《月亮姑娘做衣裳》教案(精选5篇)

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《月亮姑娘做衣裳》教案【第一篇】

活动目的

1、使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2、学习词:量、衣裳、可惜。

活动准备

月亮不同时期的图片实物投影仪

活动过程

1、提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?

2、师:月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4、在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5、复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6、活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)

三、月亮姑娘做衣裳

目标:

1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

准备:

自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

过程:

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

附故事:

夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。

五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”

原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。

《月亮姑娘做衣裳》教案【第二篇】

教学目标:

1、正确认读“裁、缝”等13 个生字和多音字“量”;正确书写“弯、凉”两个字。

2、正确、流利地朗读课文,读好带轻声的词语。

教学重点:

1、读准生字的`音,并正确书写;

2、 正确、流利地朗读课文 。

教学难点:

读好带轻声的词语。

教具准备:

生字词卡片、课文录音、多媒体课件

教学课时:

2课时

教学过程:

一、激趣导入,感知月相?

1.师播放月相课件:同学们,下面老师播放一段视频,请同学们认真看。

2.师:刚才同学们看得非常认真,哪位同学说说你都看到了什么?

师:是的,月亮有时是弯的,像镰刀,有时是圆的,像圆盘,她的形状每天都在发生变化。今天我们就一起来学习1篇关于月亮的童话故事《月亮姑娘做衣裳》。

师:板书课题《月亮姑娘做衣裳》。

生:跟着书空;全班齐读课题。

师:指导读准三个带轻声的词语“月亮”、“姑娘”、“衣裳”,相机理解词语“衣裳”。)

二、初读课文,学习生字

1.学生自由朗读课文,圈出不认识的字。

2.播放录音,学生边听边给刚才不认识的字注上拼音。

3.趣味识字----“摘星星”。

课件出示生字词,依据生字特点分组进行教学(教师可根据学生认读情况相机指导识记)。

4、读准带轻声音节的词语。

(1)词语:月亮、姑娘、衣裳、裁缝、师傅、漂亮。 师强调:读时,第一个字的音要读得重些、长些,第二个字音轻轻带过就可以了。

生:多种形式练习读带轻声音节的词语

5、指导读准多音字的不同读音

量(liàng)――量词、重量、能量、尽量。

量(liáng)――量尺寸、量杯、量体温。

6、认识表示数量关系的词语:“一位”和“件”,

生:组词,

练习用数量词说一句完整的话。(指导学生准确用词)

7、难字识记:

学生练习:

(1)组词:惜――可惜、爱惜、怜惜。

(2)选择合适的词语填空(体会准确用词)

“可惜、爱惜”填空。

①好好的花瓶就这样被打碎了,真是太()啦!

②我们要()粮食,不能浪费。

8、指导学生读课文。

开火车一人读一段课文。(教师认真倾听,发现问题及时纠正,读不好的词句反复练读。)

三、整体感知,学习第1 自然段。

1、 默读课文,整体感知。

(1)思考:裁缝师傅给月亮做了几套衣服?为什么每次做出来都不合身?

(2)师生交流,梳理文章内容。(分别做了4套衣服;每过四天月亮就有变化)

(3)学习第1 自然段。

① 自读,边读边想月亮姑娘为什么做衣裳?画出描写月亮姑娘外形的句子。

② 学生合作交流。(师相机板书,简笔画眉毛)

③ 比较句子:

A 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,像眉毛。

B 夜晚,月亮姑娘出来了,又细又弯。

师生讨论交流:哪句话写得好,好在哪里?

