铺小路小班教案

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铺小路小班教案【第一篇】

教学目标

1、能发现图形的排列规律,按abab的形式进行排序。(重点)

2、在集体面前大胆表达自己的看法。

准备

1、三角形、圆形小卡片人手一套

2、ppt过程

一、春游——感知物体的abab排列规律

1、小朋友,美丽的`春天到了,大家都去春游啦。

2、点击ppt。小朋友来到了公园里,公园里有些什么?

3、树是怎么排队的?

4、花是怎么排队的?

5、出示ppt2。啊呀,前面有条河,但是小石桥坏了。我们一起来修吧!

这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?接下去是什么形状的石头?

二、修小路——运用abab规律进行排序

1、情境:路遇小兔,伤心的小兔说回家的路坏了,我们一起来帮小兔修路吧。

2、小兔诉说路的规律:一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

3、教师演示。

4、幼儿操作练习。

5、师幼共同检验。

6、小兔送礼物,送给每位宝宝一个图形延伸活动:

三、回家——尝试运用abcabc规律排序

1、哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办?

2、看看我们有几种图形?三种图形怎么排?

3、师幼合作修路。

铺小路小班教案【第二篇】

活动目标:

1、感受路面图案的多样,尝试撕、贴出“小路”。

2、欣赏“小路”图片,学习掌握撕纸的基本方法,尝试撕出条状、块状的纸片。

3、按照自己的意愿选择报纸块铺路,在活动中情绪愉快。

活动准备

报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片;

活动过程:

一、回忆已有经验,调动欣赏兴趣。

师:幼儿园外面有条大马路,汽车走的路是什么样的呢?小脚步行的路又是什么样的呢?

二、欣赏小路图片,感受路面的多样。

1、师:你还见过什么样的路?

2、师:公园里还有许多小路,我们一起来看一看。

a 、比较:弯弯曲曲、笔直

b、小石子路

c 、比较:大块面的.路、不规则块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师:森林里建了一个游乐场,有滑梯、旋转马车、摩天轮,小动物都想去玩,可是路还没有建好,全是泥巴地,怎么办啊?我们帮帮它们吧!

1、教师出示报纸,你们看这是什么?你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗?(请个别幼儿示范。)

2、教师示范:撕纸。

师:两只小手捏住它,听听报纸在唱歌。(幼儿于教师空手练习)

3、幼儿练习撕纸。

要求:将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路,教师个别指导。

师:请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧!想好在哪里要铺小路,老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧,不要翘起来绊倒小动物们!(可以适当地用树叶和小花瓣装饰。)

五、展示评价

将铺好的小路在墙上展示,看看哪些小路铺好了!

铺小路小班教案【第三篇】

设计意图:

小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标:

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的`收

拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。

5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的好哪些没做好,应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

有益的学习经验:

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

准备:

紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。

活动与指导:

1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

铺小路小班教案【第四篇】

活动目标

1、喜欢听故事,能初步的理解故事。

2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

重点难点

重点:大胆想象并尝试表达。

难点:乐意联想并尝试用语言表述。

活动准备

物质准备:小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。

经验准备:与爸爸妈妈有过拾落叶的经历,认识落叶的颜色,并踩过落。

活动过程

一、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:小朋友们,它是谁呀?(小猴)它请我们上他

家玩,你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

二、听故事。

1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座,进行活动)

2、小猴:刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的'姿势与发出的声音)

3、小猴:这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?

4、教师讲述故事,幼儿欣赏。

5、提问:小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)

三、游戏:模仿小动物走进小路

1、小猴:小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束:好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。

活动总结

本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开始,我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解故事的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活经验,大胆想象。

1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?

2、如果你走上树叶小路,会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

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