幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》『实用』【优质5篇】
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幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》【第一篇】
活动目标：
1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。
2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。
活动准备：
1、PPT课件
2、小鼓、小棒
3、1—4的数点卡：
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔）
出示PPT课件：
1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？
2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。
二、看看听听，尝试数数（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数）
（一）特别的约定（听觉数数）
1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门？（PPT课件）
2、敲了几下门？（如果幼儿没听清，可以再听一遍）
3、一起数一数，到底是几下？（出示四个圆点的数点卡）
小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就……（逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则）
（二）小兔玩游戏（看看数数）
过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（PPT课件）
重点提问：
（1）小兔乖乖们在家做什么呢？
（2）小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（根据幼儿说出的.数字作记录）
（3）红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈？转了2圈（根据幼儿说出的数字作记录）
（4）长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下？跳了3下（根据幼儿说出的数字作记录）
（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。（PPT课件）
（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？
（2）播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。
4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。
三、游戏“敲门”，巩固数数（目的：通过角色扮演游戏，巩固数数）
1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲……下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（游戏）
2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），教师出示数点卡，这次敲几下门？（根据时间请2—3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏）
引导语：
1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！
2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！
结束语：
我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了！兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦！
玩游戏：蹲一蹲
幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》【第二篇】
活动目标：
1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并会用相应的身体动作来表现动词。
3.积极、愉快地活动，乐于表现自己。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1.轻快优美的音乐，诗歌录音磁带。
2.动物头饰若干、鼓一面。
3.拱形门四个，大树、果树9棵。
活动过程：
1.设置游戏情景，激发兴趣。今天天气真凉爽，森林里来了这么多的小动物，有小猫、小狗、小鸡还有……原来它们正伴随着美妙的音乐快乐地跳舞、做游戏呢！（出现打雷声），什么声音？原来是夏天到了，雷公公在敲门了，到底是哪个大懒虫还在躺在家里睡大觉，让我们一起来听听。
2.播放诗歌录音，然后提问。
（1）雷公公是怎样敲门的？它说了些什么？
（2）雷公公是在敲谁的门呢？
（3）小青蛙听见后怎么出门的？
（4）水蛇听见了又是怎出门的？
（5）小熊听见后怎么出门的？
（6）蝙蝠听见了是怎么出门的？
3.引导幼儿用身体动作来模仿小动物出门时的动作、姿态。
4.教师带领幼儿熟悉诗歌后，介绍游戏内容和玩法：
（1）教师扮演雷公公，幼儿自由地选择小动物头饰，活动尽可能在室内做。
（2）游戏方法：
“雷公公”敲门，说：“轰隆隆，轰隆隆。”做闪电状的动作后，说：“小青蛙，起床啦！”扮小青蛙的小朋友做向前行进跳的动作说：“呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，跳起来啦。”
“雷公公”说：“小蛇，小蛇，起床啦！”扮蛇的幼儿向前做游的动作，”边游边说：“沙沙沙，沙沙沙，小蛇，小蛇，游来啦！”
“雷公公”说：“小熊，小熊，起床啦！”扮小熊的幼儿向前做爬的动作，”边爬边说：“啪嗒嗒，啪嗒嗒，小熊，小熊，爬来啦！”
“雷公公”说：“蝙蝠，蝙蝠，起床啦！”扮蝙蝠的.幼儿向前做飞的动作，”边飞边说：“扑楞楞，扑楞楞，蝙蝠，蝙蝠，飞来啦！”
5. 听录音，幼儿做游戏3遍，边练习边学说象声词，熟悉游戏后
可请幼儿扮演雷公公。
6.引导幼儿创编出各种动物的运动姿态并进行表演。
7.今天来了这么多的小动物，你们高兴吗？（雨声响起）哇，雨婆婆来啦，我们快回去躲雨吧！
活动反思：
《雷公公敲门》这首儿歌生动有趣，符合幼儿的天性，贴近幼儿的生活，幼儿很感兴趣。我提供了多媒体课件，让幼儿在欣赏画面的时候感受儿歌的意境。为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、掌握其中的汉字规律，我特别把“跳、游、爬、钻”几个汉字用不同的颜色标记出来，这样幼儿在后面的游戏环节时就很好地表现出不同动物的动作特征。整个活动气氛活跃，活动效果较好。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》【第三篇】
教学目标：
1.学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2.熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
教学重难点：
1.有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2.熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
教学准备：
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
教学方法：
练习法、讲述法、表演法。
教学过程：
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡（xx1xxx一1）。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”
3、出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。
（这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。）
二、欣赏歌曲
1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到什么声音了吗？
2、两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱？和其他歌曲有什么不一样？
（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的.兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）
幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》【第四篇】
活动目标：
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。
活动过程：
（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
１、音乐自由做动作进入活动室。
２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。
"除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？"
４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。
"除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？"
（二）理解歌词内容，学唱歌曲。
１、教师操作木偶清唱。
"这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？"提问：这首歌唱的是谁的故事？
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？
一敲敲到了谁的家？
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？
２、幼儿合伴奏朗诵两次。
"我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！"
３、木偶表演，边学唱歌曲两次。"我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！"
（三）游戏"小猫敲门"。
玩法："老鼠"在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到"命"字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命"并赶快逃回自己的位置。
１、教师当老猫进行游戏两次。
２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的'老鼠。
活动反思：
总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长！
幼儿园小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》【第五篇】
活动目标：
1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。
2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。
活动准备：
背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干。
活动过程：
一、律动《欢迎歌》
二、利用图片情境导入：
师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。
演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！”
三、结合情节，让幼儿初步感受歌曲：
演示大灰狼来到小兔家：
1、大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”——大灰狼继续唱：小兔子乖乖把门开开“咦，还是没有声音”——小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开
2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！
3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！
演示大灰狼来到小羊家：
1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开
2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答：你是大灰狼，不能把门开！
演示大灰狼来到小猪家：真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门——唱的.好听点：“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”
小猪：你是大灰狼，不能把门开！
演示小动物唱最后一句：
小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲门，我不开，我要等妈妈回来”
四、完整学习歌曲
师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲门我不开》
1、我们再来仔细听一遍：教师用图片演示
2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。
3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。（跟着清唱）
4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。
5、分男女声唱：
6、分角色唱：（随音乐）爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小朋友扮小动物唱。
五、游戏（随音乐）
1、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐安静下来《做做拍拍》
2、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼
3、游戏开始：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一边唱一边抱成一团，最后大家重新拉起圆圈，唱到歌曲结束