中班语言最奇妙的蛋的教案精选8篇

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中班语言最奇妙的蛋的教案【第一篇】

1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片

一、问题引入,引起兴趣。

2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。

告诉你们一个秘密,老师在这三个杯子里分别加了一些东西,是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西,那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢,下面请小朋友自己动手试一试。

二、幼儿第一次操作,老师巡视观察

2、操作后谈话:你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发现了什么?

3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了。

在本次活动中,我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们,但是孩子还是有一些朦胧感。

不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

中班语言最奇妙的蛋的教案【第二篇】

1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。

2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏,感受节奏活动带来的乐趣。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。

一、和米奇做游戏——你好,米奇!

1、向幼儿介绍“米奇”。

教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了,想知道它是谁吗?闭上眼睛,它马上就会出现。

2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。

教师小结:小朋友真有礼貌!愿意和米奇做做游戏吗?

3、歌表演:闪烁的小星,帮助幼儿感受节奏。

二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!

1、在音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。

教师导语:“小朋友跳得真好,那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩?(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。我们出发。”(幼儿听“闪烁的小星”走走。)提问:刚才一路上,我们是怎样走的?(听着音乐节奏,一步一步走的)

2、学习看指示牌,交换节奏地走。

(1)教师导语:瞧!我们现在到哪里了?(播放画面--绿草地)噢,忘了告诉你们,要走过这片绿草地,我们要跟着指示牌走。

(2)出示指示牌,帮助幼儿理解图意,根据指示牌提示走走(图a)。

提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍两下手,走两下)。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。

(3)出示指示牌,加深难度,感受节奏的变化。(图b)提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼儿练习,巩固掌握节奏。

(4)两张指示牌交替出现,让幼儿交换节奏地走。

3、通过播放图片与小动物找招呼,感受不同的节奏。

教师导语:“看看我们遇到了谁?来一起问个好吧!”

提问:“你会不会有节奏地问好呢?”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“xx早上好,和各种动物朋友打招呼!”

4、通过玩爬山的游戏感受节奏的乐趣。

(2)师幼共同玩爬山的游戏,进一步掌握节奏。

(3)幼儿在钢琴伴奏下进行节奏活动,通过“滑音“帮助幼儿体验下山的乐趣。

师:现在我们爬到哪了?感觉怎么样啊?(很高兴)那现在我们要下山了,怎么下去呢?(跑下去,滑下去)一起数三二一听钢琴滑音滑下去。

(4)引导幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体,体验“上山下山”的乐趣。

5、播放画面,出示怪物,进一步感受玩节奏的快乐。

师:刚才我们爬过了三座大山,好开心啊!瞧!前面到哪了?(小树林)穿过这片小树林,我们就到妙妙屋了,咦?你听---沉重的声音。

提问:这是什么声音?看看谁来了?(出示怪物)。有什么办法不让它发现我们,让我们安全地走过小树林呢?(轻轻地走,悄悄地走)幼儿在钢琴伴奏下走一走。

三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!

1、观看表演,感受动画片中的节奏。

2、幼儿尝试模仿,初步学习动作。

提问:刚才,他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”

3、幼儿和米奇共同表演。

4、除了用脚打拍子,还可以用什么地方打拍子呢?

引导幼儿可以改变身体部位打拍子,边唱边跳结束语:小朋友今天玩得开心吗?天色不早了,我们回家吧!(听音乐:闪烁的小星走)

中班语言最奇妙的蛋的教案【第三篇】

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿。

重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体。

难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品。

1、引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2、元元表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

中班语言最奇妙的蛋的教案【第四篇】

1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达自己的想法。

ppt课件、水彩笔、白纸若干。

1、听声音,猜角色。

(1)听叫声猜角色。

(2)看图片猜角色:

猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?

小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论谁是最漂亮的母鸡?

小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

(一)欣赏故事。

1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

(二)最漂亮、最大的蛋。

1、圆圆生了一个什么样的蛋?

2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

(三)创作想象。

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。

2、幼儿自由创作。

3、交流展示幼儿绘画作品。

(四)最不可思议的蛋。

1、毛毛生了一个怎样的蛋?