④ 找出文中“细细的”、“圆圆的”这一类的词语进行比较体会;

A、引导学生说说“细的”和“细细的”区别;

B、并说说课外同类的词语。

⑤ 出示课件,引导看图

用 “―像―”说话,并试着用上“细细的、弯弯的”这类词语。

例:大象的腿粗粗的,像柱子。

四、指导书写“弯、凉”

1、 出示生字“弯、凉”,指名领读。

2、 学生观察生字在田字格中的位置,并交流需要注意的地方。(如“弯”字:上下结构,上面的部件占田字格的三分之一,强调“弓”的笔顺;“凉”字:左窄右宽,注意两点水的位置。

3.师:示范写。

生:书空、描红、练写

师:巡视指导、评价,(提醒学生写字时的正确姿势)

五、课时小结,作业拓展

1、完成课堂中没有书写完的生字。

2、收集并积累有关月亮的词语、故事、古诗等。

《月亮姑娘做衣裳》教案【第三篇】

活动目标:

1、理解故事内容,知道月亮是不停变化的,初步了解故事中比喻手法的运用。

2、能说出故事中描写月亮变化的语句。

3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。

活动准备:

1、《月亮做衣裳》教师教学资源、教学挂图 6 幅 、

2、表现夜晚宁静的背景音乐一首。

3、月亮不同风格时期的图片,每组一套。

4、有过观察月亮变化的经验。

活动过程:

一、播放优美宁静的音乐,出示夜晚的图片,谈话引 出活动内容。

提问:这是什么时间?晚上天空中有什么?月亮像什么?

二、教师运用挂图讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

1、教师出示挂图分段讲述故事。(讲至第二次做完衣服后)

提问:月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣服她能穿上吗? 为什么? 第二次做的呢?为什么穿不上?猜一猜,第三次裁缝师傅给她做的衣服,她能穿上吗?她会变得怎样了?

2、教师继续讲故事至结束。

提问:第三次月亮姑娘变得怎样了?裁缝师傅说了什么?

3、教师完整讲述故事,引导幼儿理解月亮是不停变化

的和故事中比喻手法的运用。

提问:裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?月亮姑娘是怎么变得呢?

请幼儿操作四幅图进行排序并说一说月亮姑娘每次的样子像什么?

三、幼儿分组利用四幅图片再次讲述故事,教师巡回 倾听指导幼儿用上好听的词语。

1.请个别幼儿接力讲述故事,引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句,如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

2.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮, 加深对比比喻手法的理解。

提问:当月亮姑娘细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛一样,你还可以则怎样夸一夸这个时候的月亮姑娘? 活动延伸:

1、阅读幼儿学习资源。

2、启发幼儿想象月亮变成圆盘后还会怎样变,晚上观察 月亮的变化并在区域活动中进行记录。

《月亮姑娘做衣裳》教案【第四篇】

活动目标

1、理解故事内容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停变化的。

2、学习故事中描写月亮变化的语句,初步了解故事中比喻手法的运用。

活动准备

教师教学资源,教学挂图,语言CD,幼儿学习资源2第1~3页,表现夜晚宁静的背景音乐一首,月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1、出示夜晚的图片,听优美宁静的音乐,教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么,月亮像什么,引出活动。

2、教师运用挂图讲故事,帮助幼儿理解故事内容,可用以下关键提问进行:

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?

(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。

3、教师利用四幅图再次讲述故事,幼儿看自己排的顺序是否正确。

4、向幼儿介绍故事中的比喻手法,引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句,如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

5、启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮,加深对比喻手法的理解。

《月亮姑娘做衣裳》教案【第五篇】

活动目标

1.理解故事内容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停变化的。

2.学习故事中描写月亮变化的语句,初步了解故事中比喻手法的运用。

活动准备

教师教学资源,教学挂图,语言CD,幼儿学习资源2第1~3页,表现夜晚宁静的背景音乐一首,月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1.出示夜晚的图片,听优美宁静的音乐,教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么,月亮像什么,引出活动。

2.教师运用挂图讲故事,帮助幼儿理解故事内容,可用以下关键提问进行:

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?

(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。

3.教师利用四幅图再次讲述故事,幼儿看自己排的顺序是否正确。

4.向幼儿介绍故事中的比喻手法,引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句,如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮,加深对比喻手法的理解。

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