大班过新年教案大全【汇集8篇】

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大班过新年教案大全【第一篇】

1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹,快乐的情绪。

活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

根据533|15 |531 |60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

教师:“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”

活动结束:教师:“我们一起去放鞭炮吧!”

大班过新年教案大全【第二篇】

1.学唱歌曲,并能唱清歌词。

2.能用愉悦的心情进行表演,感受音乐活动的快乐。

1.歌曲视频、彩带、彩球。

2.对新年里开心的事已做过前期的回顾。

一、幼儿随着音乐入场,引出主题。

新年就快到了,让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。

(教师播放音乐,幼儿随着音乐舞动身体,进入活动室)。

重点提问:你喜欢过新年吗?为什么?

观察要点:幼儿是否能根据已有经验,说说新年里开心的事情。

小结:过新年,真快乐,……(将幼儿交流的经验归纳其中),高兴的事真不少。

二、通过视频学唱歌曲。

1.观看《新年好》歌曲视频。

重点提问:动画里的人都在干什么?他们开心吗?为什么?

(教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)。

观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容,以及人们的表情。

2.幼儿演唱歌曲。

重点提问:过新年了,你们高兴吗?把你们高兴的样子做出来。

观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌词。

小结:新年就快到了,这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听,祝他新年快乐。

三、师生共舞表达热情。

自选彩带或彩球,边唱边舞,表达期盼新年的美好情感。

大班过新年教案大全【第三篇】

银行游戏材料若干,投影仪、电脑、音响。

情感导入。

1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子?(可爱的家)我们每个人都有自己的家,请你来介绍一下你的家好么?(我的家里有。他。;我喜欢。因为。)小结:在家里有那么多关心我们的人,这些亲人呢彼此关心、爱护,你觉得这是一个怎样的家?(可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的)。

2、歌曲:可爱的家。

3、我也有一个可爱的家,这个家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活,你们知道我说的是那个家么?(蒙一班)。

4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的,可是现在你们都长那么高了,感叹:哎呀真是长高了不少。

观察版面理解版面内容。

1、看得懂这些上面的东西么?是什么意思,请小朋友来介绍一下这是记录小朋友身高的。

2、怎么会有两种身高呢?(现在、过去)。

比较。

1、你发现你的两个身高数字一样么?发生了什么变化?(逐一问)(幼:我以前的是两位数的、现在是三位数的;以前各位数是x现在是x)(教师:数字变怎么了,(大)说明你长高了)。

2、现在所有的数字都比以前大了,说明我们小朋友都怎样了?(长高了)那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢?(引导幼儿说出减法)今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。

在孩子不能说出减法的情况下:我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法)。

操作要求。

1、我为你们准备了大的托盘,先取什么数字?接着就可以操作银行游戏。

2、今天的工作中可能会出现一些问题,在减的时候可能会不够;或者一个是百位数、一个是十位数,当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘)。

1、请把你的答案放上来。

2、告诉大家你长高了多少?(逐一)。

3、请xxx介绍一下自己的操作,我这里也有一家银行,你可以在这里操作。

注意:幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的互动。

分享。

大班过新年教案大全【第四篇】

1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰。

2、知识准备:学习歌曲新年好。

音乐导入,激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。

3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。

4、体验新年的快乐气氛。

5、让学生了解新年的习俗。

1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛。

2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)。

3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支。

4、许愿蜡烛1支;火柴一盒。

5、句子卡若干。

6、放“新年到了”字卡的信封人手一个。

7、放若干礼物的“百宝箱”一只。

8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒。

1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。

“小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。

2、师生共同观察年历。

“新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

(1)出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”

(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”

(3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”

(4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”

(5)“我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。

3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。

(1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。

(2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”

4、通过游戏认读句子“新年到了”。

(1)“新年老人为大家准备了一份厚礼,邀请小朋友来参加一个小游戏,‘揭字卡,送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡,这张纸卡上写了一句话,是一句有关新年的话,小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。

(2)教师出示句子卡,引导幼儿猜一猜,这句句子怎么读,引导幼儿认读句子“新年到了”。

(3)游戏“揭字卡,送礼物”。

“在这里有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子,就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物,如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子,这位小朋友就暂时不能拿礼物。”

准备四张“新年到了”的句子卡,四张其他的句子卡,把句子卡的字句向内贴在黑板上,每次请幼儿揭一张,如果揭到“新年到了”,便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物,并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

(4)游戏“揭信封,送礼物”。

“拿到礼物的小朋友一定很高兴,没拿到礼物的小朋友也不要失望,因为新年老人想让每位小朋友都快乐,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封,发现在小椅子下的“小房间”里,教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡,并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”,让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。

师生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了礼物,高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间,师生随音乐围着新年老人共舞。

大班过新年教案大全【第五篇】

1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

2、 知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

3、 游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

4、 感受到新年活动的快乐。

5、 培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

4 、游戏;

(1)新 年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

大班过新年教案大全【第六篇】

1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

1、精美的盒子里放有各种贺年卡;

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

3、背景音乐《新年好》。

1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)。

2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。

*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)。

4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’)。

5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?

*价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。

1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)。

2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。

*价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。

将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐新年好)。

*价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。

在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

大班过新年教案大全【第七篇】

1、结合社会经验,引导幼儿自由的画,剪新年贺卡。

2、锻炼幼儿的动手能力,体验制作的乐趣。

3、感受节日的快乐,懂得关心他人。

1、了解有关新年的相关知识。

2、各色卡纸,废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

3、制作好的贺卡一张。

一、导入:听歌曲《新年好》

师:孩子们你们刚才听的什么歌曲?(新年好),你们喜欢过年么?(喜欢),你们为什么喜欢过年呢?(有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….)对,过年真好,再过几天就要过新年了,老师也要给小朋友们一个新年礼物,你们猜是什么?(幼儿七嘴八舌的议论,教师做一个神秘的动作——当当当)出示新年贺卡。

二、出示贺卡,引起幼儿兴趣

1、请幼儿欣赏贺卡

师:孩子们贺卡漂亮么?你们发现贺卡上有什么?你们猜猜贺卡折叠的中间有什么?(讨论)

2、承接新年寄语

师:孩子们的想象力非常丰富,咱们一起打开贺卡看看到底有什么?(祝大班的小朋友新年快乐,个个越长越漂亮!李老师)嗯,这小小的贺卡还真好,外表不但好看,里面还有祝福寄语。

三、出示材料,引导幼儿制作贺卡

师:今天老师也为你们准备了各色彩纸,你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢?

要求:

1、制作的贺卡形状自己裁剪。

2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。

3、把对亲人的祝福语可以写,也可以书画的形式表示出来。

教师巡回指导

四、作品展示

大班过新年教案大全【第八篇】

春节歌谣(儿歌)

(1)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

(2)体验感受春节欢乐的气氛。

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

*(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:――――“是什么事那么热闹啊?”

*教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”

――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”

*逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。

――“刚才有哪些小动物在迎接春节?”

“小动物分别是怎样过春节的?”

*师生共同听儿歌录音磁带。

*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

*幼儿自由结伴进行表演。

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