中班数学精编教案（通用4篇）

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幼儿园中班数学教案【第一篇】

[活动目标]

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

[活动重点]

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

[活动难点]

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

[活动准备]

教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

[活动过程]

1、集体活动

（1）复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

（2）目测数群

出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

（3）按数摆放卡片

出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

提问：放得对不对？

为什么？

数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？

谁来给它们送数字朋友？

（4）集体游戏：找朋友（配音乐）

（老师和三位小朋友先示范）

（第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物

2、小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

3、活动评价

（1）请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

（2）教师小结

（3）复习游戏：找飞机场（巩固对数字 4、5、6、7的认识）

幼儿园中班数学活动教案【第二篇】

1．活动目标

（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；

（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；

（3）发展比较能力和思维的灵活性。

2．活动准备

提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

3．活动过程

Ⅰ导入

（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问："怎样才能排得到？"

教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

Ⅲ分享经验

（3）找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"

教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）玩一玩、摆一摆。

组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证

提问："6的好朋友是几和几？"

教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

4．活动延伸

在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

中班数学教案【第三篇】

活动目标：

1、能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特性。

2、能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。

3、乐于用动作表现空间位置。

活动准备：

1、一个大菱形的彩色风筝：平均分为4个三角形，四个三角形分别涂上红、黄、蓝、绿四种颜色

2、幼儿用书“秋日旅行”

活动过程：

一、观察彩色风筝，能按不同区块分解彩色风筝的特性

1、（出示大菱形彩色风筝）小朋友，看，今天肖老师带来了一个漂亮的

彩色风筝，请你们看一看这个彩色风筝有什么特别的地方？

2、引导幼儿观察，并讲述“彩色风筝有4个三角形，四个三角形的颜色不一样”

3、区分颜色特性：一个三角形是红色的（用一个红色的三角形表示），一个三角形是黄色的（用一个黄色的三角形表示），一个三角形是蓝色的（用一个蓝色的三角形表示），还有一个三角形是绿色的（用一个绿色的三角形表示）。并把这四个标记成一横排摆好。

4、认识彩色风筝第二特性：小朋友看，肖老师手上有四个动物图案，看看都有什么小动物的图案（有小兔子、小猫、小狗、小鸭），同时把这四个小动物图案呈一横排摆好，摆在颜色标记的下一横排。

现在，老师要把这四个小动物的图案放到这个彩色风筝上，看看我都会把小动物的图案放到彩色风筝的哪个位置（教师分别把四个动物图案摆到彩色风筝不同颜色的区块里）

二、根据颜色、图案和空间位置做二次对应关系的练习

1、小朋友，看，老师这里有四个风筝图案，你们能看懂它们都表示什么意思吗？（引导幼儿观察，并知道这四个风筝里涂有红点的地方就表示特指风筝的这个区域）

把这四个风筝图案，摆在四个小动物的下面一排。

2、现在，老师要请小朋友把风筝上不同的颜色和图案与它们所在的位置连起来。

先来看看，风筝中绿色的地方是什么动物图案（小兔子）那我们用线把绿色的标记和小兔子图案连起来吧！再来看看小兔子图案是在风筝的那个位置，左边的上面。那我们把这小兔子图案和表示彩色风筝左边上面位置的这个风筝连在一起。

以这样的方式带领幼儿一起完成，并让幼儿理解颜色、图案和空间位置的二次对应关系。

三、练习“彩色风筝”

1、翻书读题，并理解题意

小朋友，现在请你们翻到书上第27页，这里也有一个彩色风筝，看看在它上面都有什么颜色，每个颜色的位置中有什么图形，它们分别在彩色风筝的那个位置，像刚才一样用线把它们连起来。

2、幼儿自由完成练习

3、教师巡回观察并指导幼儿完成练习。

中班数学优秀教案【第四篇】

活动目标

1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。

2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。

活动准备

物质准备：

1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。

2、课件、《幼儿画册》。

知识准备：能够说出不同事物的特点。

重点与难点

重点：通过比较，大胆表达自己的想法。

难点：能正确判断、比较物体的粗细、宽窄等。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣。

师：小朋友们今天老师给你们带来了几位好朋友，来看看都有谁？

二、播放课件，观察比较。

1、师：大象和长颈鹿相比有什么不一样的吗？幼儿回答。我们的腿也有粗细吗？我们教室还有什么东西也有粗细的？

小结：原来有的东西粗一点，有的东西细一点。

2、师：老师还有一张照片，请小朋友们看看图片上的两个积木板有什么不一样？幼儿回答。找找看我们教室中还有什么也是有宽窄的呢？

小结：原来有的东西宽宽的，有的东西是窄窄的。

三、组织操作，比比说说。

1、师：现在老是要给小朋友们每人发张操作纸，上面有几张图片，请小朋友们仔细观察图片，找一找图片中比较粗的或者比较宽的东西，用笔把它圈出来。可以吗？那就动手吧。

2、巡回指导，个别展示并讲评。

3、师：都完成了吗？老师挑选了几张小朋友们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。

4、师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。

四、结束活动。

刚刚小朋友们在教室里找到了很多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。