《大中国》教案(精编3篇)
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《大中国》教案1
活动目标:
1、知道乐谱是4/4拍,能根据图谱进行演奏
2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。
3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。
活动准备:
1、圆舞板,铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|。
3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。
4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
6、经验准备:熟悉歌曲,熟悉各个乐器。
活动过程:
一、熟悉音乐,激发兴趣。
1、师:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!(播放大音乐)
2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
师:你听到这首乐曲心里有什么感觉?
二、熟悉节奏,学习拍打。
师:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?
1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。
师:请一个小朋友来告诉大家,节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。
幼:X的时候是拍手,O的时候不拍手。
师:那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。
2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|师:这些是我们新的节奏卡,你会吗?来试一试。
(1)幼儿自主拍节奏。
(2)师:在|X---|中,这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号,并不是停下不拍节奏。)
(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
师:我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。
(4)师:|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。
师:这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度变快了。
师:我们在通过学习节奏卡后,了解了新的节奏,那我们接下去就要看图谱,让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。
三、观看图谱,连贯拍节奏。
1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
师:小朋友们在拍节奏的时候,觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。
师:下面要请小朋友自己来拍节奏了,请大家看好图谱,一起演奏。
师:演奏过2次后,老师觉得小朋友都很不错,那你们想拿上乐器来试一试吗?
四、选择乐器,探索合奏。
1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
师:请你选择乐器,请一种乐器的小朋友坐一起。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
师:每个乐器在图谱上都有相应的标记,我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。
师:既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后,那我们来一起试试吧。
4、幼儿听乐曲演奏。
师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
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健康教案大班教案与反思2
健康教案大班教案与反思
健康教案大班教案与反思篇1
设计意图
编花篮是孩子们很爱玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。
活动目标:
1.通过游戏增强幼儿腿部力量,提高幼儿单脚跳、站的能力。
2.让幼儿在游戏中体验合作快乐,培养幼儿相互协助、团结友爱精神。
活动重点:
游戏动作、规则的掌握。
活动难点:
幼儿相互配合和协作,使游戏获得成功。
活动准备:
操场、编花蓝儿歌。
活动过程:
一、开始部分---热身活动
师:今天请小朋友和小脚做朋友,跟着老师跳起来。(脚部活动)
二、谈话引出,激发幼儿兴趣。
1.师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?用脚来玩的游戏有哪些?
2.师:今天老师要教你们一个新的游戏,游戏名称叫《编花蓝》,是用脚来编花蓝这样的游戏,你们玩过没有?
3.学习儿歌
师:玩游戏之前要学习一首好听的儿歌,我们先来学一学这首儿歌吧!
师带幼儿学习两遍。
4.学习新游戏。
师:儿歌学会了,现在请我们的好朋友一起玩,你们要仔细地看,认真的学。
5.教师示范讲解。
首先,我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈,然后大家一起伸出右脚,我先将我的右脚搭在我的手上,然后请我右搭边的`朋友勾起他的右脚搭在我的脚上,接着请最后一个朋友勾起他的右脚 搭在第二个朋友的脚上,我把脚搭在最后一位朋友脚上,这样花蓝就编好了,现在开始转了。
三、幼儿尝试玩游戏,师指导。
1.师:孩子们,想玩这个游戏吗?那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈,我们一起编花蓝。
2.在教师指导下尝试游戏,师适当鼓励。
3.请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难?怎么才能把花蓝编得很牢固。
4.改变形式再次游戏,进行分组比赛。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
小结:编花蓝这个游戏需要我们团结合作,齐心协办才能成功。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
活动延伸:
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思:
幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活 动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
《大中国》教案3
一、活动目标
1、能够认识了解中国古代四大发明;
2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途;
3、能够为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动准备
多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。
三、活动过程
1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。
老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?
2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?
(2)是谁最早发明了造纸的技术?
引出其它三样发明。
3、出示鞭炮的图片。
老师:这些是什么?它们是什么做的?
4、出示指南针的图片。
老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?
5、出示此次活动准备的所有物品。
老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的`,一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)
6、总结。
老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。
四、活动结束
老师:请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。
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