浓烟和熊熊烈火，只有冷静机智，运用火场自救与逃生的知识，就有极大的可能拯救自己。

活动三 预防火灾

1. 很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理造成的，接下来我们来看一段发生在身边的真实案例（课件出示）

2.看来这个案例，你想说些什么？（不能在野外随意放火）

小结：在野外放火，不仅污染环境，还有可能发生火灾，所以今年各乡镇政府也都发布了公告，对在野外乱烧秸秆的形为，公安部门将依照相关法律法规处以3000元罚款，十五日拘留，情节严重的还要负法律责任。

为了避免火灾，我们就要消除一切隐患。

3.师：平时生活中，我们在用火用电方面还存在哪些安全隐患呢？

（生根据生活经验回答）

例如： 电器插座，使用完应该拔下来

       液化气用完关闭

       煤气用完关闭

不在室内玩火

家里电器插座老化了，冒火花，要及时更换。

炒菜时看住油锅。

放鞭炮远离易燃物……

4.学会应对：

师：假如发生下列情形，我们该如何应对呢?(出示课件)

5.沉着冷静面对火灾

过渡：虽然火灾可怕，但是当火灾来临时，我们应该沉着冷静去对待，有这样一个14岁少年，就因为他的机智果敢救了全楼的居民我们一起来看看。视频：《14岁少年机智果敢救全楼居民》

小结：视频看完了,在这个14岁少年的身上你都学会了什么?

(沉着、机智、生活中的有心人、善于观察)最重要的是，生活中我们要树立安全意识，因为毕竟生命对于我们只有一次。（板书：生命可贵  远离火灾）

活动四  安全通行证

师：学了这么多安全知识，老师想考考你们，看你们能不能用学到的知识解决生活中的实际问题，拿到我们这节课的安全通行证。

三、总结：

师：看来同学们已经掌握了很多安全常识，生活中我们更要树立安全意识，让我们一起“珍惜生命  远离危险！”

四、作业

（课件出示）

板书设计：

8.安全记心上

                弯下腰

   安全逃生     捂口鼻

                拨打“119”    珍惜生命       

                求救           远离火灾

走楼梯

安全出口 

安全记心上教学设计通用 篇11

教材分析:

《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。

教学目标：

【知识与能力目标】

了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。

【过程与方法目标】

通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。

【情感态度价值观目标】

认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

教学重难点：

1.教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。

2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

课前准备：

学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:遇到危险怎么办？

教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。 （结合日常生活案例引入课程内容）

一、平安出行

活动一：互动讨论

    1、你平时是怎样上学的呢？

2、上学途中有没有遇到过危险的事？

【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）

二、不让溺水悲剧发生  

活动二：游泳安全须知

教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。

三、“119”的警示

    播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。

【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）

课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。

板书设计       

第三节  安全记心上

一、平安出行

二、不让溺水悲剧发生

三、“119”的警示

课堂练习

1. 游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。下列有关安全游泳的说法错误的是（B）

A.我们游泳时要首先做好热身运动。

B.我们可以在没有家长或老师带领的情况下私自结伴游泳。

C.我们不能到私自到陌生的水域游泳。

D.我们不能擅自下水营救他人。

教学反思：

本框是道德与法治三年级第三单元第二课的内容，本节课主要分三块，从交通事故、溺水和火灾三个日常生活中比较高发且容易危及青少年生命的几个方面入手，普及应对危险的能力，全面增强学生的安全意识和自我保护能力。