小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。

2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

提问:围王选了谁做公主?

中班语言最奇妙的蛋的教案【第五篇】

1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.,引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、引导幼儿想象并用语言表达,认识伞的功用。

1、故事:爱画画的.公主。故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片,小船、鸟窝等图片。

一、讲述故事。

师:小朋友,今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事。

有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)。

我们也来比划一下,猜猜看是什么?要顺着数字来连。

(幼儿回答)。

(出示第一个仆人的图片)。

原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头,又画了一幅画。(出示第二幅图)。

我们也来用手比划一下,看看公主画的是什么?

(幼儿回答)。

(出示第二个仆人的图片)。

仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,叹了口气,咬了咬笔杆又画了一幅画。

(出示第三幅画)。

我们再来用手比划一下,猜猜看公主画的是什么?

(幼儿回答)。

(出示第三个仆人的图片)。

这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来,气得脸都红了。她掏出一支笔,仔仔细细的又画了一幅画。

(出示第四幅画)。

我们再来比划一下,猜猜公主画了什么?

(幼儿回答)。

(出示第四个仆人的图片)。

这次,瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了,仆人也笑了。

提问:梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?

穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?

胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?

二、讲述伞的用途。

师:(出示准备好的伞)问:“公主用伞来干什么?”

(教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)。

师:伞除了可以撑外,还可以做什么?

(幼儿回答问题)。

师:原来伞有这么多用途,它可真奇妙啊!

中班语言最奇妙的蛋的教案【第六篇】

1、通过音乐游戏和玩色活动,体验其中的乐趣。

2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望,知道两种颜色混合后的奇妙变化。

3、理解儿歌内容并学念儿歌。

1、《奇妙的颜色》电脑课件。

2、音乐《找一个朋友碰一碰》。

3、红、黄、蓝颜色水,小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、红、黄、蓝色手镯(每幼儿一个)。

1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。

(1)师:孩子们,今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。(幼儿边听音乐,边自由做动作玩音乐游戏)。

(2)师:游戏真好玩,有两个小宝宝也想来参加,看看它们是谁呀?(教师出示一杯黄颜色水,一杯蓝颜色水)

2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

(1)师:让我们一起来看看,黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。(教师把两种等量颜色水混合在一起,遮挡混合后的结果)

(3)幼儿自由动手探索,感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。

(4)师:小朋友,你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀?(让幼儿自由讲述自己的探索结果)

(5)师小结:两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝,啊,真是太奇妙了。

3、利用电脑课件,教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

(1)师:颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩,我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。(看电脑课件,完整欣赏儿歌)。

(2)看电脑课件,幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化,引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

(1)幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。

(2)幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。

(3)小结颜色混合后发生的变化,引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。

(1)(教师示范游戏玩法)师:颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了,我也想做一回颜色宝宝,谁想和我一起玩碰一碰的游戏?(请出一名幼儿,自选喜欢的颜色手镯戴上)你现在是红宝宝,我来当黄宝宝,我们一起听音乐玩碰一碰的游戏……两个朋友碰一起了,大家说说,红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝?(橙宝宝)好的,好朋友拉拉手,一起跳进橙宝宝的家。

(2)幼儿自选红、黄、蓝颜色手镯和同伴一起玩游戏,进一步加深对两种颜色混合后所发生的变化的认识。(强调幼儿要找到一个与自己颜色不同的宝宝结伴。)

中班语言最奇妙的蛋的教案【第七篇】

欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望.。

该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干。

1欣赏童话故事,理解故事情节.。

(1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.。

(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:

故事叫什么名字?

故事里有谁?

故事里发生了什么事?

4欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.。

二让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.。

1小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.。

2集体续编童话故事.。

三组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)。

中班语言最奇妙的蛋的教案【第八篇】

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

1.各种颜色、各种大小的圆。

2.由圆变成的物体范例。

3.一位大班幼儿

重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

1.引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的'名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2.元元表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

3.幼儿操作,教师巡回指导

(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

4.评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

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